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  • A Emergência Da Disciplina Escolar Biologia

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    Parte Ciéncias Biolégicas e disciplinas escolares Ciéncias Biolégicas e disciplinas escolares aa om ppt iinet iin SEE, 1 ag cana Hae. son intncua ponder nie | a conpetores geomet tint cine | "ac Gneaigisdipaig ascmtsimr tn | Thaghetaae” is gin. nie [Ne princi casa nasa aes muta ces apotads, ASA). core deataicades, pois desam deaprositrointerese ate ee eect ge cence cdinamente om | ae Sone faformayss de cao bags eladr pla iia Taka ‘Ne apn cas tas sid intignes eles eis | Sopa ane amis a atar os onbrimentr qu centras ee ‘nat Citas Bier pra erturar excl das dina clare Cita Bilin Como example ds segunda provocsie, eco) So an «we desde gue teria da volo sia uma pongo | ptm tie ental ms Citcit Balas tnt or pergsnoe | NSERC HARD sino quanto or proeores da educa sca pasar tae Ea iy A recoheces ngotinca dena temic as Gaps sss cscolaes Cicia e Biolgia Iso se expres, por exem | Sor cy lo, ns documentos curiae oficis~ ui como os 6 ATER Patines Cries Nason par os esos funda |. mentale médio~ € ra produgio de ators naionis | akong osu ean ina dS, olugio wa organizacio dos currelos eal "A despot da inegtvel importaca da Evoligo para dstancarmo-nor de um abordagem destunliads rmecanicsts ds conbecimentor em Blog na sco, ‘oa parte da defen deses docomentoseauoreapoi-se ‘ma ideide que os conhecimentosecolaes segue, exe sivamentealgie das Cigna Bslgicas A adogsodee- ' perspectiva ao ambio excl implica a exchsto de ‘uma wi de conteidos de ensina de cariter mais wii fom pedapigico ~ sto, que fciam conhecimentos to enicos ef valoriar o conhecimeston pt toa soi or do vento cormam 0 que ndo pte "bos nos mtr circa en etlng dane ‘Biologia. De igual modo, tal adagSo exci conti ¢ snfoques mais detamentereiconados as tatigaes da “istca Natura que dram oigem i Cities Biipcar ‘tndapermanecem influence ferment os cues Jos da edacapo basics, ‘Refletindo sobre 0: motivos pelos quis, a despico da | legimidade da Bvolue, determinados cones com ‘Acasa ne aaa yalic ‘ek pedis perc dead cat ‘ble Gon sumone gra dipolar Scheer | com dja crar mis isos pgigrosentore ainsi, |knaaeen tris annem Soe nse er sstmentant_| nado duc ce Cnc «Bsgi eee || Se tmaaaecge | mpm mere de quae propor yor Grater ‘poral x noe eet Sn ae oa GRRE. | Hsien Rept Von 98, GOODSON, Ease AREAS | altar Liston Pace 1997, FERRET BS, ete ba npn ae in oie a 901980) ‘AOS Te dota om ae) Take Esa ‘ea Fal do Rnd or od rio SELES Es FERREIRA, MS Diep ci Rpt es i fade gues i MARANDING Mo (Oe) Buin d Bini combine oerem pr, Neo aut ns 95.8 Sade wii dow page cers nds de His Nara ees ee rnd epg noe corer exolsesc sn abrdagene gue nfo mera Smeets mente priotieam aspectos evlitvos,sustentamos que geunciaReeae sie rebr unt peapii quo epenologias omen queer eon donconbednent ccnares_ ca‘ seman po esa de nore de Gitar ¢ Bil, cmprendemos on dca i -histrcr ses consano dar dein clas ina cg ba, T debe no pode resin dh engi di aes snes wo Etine de Cita Bolgincm dilbg com ni ‘sacar mi dren cea rv campos Siento pelts asics Bsc, ‘Asn exes gem odio a pine strats eas dao cle XX, {com deservinents ds dite ede sin toa forma de orga consent toma se hgemdnis nose exe pasando 9 ea rare contol o tempo 0 epg du stn lar fm eso. au cet pot egy Steps merce ep seg wn tm er