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Robert Baden-Powell
Folha 1
INTRODUO
OBJETIVOS GERAIS DO JOTA LOBO
1. Integrar os Lobinhos ao JOTA (Jamboree on the air) e ao JOTI.
2. Fortalecer a fraternidade escoteira incentivando a comunicao feita por meio do
Radioescotismo, internet, troca de cartas e da interao entre os Grupos Escoteiros
participantes.
3. Proporcionar aos jovens do Ramo Lobinho o contato e o interesse pelo
Radioamadorismo.
Folha 2
Alguns povos desenvolveram a linguagem dos tambores, baseada nas batidas que
continham significados distintos. Os ndios americanos utilizaram os famosos sinais de
fumaa, e os ndios brasileiros imitavam os sons dos pssaros para enviar mensagens.
Com o decorrer do tempo, novos meios foram utilizados.
Na Idade Mdia os arautos do Rei liam as mensagens nas praas pblicas. Nesse
perodo foi inventado o correio, semelhante ao atual, para o envio de
correspondncias, sendo tambm amplamente utilizado o Pombo Correio.
Os livros tambm j existiam, mas eram escritos mo, at que no sculo XV o alemo
Johannes Gutemberg inventou uma forma de imprimir a escrita: a Imprensa.
No sculo XIX, o americano Samuel Morse inventou o Cdigo Morse e o telgrafo,
permitindo o envio de mensagens instantneas para longas distancias.
O Rdio e a Televiso facilitaram ainda mais o poder de comunicao do homem, mas
talvez uma das mais importantes ferramentas de comunicao inventada at hoje foi o
Telefone.
Alexander Graham Bell, escocs, criou o telefone em 1876 e fundou a Companhia
Telefnica Bell. Graas a este sistema podemos, hoje, usar a internet.
Folha 3
JOTA Lobinho 2017
Vamos descobrir como a Jngal se comunica!
Assim como nos anos anteriores, estamos sugerindo um rodzio das bases,
demonstrado num painel explicativo a seguir, mas deixamos claro que as bases podem ser
desenvolvidas em sua totalidade ou apenas em parte. Nossa recomendao que no
deixem de aplicar as bases do Correio e do Radioamador, que so o foco principal do JOTA
Lobinho.
As atividades neste ano so focadas no desenvolvimento, porm, as competncias
ficaro a cargo de cada Alcateia, em funo do diagnstico e nfase do Ciclo de Programa.
Entendendo que caractersticas seguem sua formao, necessidade e regionalidade,
cada Escotista dever determinar as competncias e reas de Desenvolvimento.
- Momento 2, prtico, onde cada base apresenta os materiais e aplica jogos para
reforo de contedo e verificao do aprendizado. (CHA conhecimento, aprendizado,
atitude)
Tcnicas utilizadas:
Expresso Corporal
Vivncias
Educao Emocional proximidade fsico-afetiva
Dramatizao
Artes Visuais (conjunto de manifestaes artsticas que compreendem todo o campo
de linguagem e pensamento sobre o olhar e os sentidos do ser humano)
Folha 4
ESCOTISTAS
Semfora
Cdigo Morse
Alfabeto fontico
Radioamador
Celular
Internet...
Todos conectados !!
importante ressaltar:
Cabe aqui a cada Escotista colocar sua criatividade e comunicao prova, para
oferecer um divertido, instrutivo e inesquecvel JOTA Lobinho a todos!
Quem sabe at introduzir outros personagens da Jangal ?? Hati, Ikki, Mao,
Bandarlogs...
Tarefa prvia: levantar junto Alcateia um pouco da histria dos Correios no Brasil,
do Imprio at hoje.
Local: rea coberta e arejada, mesas e cadeiras.
Ambientao: reproduzir uma agencia dos correios com balces e caixas de coleta,
selos e carimbos.
Material: material de escrita e desenho variados, carimbos, moldes, adesivos
diversos, envelopes e papel de carta ou sulfite em branco.
Personagens: Carteiro e funcionrios de agencias caracterizados (carteiro: camisa
amarela, cala azul royal, bon e bolsa lateral; funcionrios: cala marrom e camisa bege),
Ikki e seus filhotes.
Propsito: entender o funcionamento de um correio, trazendo a histria da forma
mais antiga de comunicao escrita.
rea de desenvolvimento: intelectual, social, afetivo, intelectual, carter
Folha 5
Desenvolvimento:
O Carteiro desenvolve um pequeno histrico sobre os Correios no Brasil.
(pesquisar).
Sugesto para introduo (uma vez que existe a tarefa prvia para pesquisa sobre a
histria dos Correios pelas Alcateias os lobinhos estaro preparados para responder).
Observao: este material ficar guardado por matilha para ser usado no Momento 2
Folha 7
Base Correio (Momento 2)
Tarefa prvia: confeccionar etiquetas com o nome dos Lobinhos inscritos no JOTA
Lobinho de sua regio (DESTINATRIO) com nome, endereo e CEP do Lobinho (e no da
UEL). Escrito o endereo e CEP do Lobinho que vai preencher como REMETENTE
Local: rea coberta e arejada, mesas e cadeiras.
