Resumo: A Tecnologia chegou, em nossos tempos, especial-
mente depois da globalizao, a adquirir enorme importncia -- no s para os indivduos mas, tambm, para as naes e para a sociedade em gerallevantando problemas econmicos, polticos, sociais e mesmo culturais. Torna-se, necessrio indagar sobre a prpria essncia do que Tecnologia. Isto , urge meditar filosoficamente sobre o significado e o sentido do que se chama Tecnologia.
Grandes filsofos j vinham, desde o incio do sculo,
preocupando-se com a Tcnica. Oswald Spengler, o festejado autor do best-seller filosfico dos anos trinta. A Decadncia do Ocidente, tratou do assunto no seu O Homem e a Tcnica. Nesse ensaio o homem visto como animal de rapina, usando a Tcnica como sua arma. Depois disso, Ortega Y Gasset publicou, em jornal argentino se no me engano, La Nacion uma serie de artigos que vieram a enfeixar o volume Meditacion de la Tecnica, editado editado pela Revista do Ocidente, em 1939. Esse interesse filosfico chegou a motivar as meditaes de um dos maiores filsofos deste sculo, Martin Heidegger, em seu ensaio A Questo da Tcnica, cujo original alemo apareceu em 1953. Contudo, talvez com exceo desse ltimo, no creio que eles estivessem conscientes que o interesse maior no mais estava no estudo da Tcnica, mas, sim, no da Tecnologia. Isto , de que as atividades tcnicas no mais eram resumveis ao trabalho manual ou mecnico sobre materiais ou construo de obras. De que, entre os tcnicos dos nossos tempos, haviam os tecnologistas, formados em escolas superiores, que aplicavam teorias, mtodos e processos cientficos para a soluo de problemas tcnicos. Isso veio trazer uma simbiose entre Tcnica e Cincia cujos efeitos estavam longe de ser previstos, como determinantes dos destinos da humanidade.
39 Professor emrito da Escola Politcnica da USP, Diretor da Themag Engenharia
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Periodico Tcnico Cientfico dos Programas de Ps -Graduao em Tecnologia dos CEFETs - PR/MG/RJ 178 A tcnica to antiga quanto a humanidade. H mesmo a idia, entre antroplogos de que o que distinguiria os restos fossilizados de um homem dos de um homindeo seria a presena, junto ao primeiro, de instrumentos por ele fabricados. Contudo, h a opinio de Levi-Strauss de que os ndios Nhambiquaras eram to primitivos que nem mesmo possuam Tcnica o que curiosamente, desmentido no seu prprio livro Tristes Tropiques, suscitando a idia de que por mais primitiva que seja a sociedade sempre h Tcnica, por mais simples que seja. Ortega Y Gasset chama a esse estgio primitivo da Tcnica de tcnica do acaso (azar), suposto que nesse estgio, a fabricao dos instrumentos no se diferenciava muito dos seus atos naturais. Assim sendo, os atos tcnicos no seriam privativos de certos indivduos mais aptos, mas igualmente efetuados por todos de uma mesma comunidade. Contudo, de acrescentar a Ortega que o pensamento humano simblico; ou seja, sempre interpe entre os objetos percebidos e a mente um smbolo, dos quais os mais imediatos so as palavras da linguagem. Essas tm a propriedade de se conotarem entre si, no sentido de sugerirem ao homem um progresso nos seus conhecimentos. Entre pedra lascada e cortar h, por exemplo uma conotao que permite a melhoria do instrumento; isto , poli-lo para cortar melhor. Assim, uma vez obtido, por acaso, um instrumento, instala-se a princpio muito lentamente um processo de desenvolvimento tcnico. Foi isso que permitiu a Ortega e Gasset conceber um segundo estgio da Tcnica: que ele chama de tcnica do artesanato, em que os atos tcnicos so ensinados de gerao a gerao, incluindo a inveno e o aperfeioamento dos instrumentos. nesse estgio que aparecem certos homens dotados de maior habilidade e que se encarregam das funes tcnicas, dedicando a eles a sua vida. So os artesos, com seus mestres e aprendizes. O aprendizado progride at o ponto de escreverem- se tratados para o ensino das tcnicas s geraes futuras. Com o advento da cincia moderna, no sculo 17, abriu-se a possibilidade da aplicao de conhecimentos cientficos, para resolver problemas tcnicos. o caso da mquina a vapor e, mais especificamente, do gerador e do motor eltrico. Surge ento um terceiro estgio da tcnica, ao qual Ortega Gasset d o nome de tcnica dos tcnicos. Nela que se d o trnsito da mera ferramenta do arteso para a mquina que atua por si mesma. O homem passa a ser um auxiliar da mquina, como operrio, mas surge aquele que sabe projetar, construir e conservar as mquinas, o engenheiro, cujos mtodos de ao so muito prximos dos mtodos dos cientistas: analisa o problema a ser resolvido, dividindo-o em partes, e o
