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Marcar
Esposa, amante,
Amiga e companheira.
pg.
Introduo 04
1) O Prazer de Estudar 06
2) A Medida com que nos Medem 11
3) Os Sistemas Antichute 16
4) As Questes Mal Elaboradas 22
5) A Abordagem Tradicional 27
6) A Abordagem Invertida 32
7) O caso de sucesso da Llian 36
8) A Arte de Marcar X 38
9) A Tcnica do Chute 41
Quadro Sinptico das 13 Tcnicas de Chute 42
9.1) A Cara do Gabarito 43
9.2) As Grandes Opes 45
9.3) A Ovelha Negra 50
9.4) A mais Votada 51
9.5) A Politicamente Correta 53
9.6) As Inclusivas 65
9.7) As Exclusivas 66
Quadro de Conceitos da Filosofia do Chute 69
9.8) As Politicamente Incorretas 70
9.9) A Batata Podre 71
9.10) As Cascas de Banana 71
9.11) Causa/Consequncia 74
9.12) A Mais Correta 77
9.13) As Inverses 78
10) Leandro, aprovado para Escrivo da Polcia Federal 80
11) Concluso - Resoluo de Questes 85
Esto errados.
Para nossa sorte, os melhores no se deixam abater. Lutam bravamente pela alegria de
ensinar a aprender, acreditam no PURO PRAZER
Outros, como Rubem Alves, advogam ser tarefa do mestre seduzir, despertar o desejo e
a fome pelo saber.
ESTUDAR TCNICA
COM PRAZER DO CHUTE
GRUPO
DE ESTUDOS
Fique atento a cada um desses itens. Observe o que eles tm a lhe oferecer!
O segundo ponto sentir orgulho de ser inteligente. Burro quem pensa que precisa ser
NERD para tirar nota boa. Monte GRUPO DE ESTUDOS para discutir a Tcnica do
Chute, resolver provas, elaborar apostilas e trocar informaes sobre os melhores
materiais didticos. Trocar conhecimentos e experincias sobre concursos uma tima
maneira de fazer amigos inteligentes, alm de ser altamente motivador.
Para fechar o crculo, o terceiro ponto indica que voc deve procurar ter em mente que
ESTUDAR SER UM PRAZER. Converse com amigos e conhecidos sobre
concursos, elabore apostilas e estratgias. Isso vai funcionar como seu alimento. Suas
faanhas e conquistas o lanaro aos mais altos vos. Nada melhor do conversar sobre
concursos e ouvir elogios sinceros. E o ciclo se fechar.
Fonte da imagem:
Livro: O CORPO FALA.
Notem o desnimo, a ateno diminuda, a tenso, os gestos imprecisos,
desperdiando energia, do indivduo descontente consigo prprio, que
est sempre preocupado com a hora da sada. (citao do livro O corpo
fala)
Muitas pessoas ficam admiradas, principalmente com seus filhos que estudam
a tarde inteira, com grande sacrifcio e mesmo assim vo mal nas provas. O
mesmo acontece com quem se prepara para um vestibular ou concurso pblico
porque evidente que estudar de m vontade, no vai levar o aprendiz muito
longe.
Ao estudar, preciso ter em mente que o CONHECIMENTO a soma do
ENTENDIMENTO com a MEMORIZAO. Quem busca ttulo, mas no ama
o SABER, estuda com relutncia e no consegue a ATENO necessria
para ENTENDER a matria. Alm do mais, se a prpria pessoa considera tudo
aquilo um LIXO, claro que o crebro vai jogar a matria estudada fora.
J aquela pessoa que ama o aprendizado, tem fome de conhecimento e se
comporta como o trabalhador abaixo, com bom nimo, ateno,
descontrao, ritmo energicamente produtivo de gestos precisos sem
desperdcio de energia do indivduo contente consigo mesmo, e pouco
ligando se o expediente j acabou. (citao do livro o corpo fala)
No paute sua vida, nem sua carreira, pelo dinheiro. Ame seu ofcio com
todo o corao. Persiga fazer o melhor. Seja fascinado pelo realizar, que o
dinheiro vir como consequncia. Quem pensa s em dinheiro no
consegue sequer ser nem um grande bandido, nem um grande
canalha.