dorcel ue a defedam comn ns inert tata de prod decals qe scam saver igs disp Or Pesto Caras Nac ferent bem exemp devs it, ieee 0 material evil a0 sino damental pope 9 ined trustee conjnto d dcias sears einen dctiento olds pa ene ini apeseat un eprint om Seay a, gine, nem iii ele ih eve ave eetio Exn abo ox con ac di Sipe nfo depart comiendo coma drets poponase realtmndoo pen que ewe motel de Srgenieaso ada cm ssa cutao nese sentido que autora como linabeth Macedo Alice Casio Lopes (2002) ata ocurelo dieiphi- ‘ar come ums "teenologa' de etrirao da esol, am ‘sttigin que vem sendo hstorcamente poduasds para dar conta de um cesentsistes ecoar Fs iia = Tin na ampligto da definigin die dlcipnas excolcs, pois nese case elas ao surgem apenas er deoraca de {uti que envlvem antes ds cca de enc. [Aor dese concept, podemos compreender a epi ‘idade ds conhecimentoe qe enamos «doy ates Aiditicos que produsinesefosutizamos quando cont purados acs cnhecimentore materi aadéico © cen- tificos qu nos formaram na universe, De gal mado, podemos elle sabre nosso piri papel na cost 20 dos conhecimentos que veculamot nar disaplinat scalars Citacas e Biologia, qiesionando 0 apcente oasenso em tro dos contetdese dos métodor de ens ro que vierum sendo trionalmente sleconados, ‘obserud a longo do sco XX, Embor exejamosafinmanio a expeciiciade ds dn pls scalars dante da cpa cadens e ent asap que desenoleemor 0 lng do lino 0 hese a interlager ene a istin de nenncia de constinito tam das disiplina eolrs Citncio © Biolog quanto das CitcisBiligicas Enquano at pi sncias se esevaveam, 0 fal do sé XTKe parson lament, oni do ule XXem meio 8 pea ciao oe sistemas pos de ensina os ramos dat Citi Bio Jegicas questonsvam sess eit © moderizava-e, ‘eno como refréncias 0 paso ligne a aca maar prestigio a pce 2 Fai, ‘im explo dessa questi pode er percido por mo os enteagamentos siohisrcos entre at Citi Bio= Tigi dpi escolar Bulga o qi pases & scaic noe prisimos captlos Abondaenn sects reltvos a moderizao das Ciencias Biolgias,foeai> ‘ano posgao central que «Evol ganou no Smbi- to cientfico e indicndo caminhos par pensar sobre a= {afludacns dev histca na emergocia a conan 4 diplina esol Biolog, asim como sobre o papel (4 teri evita no forleinent de uma retiica acerca ds Cicias Biogas. Afnal, enrendemes que ‘eof como isiulgzo socal ver, a0 Tongo do seculo XX, oferecendo um espago importante pa © abandono <4 Hisdria Netra epara a adog ea divserninagto de fam entendimento peblico ~ sinds que retico das (CitnciaeBiligics como cincin uifcads, 2 Capitulo | A MODERNIZACAO DAS CIENCIAS BIOLOGICAS A modernizacao das Ciéncias Biolégicas Indica, no ini dete Parts pa bra das 20 dpi xls Citas Bilin das Cnn Romans Bilis prisons ies deforma etapa, age mcs fim decomprender rites de conten ¢ mo ue ‘sina em oa ela Entendemes ser praia conde ui cents sce do decwehiment do persone big dara mar na din lr Bio. Net cpt nao nave bjt aprenter fda retrial iis, ma comers _emerinia daca moder lao pu guard com ‘oid vali entender ume Sivifeaioas pares canta da Esplin ear Bilger Bice, = ono do to 8 coberenta ds Cais Boles onanzaranese em amos qo emkoa eee. rissem a formas de vida on «proces vt, posuiam tees eptenolgica bem varia De modo ger, podenos ds qu owes ethene canctereaat for um ad, pls ramon sais desertion da isin ‘Naun-a Zola Btn por outdo pels cos an Clog, Embilgia epesiainenty, em ‘Bakogiatnas que tahun adie eerietae. Ese cnn fgets rina omer dos conheriments boii em an ceca con ‘olla pce Fic ‘Segundo itr anc Vas aty Smoco- Seman vis (990 siden de ago ds Cts liga b SehonCaten sanhou fora bem depo ue 4 pais "olga" fo RATS a cunhada po Lamarck Teas iso do séclo XIX Ae mudi ie cular pao Reece raga timate ‘mse ui “Tove mane ssp aor M90 85) | esa dei uifcadararslearam noo da combinasso de uma strc de fatores implieidor ma produsto dos ‘eonhecimentos bilge por pare comunidad dos ‘entsas, como também de inflvénci doe movimentor ‘oc lnc plas de primeize cade do su 10 XX Ene ley foram signifntion © ugginento da Genética 0 desevavimento de modelos mutes ‘snbientades em am movimento losic de grande sig ‘ead pa todas sic, chamado postive lpn. De forma bastante reside, podemos dzar que ex cortente de pensarmento filosfc,dfundda nas prime 125 décads do sculo XX tee sus oxigem a0 Ciclo de ‘iene sientva que oconhecment vido ero que se apoarsbasicaente ma reaidade empiric, Adotava una Enguagem que buscar aprcsentar- como dentide de jt 6 aloe ede qualquer ubjedidae, ou aaron fando-e sob o principio da neutaldade. aologca, Tncorporando a Légica¢ + Matec, exe movimento -esdobrouse como uma possibile de nificatoda a5 ‘déncas em tozno de wm mdtodo comm. O positivima cn ges mi, pic rp dt os procedimestos matemstics, tomas como cites segundo os quais 0 conhesimenta paderin set ‘onsiderado ncaa chamada"iencia positv’. Autores como Smocovits (1996) angumentam que os procedl- ‘mentov experiments capanes de prodded represen ‘adore interprendos matematicemente qe gitar bjetvidade © 0 cater ciendion sustentaram em aie ‘sic adi nifcas dae Cieciae Bikigie. ‘Ess ideas de unig provoaram a comniade de lidlogor a eaminaro que poten dar unde una nin iobgia em meio 20s dives fxgmentados ramos dos ‘anbesimertorbolgior O proceso origina em r= ‘no de una resigiicao, em bases genes da teria 4 Brolugio proposta por Chaves Darwin em 1859, _ Ash itt, Sando pubic sua obs darigen der tes Nagela geen ccwiioenbor Daviniiucandooconciodechs cinceitey tata prepares das epi sm eae See {Bevcotinham laces ua ee ues eotaseaitenes een? Sahe henge nfo hava incporno odo mnde> a= Sa og dr som Ere Hr Kee G00, ha somente came no primeios anos do clo XX, com a ‘descobers dos uabulhs de Gregor Mende E preciso resaar que Darvin esceve sobre a vata ioe quis explictL mas ao desevavey ua toa de heragatendo-c ulna dos modelos tesco comp tis com 0 deseavelvimento do continents de se tempo. A exiao propos pot Darwin egundo Michel Rose (2000, p47), combinaes heanga mise das ristuns~ ex wna constr epic d modelo da pang reseed fides das mus waste de ura ger conta que se mitra a9 se combine 0 goto com thera dos exacersadguido, uma mee qu pti ‘lo explcaa a varaco e se trmava um atic para ‘evlugio. Como Darwin no consegis preva i ean - Confer das solusies pana eas bisca que apostar semente no qustionament dos eutcuos diigiars, ono 360 rompimento com es esrutua fs iets para reser os deafise roshorar 0 ensno em nots ‘ens ae ese etd o esos de vor Goon dio- es interests pts ara reir sbre es questo putialarmente sobre ot umes én disciplin esol Biologia. Nels, autor base eampreenderahistra de Aliferentes dsipinas escolaes tomando por base 0 tmodelo explicitve criado por David Layton (1973), segundo 0 qual feqientement eas disciplines obiém vr ager no curiulo mediante juicati como