GRAMTICA

1 ANO DO ENSINO MDIO

Captulo I Interjeio

Interjeio a palavra invarivel que exprime emoes, sensaes, estados de esprito, ou

que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento sem que, para isso,
seja necessrio fazer uso de estruturas lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo:

Droga! Preste ateno quando eu estou falando!

No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo. Toda sua raiva se traduz numa palavra : Droga!

Ele poderia ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou simplesmente uma palavra. Ele
empregou a interjeio Droga!

As sentenas da lngua costumam se organizar de forma lgica: h uma sintaxe que

estrutura seus elementos e os distribui em posies adequadas a cada um deles. As interjeies,
por outro lado, so uma espcie de "palavra-frase", ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra
(ou um conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser colocada em termos de uma
sentena. Veja os exemplos:

1. Bravo! Bis!

bravo e bis: interjeio

sentena (sugesto): "Foi muito bom! Repitam!"

2. Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p...

ai: interjeio

sentena (sugesto): "Isso est doendo!" ou "Estou com dor!"

A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em que no h uma ideia organizada de

maneira lgica, como so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um suspiro, um
estado da alma decorrente de uma situao particular, um momento ou um contexto especfico.

Exemplos:

1. Ah, como eu queria voltar a ser criana!

ah: expresso de um estado emotivo = interjeio

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Captulo I Interjeio

2. Hum! Esse pudim estava maravilhoso!

hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio

O significado das interjeies est vinculado maneira como elas so proferidas. Desse
modo, o tom da fala que dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contexto de
enunciao.

Exemplos:

1. Psiu!

contexto: algum pronunciando essa expresso na rua

significado da interjeio (sugesto): "Estou te chamando! Ei, espere!"

2. Psiu!

contexto: algum pronunciando essa expresso em um hospital

significado da interjeio (sugesto): "Por favor, faa silncio!"

3. Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!

puxa: interjeio

tom da fala: euforia

4. Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!

puxa: interjeio

tom da fala: decepo

As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:

a) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria, tristeza, dor, etc.

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Captulo I Interjeio

Por exemplo:

- Voc faz o que no Brasil?

-Eu? Eu negocio com madeiras.

-Ah, deve ser muito interessante.

b) Sintetizar uma frase apelativa

Por exemplo:

Cuidado! Saia da minha frente.

As interjeies podem ser formadas por:

a) simples sons voclicos: Oh!, Ah!, ,

b) palavras: Oba!, Ol!, Claro!

c) grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!, Ora bolas!

A ideia expressa pela interjeio depende muitas vezes da entonao com que
pronunciada; por isso, pode ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido.

Por exemplo:

Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contrariedade)

Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)

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Captulo I Interjeio

Classificao das Interjeies

Comumente, as interjeies expressam sentido de:

Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Ateno!, Olha!, Alerta!
Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X!
Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!, Eia!, nimo!, Adiante!, Firme!,
Toca!
Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, Boa!
Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h!
Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Safa!, Fora!, Abaixo!,
Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
Desculpa: Perdo!
Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, Oh!, Eh!
Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!, Epa!, Ora!
Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!, Qu!, Caramba!, Opa!,
Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Cruz!, Putz!
Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora!
Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!, Adeus!, Ol!, Al!, Ei!,
Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha-me, Deus!
Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio!
Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh

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Captulo II Conjuno

1) Identifique e classifique as interjeies:

A. Puxa! Voc nem olhou para mim na festa.

B. Tavinho, voc no pode ficar um minuto sem televiso? Credo!

C. Temos a famlia reunida de novo. Viva!

D. Voc vai conseguir. Fora!

E. Caramba! Como ela samba!

F. Cuidado! Trecho sem acostamento!

G. Oxal os pais saibam compreend-lo.

H. Ol! Como passou a noite?

I. Oba, as frias esto a.

J. Xi! Esse cara aqui de novo.

K. Bravo, no ficou com medo e respondeu altura.

L. Coragem, breve chegaremos!

M. Oh! Machucou-se de novo o pobrezinho.

N. Epa, que barulho esse a na porta?

O. Cus, como mentem nossos polticos.

Captulo II Conjuno

Alm da preposio, h outra palavra que, na frase, usada como elemento de

ligao: a conjuno.