Ambientao: reproduzir uma agencia dos correios com balces e caixas de coleta,
selos e carimbos.
Material: material de escrita e desenho variados, papel de carta e envelopes
produzidos no Momento 1, etiquetas com DESTINATRIOS de outras Alcateias (da mesma
UEL, do Distrito ou Regio), selar com o selo do Momento 1 e o selo real para postagem.
Personagens: Carteiro e funcionrios de agencias caracterizados (carteiro: camisa
amarela, cala azul royal, bon e bolsa lateral; funcionrios: cala marrom e camisa bege).
Propsito: entender o funcionamento de um correio, trazendo a histria da forma
mais antiga de comunicao escrita.
Colocar em prtica o contedo da Base Correio (Momento 1)
DESENVOLVIMENTO
Os Lobinhos vo escrever uma carta para um Lobinho (a)
contando um pouco de sua vivncia no ME, dentro de sua
Alcateias, utilizando a forma escrita e/ou desenhos. Todas as
formas de expresso so bem-vindas!
Estas sero destinadas a Lobinhos (etiqueta com o
endereamento previamente feita em etiqueta) e o prprio
Lobinho deve enderear com o REMETENTE.
No final o responsvel pela base recolhe ou os Lobinhos
depositam na caixa dos correios na Base.
OBSERVAO: diferente dos anos anteriores, sugerimos que as cartas sejam trocadas entre as
alcateias amigas, com as alcateias que realizaro o jota juntos, as alcateias da sua regio.
Folha 8
Base Semfora (Momento 1)
Tarefa Prvia:
- Os Lobinhos devero conhecer a histria da Semfora
- Ter conhecimento das vogais
reas de desenvolvimento:
- Intelectual, Social, Afetivo e Carter.
Personagem
Kaa o objetivo desse personagem trazer a histria e com ela mostrar de forma simples e
divertida como o homem conseguia se comunicar ou transmitir uma mensagem a certa
distancia.
Propsito
- desenvolver a criatividade dos Lobinhos, atravs de tcnicas visuais.
- conhecer o significado e a origem da Semfora
- incentivar os Lobinhos nos trabalhos manuais, desenvolvendo coordenao.
- integrar-se com entusiasmo nos jogos coletivos
- participar de atividades ao ar livre
Estratgias e materiais:
- Quadrados de panos (TNT) ou similar, medindo 50 cm nas cores: vermelho e branco ou
vermelho e amarelo ou preto e amarelo.
- Cabo plstico ou de madeira (para colar a bandeira)
- Cola, tesoura, cartolina, alfabeto semafrico, lousa, giz
- Roupa ou mscara da Ka
- Colar os quadrados de panos de forma que fique em triangulo, uma cor em cima outra
embaixo, como segue o desenho.
- Colar o alfabeto semafrico na cartolina para ficar exposto em local visivel para os
Lobinhos.
- Montar uma bandeirola por matilha e no final do JOTA Lobinho, todos os grupos podero
levar para casa uma bandeirola de lembrana.
Folha 9
Um pouco de histria
Desde o incio de sua histria o homem sempre buscou se comunicar e transmitir suas
mensagens de maneira confivel e rpida. Os estafetas e mensageiros, a p ou a cavalo,
foram durante muito tempo a nica forma disponvel de comunicao distncia, embora
lentos e sujeitos a "acidentes de percurso"...
Um engenheiro francs chamado Claude Chappe, que viveu nos fins do sculo XVIII,
inventou um sistema ao qual chamou de telegrafia (que quer dizer "escrita distncia") ou
taquigrafia
(que quer dizer escrita rpida). O sistema consistia em transmitir sinais pticos entre
torres construdas especialmente para esse fim ou entre alguns pontos altos (campanrios,
por exemplo) com a ajuda de um aparelho que possua trs braos mecnicos.
A distncia entre os transmissores era da ordem de 10 a 20 km e em cada um deles ficava
uma equipe composta de um observador, com uma luneta, um secretrio que ditava as
mensagens e um maquinista que montava as figuras com os braos mecnicos. Esse
aparelho permitia atingir um grau de velocidade e confiabilidade at ento inigualveis.
Assim, a semfora um "telgrafo - taqugrafo em miniatura e porttil".
A semfora , na verdade, um sistema ptico de sinalizao baseado nas diversas posies
que duas bandeirolas coloridas podem assumir quando empunhadas pelo transmissor. Na
terminologia semafrica, cada caractere (que pode ser uma letra, um numeral ou um sinal
de servio) representado por uma posio diferente das bandeirolas, formando, assim,
um.
alfabeto prprio.
A semfora a tcnica de transmisso mais barata que podemos praticar em nossas
atividades. Com muito pouco dinheiro compra-se todo o material necessrio para a
confeco das bandeirolas. Ao contrrio das torres de rdio, no h necessidade de
manuteno nem de preocupao com a vida til do equipamento e as restries
regulamentares e legislao so inexistentes! O nico inconveniente da utilizao da
semfora est no fato que ela impraticvel noite.