pet nincia etd, senda ministradss por profesores rio ‘specialists A prt da, seus meanismos de consaida~ ‘so crvohem aemergéna ea constitu de una a ‘lo académic de um coxjunsdeespecaisa ormados ruse trade, fazendo que as diacplnasexclaes ee afte de seve objetivo primrose pasem a ensnar ‘ontedor mis abstr edistantes da relidde © dos Intereses dos alunos. De scordo com Goodson (1990), todo ess movimento em diregio maior abstags0 20 azademicismo deve ser entendido como uma busca por “dats 0 que possi ect lasso com a disputes dos profewores por rectsor materia © por uma carira ‘rofisonal de maior prestigio, Perind arto da modelo expiti de Davi Layton quanto de um cojunto de pesquisa sobre a hia de divers dicipinas eaclares, vor Goodeon (195, . 120) hepa ats cnclses geri xbre proceso que tzna ‘uma dsiplina esol: 1) a dicplna ao so emia cles molasses mts desabyrape era sles 2) estas passam de objetivo iis « pedags- Gent at consoidaem-s como disciplines abetts € scadémicas, dictament vincladas i univesiades 3+) ‘eee procesn deve eralisndo "om ere dese etre mous em rele a ans recente”. Embors sss concludes psa ser objeto de ners rites entre as qi posega de uma dei, em grande parte, linear ceca dos percrtseiciohistrioe de ips scales ~ fornecem-nos iteessantes elementos para pensar o caso da dpi escolar Biologia Come vos no Capitulo 1 busea por status de | “cei xt” nas Citncs Bilis aravesow todo @ | tel XK ef podaind um sige parle na Taboos configuasio da disciplina escolar Biologia, conforme ems postamen estos sore stiri das ipa ese BBiaopmarveks em paler anglsrice deeavolidoe por Dorathy Soule ftrt Royse Rage Bybee, Goodon 6, W.Te Todi cat ars open af primes dead 6 referide stele come significative para comprsndes of SSseasecsea etcolardiante do ensino de conteidos bioligios ora cm tenor cxedice me*fielioytieig nica € a Phiologia humana -, 0 siete Rare deorninada Hisia Neu Fo: Std Eset Salle, gon de 2007 ‘dicing Seo fe ge (Os procestoshisticos que produritam est aova Alacipina esol, embora tenham asumido craters teas propits no conte educiconal de eadh pais, foram influenciadoe pelos debates que se daar predo rminantemente aos Etados Unidos. Nese pai, Rosenthal «Bybee (1987, p. 131) indcam a publieagio do ero de Harley e Marin, em 1876, come um precursor na wi eapio das CidaclasBioogias, uma vex qu esa obra tai « Evolusio darwinana paca 0 enti eecundist, tlem de defender o uso do labortéco, paricularmeate as priicas de disecso,introduzindo a ideis de wm crea de Biologia Gera. No Brasil desde funda do Imperial Collegio de Pedeo Il em 1837, a diciplina escola Hira Natural exteve, segundo Katl Lorene (0986), fotemente presente 205 cusiclos dos steals XIX ¢ XX,englobande extudos de Zoologia, Hotinica, Geologie Minerslogia. Psterionmente, no entantoyela fo substeuida pla dscplinn escolar Biolgi,inconpo- rando os elementos que modertzaran precio mas uma ve andar q eb acon rt dasa dps cnr pe premier © Memolnee des Cleat Bolg cla dee st compendia demo qe un rege ope dade ro cout ear npine nee peso, AB nal guido entrance Bilge no el lin ind que tecoaerno mse de won de wrcies ak ‘Sere vino 0 mundo sic no dary eaborit ures conten dear ia ane atentam te mcd schis de nso hace Mesno com tw o eciment diy Ciesla como cap cent nds hj pereberor- nt os opus edi ect cosets de ‘ida naa demu unto seca lig 0 ‘Seo edo envi ino de estes qu ct Tenet