Napoleo no invadiu a Europa por dinheiro. Hitler no matou 6 milhes
de judeus por dinheiro. Michelangelo no passou 16 anos pintando a
Capela Sistina por dinheiro. E, geralmente, os que s pensam nele no o
ganham, porque so incapazes de sonhar. E tudo que fica pronto na vida
foi construdo antes, na alma.
Nizan Guanaes
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Na escola nos ensinam que basta um bom estudo para alcanarmos sucesso em
vestibulares e concursos. Talvez no seja bem assim. Estudar com dedicao e
inteligncia imprescindvel, mas pode no ser o bastante.
Cada tipo de item utilizado vai escolher diferentes pessoas e cada um se presta
a medir diferentes tipos de habilidades, competncias e conhecimentos.
Nas provas estilo CERTO E ERRADO, tendem a selecionar pessoas mais assertivas,
capazes de dizer se um item certo ou errado, sem a providencial ajuda da
ELIMINAO DOS ITENS ABSURDOS, como aconselhvel nas provas de
mltiplas escolhas.
OS 18 TIPOS DE PROVAS
ANTICHUTE ITENS CONTEDO
COM PENA MLTIPLA ESCOLHA PROVAS OBJETIVAS
SEM PENA CERTO ou ERRADO
COM PENA SOMATRIO PROVAS SUBJETIVAS
INSUFICIENTE
Nas Tcnicas de Elaborao dos Itens os examinadores tentam fazer com que os
itens verdadeiros paream falsos (dissimulam) e tambm tentam fazer com que os itens
falsos paream verdadeiros (simulam). So tambm orientados a deixar de usar
determinadas palavras, que alimentam a Tcnica do Chute.
no contm certas palavras que induzem a afirmaes falsas ou verdadeiras.
Frases onde aparecem sempre ou nunca, tudo ou todo, s ou somente so, em sua
maioria, falsas. As que contm alguns ou geralmente so quase sempre verdadeiras;
Fonte INEP
Ao formular questes dbias, acabam por confundir aqueles que estudaram apenas a
matria e premiando aqueles que estudam o modus operandis do examinador. Assim, o
tiro acaba saindo pela culatra.
Opa Sapoia,
Kerick.
O Kerick mais um do Cear, terra que aprova muitos no ITA e no IME. Tambm da
rea de exatas.
O cara bom ou no ?
ENTENDENDO A QUESTO
Se voc mantiver o fogo alto, vai sair mais vapor pela vlvula. Se voc abaixar o fogo,
sai menos vapor.
E o que determina a quantidade de vapor?
Quem determina a quantidade de vapor a passar pela vlvula a presso dentro da
panela. Em outras palavras, quando abaixamos o fogo, para fazer sair menos vapor, a
presso diminui e o tempo de cozimento aumenta um pouquinho.
Experimente!
http://sosriosdobrasil.blogspot.com/2010/05/medidas-simples-e-faceis-podem-ajudar.html
http://wwwnahoracombr.blogspot.com/
Vamos por os pingos nos i's: embora a natureza seja a mesma, as propores
so totalmente diferentes! Comparar um duto que carrega um gs da Bolvia
at o Brasil com um caninho que liga a panela ao meio externo radicalismo
e ERRADO, principalmente falando de ensino mdio(2).
Muitos bons alunos foram para o item (C), como demonstra o Percentual de
Resposta (40%) e o Coeficiente Bisserial de 0,06 (para um item errado, este
coeficiente deveria tender a -1 e no ser positivo).
No sou eu quem diz. o prprio INEP reconhecendo sua falha. O distrator C atraiu
bons candidatos, por qu? Porque era o item correto. Simplesmente por isto.
Ao escolher um material didtico, fuja dos autores que escrevem apenas por vaidade e
abusam do academicismo. Geralmente, eles tm renome e no se preocupam tanto com
a remunerao que viro dos direitos autorais, pois sabem que ganharo muito mais
dinheiro em suas profisses. Por conta disso, a credibilidade que esses autores tero
advindas da publicao de livros e artigos fazem com que eles no se preocupem com a
didtica.
O melhor buscar por autores focados nos concurseiros. Estes autores so cultos e
inteligentes, porm simples, criativos e didticos. Apresentam quadros de conceitos e
regras para decorar. Seus livros e apostilas abordam toda a matria em poucas pginas,
facilitando a vida daquele que busca pela aprovao.
