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DEPARTAMENTO DE CINCIAS EXACTAS

SECO DE ENSINO E INVESTIGAO DE MATEMTICA

MATERIAL DE APOIO DE ESTATSTICA APLICADA

Hula, 2017

Msc. BAC
ndice
UNIDADE I- ESTATSTICA E ANLISE EXPLORATRIA DE DADOS. ................................................. 1
INTRODUO ................................................................................................................................ 1
MTODO ESTATSTICO .................................................................................................................. 1
FASES DO MTODO ESTATSTICO.................................................................................................. 2
DADO ESTATSTICO ....................................................................................................................... 3
POPULAO .................................................................................................................................. 3
AMOSTRA ...................................................................................................................................... 4
VARIVEL ....................................................................................................................................... 4
AMOSTRAGEM .............................................................................................................................. 5

Msc. BAC
UNIDADE I- ESTATSTICA E ANLISE EXPLORATRIA DE DADOS.

INTRODUO

ESTATSTICA: ramo da matemtica aplicada.

ANTIGUIDADE: os povos j registavam o nmero de habitantes, nascimentos, bitos.


Faziam "estatsticas".

IDADE MDIA: as informaes eram tabuladas com finalidades tributrias e blicas.

SEC. XVI : surgem as primeiras anlises sistemticas, as primeiras tabelas e os nmeros


relativos.

SEC. XVIII : a estatstica com feio cientfica baptizada por GODOFREDO


ACHENWALL. As tabelas ficam mais completas, surgem as primeiras representaes
grficas e os clculos de probabilidades. A estatstica deixa de ser uma simples
tabulao de dados numricos para se tornar " O estudo de como se chegar a concluso
sobre uma populao, partindo da observao de partes dessa populao (amostra)".

A ESTATSTICA

uma parte da Matemtica Aplicada que fornece mtodos para a colecta, organizao,
descrio, anlise e interpretao de dados e para a utilizao dos mesmos na tomada
de decises (CRESPO, 1995, p. 13).

A colecta, a organizao ,a descrio dos dados, o clculo e a interpretao de


coeficientes pertencem ESTATSTICA DESCRITIVA, enquanto a anlise e a
interpretao dos dados, associado a uma margem de incerteza, ficam a cargo da
ESTATSTICA INDUTIVA ou INFERENCIAL, tambm chamada como a medida da
incerteza ou mtodos que se fundamentam na teoria da probabilidade.

MTODO ESTATSTICO

MTODO: um meio mais eficaz para atingir determinada meta.

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MTODOS CIENTFICOS: destacamos o mtodo experimental e o mtodo estatstico.

MTODO EXPERIMENTAL: consiste em manter constante todas as causas, menos


uma, que sofre variao para se observar seus efeitos, caso existam. Ex: Estudos da
Qumica, Fsica, etc.

MTODO ESTATSTICO: diante da impossibilidade de manter as causas


constantes(nas cincias sociais), admitem todas essas causas presentes variando-as,
registando essas variaes e procurando determinar, no resultado final, que influncias
cabem a cada uma delas. Ex: Quais as causas que definem o preo de uma mercadoria
quando a sua oferta diminui?

Seria impossvel, no momento da pesquisa, manter constantes a uniformidade dos


salrios, o gosto dos consumidores, nvel geral de preos de outros produtos, etc.

FASES DO MTODO ESTATSTICO

1 - DEFINIO DO PROBLEMA : Saber exactamente aquilo que se pretende


pesquisar o mesmo que definir correctamente o problema.

2 - PLANEJAMENTO : Como levantar informaes ? Que dados devero ser obtidos ?


Qual levantamento a ser utilizado ? Censitrio ? Por amostragem ? E o cronograma de
actividades ? Os custos envolvidos ? etc.

3 - COLETA DE DADOS : Fase operacional. o Registro sistemtico de dados, com


um objetivo determinado.

Dados primrios: quando so publicados pela prpria pessoa ou organizao que os


haja recolhido. Ex: tabelas do censo demogrfico do INE.

Dados secundrios: quando so publicados pro outra organizao. Ex: quando


determinado jornal publica estatsticas referentes ao censo demogrfico extradas do
INE.

OBS: mais seguro trabalhar com fontes primrias. O uso da fonte secundria traz o
grande risco de erros de transcrio.

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Colecta Directa: quando obtida directamente da fonte. Ex: Empresa que realiza uma
pesquisa para saber a preferncia dos consumidores pela sua marca.