As CONJUNES podem ser ADVERSATIVAS

SUBORDINATIVAS

1. CONJUNES ADVERSATIVAS

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Captulo II Conjuno

2. CONJUNES SUBORDINATIVAS

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Captulo II Exerccios

1. Sublinhe as conjunes e indique o efeito de sentido de cada uma:

a) Saiu cedo, mas no voltou ainda.

b) Estava estudando, quando voc me telefonou.

c) Ou voc reage ou ser dominado pela doena.

d) No compareceu reunio nem justificou a falta.

e) No se afobe, pois dispomos de bastante tempo.

f) Falou bonito, todavia no me convenceu.

g) Voc presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.

h) As plantaes estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.

i) Nossas leis no so justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modific-las.

j) Errou, mas no quer reconhecer o erro.

k) Ele falava e eu ficava ouvindo.

2. Sublinhe a conjuno coordenativa e classifique-a:

a) Tinha feito vrios cursos, logo devia estar preparado para o cargo.

b) Vocs falam muito, contudo agem pouco.

c) O ator no aceitava crticas ao seu trabalho e criou vrios atritos com a imprensa.

d) Reativemos o transporte ferrovirio, pois mais econmico.

e) Os povos da Amrica Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-se.

f) No escreverei nada nem darei entrevista.

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Captulo II Exerccios

g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto ser aprovado,

h) Continue escrevendo que voc pode ir longe.

i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situao vai ficar insuportvel.

j) Havia vrias propostas de emprego, todavia o salrio no era convidativo.

3. Em cada uma das questes que seguem ocorre uma conjuno coordenativa grifada.
Indique o tipo de relao estabelecido por tal conjuno, de acordo com o cdigo que
segue.

A) relao de adio;
B) relao de oposio;
C) relao de alternncia;
D) relao de concluso;
E) relao de explicao

1. No vieram festa nem telefonaram avisando. ( )

2. Compre um carro, ou ande a p. ( )
3. Ele deve ser importante, pois todos falam dele. ( )
4. O terreno era rido, mas produzia alimentos para todos. ( )
5) Saiu daqui faz umas duas horas, portanto j dever ter chegado. ( )

4. Assinale a alternativa onde existe uma conjuno:

a) Era uma casa de tijolos.

b) Vi o carro de Mrio.
c) Trajava roupas finas
d) Viu e comprou aquele sapato.
e) Falou contra ns.

5. "No me esperem, porque no poderei chegar a tempo." Neste perodo a conjuno em

destaque estabelece uma relao de:

a) adio
b) oposio
c) alternncia
d) explicao
e) concluso

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Captulo II Exerccios

6. Sublinhe as conjunes:

a) Saiu cedo, mas no voltou ainda.

b) Estava estudando, quando voc me telefonou.

c) Voc reage ou ser dominado pela doena.

d) No compareceu reunio nem justificou a falta.

e) No se afobe, pois dispomos de bastante tempo. f)Falou bonito, todavia no me convenceu.

g) Voc presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.

h) As plantaes estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.

i) Nossas leis no so justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modific -las,

j) Errou, mas no quer reconhecer o erro.

k) Ele falava e eu ficava ouvindo.

7. Sublinhe a conjuno coordenativa e classifique-a:

a) Tinha feito vrios cursos, logo devia estar preparado para o cargo.

b) Vocs falam muito, contudo agem pouco.

c) O ator no aceitava crticas ao seu trabalho e criou vrios atritos com a imprensa.

d) Reativemos o transporte ferrovirio, pois mais econmico.

