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81planejamentobrincandoaaprendendocomamatemticaautismoeeducao 140717143539 Phpapp01 PDF
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A tabela de autoria de
SMOLE (2000, p.167), apresenta uma
seleo de atividades e as ligaes
com as reas de conhecimento.
JOGO
LITERATURA
INFANTIL OU JUVENIL
BRINCADEIRAS,
PARLENDAS E
CANTIGAS DE RODA
PROBLEMAS DE
PALAVRAS
EXPLORAO DE
FIGURAS
GEOMTRICAS
CONSTRUO
DE
GRFICOS
PLANEJAMENTO: BRINCANDO COM A MATEMTICA.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Educador (a): ________________________________________________________
Aluno (a): ___________________________________________________________
Idade: _________________ Srie: __________________ Data: ________________
Contedo: TANGRAM
Aluno: Leonardo
Idade: 13 anos
Srie: 6 ano
Observaes comportamentais do aluno em relao a atividade:
Dia ...../......./....... Na aula de artes do 6 ano, Leonardo (autista de
13 anos), conseguiu desenvolver as atividades com o quebra-
cabea, a partir da apresentao de fichas modelos.
Contedo: BATALHA
Material: baralho de cartas de S a 10.
Procedimento Metodolgico:
Aplicao: um dos jogadores distribui (divide) todas as cartas
entre todos. Cada criana arruma sua pilha com as cartas viradas
para baixo, sem olhar para as faces numeradas. Os jogadores da
mesa (2, 3 ou 4) viram a carta superior da sua pilha e COMPARAM
os nmeros. Aquele que virar a carta de quantidade maior
(nmero maior) pega todas para si e coloca num monte parte.
Jogar at as pilhas terminarem.
Contedo: JOGO DO 1 OU 2
Material: dado com apenas os nmeros 1 e 2, ou fichas em
uma sacola (nmeros 1 e 2).
Procedimento Metodolgico:
Cada jogador, na sua vez, joga o dado, ou retira uma ficha.
Contedo:
Material:
Procedimento Metodolgico:
REFERENCIAS:
CERQUETTI-ABERKANE, Franoise e BERDONNEAU,
Catherine. O ensino da matemtica na educao infantil.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.