A colecta directa pode ser : contnua (registos de nascimento, bitos, casamentos, etc.),
peridica (recenseamento demogrfico, censo industrial) e ocasional (registo de casos
de dengue).

Colecta Indirecta: feita por dedues a partir dos elementos conseguidos pela colecta
directa, por analogia, por avaliao, indcios ou proporcionalizao.

4 - APURAO DOS DADOS : Resumo dos dados atravs de sua contagem e


agrupamento. a condensao e tabulao de dados.

5 - APRESENTAO DOS DADOS : H duas formas de apresentao, que no se


excluem mutuamente. A apresentao tabular, ou seja uma apresentao numrica
dos dados em linhas e colunas distribudas de modo ordenado, segundo regras prticas
fixadas pelo Conselho Nacional de Estatstica. A apresentao grfica dos dados
numricos constitui uma apresentao geomtrica permitindo uma viso rpida e clara
do fenmeno.

6 - ANLISE E INTERPRETAO DOS DADOS : A ltima fase do trabalho


estatstico a mais importante e delicada. Est ligada essencialmente ao clculo de
medidas e coeficientes, cuja finalidade principal descrever o fenmeno (estatstica
descritiva). Na estatstica indutiva a interpretao dos dados se fundamentam na teoria
da probabilidade.

DADO ESTATSTICO

o resultado da observao; considerado a matria-prima sobre a qual iremos aplicar


os mtodos estatsticos.

POPULAO

o conjunto total de elementos portadores de, pelo menos, uma caracterstica comum,
que se pretende estudar.

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AMOSTRA

uma parcela representativa da populao que examinada com o propsito de


tirarmos concluses sobre a essa populao.

VARIVEL

VARIVEL: , convencionalmente, o conjunto de resultados possveis de um


fenmeno.

TIPOS DE VARIVEIS

1. VARIVEL QUALITATIVA (dado categrico): Quando seu valores so


expressos por atributos: sexo, cor da pele, etc.

As variveis qualitativas podem ser:

Varivel Qualitativa Nominal aquela onde os elementos so alocados em


categorias que no possuem ordem entre si. Ex: Sexo (masculino, feminino),
Estado de origem (PR, SC, RS, SP, etc).
Varivel Qualitativa Ordinal aquela onde os elementos so alocados em
categorias (postos) que so ordenadas entre si. Ex: Nvel de instruo (primeiro
grau completo, segundo grau completo, superior completo, ps-graduao),
Classe Social (alta, mdia, baixa).

2. VARIVEL QUANTITATIVA (dados numricos): Quando os dados so de


carcter nitidamente quantitativo, e o conjunto dos resultados possui uma
estrutura numrica.

Varivel Quantitativa Discreta aquela que s pode assumir valores inteiros


positivos inclusive o zero, resultante, normalmente, de uma contagem. Ex:
nmero de filhos, nmero de acidentes de trabalho, nmero de faltas. (no tem
submltiplos, no existe filho).
Varivel Quantitativa Contnua aquela que pode assumir infinitos valores
entre dois limites quaisquer, resultando, geralmente, de alguma mensurao. Ex:

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peso, altura, temperatura ambiente, tempo empregado na realizao de uma
tarefa. (tm submltiplos, gramas, centmetros).

EXERCCIO - Classifique as variveis em qualitativas ou quantitativas (contnuas ou


discretas):

. Cor dos olhos das alunas... Resp: qualitativa

. ndice de liquidez nas industrias capixabas... Resp: quantitativa contnua

. Produo de caf no Brasil... Resp: quantitativa contnua

. Nmero de defeitos em aparelhos de TV... Resp:quantitativa discreta

. Comprimento dos pregos produzidos por uma empresa... Resp:quantitativa contnua

. O ponto obtido em cada jogada de um dado... Resp:quantitativa discreta.

Ex: As variveis: peso, altura, idade, tempo empregado na realizao de uma tarefa
podem ser medidas para cada funcionrio (objecto de estudo) de uma empresa.
Tipos de variveis: As variveis podem ser quantitativas ou qualitativas
dependentemente dos dados.

AMOSTRAGEM

uma tcnica especial para recolher amostras, que garantem, tanto quanto possvel, o
acaso na escolha.

AMOSTRAGEM CASUAL OU ALEATRIA SIMPLES:

equivalente a um sorteio lotrico. Pode ser realizada numerando-se a populao de 1 a


n e sorteando-se, a seguir, por meio de um dispositivo aleatrio qualquer, x nmeros
dessa sequncia, os quais correspondero aos elementos pertencentes amostra.