As Bandeirolas
O nico material necessrio para a prtica
da semfora consiste de um par de
bandeirolas para cada posto de
transmisso. E essas podem ser facilmente
confeccionadas por sua matilha. Vejamos:
As bandeirolas so tradicionalmente quadradas, divididas diagonalmente em dois tringulos
coloridos. As cores devem sempre contrastar com a cor predominante da natureza atrs do posto
transmissor. Por isso que as combinaes de cores preferidas so vermelho e branco, vermelho e
amarelo, e preto e amarelo. Tradicionalmente a cor mais escura (vermelho ou preto) fica junto ao
cabo. E o tamanho das bandeirolas deve permitir que elas fossem visveis de longe (entre 300 e
500 mm pelo menos) contanto que no sejam grandes demais que cheguem a atrapalhar. Uma
bandeirola de 50 cm de lado considerada de bom tamanho. Essas bandeirolas so normalmente
feitas de pano e enroladas no cabo para transporte. Em situaes de pouco vento, elas podem ficar
pouco visveis. Da, pode-se fazer "bandeirolas duras, com uma vareta presa no topo do cabo.
basta utilizar uma vareta na transversal do cabo.
Folha 10
Tcnica
Para praticar a semfora, preciso constituir equipes de transmisso (ou "postos de transmisso"),
compostas de 2 ou 3 pessoas:
O "transmissor", responsvel pela codificao dos sinais. quem maneja as bandeirolas.
O "receptor", que decodifica a mensagem sendo recebida de outra equipe de transmisso. Deve ter
sempre um binculo mo!
O "gravador" ou "secretrio", responsvel pelo registro das mensagens recebidas e das transmitidas
tambm.
O transmissor e o receptor podem ser a mesma pessoa. O papel do gravador durante a transmisso
deve ser o de ler, letra por letra, o contedo da mensagem. Assim o transmissor no deve se
preocupar em memorizar o texto, apenas transmitir cada letra.
Antes de comear a transmisso os postos devem estabelecer suas posies de tal forma a serem
facilmente vistos um pelo outro. No esquea que o fundo muito importante para uma boa
visualizao. Escolha sempre um posicionamento que faa o maior contraste possvel. Para facilitar,
comece chamando a ateno, fazendo o sinal abaixo:Uma vez identificados os postos, comum (e s
vezes necessrio) fazer-se um "ajuste fino" das estaes de transmisso. Para isso, utilizam-se,
naturalmente, as bandeirolas para transmitir sinais de servio.
Aprendizagem
A nica maneira de se aprender bem a semfora visualizar, visualizar e visualizar! Duas palavras
podem resumir a tcnica de aprendizagem: memorizao e treinamento.
Fora isso, voc pode escolher algumas tcnicas alternativas de memorizao:
Comece aprendendo ciclo por ciclo (A-G, H-N, O-S, etc.), ou aprenda os sinais opostos (A e G, I e X, N e
U, etc.), ou memorize as letras mais frequentes primeiro (E, T, A, O, I, N, S, R, L, D...) e forme o
mximo de palavras a cada nova letra.
Nunca use um espelho para aprender!
Voc vai memorizar tudo ao contrrio. A semfora tem a caracterstica de se ter de aprender a
transmitir e tambm a receber! So dois alfabetos diferentes. Aquele que voc transmite o oposto
daquele que voc recebe, mas o espelho mostra o inverso. A melhor forma de praticar com um
amigo.
71gelp.blogspot.com/2014/04/semafora-desde-o-inicio-de-sua-historia.html
Folha 11
Eis o alfabeto semafrico (e os numerais)
I/9 J/0 K L M N O P
Q R S T U V W X
Folha 12
ESQUEMA PARA TREINAMENTO E MEMORIZAO
Folha 13
ESQUEMA PARA TREINAMENTO E MEMORIZAO
Folha 14
ESQUEMA PARA TREINAMENTO E MEMORIZAO
Folha 15
ESQUEMA PARA TREINAMENTO E MEMORIZAO
Folha 16
ESQUEMA PARA TREINAMENTO E MEMORIZAO
Folha 17
ESQUEMA PARA TREINAMENTO E MEMORIZAO
Folha 18
ESQUEMA PARA TREINAMENTO E MEMORIZAO
www.13gemab.com.br/Semafora.aspx
Observao: apresentamos todas as voltas de treinamento, porm, aconselhamos que apenas a
volta de Nmero 1 seja apresentada e treinada. As demais fica a critrio de cada Escotista e
amadurecimento de seus jovens para colocar em prtica.
Durante o ano podemos treinar as demais Voltas paraque continuem tendo contato e ineteresse
por esta forma de comunicao.
Folha 19
Base Semfora (Momento 2)
Estratgias e materiais:
- Quadrados de panos ou similar, medindo 50 cm nas cores: vermelho e branco ou
vermelho e amarelo ou preto e amarelo.
- Cabo plstico ou de madeira (para colar a bandeira)
- Cola, tesoura, cartolina, alfabeto semafrico
- Roupa ou mscara da Ka
Colar os quadrados de panos de forma que fique em triangulo, uma cor em cima outra
embaixo, como segue o desenho.