a0 muna codana se frat de epg « sel Biologia nos sere que et resulta de uma cons furgoprprn da cola elo pode wer envendida come route de ther ivlamentocentin de seus cones, 'Na bist entrelaada dar Csdas Bigs om 2 disspina esa Blogs goderne pre omo asa Iiades da esol seconds forum desempenbando um pel consi noe sumoe dee dips escola Cabe Tear qu, icin da clo 2% 0 carter propedtatic Celis do ersino secundaria rorava a sips esa etme pina die dplinasacaeicseclesifcas 1A dost, na epoca, de Lins dit cenasseunicias pode sr tomada como evincia dh ‘nor proimiade ees diiplina aed tee. Rownthale Bye (1987) nfrmam-no, por exerpl, {je Hos unierstirios ene uiados, nace period, mt pola econ norte-arercana. No cao rae, Kal [Lorene (1986, p. 44) rea ena qusto a0 indicar que sls adotaos no Tp Collen de Pero I pr ‘mea institut ofa de insrust scundiria no pas ~ fia do scl XIX, eam aalandosem mag ae én ass autores consi "on eit wo mand nic ‘ale ep” a verge partpavan de imperantes socedade ences Frances Na andise qe fz da dicing xo Bishi oscar ries ntt-americans, Dorothy Rosenthal (1990) dis tute como o oe diditce devs acpi astra, 2 pure dv anos 1920, a er podusdoe por prferrre das ‘esas espondendo 4 maaan ma compo socal de cm plo vor qo expand. A neesiadedeaten- eran crescent nimero de joven que chegware sesclas, Drovocn un aitamenn da era académica © maior Ente em cones e todo rota para as guests socns. Peetbemon os, 8 por um lado, 0 contribu pr aumentaraindcpendénca dor profesor ecundiris ‘ives em slag 3 comands cadens, Sommatando a die Siplina em mnldes escolar crn do 3 cs ov utr ees Uno, pte Gs eegts dere tice ps equip do Bring Scissors Sy (B5CS) nono da dence 1960, pode ser vita como uma desis ages, prod cen a Sn cr Vet ldo BSCS Vento verde do BSCS Jae Sly, oo 208 oo Sd eile 5 SSeeeae SS Sitcaer as a ieee eres See Saale cores To eacareroee eed eae a sramemees eh oe i979. em ‘rovam cg Spt fs Seite ge cn cocina devo nero fprctcscomov ui anes nope ran ere sobre ne cigs ena ‘cca "aa te Upp soot if ale tar oni P (Sicmprent stn dogecueptico etna (Eines ee snes erg oe DOW, Svar sn ne Spiers Cong MA Hed {iveuy hs RUDOUPH eb Sai Bec teailvn ncniacine Aneta con Now Pg 202 ssi reformas educaconss powearam restate 0 curiulares em diverse pats lideradoe por Esta- dos Unidos e pela Tglates, com refleros as ese de divs partes do mundo, também no Bras: Dos encon= tts promoride por ere dois pales prea renovagto do ‘ensno de Ciencias no boo capa aug no apenas (© BSCS, as uma sre de projets curiulres tambon ‘onbesios por sas ini, qe logo s espandiram de seus pases de igen « foram taduzidosc adapados em onto contents escolres. Tanto nos Estados Unidos squnto na Inglaterra, o¢ projtos assum objets ‘emedhants, ns quais a metodalogia cena tha posi central come maétode de ean. Também ai 0 Bras esa metodologneteve na centro de noteeagSed crculaes,lidendas por intisigbee comme Insite rast de Bacar, Ciencia e Cala (Tce on en twos de Citas e2Fundario Brasia para Deenvol- Soi vimente do Ensino de Ciencias Funbec), (© Tce foi findado em 1946 como uma agin do Organiza dis Naps Unidas pa alcacona Ciena “tne 2 Cuts (Uae) 90 pes fr esas et no deo acm 1950 que it con. tina didn dea fee aa soso do cpt earns reset pls Fo ests « oe Union Areca Ft Aagnca Nowe Anciara pro Decline le | ‘moa Uni) om obj de drt cna ‘ropoms deca xine po enn en Fr aa cea a din des ese expec