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Exemplo: Vamos obter uma amostra, de 10%, representativa para a pesquisa da estatura
de 90 alunos de uma escola:

1 - numeramos os alunos de 1 a 90.

2 - escrevemos os nmeros dos alunos, de 1 a 90, em pedaos iguais de papel,


colocamos na urna e aps mistura retiramos, um a um, nove nmeros que formaro a
amostra.

OBS: quando o nmero de elementos da amostra muito grande, esse tipo de sorteio
torna-se muito trabalhoso. Neste caso utiliza-se uma Tabela de nmeros aleatrios,
construda de modo que os algarismos de 0 a 9 so distribudos ao acaso nas linhas e
colunas.

AMOSTRAGEM PROPORCIONAL ESTRATIFICADA:

Quando a populao se divide em estratos (subpopulaes), convm que o sorteio dos


elementos da amostra leve em considerao tais estratos, da obtemos os elementos da
amostra proporcional ao nmero de elementos desses estratos.

Exemplo: Vamos obter uma amostra proporcional estratificada, de 10%, do exemplo


anterior, supondo, que, dos 90 alunos, 54 sejam meninos e 36 sejam meninas. So
portanto dois estratos (sexo masculino e sexo feminino). Logo, temos:

SEXO POPULACO 10 % AMOSTRA

MASC. 54 5,4 5

FEMIN. 36 3,6 4

Total 90 9,0 9

Numeramos ento os alunos de 01 a 90, sendo 01 a 54 meninos e 55 a 90, meninas e


procedemos o sorteio casual com urna ou tabela de nmeros aleatrios.

AMOSTRAGEM SISTEMTICA:

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Quando os elementos da populao j se acham ordenados, no h necessidade de
construir o sistema de referncia. So exemplos os pronturios mdicos de um hospital,
os prdios de uma rua, etc. Nestes casos, a seleco dos elementos que constituiro a
amostra pode ser feita por um sistema imposto pelo pesquisador.

Exemplo: Suponhamos uma rua com 900 casas, das quais desejamos obter uma amostra
formada por 50 casas para uma pesquisa de opinio. Podemos, neste caso, usar o
seguinte procedimento: como 900/50 = 18, escolhemos por sorteio casual um nmero de
01 a 18, o qual indicaria o primeiro elemento sorteado para a amostra; os demais
elementos seriam periodicamente considerados de 18 em 18. Assim, suponhamos que o
nmero sorteado fosse 4 a amostra seria: 4 casa, 22 casa, 40 casa, 58 casa, 76 casa,
etc.

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TABELA DE DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS

TABELA: um quadro que resume um conjunto de dados dispostos segundo linhas e


colunas de maneira sistemtica.

Uma tabela compe-se de:

a)Ttulo a parte superior da tabela, na qual se indicam a natureza do fato estudado,


o local e a poca em que foi observado. Conjunto de informaes destinado a responder
s perguntas: O qu? Quando? Onde?
b) Linha a parte da tabela que contm uma srie horizontal de informaes.
c) Coluna a parte da tabela que contm uma srie vertical de informaes.
d) Casa ou clula a parte da tabela formada pelo cruzamento de uma linha com
uma coluna, destinada a um registro.
e) Corpo a parte da tabela composta de linhas e colunas que contm informaes
sobre a varivel em estudo;
f) Cabealho a parte da tabela que especifica o contedo das colunas, e forma a
parte superior da tabela;
g) Coluna indicadora parte da tabela que especifica o contedo das colunas;
h) Rodap o espao aproveitado em seguida ao fecho da tabela onde so colocadas
as notas de natureza informativa (Fonte, notas e chamadas);
i) Fonte a informao colocada no rodap da tabela referindo-se entidade que
originou ou forneceu os dados expostos;
j) Notas e chamadas So as informaes, em linguagem concisa, colocadas no
rodap da tabela, em seguida indicao da fonte, quando a matria contida na tabela
exige esclarecimentos. A nota usada para conceituao ou esclarecimento geral e a
chamada para esclarecer certas mincias em relao a casas, linhas e colunas.

Numa tabela de distribuio de frequncias podemos ter:

K: n de categorias/valores ou classes de valores que os dados assumem;

_frequencia absoluta da categoria/valor ou classe de valores. Representa o nmeros de


vezes que um dado observado.

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- frequncia relativa da categoria/valor ou classe de valores. Tambm

chamada de frequncia percentual.