Como a minha letra sempre foi um garrancho, quando ainda estava na escola, eu fazia a
cola em folhas A4 e era obrigado a MEMORIZ-LAS, pois ficavam muito grandes
para o uso durante as provas.
isto mesmo. Elaborar a prpria apostila como fazer uma cola. Basta que voc adote
um processo inverso ao usado para fazer uma redao. Na redao voc elabora um
esquema e depois monta os pargrafos. Aqui o contrrio. Extramos as ideias centrais
e elaboramos um esqueleto da matria.
Voc monta fichas para as matrias, que, desta forma, ficam reduzida a uns 10%.
De cada 100 pginas de um livro ou apostila voc vai fazer um resumo com apenas 10.
Pode ser em A4, A5 ou fichas pautadas. Eu gosto de fazer no computador para poder
compartilhar e trocar com os amigos. Montamos at grupos de estudos para discutir as
matrias e os resumos.
Faa mapas mentais, resumos, quadros sinpticos, quadros de conceitos e/ou quadros
comparativos. No importa. O importante que as cores, palavras, imagens e smbolos
o faa relembrar a matria. No faa apostilas pensando em outras pessoas. Ela sua.
Basta que voc saiba o que ela significa. Afinal, Para quem sabe ler, pingo letra.
2 GARANTIA DE
CRISES LIQUIDEZ!
(redesconto FED)
SISTMICAS 3 GARANTIA DE
US$ 250 mil! (FDIC)
4 LIQUIDAR O
BANCO!!! (FDIC)
LEGENDA:
1) O vermelho representa problemas, neste caso as CRISES SISTMICAS;
2) O azul representa as solues ou barreiras para o problema;
3) A interrogao significa que funciona mal, j exclamao para dizer que bom;
trs exclamaes muito bom.
4) A cor negra junto com o uso de parnteses para indicar o rgo
responsvel pela execuo.
De posse do quadro acima, o ideal fazer uma comparao com o combate s crises
sistmicas no Brasil:
1 SUPERVISO!!!
(mercado, agncias e BACEN)
2 GARANTIA DE
CRISES LIQUIDEZ!
(redesconto BACEN)
SISTMICAS 3 GARANTIA DE
R$ 60 mil! (FGC)
4 LIQUIDAR O
BANCO!!! (BACEN)
assim que se estuda. Sempre vinculando novos conhecimentos aos antigos. Esta a
famosa AGREGAO CCLICA, advinda com as revises, anlises, compreenses e
memorizaes. O ciclo cada vez maior, mais rpido e seguro. Sempre atento ao fato de
que CONHECIMENTO = ENTENDIMENTO + MEMORIZAO.
C=E+M
REVISES
CONHECIMENTO
TEMPO
Note que a cada reviso o esquecimento menor e o conhecimento maior. Isto
Agregao Cclica.
Uma boa anlise do edital vai lhe dar os subsdios para uma estratgia inteligente
de estudo e para o enfrentamento da prova.
O prximo passo dar ateno especial aos critrios de classificao. Pode ser que
as matrias sejam bem representadas e voc deva estudar tudo com o afinco. Mas
tambm h a possibilidade de que a matria especfica tenha peso muito maior e
voc deva estud-la com muito mais afinco.
Voc tambm deve observar quais sero os critrios para eliminar um candidato.
Pode ser que o concurso seja altamente eliminatrio, com notas de eliminao muito
altas e as questes com grau de dificuldade muito elevado. Mas pode ser tambm
que a frmula seja relativa e no haja perigo.
Se a prova for de mltipla escolha, preste ateno para sempre escolher a melhor
opo dentre as vrias apresentadas. Se for do estilo CERTO e ERRADO ou
SOMATRIO, treine muito as provas anteriores, pois no estamos acostumados a
este tipo de prova.
Por fim, observe o programa. Faa de cada palavra dele parte da sua apostila. No
deixe nada de fora. Faa do programa o esqueleto para a sua apostila.
A generosidade deve ser absoluta dentro do grupo e relativa para com as demais
pessoas. Com as pessoas de fora, adotem um sistema contbil, TOMA L, D
C!
6.2.1 VANTAGENS.
Os cursinhos so muito bons para orientar e aproximar pessoas. onde far
grandes amigos. O estudo individual o grande responsvel pelo seu sucesso. J os
GRUPOS DE ESTUDOS, com suas reunies semanais, podem ser fonte de
MOTIVAO, informao e uma tima oportunidade para se tirar dvidas. Eu
adoro os GRUPOS DE ESTUDOS.