Colar o alfabeto semafrico na cartolina para ficar exposto em local visivel para os
Lobinhos.
Ajudar os Lobinhos montar cada um a sua bandeirola.
Descrio da atividade
Fundo de cena
Os Lobinhos iro chegar no local apropriado, onde estar visivel um painel ou cartolina
constando o alfabeto semafrico, algumas bandeirolas coloridas
Nesse momento, Ka ir recepcionar os Lobos e contar a eles o quanto importante
saber se comunicar e que atravs da comunicao visual, muitas pessoas antigamente
conseguiam enviar mensagens.
Ka explica aos Lobinhos que Mowgli andava no meio da Jngal e de repente viu um
menino perto da aldeia. O que mais lhe chamava a ateno eram aqueles panos
coloridos que o menino mexia com suas mos. Mesmo com um pouco de receio, Mowgli
resolveu ir conversar com esse menino e ver do que se tratava.
Era um menino muito gentil que foi logo explicando a Mowgli que ele estava se
comunicando com outros meninos que estavam muito longe dali da aldeia, atraves
dessas bandeirolas. Cada movimento dele significava uma letra ou numero. Claro que
Mowgli quis aprender rapidinho tudo aquilo. E depois que aprendeu, voltou correndo
para Jangal e quis fazer uma brincadeira com seus irmos. Mowgli acabou encontrando
com Ka no caminho e todo feliz explicou a ela o que havia aprendido.
Material:
Tnt nas cores vermelho, amarela, preto, branco; cola, vareta de bambu,
Por matilha, os lobinhos iro pegar o tnt j previamente cortado na medida correta, cola,
vareta de bambu
Folha 20
Jogo: Palavra oculta
Kaa que uma serpente experiente e simptica quer ensin-los a usar sua inteligncia,
para que eles deixem suas pegadas neste mundo. Gosto de conhecer coisas novas, pois
sou muito curiosa. Lobinhos e lobinhas tambm devem ser criativos, engenhosos,
abertos s novidades.
Dividir as matilhas. Passar 3 palavras para cada matilha. O primo dever passar essas
palavras atravs das bandeirolas, uma palavra de cada vez a ser descoberta.
Use como exemplo o Jogo da Forca com palavras e mesmo numero de letras onde as
Letras (escondidas ) sero as Letras da Primeira Volta.
Ou outro Jogo regional que contente o observar e reconhecer as letras na Semfora
(lobinho, nomes de personagens pouco frequentes)
Fontes de pesquisa
71gelp.blogspot.com/2014/04/semafora-desde-o-inicio-de-sua-
historia.html
www.13gemab.com.br/Semafora.aspx
www.google.com.br
Folha 21
Base Alfabeto Fontico (Momento 1)
Tarefas Prvias
- conhecer o Alfabeto Fontico, treinar
reas de Desenvolvimento
- Social e Intelectual
Propsito
- apresentar ao Lobinho o alfabeto fontico de forma ldica, despertando seu interesse
nesta forma de comunicao universal
Personagens
- Baloo, Lobo Gris e o Radioamador
Desenvolvimento
Folha 22
Histria do alfabeto fontico.
Em 1886 um grupo de professores ingleses e franceses, tendo como lder o linguista
francs Paul Passy, criou o Alfabeto Fontico que de soletrao, onde uma palavra
soletrada mediante um cdigo, ou uma palavra-chave determinado para cada letra. Em
1956 a OTAN (Organizao do Tratado do Atlntico Norte) desenvolveu aperfeioamento do
mtodo de comunicao por ocasio da Segunda Guerra Mundial. Hoje em dia este alfabeto
conhecido como Alfabeto da OTAN e utilizado no s pelo servio militar, mas pelo
turismo. No mundo inteiro existe apenas um alfabeto fontico, que foi definido pela AFI
(Associao Fontica Internacional) e de tempos em tempos revisado.
A escolha das palavras representativas de cada letra (inglesas, mas cujos sons
existem na maioria das lnguas) foi feita de forma a evitar ambiguidades e confuses
quando da transmisso sonora de cdigos letra a letra, e depois de diversos testes com
operadores de trs dezenas de nacionalidades.
Folha 23
Aps a pratica cada jovem dever escrevem em horizontal seu nome e na sequncia em
cada letra a palavra certa do alfabeto fontico. Esta tarefa deve-se realizar incentivando ao
jovem a realizar a pronunciar enquanto realiza a escrita para ir memorizando seu nome no
alfabeto fontico. Veja abaixo na imagem como deve ficar a escrita:
B BRAVO
A ALFA
L LIMA
O OSCAR
O Radioamador pergunta:
- O que est escrito aqui, Lobinhos??
O OSCAR
- Valor tentar o LOBO do Lobo Gris ?