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Periodico Tcnico Cientfico dos Programas de Ps -Graduao em Tecnologia dos CEFETs - PR/MG/RJ 179 resolve a partir da mais simples, experimentando os resultados parciais e conectando-os em sries de causas e efeitos. Ortega no viu, entretanto, que, em seu prprio tempo, j vinha surgindo uma radicalmente nova etapa de desenvolvimento tcnico, isto a Tecnologia. No se tratava mais de aplicar conhecimentos cientficos para construir uma determinada obra ou fabricar determinado produto, como o fazem a engenharia, a arquitetura, a indstria ou a agropecuria, mas, sim, de resolver problemas tcnicos de uma forma generalizada, como o faz a Cincia, com suas teorias. Pode-se dizer, por exemplo, que o surgimento de uma tal atividade tecnolgica deu-se com as pesquisas de Edison, em seu laboratrio de Menlo Park, para obter um metal que servisse para filamentos de lmpadas eltricas, que pudesse emitir luz, encandecendo sem, porm, fundir-se. Um outro exemplo a descoberta das vlvulas termoinicas por John Ambrose Fleming, fsico ingls, e Lee De Forest, PhD pela Universidade de Yale, para seu uso na transmisso e recepo rediofnica. Assim, a pesquisa de propriedades de materiais e o desenvolvimento da eletrnica esto na origem dessa atual etapa da tcnica: a Tecnologia, a qual no prescinde da pesquisa tecnolgica. No h Tecnologia se no houver pesquisa tecnolgica. E essa muito semelhante pesquisa cientfica. No Brasil a pesquisa tecnolgica foi anunciada com a criao em 1898, em So Paulo, do Gabinete de Resistncia de Materiais, na Escola Politcnica, mas firmou-se em 1926, quando o Gabinete foi transformado no Laboratrio de Ensaios de Materiais (LEM), especificamente dedicado pesquisa das propriedades mecnicas e qumicas dos materiais componentes do concreto armado. No Rio, em 1922, foi organizada, por Fonseca Costa, a Estao Experimental de Combustveis e Minrios (EECM), com a finalidade principal da investigao de materiais que poderiam vir a ser a fonte dos combustveis nacionais. Em 1934, o LEM foi transformado no Instituto de Pesquisas Tecnolgicas de So Paulo e a EECM, no Instituto Nacional de Tecnologia do Rio. A pesquisa cientfica bsica consolidou-se com a criao das universidades de So Paulo e do Rio de Janeiro, na dcada de 30. Antes disso, havia pesquisa cientfica no pas mas, na maior parte, em cincias aplicadas. curioso notar que o incio da pesquisa cientfica bsica coincide com a organizao dos nossos dois primeiros institutos de pesquisa tecnolgica. De forma geral, a metodologia da pesquisa em cincias bsicas ou aplicadas ou em tecnologia no difere entre si. Somente as finalidades so diferentes, embora os limites entre as trs sejam imprecisos. Tanto
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Periodico Tcnico Cientfico dos Programas de Ps -Graduao em Tecnologia dos CEFETs - PR/MG/RJ 180 possvel que de um conhecimento bsico surja uma aplicao, como de uma soluo tecnolgica pode surgir uma pesquisa bsica. Em tese, a cincia bsica tem como objetivo o puro conhecimento de um determinado assunto seja ele qual for. A cincia aplicada surge quando aparece a oportunidade de, com os conhecimentos cientficos adquiridos, resolver um problema prtico sem cogitar das implicaes scio-econmicas de sua soluo. Quando tais implicaes so levadas em conta que surge a tecnologia, como utilizao, e no simples aplicao, de conhecimentos cientficos de problema tcnico. Entretanto, de se distinguir a pesquisa tecnolgica feita nos institutos e universidades, para resolver problemas de inovao de materiais ou de processos tcnicos em geral, da pesquisa tecnolgica industrial, visando problemas de melhoria de produo e qualidade de produtos ou obras. A histria recente da cincia e da tecnologia vem mostrando que, em pases em desenvolvimento, o incentivo e o financiamento das pesquisas, cientficas ou tecnolgicas, devem ser assumidos, direta ou indiretamente, pelo governo, mediante planos e programa de desenvolvimento. Foi do IPT que surgiu uma das primeiras manifestaes, para que se inclusse, na Constituio do Estado, em 1947, a obrigatoriedade de dedicar-se uma pequena porcentagem da renda do Estado pesquisa cientfica e tecnolgica. Disso nasceu a