Nos grupos de estudos, todos participam, ficam de frente uns para os outros. No
tem aquela do professor sabe tudo despejando conhecimento e todos ouvindo
passivamente, sempre de olho na nuca do colega frente. No! O melhor a RODA
DO CONHECIMENTO.
6.2.3 OS DEBATES.
Os grupos de estudos podem ser utilizados para refinar as prprias apostilas e
debater a matria. Porm, sua grande finalidade resolver provas anteriores.
LLIAN
O sonho de Llian sempre foi passar no concurso pblico da Caixa Econmica Federal ou
Banco do Brasil, para ter estabilidade e ter um salrio melhor. Ela, que sempre gostou de
estudar, fez o Enem e conseguiu fazer faculdade de graa pelo Prouni.
Llian j trabalhava na Caixa, porm com contrato temporrio, em Baependi, morava em
Caxambu e fazia faculdade em So Loureno, no interior de Minas Gerais. Tambm era
dona de casa e precisava cuidar do marido e do filho.
Em 2007, o Banco do Brasil divulgou o edital do concurso (BB3 2007) e a banca
examinadora era o Cespe/UnB, com seu temido sistema antichute, onde uma questo
errada anula uma certa.
Na ocasio, Llian encarou como se esta fosse uma oportunidade perdida, pois ela j havia
sido reprovada no processo seletivo anterior. A sada encontrada por Llian foi pedir ajuda ao
Paulo Csar Pereira, mais conhecido como Sapoia, veterano em concursos.
A orientao de Sapoia foi que Llian estudasse Tcnicas Bancrias, matria esta que tinha
maior peso na prova. Esta estratgia foi fruto da anlise das normas do Edital e do grau de
dificuldade das provas anteriores, acreditando na repetio.
No entanto, a nova candidata no havia avisado ao seu professor que no tinha tempo para
se dedicar tanto aos estudos. Nesta poca, ela trabalhava o dia inteiro e ainda fazia
faculdade a noite, alm das obrigaes de dona de casa.
Sapoia decidiu, ento, montar grupos de estudo aos sbados tarde, nico horrio
disponvel. Ele ento comprou apostila que totalizava mais de 900 pginas, mas o problema
era que faltavam apenas 60 dias para as provas.
Diante do desafio, e quase desistindo, Llian recebeu a orientao para estudar apenas as
100 pginas de Tcnicas Bancrias (parte especfica) e abandonar as outras 800 de
conhecimentos bsicos.
Ela julgou arriscada a estratgia, mas como em caso de necessidade, casa a freira com o
frade, assim o fez. Foi ento que Llian caprichou nas tcnicas bancrias, estudou pela
apostila, pelo livro Mercado Financeiro, de Eduardo Fortuna. As alteraes e
complementaes para os estudos eram pesquisadas na internet e, desta forma, ela montou
sua prpria apostila.
Todo tempo disponvel de Llian como horas vagas no trabalho, no nibus e durante as aulas
eram utilizados para os estudos. Enquanto os professores ficavam naquela prosa fiada, ela
se agarrava na apostila.
As reunies dos sbados foram motivadoras, instrutivas e eficientes. L foi estabelecida
uma Tcnica de Chute especfica para a prova do BB3 2007, bem como a estratgia de no
deixar questes em branco.
A estratgia de estudar apenas Tcnicas Bancrias e no deixar questes em branco
parecia muito arriscada principalmente quando todos os professores e o prprio Cespe
recomendavam o contrrio. A ansiedade era tanta que Llian chegou a desmaiar vrias
vezes nos dias que antecederam a prova.
Mas, como a necessidade a me da inveno, Llian resolveu arriscar nos chutes
tambm. Para resolver as questes da prova, Llian recebeu uma recomendao especial:
deixar as questes de matemtica que no soubesse em branco.
A explicao de Sapoia que ela estava acima da linha de corte. Se chutasse as questes
de matemtica onde a Tcnica do Chute no se mostrou eficiente, poderia errar, perder
preciosos pontos e cair para junto dos reprovados.
Ri o dia todo! O que voc faz no errado, e quem afirma, no sabe o que
estudar! Isso hermenutica + raciocnio e muito mais! Isso estudar
Inteligentemente! D at gosto de estudar!
Abraos!