L Lima
O Oscar
B ravo
O Oscar
Distribuir uma folha de papel para que eles escrevam seu nome na vertical e com a ajuda de
um grande painel escrevem seu nome no Alfabeto Fontico (que ser usada no Momento 2)
Folha 24
Base Radioescotismo (Momento 1)
Conhecendo o Rdio como objeto e meio de comunicao
Tarefas Prvias
- Solicitar aos radioamadores que durante a atividade do JOTA seja determinado um
horrio para uso dos lobinhos para aplicao de atividade.
reas de Desenvolvimento
- Social e Intelectual
Material:
- um rdio que no funciona para poder ser explorado, desmontado e remontado
- na impossibilidade de ter um rdio nessas condies, faa cartazes, partes avulsas do rdio
para encaixar na figura (ex: rabo no burro) destacando as principais partes do radio
Personagens:
- Mang
- Mao
- Chill
- Radioamador
Desenvolvimento
Chill anuncia a chegada dos Lobinhos a Mao e Mang
Todos vem voando para recepcion-los
Folha 25
Histria do rdio como meio de comunicao
O Primeiro rdio do mundo foi inventado pelo fsico italiano, Guglielmo Marconi em
1896. A partir de pesquisas sobre induo eletromagntica (Faraday, 1831) e ondas
eletromagnticas (Hertz, 1888), ele reuniu diversos equipamentos para transmisso e
recepo de sinais atravs do espao. O objetivo inicial da inveno era substituir o
telgrafo eltrico, que dependia do cabeamento de vastas regies, pelo radiotelgrafo, que
no dependia de fios para fazer chegar suas mensagens. O radiotelgrafo difundiu-se
rapidamente entre as frotas martimas e, em 1909, cerca de 1,5 mil pessoas foram salvas de
um naufrgio graas ao equipamento que possibilitou o envio de pedidos de socorro.
Considera-se que a voz humana foi transmitida por rdio pela primeira vez na
vspera de Natal de 1906, pelo engenheiro canadense Reginald Fessenden. Ele transmitiu
um Concerto de Natal para os tripulantes dos navios da United Fruit Company que
cruzavam o Oceano Atlntico e o Mar do Caribe.
Folha 26
Indicativos de Radioamadores e uso
O indicativo de um radioamador uma designao nica de uma estao de
transmisso de rdio, serve como uma placa de identificao. Este indicativo nico e
particular e no pode ser duplicado. Ele obedece um padro internacional composto por
duas partes:
a. Prefixo que tem por funo identificar o pas o territrio da estao e esto formadas por
duas ou trs letras, nmeros ou combinaes entre letras e nmeros. No Brasil os prefixos
utilizados so as sries: PP a PY e de ZV a ZZ, seguidos por um nmero que determina o
Estado/Regio onde se localiza esse radioamador.
+ informaes sobre os prefixos utilizados no Brasil:
www.electril.com/electril/Portal/prefixos.htm
b. Sufixo formado exclusivamente por uma, duas ou trs letras e funciona como uma
impresso digital pessoal e nica para identificar a estao.
H ainda uma diviso de classes entre os Radioamadores, que podem ser A, B ou C.
+ informaes: www.radioescotismo.com.br/wp-
content/uploads/biblioteca/Guia_tecnico_estacao_GE_2017.pdf
Folha 27
Partes do Rdio.
A ideia durante o desenvolver desta parte que os lobinhos conheam as partes visuais e
no tcnicas de um rdio. Como existem vrios modelos de rdio escolhemos um mais utilizado para
descrio das partes, com certeza cada rdio tem suas caractersticas e particularidades, sendo
assim demonstraremos os botes principais, para quando um lobinho ficar frente ao rdio ter um
conhecimento bsico. O ideal para quem montar uma base de rdio no JOTA que um radioamador
faa uma breve descrio dos botes dos rdios utilizados na base para a familiarizao do jovem
com o equipamento antes do seu uso.
Praticando
Indicativos do Brasil.
Objetivo: Localizar no mapa do Brasil os
Prefixos existentes
Folha 29
Montando nosso Rdio
Objetivo: Conhecer as partes bsicas do rdio para seu uso na transmisso e recepo de
mensagens.
Materiais: Rdio com suas partes para montar e desmontar (pode ser um rdio velho, rdio
de brinquedo, rdio artesanal feitos com materiais reciclveis ou at um desenho de um
rdio base sem as partes destacadas que devero ser desenhas).
Descrio: A cada matilha se distribui os materiais disponveis no local para que juntos
demonstrem no mnimo as partes mais importantes do rdio (microfone, seletor de canais,
controle de volume). Para quem tiver a possibilidade de um rdio velho o ideal seria que se
deixe a parte principal do rdio desmontado para que os lobinhos montem. Uma opo
para quem no possuir as ferramentas de um rdio velho deixa-los montarem os rdios
com material reciclado ou mesmo desenharem com matrias disponveis.
Folha 30
Base Alfabeto Fontico e Radioamador (Momento 2)
Material:
- 2 bases de rdio (na impossibilidade sugerimos 2 bases com HT ou mesmo Talk About)
para comunicao entre as bases
- carto QSL pr impresso para todos os participantes.