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Captulo II Exerccios

e) Os povos da Amrica Latina enfrentam problemas, por isso devem unir -se.

f) No escreverei nada nem darei entrevista.

g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto ser aprovado,

h) Continue escre vendo que voc pode ir longe.

i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situao vai ficar insuportvel.

j) Havia vrias propostas de emprego, todavia o salrio no era convidativo.

a) ADITIVAS : expressam a idia de adio, soma. Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas tambm,
no s...como tambm.

- Ela foi ao cinema e ___________________________________________.

- Minha amiga dona-de-casa e _________________________________.
- Eu reuni a famlia e ___________________________________________.
- Ele no s emprestou o joguinho como tambm ___________________.

b) ADVERSATIVAS: expressam idias contrrias, de oposio, de compensao. Principais conjunes adversativa

mas, porm, contudo, todavia, no entanto, entretanto.

- Tentei chegar na hora, porm __________________________________.

- Ela trabalha muito, mas _______________________________________.
- No ganhei o prmio, contudo __________________________________.
- No vi meu sobrinho crescer, entretanto _________________________.

c) ALTERNATIVAS: expressam idia de alternncia. Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora,

quer...quer, j...j.

- Ou voc sai do telefone ou ____________________________________.

- Minha cachorra ora late ora ___________________________________.
- Vou ao cinema quer faa sol quer ______________________________.

d) CONCLUSIVAS: servem para dar concluses s oraes. Principais conjunes conclusivas: logo, por
isso, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.

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Captulo II Exerccios

- Estudei muito por isso ________________________________________.

- Estava preparada para a prova, portanto _________________________.
- Voc me ajudou muito; ter, pois _______________________________.

e) EXPLICATIVAS: explicam, do um motivo ou razo. Principais conjunes explicativas: que, porque, pois
(antes do verbo), porquanto.

- melhor colocar o casaco porque ______________________________.

- No demore, que ____________________________________________.

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Captulo III Pronome

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Captulo III Pronome

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Captulo III Pronome

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 Captulo III Exerccios

1. Substitua as expresses destacadas por pronomes pessoais correspondentes:

a) O pai no sabia o que era plebiscito.

b) A me limpava a gaiola do canrio.

c) As meninas saram da sala.

d) Os meninos liam histrias em quadrinhos.

e) A gaiola estava muito suja.

f) O canrio cantava alegremente.

g) Maria saiu.

h) O professor faltou.

i) As alunas entenderam a explicao?

j) Jos e Pedro estudaram muito.

k) Eu e Mrio fomos ao teatro.

l) Tu e Joo sois o sal da terra.

Complete com MEU/MEUS ou MINHA/MINHAS conforme o exemplo:

Eu tenho um carro preto. O meu carro preto

Eu tenho uma mochila azul. ______ ____________mochila azul.

Eu tenho um tnis amarelo. ______ _____________ tnis amarelo.
Eu tenho dois cachorros grandes. _______ ____________ cachorros so grandes.
Eu tenho uma televiso de 42 polegadas. ______ ____________ televiso tem 42 polegadas.
Eu tenho trs irms bonitas. _______ _____________ irms so bonitas.

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Captulo III Exerccios

Complete com TEU/TEUS ou TUA/TUAS conforme o exemplo:

Voc tem olhos azuis. Os teus olhos so azuis.

Voc tem cabelo preto. _____ ____________ cabelo preto.

Voc tem uma cala cinza. _______ ___________ cao cinza.

Voc tem duas camisas brancas. ______ _______________ camisas so brancas.

Voc tem um sapato marrom. _______ _____________ sapato marrom.

Voc tem uma casa linda! ______ _____________ casa linda!

Complete com SEU/SEUS ou SUA/SUAS conforme o exemplo:

Ele tem uma tesoura de ponta. A sua tesoura tem ponta.

Ela tem uma saia verde. _____ ________ saia verde.

Ela tem quatro gatos brancos. ______ ___________ gatos so brancos.