sik tis coma i 1 alapopioe + produto de ivr didtos Bue ¢ Loree, 1986). Una ver que ot vos dios dese Peahran pape importante cio agen renova Aberin de Ciena Thee passer ahr item sun prods, sobre quand + egilsio a teadugio ea adapeagio das verses azul «verde do BSCS, com o apoio Financiro de diversas agé nrangens. Borer ineisiges fnanciaram desde a fartcague de professres brasileirs~ como Mysiam Renileike Oswaldo Frota-Pessoa ~ a etapa iniial fd produgto dos materials nos Estados Unidos a ua seaettore adapt, em ayes emprendias pel es i posses Mea Kreck pela eke eee ou ‘oras Norma Maria Cleffi e Nicia Wendel de Maga- ni A By i Fane aor de do Cen de Claca de Sto [eicoleye aaa > Paul (Ce 7) Biologia ovo Je asl 206 qantutz ae _A gpd dinigao di vents do BSCS to not tees penn Uno gum x dene pas oh fea Er pita ¢ coin perme tas como fons string ila aes das apts ear tu cy ema pn ds eonbeinens ela (Sele Fei, 2004 Femi Seles 200) a tro spe eves costo das dip ecole peice “LSiguEn® mone & din ecole Bebyu eler¢ Fore Cntain nN SS 2005; ere Sele, 2005), Se, poe um doa neem ‘ad comunidad entific reaprnino esa disiplina do cnoeco académic, por out, a selso de eonteddos ede ‘nétodos tis pisimos dar cencias mostouse inst Tanendthis | Gente pu atender ae demandsr de um pio exole fertile | eterno ecesitente aoe formatos wcacionais ack | démicos pretends, Asim, an final dor anor 1970, a8 era epg e vase em 03 Gris edo do apoio anes que ven ecebendo ‘gc qs tn plop de oman canned ere a: Chcce eleg Losndina ede Cb Sprogs abu (desing scp edeinsatnosde eo ‘sie Unde Eo En do Coe BSCS cnn pind ‘her a vee (cea don de er pdt tor ab 190, co rb ‘Genova ene um coin de piapecc de consaain ot ‘io forms exes pomove er enone: pea de Cena Blog © funn ds na rb eae pa: ‘pre com ror spree cera. CE ose carpe cr ‘Afi BSCS costes oid ce ri ee aon ‘ese carta gan conti m pop de femapn cnet epee {eC eBiig Leodo nae de Card Spo aa crs ‘ssa non oem Ent do Clans 0 BSCS cota oi ‘ater nl rae ctl dt der poe tor us 190) eno ann (rns ves um ent de yubenes sea de eas tla. Em ning oem da mre ean d ree de Cle ‘Bl une deer aac wer et de poe ¢ ‘As respots dt comunidad escola nort-ameriana asst tentatva de rubmeter 4 dscpina exolar Biologia & finaiddes academics evidenciam quneo a dil scolar slo medidas por forests Ess tens etre fnalidades academicase Sraiiades ole € puooso onstitutvo do eater deren des dias ecole, emlcts + necendade de comprcendé sem sus din teienoe rcs ina forma de evidenciar ees tent € ania como 1 vest do BSCS divugaran teria da Evolugio na veciedade, 0 mesmo tempo que contbulram pace que munidae de bidlogosextablecse sex tetrios de ayo académica Pua Smocoviti (1996) avero azul tee Sigs papel na veil didi evolves qoe sorentstam ma visto de Glncia modema © unified No Bras a uadogbes do materia do BSCS formaram-se oma referencia pre geragses de proesores, que foram, progresivamente,abandonando ae cade da Hist Natural flea, de acordo com Kreslchik (1995, 08 a ‘entos de Cicis do pis tanto adaparim ese mate is quanto produscam equipanentos © cuos pas {fini as wea ales conta. Se consderarmas come ‘Sve do BSCS vectra aoa evolu, ident- Feano-a com o artr moderizador das Cina Bil fea, podemos pereber quanto o esto dessa tes fotectaliza una melhor comprensio das reagde entre [Tr eomunidadsacalémicare comunidades edcaionais to surgimento da dieiplina esol Biolog. ‘A necsidade