- cartes com os nomes dos Lobinhos em Alfabeto Fontico (realizado no Momento 1)
Objetivo
- proporcionar ao Lobinho o manuseio e correta utilizao do rdio
- atiar o conhecimento e despertar o gosto e interesse pelo Radioescotismo
Personagem
- Baloo, Mang, Mao e um radioamador na base de radio 1
- Lobo Gris, Chill e um radioamador na base 2 de rdio
Desenvovimento
Operando as 2 (duas) bases de rdio simultaneamente, os lobinhos so convidados a
estabelecer uma comunicao breve entre as bases.
O radioescotista convida os lobinhos a entrarem na sala onde se encontra o Rdio e
comea um dilogo simples sobre o que aprenderam do Cdigo Q e do alfabeto fontico
(fixao de informao)
- Agora que vocs aprenderam um pouco, vamos falar no rdio?
Forme uma fila ou proporcione um espao para que eles estejam prximo e
sentados. Estabelea uma ordem para uso do rdio.
- Lobinho vamos comear???
- O Rdio est ligado ??
- Vamos procurar algum conectado??
(Estabelea o contato com a outra base)
-Agora comeamos a nossa conversa assim...
(Vamos instruir os lobinho como comear e finalizar uma conversa pelo rdio e usar o
carto com seu nome no alfabeto fontico)
Vamos comear:
CQ JAMBOREE ...CQ JAMBOREE
Aqui quem fala o Lobinho (nome usando o carto com o nome em alfabeto fontico).
Depois de falar, aguarde a resposta do outro.
Lobo Gris, Mao, Chil, Mang, Baloo (cada um na sua base) entregam o Carto QSL e ajudam o
lobinho a preencher com os dados do lobinho e vice versa
Termine com um Melhor Possvel!! QSL
Chame o prximo e d oportunidade a todos (at 1 minuto por Lobinho, mas calcule seu
tempo para dar chance a todos).
Folha 31
MODELO DO CARTO QSL
Folha 32
Base Ao de transmitir e receber,
do mensageiro internet (Momento 1)
Tarefa prvia
- pesquisar com sua alcateia a evoluo da comunicao (das pinturas rupestres internet)
Personagens
- Hati, Mao, Chill, bandarlogs
rea de desenvolvimento
- intelectual, social, afetivo
Propsito
- apresentar aos lobinhos a importncia da comunicao; ao de transmitir e receber
corretamente, as consequncias do mal uso das ferramentas de comunicao
Folha 33
E senta que l vem histria!
Nos primrdios da humanidade, os homens se comunicavam atravs de gestos e
gritos. Contavam suas histrias, fazendo desenhos nas paredes das cavernas. Mais tarde o
homem inventou a escrita e comeou a usar o papiro, pedras e placas de argilas para gravar
suas mensagens.
Antigamente os maiores meios de comunicao eram os jornais, livros e
principalmente cartas. Depois o homem passou a utilizar telgrafos de tochas, tambores e
fumaa, surgindo o telgrafo moderno e o Cdigo Morse.
Hoje em dia o homem ainda se utiliza do Cdigo Morse na comunicao, entre
navios da marinha e em atividades escoteiras. O telgrafo ainda deu origem a outros meios
de comunicao, utilizados at hoje.
O telefone no precisa nem de comentrios, todos aqui conhecem, mas o telefone
evoluiu muito, pois no comeo poucas pessoas podiam ter uma linha telefnica e hoje
praticamente todos podem ter. O telefone um dispositivo de comunicao por voz para
transmitir sons por meios eltricos.
O rdio foi um meio de comunicao que revolucionou o mundo, com sua
comunicao para as massas, deixando os jornais preocupados com a concorrncia na
transmisso de notcias. Depois vieram os rdios portteis, micro system e mp3 players.
A televiso foi outro meio de comunicao em massa revolucionrio, integrando
som e imagem.
E a inveno mais inovadora das ltimas dcadas foi o computador, que criou um
grande acesso informtica e informao. Nasceu um novo estilo de comunicao por
meio da internet e suas mensagens online.
No celular temos, por exemplo, o SMS (e-mail do celular), que uma mensagem
instantnea para outra pessoa, mas com a evoluo dos celulares, diversos aplicativos
tambm so usados para a troca de mensagens e outros at substituem os computadores.
Praticando
- confeccionar um telefone de latinha (copinhos e linhas) utilizao de material reciclvel
- Materiais: Tesoura, 2 pregos pequenos, 1 martelo, 2 copos de plsticos (daqueles mais
firmes ou latas) por lobo, 2 a 3m de barbante (por lobo)
- Marque o meio do copo e fure, usando o prego (e caso usem latas, o martelo ser
necessrio) passe a ponta do barbante pelo furo, de fora para dentro do copo, e faa um n,
de modo que o barbante fique preso no copo (ou lata).
Agora, para que os lobos testem seus telefones, deixem que eles se espalhem pela
rea e sorteie frases entre os lobo para que eles passem a frase atravs do telefone.
Folha 34
Base Ao de transmitir e receber,
do mensageiro internet (Momento 2)
Volta Hati e junto com ele os Bandarlogs
- Lobinhos, ns aprendemos muito sobre a comunicao, certo?