idia de que tal amparo fosse feito por intermdio de uma fundao, tendo a FAPESP surgido em 1960. Desde 1951, j fora criado, em mbito federal, o Centro de Aperfeioamento do Pessoal de Ensino Superior CAPES, com a finalidade de prover bolsas de estudos para os estudantes brasileiros. Com a organizao, a partir de 1963, dos cursos de ps-graduao nas universidades brasileiras, essencialmente baseados em pesquisas para dissertaes de mestrado e teses de doutorado, em sua maioria subvencionados pela CAPES, ficou institucionalizada a pesquisa cientfica e tecnolgica universitria, sob auxlio oficial. Em 1951 foi criado o Conselho Nacional de Pesquisa, transformado em 1974 em Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico, CNPq, com a finalidade de promover, fomentar e realizar a pesquisa cientfica e tecnolgica. Alm disso, desde o incio dos anos 60, com o auxlio de rgos governamentais, as atividades tecnolgicas no pas desenvolveram-se espetacularmente, principalmente nos institutos de pesquisa e universidades, em conexo com a construo das grandes
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Periodico Tcnico Cientfico dos Programas de Ps -Graduao em Tecnologia dos CEFETs - PR/MG/RJ 181 obras de infra-estrutura. Mas, a indstria nacional permanecia alheia investigao tecnolgica, e a multinacional, presa tecnologia estrangeira. S com a criao do Ministrio da Cincia e Tecnologia, em 1985, se iniciou uma poltica de envolvimento da indstria na pesquisa tecnolgica, por meio de incentivos fiscais. No Brasil, j existem os requisitos bsicos para que a cincia e a tecnologia desenvolvam-se autonomamente: educao em todos os nveis, inclusive ps-graduao, institutos de pesquisa, bolsas de estudos, rgos de amparo e financiamento, associaes cientficas e tecnolgicas, publicaes cientficas e tecnolgicas, prmios e honrarias ao mrito. Portanto, o problema atual no criar um sistema de cincia e tecnologia nacional, mas, sim, torn-lo cada vez mais eficiente e ampli-lo, no sentido de satisfazer necessidades scio-econmicas nacionais. Essas no envolvem, entretanto, obrigatoriamente cincia avanada nem tecnologia de ponta. So problemas cujas solues, talvez, no contribuam para o avano da cincia universal nem faam avanar a tecnologia de ponta, mas so de primordial importncia para ns. No mundo atual, a tcnica e a tecnologia so fenmenos peculiares maneira de estar no mundo ocidental, essencialmente preocupado em fazer uso das coisas como meros utenslios. A prpria teoria no mais uma viso contemplativa do real, mas uma previso de conhecimento daquilo que ser utilizado. Decorre disso que os homens devem se preocupar em no se tornar meros usurios ou consumidores, subordinados aos ditames da tcnica. Num mundo assim estruturado, a tecnologia no seria uma aplicao neutra e no comprometida de teorias cientficas mas, ao contrrio, tanto ela como a cincia seriam conhecimentos comprometidos com as condies polticas e econmicas da sociedade. A Tecnologia ter que ser entendida como a utilizao de conhecimentos cientficos para satisfao das autnticas necessidades materiais de um povo. Faria, portanto, parte de sua cultura e no poderia ser considerada como mera mercadoria que se compra quando no se tem ou vende-se quando se tem. Seria a tecnologia algo que se adquire vivendo, aprendendo, pesquisando, interrogando e discutindo. Essa conscincia extremamente importante no atual mundo globalizado, em que a tendncia natural dos pases mais desenvolvidos ser vender tecnologia queles que ainda no a tm, sem se preocupar se ela atende s reais necessidades dos que a compram.
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Periodico Tcnico Cientfico dos Programas de Ps -Graduao em Tecnologia dos CEFETs - PR/MG/RJ 182 Ser necessrio, portanto, em cada pas, a elaborao de polticas cientficas e tecnolgicas, a fim de garantir que os conhecimentos tecnolgicos adquiridos sejam os mais adequados s circunstncias particulares do seu povo. Por outro lado, s se importaria uma tecnologia se houvesse prvio conhecimento dos princpios cientficos sobre os quais ela se baseia. H inmeros exemplos, na histria contempornea da tecnologia, que atestam o fracasso da sua importao, quando no h, por parte do importador, conhecimento suficiente de suas bases cientficas. Em suma, tecnologia no mercadoria que se adquire comprando, mas, sim, saber que se aprende.
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