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Geometriaanalitica1 Aula 1 Volume 01 PDF
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7 CEDERJ
Vetores no Plano - Segmentos Orientados
MODULO 1 - AULA 1
Objetivos
Definir os conceitos de orientacao, direcao e modulo de um segmento.
Para saber mais...
Analisar a nocao de equipolencia entre segmentos orientados. Sobre a nocao de vetor e as
suas implicacoes no
Apresentar a nocao de vetor no plano. desenvolvimento da
Matematica, consulte:
http://www-groups.dcs.
st-and.ac.uk/~history/
Em 1832, Giusto Bellavitis publicou uma obra sobre Geometria onde HistTopics/Abstract_
apareceu explicitamente a nocao de vetor. linear_spaces.html
Figura 1.1: Segmento de extremida- Figura 1.2: Percurso de A ate B: Figura 1.3: Percurso de B ate A:
des A e B. segmento AB. segmento BA.
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Figura 1.5: Segmentos orientados de igual sentido. Figura 1.6: Segmentos orientados de sentidos opostos.
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MODULO 1 - AULA 1
Figura 1.7: Segmentos orientados de igual sentido. Figura 1.8: Segmentos orientados de sentidos opostos.
Lembre que...
Com essa construcao, se PB PD ou PD PB , dizemos que AB e CD Com respeito a um sistema
tem o mesmo sentido. Se PB 6 PD e PD 6 PB , dizemos que AB e CD tem de coordenadas cartesianas
escolhido no plano, a
sentidos opostos. distancia de um ponto A de
coordenadas (x0 , y0 ) a um
Observacao. ponto B de coordenadas
(x1 , y1 ), e
Se AB e CD tem sentidos opostos e A 6= C, entao PB PD e a regiao do
|AB| = d(A, B)
plano limitada pelas retas r e s. No entanto, se A = C, PB PD = r = s. q
Voce sabe que o comprimento = (x1x0 )2 +(y1y0 )2 .
Proposicao 1.1
Sejam A, B, C e D pontos do plano (colineares ou nao). Entao:
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Paralelogramo.
Um paralelogramo e um
quadrilatero de lados opostos
paralelos.
Um quadrilatero ABDC e
um paralelogramo se, e
somente se, as diagonais AD
Figura 1.11: ABDC nao e um paralelo-
e BC se intersectam ao meio. Figura 1.10: Paralelogramo ABDC.
E importante observar a gramo.
ordem em que sao nomeados () Se AB CD entao os segmentos estao contidos em retas paralelas
os vertices, o quadrilatero
ABDC nao e o mesmo que o
e, como tem o mesmo modulo e o mesmo sentido, o quadrilatero ABDC e
quadrilatero ABCD. No um paralelogramo e, as suas diagonais AD e BC, cortam-se mutuamente ao
primeiro os lados sao os
segmentos AB, BD, DC e meio.
CA, enquanto que, no
Compare as Figuras 1.10 e 1.11 para se convencer de que a orientacao dos seg-
segundo, os lados sao AB,
BC, CD e DA. mentos e importante. Na Figura 1.11, AB e CD tem orientacoes contrarias e, portanto,
No paralelogramo ABDC da
nao podem ser equipolentes.
Figura 1.10, as diagonais se
intersectam no ponto M . () Reciprocamente, se AD e BC tem o mesmo ponto medio entao
Logo, |M A| = |M D| e
|M B| = |M C|. ABDC e um paralelogramo. Logo AB e CD tem o mesmo sentido, o mesmo
O quadrilatero ABDC da modulo e a mesma direcao. Portanto AB CD.
Figura 1.12 nao e um
paralelogramo. As diagonais (b) A, B, C e D estao contidos numa reta ` (Figura 1.13).
nao se intersectam
mutuamente ao medio. Consideremos um sistema de coordenadas na reta `. Sejam a, b, c e d
as coordenadas dos pontos A, B, C e D, respectivamente.
Entao, |AB| = |b a| e |CD| = |d c|.
Se AB CD, entao |AB| = |CD| e portanto |b a| = |d c|.
Como AB e CD tem o mesmo sentido, b a e d c sao numeros reais
Figura 1.12: Qua-
drilatero ABDC. com o mesmo sinal (ambos positivos ou ambos negativos).
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Proposicao 1.2
Se AB e um segmento orientado e C e um ponto do plano, entao apenas um
segmento orientado com origem em C e equipolente a AB.
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Vetores no Plano - Segmentos Orientados
Convencao.
Um segmento AB onde A = B e chamado um segmento nulo. Os segmentos
nulos tem modulo zero e nao tem direcao nem sentido.
Se A e um ponto do plano, designamos por AA o segmento nulo de origem
e extremidade A.
Todos os segmentos nulos sao considerados equipolentes.
No que se segue, passaremos a considerar um sistema (ortogonal) de coor-
denadas cartesianas no plano com origem no ponto O. Os pontos do plano
sao identificados por suas coordenadas.