de fortes dvalgar w nog desi cago das Ciencis Bilis iplco, segundo Smo- ‘ovis (1996) na aborago e empreg de ett por parte de comunidade de pequiadores que defendiam fn idea Por exernplo, foram eras pris, end ‘Ese asocagbes que tskam a Felugio como toa cen toa auld corn uma dla uniicador, tls como 0 ‘Amerian Insite of Biologia! Scenes (AIBS) ¢ 2 Sone for the Stay of Evolution (SSE). ses oro, fo entanto, no conseguiram ined o sugimento de intimerasoutasasoiaes que mantinham 4 50 de Feagmentaio, Na mesma dio, esa autora tombe esta que a Evlusio no chegou 2 alcangar aus de Clepartarent em univerades, ote igaptes xpeicas com instuiges tadilonas de pesquisa e etabclcer reajoes econdaici com outossegmentos da scedade (Smocovite, 199), Todo exe proceso difeuion ode tio unica defendid por its dos protagoisas que Contrib prs x eo inten da Evol. "Ee trabalho anterior (Sees Fei, 2005, p58), angumentarnos ques" a nies das ita Blin: nfo proazida de mod coms nes mei acd, 8 (ila preter incrprads om grande port esa ii 02 oir una nove dip el ~ 2 dcipline exalar ‘Boloia em subttio t dcipinas xlares parades eect presets plo mens atta metade de sue XX no i. Ads! vneadrs dis Cncis Bilis {econ fort, natealad dsp lar Biolog, octando on mar eb hstoreanete sro pelo egies doe ens aos ques Siam wig: De tn, mito eds quam elo ero dt Cite Bilger upendeneo0 Inka 0 sto eesti som a ts dp ‘near ented Bilger eps 6 Cate sind genta dsc Podemor compte, en ue» configs da Guinn tat Bilgo, maton vnc com t combine seaftmin t nemar soe ne ‘ito aia di Cecile fi ue que “ontiie pars ose de pig dens cones menor no inbitoeesarFat Seco (190), “prea eben talsmeno do pe us iencins Bsns qo pos 1 Bilge ein prt do fea doe tno 1960 A tare de podigha de veer do BSCS elon, tim, em air ue ton fro too Bi {a como dincn gum + propa diplina ssa © ‘do aii done rte pens tot, deri ng fad ego 4 Qual dsipinas exer cava Sat Snipa tion Parte Tradigoées curriculares no ensino de Biologia Tradicoes curriculares no ensino de Biologia Come profusion arnt nas dxiplina eoares Ciencias Bile eu pens remexends om reas lombranges de cadet ds ea asia aber das simon rica gue deities imptada a sin des mermar Asad: ds pra e dvr memorizajt, esate aval des ising eelars im side mvs was pris come ou signification arn lem do pris univer cai. eign die ‘91 om 0 ay, toma eaerzad conte mds de sino gue doe er aprender par go etn apes iba cx propre connote bagi sem mato consis om aida de canter mais pd You ultra. Quom no weed, or exempl, des, miners terms Bigg oro 0 dai de Biologic? A que finalidades deentino room 9 tude de ‘ates terms na icra ear? Ebina apres dt ‘ermine liga oa er etendida ome art la tae ds Citas Bigs nor condiments, roars om Bis, ecb ome uetio € problematic retusa pins dividem te (Prdendens retina a tine. sas reflexes inc as ajudam a perceberscomn- plesade da tra de ensinar Ciencias e Biologia na ed ‘glo bisica. Tl trl embor se tome viel pena na sala de als, tem inicio bem anes del cmvelve na ste e proceso de sel, de organiza de transforma so dos conhecimento riundos dae Cine Biligies ‘ge mana vat ta ‘Se, nese proceso, otames preference por eon ‘eidoreeneendoe drtamenteselaionados ao unre teaemicn, podemos privlegiar um ensina que vali tpenas 2 acidade dor conbesenntos de referencia, er devimento da importnga deste part odeveavlrimento coitvo dos etadants elon para a vida pit. Se de ‘mode