Elas tm unhas compridas. ______ ____________ unhas so compridas.

Ele tem um bom emprego. ______ ___________ emprego bom.

Ele tem duas cadeiras de couro. _______ ___________ cadeiras so de couro.

Complete com DELE/DELA/DELES/DELAS conforme o modelo.

Ele tem uma tesoura de ponta. A tesoura dele tem ponta.

Ela tem uma saia verde. A saia ____________ verde.

Ela tem quatro gatos brancos. Os gatos _____________ so brancos.

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Captulo III Exerccios

Elas tm unhas compridas. As unhas _____________ so compridas.

Ele tem um bom emprego. O emprego ____________ bom.

Ele tem duas cadeiras de couro. As cadeiras _____________ so de couro.

Completando as frases abaixo com o pronome EU ou MIM.

a) Vov deu dinheiro para comprar figurinhas.

b) Aquelas flores so para ?

c) O tnis preto para jogar futebol.

d) Este caderno para fazer redaes.

e) Esse doce para voc e este para _.

Observao: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:

o, la, los, las quando vm depois dos verbos

terminados em r, s ou z.

ex: Ele vai vender o

carro. Ele vai vend-lo.

no, na, nos, nas quando vm depois de verbos terminados em

som nasal.

ex: Eles levaram o cachorro.

Eles levaram-no.
a)Vou pagar o empregado.

b) Mrio cortou a grama.

c) Resolveram os problemas.

d) Vou chamar a menina.

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Captulo III Exerccios

e) preciso trazer os cadernos diariamente.

f) Os alunos deixaram o recado.

g) Ele quebrou os brinquedos.

h) As meninas fizeram a vitamina.

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Captulo IV Preposio

Preposio a palavra invarivel que liga duas palavras ou oraes, estabelecendo entre elas
relaes de sentido e de dependncia. Sintaticamente, as preposies no desempenham uma
funo, so conectivos, ou seja, estabelecem apenas conexes entre termos da orao. Apesar de no
exercer propriamente uma funo sinttica, o emprego adequado das preposies essencial para a
coeso do texto.

Combinao e
contrao

As preposies podem se unir a outras palavras, formando combinaes e

contraes. Ocorre combinao quando a preposio, na unio com outra palavra, mantm todos os
seus fonemas, ou seja, no sofre alterao no som. Isso acontece, por exemplo, na juno da
preposio a e o artigo masculino o (s). Veja:

a+ o (s) - ao (s)

Preposio artigo combinao

A contrao ocorre quando a preposio, na unio com outra palavra, sofre alteraes
fonolgicas, ou seja, h perda de sons. Veja alguns exemplos:

da = de (preposio) + a (artigo)

no = em (preposio) + o (artigo)

numa = em (preposio) + uma (artigo)

pelo = per (preposio) + o (artigo)

dessa = de (preposio) + essa (pronome demonstrativo)

naquela = em (preposio) + aquela (pronome demonstrativo)

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Captulo IV Preposio

Note: A contrao
da preposio a com o
artigo a ou com os
pronomes a, aquele(s),
aquela(s),aquilo recebe o nome de
crase. Na escrita, esse fenmeno
indicado pelo acento grave.

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Captulo IV Preposio

PREPOSIES

De.....

- Gostar de: gostar de viajar, gostar de/da comida italiana; gostar de voc;

- sair de (sair de casa, sair do trabalho), precisar de, falar de

- Vir de: venho da cidade de Santos; venho da Frana, venho da escola a p

- de...a das 8h s 11h

- ir...de ir de carro; ir de trem; ir de metr; ir de bicicleta

a....

Ir a / ir para a ir praia (ir para a praia); ir aula (ir para a aula); ir festa(ir para a festa); ir para o jogo
de futebol (ao jogo de futebol); ir para o teatro (ir ao teatro); ir para a China(ir China)

Obs: na linguagem coloquial , pode-se dizer: ir na cidade; ir na escola; ir no cinema; etc

-a - s 10h; acordar s 8 horas; almoar ao meio-dia; almoar ao meio-dia e meia(12h30); comear s 10h
e terminar s 11h

- a assistir a (assistir TV; assistir ao filme; assistir ao jogo, assistir ao teatro)

Em...