- Vocs sabem o que acontece se passamos as mensagens de modo errado, ou
transmitimos incompleto?
-Vamos entender tudo isso?
Jogo da comunicao
- material: manuscritos com sentenas curtas guardadas em garrafas, ba ou caixa; telefone
de fio (igual ao feito pelos lobos); rdio HT ou Talk about; gravetos para sinais de pista;
caneta e papel
Desenvolvimento
Regra: a matilha deve estar sempre junta ao andar e resolver as tarefas em equipe.
Dividir o campo disponvel em bases
1- Sinais de pista que mostra por um trajeto, o caminho a seguir
2- Telefone sem fio: passar uma palavra escrita dentro do telefone 1 e ser passado para
o telefone 2 (sem gritar) e este passar para o papel a palavra transmitida
3- Manuscrito em garrafa com uma frase que dever ser completada com aquela do
telefone sem fio, uma vez completada a fase passa pelo rdio para a base 4.
4- Sinal de pista retornando ao inicio na base 1
Folha 35
Base Telgrafo (momento1)
Tarefa prvia
- entender como o som se transmite atravs do telegrafo
Personagens
- um telegrafista antigo e Bagheera
(Telegrafista: cala social, camisa, colete, quepe se possvel; Bagheera: roupa preta, tiara ou
touca com orelhas, e destacar a rea onde ficava a coleira/corrente)
rea do desenvolvimento
- intelectual, social, fsico e carter
Ambiente
- sala e ar livre
Materiais
- Telegrafo ptico (ver diagrama); quadro com o cdigo morse; cartes com as vogais em
cdigo morse (ver descritivo do jogo); material para a construo do telegrafo
Desenvolvimento
Folha 36
Senta que l vem histria
Em 1684, Robert Hooke, fez os primeiros esboos do que viria a ser o telgrafo
ptico, mas somente em 1791 o primeiro telegrafo ptico foi construdo na Frana, e servia
para transmitir uma mensagem uma certa distncia.
Exemplo de telgrafo:
Em 1828, o prottipo do telegrafo eltrico foi feito, mas apenas em 1831 ele
conseguiu fazer funcionar, entretanto o modelo eltrico logo foi ultrapassado pelo modelo
eletromagntico de Carl Gauss e Wilhelm Weber. Nos dois modelos, o sinal transmitido por
um telegrafo percorre um cabo e recebido pelo outro telegrafo, onde uma pessoa
decifra os sons que chegam, transformando em palavras.
Em 1837, nos Estados Unidos, surge o primeiro telgrafo com uso comercial,
entretanto havia alguns problemas: no existia pontuao, nem letras maisculas, e
tambm faltavam algumas letras do alfabeto.
Nesse perodo, o inventor Samuel Morse, juntamente com Alfred Vail, aparece na
histria para aperfeioar o telgrafo comercial: o telgrafo deixou de ser eltrico e passa a
ser eletromecnico, com o uso de eletroms, tornando o telgrafo mais eficiente, barato e
capaz de transmitir para distncias ainda maiores que antes. Juntamente com o
desenvolvimento do telgrafo, eles aperfeioaram o cdigo usado, que ficou conhecido
como Cdigo Morse.
Folha 37
ALFABETO MORSE
NMEROS
PONTUAO
Folha 38
Agora vamos usar o cdigo Morse
Os lobinhos, na entrada, recebero um carto com uma vogal em cdigo morse, o
chefe vai demonstrar o cdigo usando as slabas DI para o ponto e DA para o trao,
enfatizando que o telgrafo um meio de comunicao que se baseia no som, e para tanto,
todos devem estar bem atentos para distinguir os pontos e traos, para que formem as
palavras corretamente.
Nesse ponto, demonstra-se o som das vogais apenas, uma de cada vez, de modo que
os lobinhos possam reconhec-las mais facilmente.
Agora, chamando a ateno para os sons, vamos dividi-los em equipes, mas para a
formao destas, os lobos devem encontrar-se, usando apenas o SOM que est no carto
que eles receberam (vai virar uma cacofonia divertida).
Uma variao pode ser o chefe fazendo os sons de cada vogal, e os lobos
reconhecendo o som do seu carto, vo se agrupando.
Uma vez separados em grupos, vamos ltima parte.
Construo do telgrafo
Algumas partes do telgrafo so de difcil construo. Portanto, partes delas sero
previamente construdas pelos responsveis pela base. (exemplo: a conexo dos fios na
pilha, na campainha. A etapa mais fcil para os Lobinhos seria a de revestir com o papel
alumnio e colar o telgrafo na madeira de apoio). necessrio ter uma estimativa da
quantidade de Lobinhos que participaro, para que no falte telgrafo.
Material: 1 prendedor de roupas de madeira por lobo, 1 bateria, 1 buzzer, 2 cores de fio,
plaquinha de madeira ou isopor resistente como base para o telgrafo e papel alumnio.
Como fazer 2:
Uma vez construdo o telegrafo, demonstra-se como ele funciona e vamos desafi-los a
escrever uma palavra ou seu nome usando o Cdigo Morse. O telegrafista e o escotista se
despedem dos lobos com um at logo, em Morse, prometendo encontr-los em breve.