Proposicao 1.3
Sejam A = (a1 , a2 ), B = (b1 , b2 ), C = (c1 , c2 ) e D = (d1 , d2 ) pontos no plano
cartesiano, entao:
AB CD (b1 a1 , b2 a2 ) = (d1 c1 , d2 c2 )
Exemplo 1.1
Sejam A = (1, 0) e B = (1, 1) pontos do plano. Determinemos o ponto
P = (x, y), tal que OP AB.
Solucao: Segundo a Proposicao 1.3, AB OP se, e somente se, (1 1, 1
0) = (x 0, y 0) = (x, y) = P . Portanto, P = (2, 1).
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a , b ,c etc.
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Note que...
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plano?
Na verdade, o que desenhamos sao apenas os representantes dos vetores,
isto e, segmentos orientados.
Pela Proposicao 1.2, temos:
Dados um vetor
a e um ponto A, existe um unico ponto B, tal que o
segmento AB representa o vetor
a . Isto e,
a = AB .
Vejamos agora como representar os vetores em termos de coordenadas
de um sistema cartesiano dado.
Definicao 1.3 (Coordenadas e modulo de um vetor)
Sejam A = (a1 , a2 ) e B = (b1 , b2 ) pontos do plano, e
a = AB . Dizemos que
(b1 a1 , b2 a2 ) sao as coordenadas do vetor
a , e escrevemos:
a = (b1 a1 , b2 a2 )
Observacao.
As coordenadas de um vetor
a nao dependem do segmento escolhido para re-
presenta-lo e sao as coordenadas do unico ponto P , tal que
a = OP .
De fato, se C = (c , c ), D = (d , d ) e
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a = CD = AB , entao,
2
CD AB e, pela Proposicao 1.3:
(b1 a1 , b2 a2 ) = (d1 c1 , d2 c2 ).
Para saber mais...
Outros matematicos, como Seja agora P = (x, y), tal que
a = OP . Entao, AB OP e usando
os franceses Victor Poncelet
novamente a Proposicao 1.3, temos:
(1788-1867), Michel Chasles
(1793-1880) e o alemao (b1 a1 , b2 a2 ) = (x 0, y 0) = (x, y) = P .
August Mobius (1790-1868),
continuaram os estudos de Exemplo 1.2
Bolzano. Em 1827, Mobius
Sejam os pontos A = (0, 1), B = 1, 21 e C = (1, 1).
publica o seu livro Der
barycentrische Calcul, um
Determinemos as coordenadas do vetor AB , o (unico) ponto D, tal que
tratado geometrico sobre as
transformacoes das linhas e AB = CD e o ponto P , tal que AB = OP .
conicas. Nesta obra,
destaca-se a manipulacao Solucao: As coordenadas do vetor AB sao
dos vetores para determinar AB = 1 0, 21 1 = 1, 23 .
as coordenadas baricentricas
de um triangulo. Dez anos Seja D = (d1 , d2 ), tal que CD AB. Isto e, AB = CD .
depois, em 1837, Mobius
publicou outro livro no qual Pela Proposicao 1.3, temos (d1 (1), d2 1) = 1, 32 .
a nocao de vetor e aplicada
diretamente a resolucao de
Portanto, d1 = 0, d2 = 12 , e D = 0, 12 .
problemas de Estatica.
Segundo vimos na observacao anterior, P = 1, 23 , pois P e AB tem
coordenadas iguais.
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MODULO 1 - AULA 1
Exemplo 1.3
Sejam A = (1, 2), B = (3, 1) e C = (4, 0). Determine as coordenadas do
vetor
v = AB e as coordenadas do ponto D tal que
v = CD .
Solucao: Temos
v = AB = (3 1, 1 2) = (2, 1) . Alem disso, se D =
(d1 , d2 ) entao:
v = AB = CD AB CD
(2, 1) = (d1 4, d2 0)
2 = d1 4 e 1 = d2 0
d1 = 2 + 4 = 6 e d2 = 1 + 0 = 1 .
Portanto, D = (6, 1).
Resumo
Nesta aula, analisamos o significado de direcao, sentido e modulo de um
segmento no plano e definimos a relacao de equipolencia entre dois segmentos
orientados.
Voce viu o significado da relacao de equipolencia entre segmentos orien-
tados do ponto de vista tanto geometrico quanto analtico (em coordenadas).
Definimos a nocao de vetor no plano e observamos que as coordenadas
de um vetor nao dependem do representante do vetor.
Exerccios
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Vetores no Plano - Segmentos Orientados
Auto-avaliacao
Se voce entendeu as nocoes de direcao, sentido e modulo de um seg-
mento orientado assimilando bem o significado da relacao de equipolencia,
entao conseguiu resolver os exerccios 1, 2 e 3. Se voce resolveu os exerccios
4 e 5, entendeu a nocao de vetor e aprendeu a determinar as coordenadas de
um vetor. Se voce entendeu a equipolencia e a sua relacao com o paralelo-
gramo, entao resolveu os exerccios 6 e 7. Se ainda tiver dificuldades, volte e
reveja com cuidado os conceitos apresentados na aula. Nao esqueca que ha
tutores que poderao ajudar a eliminar as suas duvidas. Desde ja, lembre-se
de discutir os conteudos com seus colegas.
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