- em: estar em (estar em casa; estar na sala, estar no quarto, estar na escola, estar na empresa, estar no
trabalho, estar na igreja); ficar em (ficar em casa, ficar no trabalho), trabalhar em (trabalhar no escritrio,
trabalhar na empresa, trabalhar no escritrio, trabalhar numa loja), estudar em, morar em, viver em

Por...

- passar por/andar por/viajar por: passar pela rua, passar pelo parque, passar por perto, passar por aqui;
duas vezes por semana, trs vezes por dia, interessar-se por.

Com...

-conversar com, almoar com, jantar com, ....comigo

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 Referncias

Preposio DE

1- Carlos vai para o trabalho _______ metr.

2- Jos gosta _______ passear.
3- Eu trabalho ________ 8h s 18h.
4- Eu saio ____ casa s 7h.
5- Slvia precisa _____ dinheiro para comprar uma geladeira.
6- O caderno ______ Juliana grosso.
7- O carro _____ Pedro vermelho.

Preposio A:

1- Eu acordo todos os dias _______6h.

2- Eu trabalho das 8h _____18h.
3- Joo assiste _______ televiso todas as noites.
4- Carlos almoa ______ meio-dia.
5- Slvia janta _______ 19h.
6- Ele vai _____________ escola todos os dias.

Preposio EM:

1- Hoje eu estou doente. Eu vou ficar _______ casa.

2- Eu moro ______ So Paulo.
3- Joo trabalha ________ empresa Siemens.
4- Ana trabalha __________ empresa.

Preposio POR:

1- Carlos estuda ingls duas vezes ______ semana.

2- Ana passa _______ Avenida Paulista todos os dias.
3- Joana se interessa _________ histria do Brasil.

Preposio COM:

1- Lus almoa ______ Maria todas as sextas-feiras.

2- Carlos no aprende matemtica porque ele conversa ________ Ana durante a aula.
3- Voc quer jantar _____________ hoje noite?

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Captulo IV Exerccios

Informe as relaes expressas pelas preposies.

DESTINO ORIGEM FINALIDADE- MEIO MATRIA OPOSIO COMPANHIA

INSTRUMENTO MODO ASSUNTO

a. Voltou para ficar.

b. Cortou-se com a gilete.

c. Lutou contra todos.

d. Apanhou de chinelo.

e. Escreva sobre sua vida.

f. Chegou de trem.

g. Pagou em cheque.

h. Casa de tijolos.

i. Saiu com o pai.

j. Explicou com clareza.

k. Foi a Santos.

l. Sou de Florianpolis.

Desfaa as combinaes e contraes destacadas.

a. Fui ao cinema.

b. No sei aonde ele foi.

c. No gostei nada disso que voc fez.

d. Vive pelos arredores e daqui no se mudar nunca.

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 Referncias

Souza, Jsus Barbosa de. Minigramtica/ Jsus Barbosa de Souza, Samira Youssef Campedelli.
2. ed. So Paulo: Saraiva, 2001

MURICY, R. C. e ORMUNDO, W. S. 3 Srie Ensino Mdio Caderno 1 Sistema Sigma de

Ensino, Editora Didtica Suplegraf, 2008, p. 3-81

De Nicola, Jos. Portugus: Ensino Mdio, volume 2/ Jos de Nicola So Paulo: Scipione,
2005

Cereja, Willian Roberto. Portugus: linguagens: volume nico/ Willian Roberto Cereja, Tereza
Cochar Magalhes. So Paulo: Atual, 2003.

Acrescido de material do Instituto de Educao para Surdos SELI. Feito por Sibele Traldi,
2016.

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