disinto, nor aftaros demasadamerte do uiver- to scadémico,coremes 0 rseo de desaracterzar 0: Conhecimentoe que pretendemes soca, a tal pont gue deitamos de esiar 28 Citncas Biologics, Ene ‘ses dois extemos, stor cotdanamente construindo hosts ages podagies, ora valoizando faliades de fark mais academico, or proizando naliéads de ‘ater mas pedagigio clos wii “Todo oe debate epic nosn oppo de considert «que as dcp excolaresCigacia eBiloga possuer (recicdades que a diferencia entre dis Citociar Bolggics. No préxino capi, pretend tos meer elementos capares de sjudae-nos a compres ter as dferengae que mascam o process de pou das ‘iil ecole, academicnsecenificas. Capitulo | Os CONHECIMENTOS ESCOLARES E OS CURRICULOS DE CIENCIAS E BIOLOGIA Os conhecimentos escolares e os curriculos de Ciéncias e Biologia Oven deer Clee orgs (19921995) Abie Casini Lge (1999 ¢ 2000) sudan per (i onl aan exontar intone pin las sa is defen, rcs de marten de primcirar ko lgcamant din ds prt: deconsii mane dation, todd “finde ens pecear ecomponde uma ics ‘su generis yaar alr final empuaroae iis de referencias rae or maa de. esa ue define eanerolam es soins de dae inition dese rrr enbientss a dip enlare etesem 2 cdmands i diss ‘aqua rind spo cnt (apn, 2000), Nointerir da cur esos os conhecmentos osius- dos das ciencis passim por wansrmagser ~ denon tas por Verte Chealard de "transport dea” a fine ue te toquem no ees oa dele tormando-se mas fcmente sbmetidos&deterinados rmecansmcs de contole Para orgin (1992), por exer ‘pl, o8conhecimento exzalares podem ser resinecior el forma como so organiza, ma vex queso presen tados ao alunos de modo mais lao, deo e progesiv, Paraiso, 20 mesmo tempo que to wsdl mas re undincas¢ comentiis exliatvos os conhecimentos ‘idatizado esto sbictidos a tenia de conden por meio da apresentaso de esumos, por exemplo€ centinsde most oe de oma once, por so de Kuwagsc equa Ena slg es ares son pute enuf a dips eels cone ‘Shaan oro conecinento gens qe be teas des cles de enc ida xia © Tots epee ic rma crs hc icp eens © ons ca de een ome sonore aempw dia cers Ca ¢ dog on piel cn de fen Cie Buses, Pesan posi de cosa de Teena pune des aioe songs ee eh Jorn Sd emi to oy cn una rela a Cocis Baki eta cobs em pete cme DP tos Grune do ose ‘Senile Como expo dea gusta, podemos poe Sor nto pos egos desis Px ‘Sg eel cot remain dh SEE Sear ede esa ue mene rose ‘Stas era a oe pel En mu satiley ‘Seale algomar vrs cor a pio ot ‘Se sts el nen abe as “pls eprom moines de soe de xa Sheed erate do onbesnets cee ee FEsremo mene fos pcennctatvere oo pve {Shenae Bias on see pe oe San denne cor ces ‘Deacon com Ale Cai Lopes (2008 ain as Gn sais als een a aneridscm nose corde gai ~ fo ‘Mime dt or conseguir n0 tedious ecole uate demesne dete saci Spor um lads icpine academe vel thy contormente que esto mai praxis ds GS doguesecnicinenn ele una vee ge s0 proridos en eo un conte iver de pes= {Gus ede mor atonomis~ pr otro Indo eles esl- tam de eatsfornagdes desat Sac paa fins deensino ‘he pradasio so sigaica dier que or conbecimentor asics so poids em mein a aldades opine tas difrentsiwitulgs univers qi oveta a escola, 2 ognizaio ea tansformagio dos eonbeci= nto nto ser esinados. ‘Meno ene a diilines eclars, nfo exe apenas an ora de coneinrse ede recone com 38 ‘nde efencaa Blog ou a pica por exerpl. 0

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