_Frequncia absoluta acumulada da categoria/valor ou classe de valores. Determina-


se pela seguinte relaco:

_Frequncia relativa acumulada da categoria/valor ou classe de valores. Determina-se


pela relao:

Para dados qualitativos ou quantitativos discretos, uma tabela depende da definio das
seguintes colunas:

1 Coluna: Categorias (K) ou valores distintos ( );

2 Coluna: Frequncias absolutas;

3 Coluna: Frequncias relativas;

4 Coluna: Frequncias absolutas acumuladas;

5 Coluna: Frequncias relativas acumuladas.

DISTRIBUIO DE FREQUENCIAS SEM INTERVALOS DE CLASSES

EX(1): Construir uma tabela de distribuio de frequncias das opinies dos alunos do
2 Ano (Departamento de Cincias da Educao) do ISCED-HUILA:

B M MM MB B B MB M R R BM MM B MB MB MM B B B M

Resoluo:

1 Rol:

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Tabela de distribuio de frequncias

K
(Categorias)
MB
B
R
M
MM
TOTAL

Com base na tabela, responde as seguintes questes:

1. Quantos alunos atriburam as aulas e E.A a classificao de Bom?


2. Que percentagem representam os alunos que atriburam a classificao de Bom?

OBS: Para dados qualitativos na escala nominal, no se calculam frequncias


acumuladas.

EX (2): Os dados abaixo representam os resultados obtidos numa avaliao formativa


da disciplina de E.A, com uma classificao de 0 5.

1 0 3 4 5 0 2 0 3 4 1 5 1 0 2 2 3 2

Construir uma tabela de distribuio de frequncias.

0
1
2
3
4
5
TOTAL
1. Quantos alunos tiveram resultado igual ou inferior a 3?

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2. Que percentagem representam os resultados iguais ou inferiores a 3?

DISTRIBUIO DE FREQUENCIAS COM INTERVALOS DE CLASSES

Este tipo de distribuio usada para variveis quantitativas contnuas ou discretas com
muitos valores diferentes, sendo as variveis observadas representadas sob a forma de
intervalos. Geralmente esta varivel provm de medies.

Para a distribuio de frequncias com intervalos de classes, deve-se ter em conta os


seguintes procedimentos:

1. Determinar o nmero k de classes a construir, com base nas n observaes


fazendo ( regra de Sturges):

2. Determinar a amplitude a do conjunto de dados fazendo:

3. Determinar a amplitude ac de cada uma das classes fazendo:

4. Construir as classes da seguinte forma:


[ [
[ [

[ [

Para construir uma tabela de distribuio de frequncias com intervalos de classes, tem-
se em conta a seguinte definio das colunas:

1 Coluna: As k classes;
2 Coluna: Os pontos mdios ( das classes, isto :

Oi seja, o ponto que fica no meio do intervalo de cada classe.


3 Coluna: As frequncias absolutas, , ou seja, o nmero de elementos cujos valores
observados pertencem a mesma classe em estudo.
4 Coluna: As frequncias relativas, ;
5 Coluna: As frequncias absolutas acumuladas, ;
6 Coluna: A frequncias relativas acumuladas, .

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EX (3): Construir tabela de distribuio de frequncias (com intervalos de classes)
para: X = Notas finais de 50 estudantes da disciplina de estatstica.

22 46 9 40 57 22 22 13 50 42
35 2 15 41 34 52 32 75 69 44
26 42 60 56 30 3 17 79 45 37
0 12 62 50 45 41 59 11 66 39
43 33 70 50 47 20 36 40 67 29

RESOLUO

Rol:

0 2 3 9 11 12 13 15 17 20
22 22 22 26 29 30 32 33 34 35
36 37 39 40 40 41 41 42 42 43
44 45 45 46 47 50 50 50 52 56
57 59 60 62 66 67 69 70 75 79

1. N de classes:
Temos:

2. (amplitude do conjunto de dados)


3. , Para conservar a parte decimal, utilizaremos ac=12.
4. [ [ [ [

Assim, teremos:

Classes i

Total

Com base na tabela, responda:

1. Qual, a classe mais frequente?


2. Qual, a classe que representa menor percentagem?
Exerccio
1. Considere os resultados obtidos no exame de Estatstica Aplicada:

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a) Depois de construir uma tabela de distribuio de frequncias, responda:
i. Quantos estudantes tiveram resultados iguais ou superiores a 10?
ii. Se se considerar aprovados os estudantes com resultados iguais ou superiores a
10, que percentagem representam os alunos reprovados?
iii. Com base no ponto anterior, houve sucesso nesta turma? Justifique?
b. Constri uma tabela de distribuio com intervalos de classes.

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