Folha 39
Base Telgrafo (momento 2)
Tarefa prvia - entender como o som se transmite atravs do telegrafo
Personagens - um telegrafista antigo e Bagheera
(Telegrafista: cala social, camisa, colete e quepe, se possvel; Bagheera: roupa preta, tiara
ou touca com orelhas, e destacar a rea onde ficava a coleira/corrente)
rea do desenvolvimento - intelectual
Ambiente - sala e ar livre
Materiais: prancheta, papel, lpis, cartes com as letras da palavra secreta, quadro
com o cdigo morse usado previamente.
Desenvolvimento
Lobos so recepcionados pelo telegrafista:
Ol Lobinhos, eu preciso enviar uma mensagem a Bagueera, mas meu telgrafo
est fora de servio, vocs sabem se h outros meios de mandar uma mensagem para
longe, sem usar meu telgrafo?
(aguardar as respostas dos lobinhos provavelmente as respostas sero apenas
meios atuais de envio de mensagens)
Bagueera chega ao grupo:
-Lobinhos, eu recebi uma mensagem atravs do telgrafo tico, pedindo que eu
viesse correndo..
-Vocs sabem como o envio de mensagens distncia comeou? Eu corro muito
rpido, e os homens tambm precisavam mandar mensagens, rapidamente e para longe,
mas nem sempre tinham meios, como cavalos e pessoas para levar as mensagens, e por
causa disso foram criando formas de enviar estas mensagens, at chegar aos telgrafos.
Enquanto isso, Bagueera explica aos outros chefes (condutores, pais de apoio)
como se desenvolver o jogo: cada um dos chefes (usa-se os condutores e outros chefes
auxiliares) representa uma letra de uma palavra pr-definida, e que cada equipe precisa
procur-los, dizer a senha (OLA, SOS, etc) corretamente, em morse, para receber a letra de
cada chefe, e os chefes devem se espalhar pela base, de modo que os lobos precisem
procura-los.
Folha 40
Voltando rea com os lobinhos e o Telegrafista, Bagueera pergunta:
-Vocs j sabem direitinho a palavra nova? Essa palavra uma senha!! Vocs
devem procurar os chefes que esto espalhados pelo campo e dizer a senha a ele, no
telgrafo de vocs, e cada lobinho vai dizer a senha pelo menos uma vez.
Se vocs acertarem a senha, o chefe vai entregar a vocs um carto. Esse carto uma
letra, que vocs precisaro decifrar e cada chefe tem uma letra diferente.
Quando vocs passarem por todos os chefes, tero todas as letras para formar uma
palavra.
Tarefa:
Encontrar os chefes e conseguir o carto da letra.
Os lobinhos procuraro os chefes, diro a senha, se estiver correta, ganharo o
carto daquele chefe, se estiver incorreta, s recebero quando acertarem a senha.
Assim sucessivamente, at que tenham todas as letras necessrias para tentarem
abrir o ba.
As equipes devem decifrar cada letra recebida, e tentarem formar uma palavra com
as letras (ver sugesto abaixo para a senha do ba). Quando decifrarem a palavra, devem
procurar Bagueera, e digitar em seus telgrafos a palavra se estiver correta, eles
ganham o prmio, caso no esteja, incentivar que eles continuem tentando decifrar at
acertarem.
OBSERVAES:
Procurem incentivar que cada lobo da equipe diga a senha, ou digite no telegrafo
dele, para um chefe (uma equipe com 4 participantes, e a palavra do bau tendo 4 letras,
cada lobinho fala a senha uma vez para pegar a letra daquele chefe)
O prmio poder ser saquinhos com bombom, ou uma barra de chocolate por
equipe. Aquelas equipes que no conseguirem decifrar a palavra secreta no tempo do jogo,
ganham pirulitos ou balas.
Os lobos podero consultar o quadro com todo o alfabeto, ento este precisa estar
visvel, entretanto no telegrafo haver o cdigo colado.
Folha 41
PROGRAMAO NACIONAL DO JOTA LOBINHO 2017
TEMA:
60 ANOS DE COMUNICAO ESCOTEIRA E 10 ANOS DE JOTA LOBINHO
DATA: 21 DE OUTUBRO DE 2017
HORRIO: 08h30min s 17h30min
COLABORADORES:
Beatriz Miessva Acerbi / GE Joo Ramalho / registro UEB 274624-7
Claudio Antonio Rodrigues Ramos / GE Tibiri / registro UEB 429085-2
Vera Lcia de Souza Maman / GE Tibiria / registro UEB 325161-6
Sabrina Isis Thies Penayo / GE Tocantins / registro UEB 497564-2
Folha 42
SUGESTO: Estrutura das Bases e Encontres para 2017
Folha 43
Momento 1 - Sugerimos aplicao das bases a cada 40 minutos, sendo 35 minutos de
base e 5 de locomoo. Giro horrio ou anti-horrio sugerido em caso de existirem mais de
6 matilhas.
Equipe Organizadora
Folha 45