20%
5%
O mercado um bicho camaleo que para ser compreendido tem que ser
interpretado sob diversos ngulos. No ato da observao esse animal far de
tudo para voc duvidar do bvio e, caso voc no tenha um modelo vencedor
e elevada dose de convico, voc fatalmente ir sucumbir s suas
armadilhas.
A funo do mercado consiste no aumento da eficincia na alocao dos
recursos mas, para ns traders, sua funo nos triturar. O mercado uma
mquina trituradora de traders e o trgico que ele sempre alimentado
por uma nova gerao de perdedores. O percentual de sobreviventes nesse
jogo muito pequeno, e menor ainda os cujos resultados ficam bem acima
do breakeven (empate).
Cada ngulo de observao do mercado revela uma matiz diferente que, para
compor o todo, todas as matizes tm que ser levadas em conta. Eu analiso o
mercado sempre atravs de 4 lentes: price action (preo, volume e grau de
participao dos papis na tendncia), sentimento, valuation (precificao) e
a relao do mercado em anlise com outros mercados correlatos
(intermarket relationship).
Fonte:
http://tradinginblog.blogspot.com/2008/09/dicas-no-seja-voc-o-pato.html
Paulo, acredito que no saibas, muito de seus vdeos tem um alvo muito
especfico... Estimular as pessoas a estudarem, acreditarem em si
mesmas.
Ronaldo.
OS ITENS CERTOS
Os itens certos geralmente so longos, politicamente corretos, acompanham a lgica, os
princpios e o bom senso, e no contm afirmaes preconceituosas. Sua leitura se d de uma
s vez, sem quebras. Chegam at a provocar sono.
O examinador dificilmente conhecer todas as excees. Para evitar que suas questes
venham a ser anuladas, acompanham os itens certos com palavras inclusivas, que abram
margem para as possveis excees.
OS ITENS ERRADOS
O examinador adota alguns procedimentos bsicos para tornar um item falso.
estudando seu modus operandis que voc poder conseguir aumentar sua nota.
Para tornar errada uma alternativa, ele costuma inserir uma pequena falsidade (uma
batata podre), trocar conceitos (inverses), colocar palavras muito fortes e assertivas, que
no deixam margem para excees (exclusivas), usar duas verdades e dizer erradamente que
uma causa da outra (causa/consequncia) ou ele pode colocar, sutilmente, uma casca de
banana. E o candidato escorrega...
AS 13 TCNICAS DE CHUTE
Para cada prova ou concurso, acredito ser necessrio validar, atualizar, revisar e ampliar as
Tcnicas de Chute. Mas possvel perceber que os padres se repetem, o que nos permitiu lhes
apresentar as 13 Tcnicas de Chute.
Para melhor ilustrar nossas Tcnicas, buscamos exemplos reais, nas mais diversas
provas, concursos, vestibulares e ENEM.
Boa Sorte!
Voc vai encontrar pela frente as mais variadas CARAS DE GABARITO. Vamos
estudar as principais.
Aqui recomendamos que ao final da prova, as questes sem pista alguma, voc chute na letra
que menos apareceu.
Outro detalhe: se houver mais de doze questes em determinada letra, faa uma reviso
especfica para estas questes, pois certamente algumas estaro incorretas.
Tambm h possibilidade que, na falta de tempo para ler as questes muito grandes, voc
chute na letra que tiver menos.
A 3 7 20 23 24 26 27 30 33 34 37 38 57 68
B 1 12 16 18 19 21 28 31 35 42 46 52 56 58 63 64 66 67 69
C 9 17 22 25 29 32 39 44 47 49 50 65
D 2 5 6 8 10 13 40 41 48 53 54 60 61 62 70
E 4 11 14 15 36 43 45 51 55 59
A 26
B 28 30
C 27
D
E 29
Fique alerta: uma falsidade mnima invalida um item. Para a formulao de um item
completamente correto, imprescindvel que seja enunciado todo o conceito: uma omisso,
por menor que seja, motivo de anulao. Alunos mais atentos descobrem facilmente a
omisso e comprovam a invalidade da questo.
Sendo assim, geralmente os examinadores formulam os itens corretos em tamanhos
maiores que os itens incorretos. Por outro lado, esse mesmo examinador tem a possibilidade
de inserir falsidade nos itens que escolhe como incorretos. a batata podre, velha
conhecida de candidatos a quaisquer provas de admisso a concursos. A presena da
batata podre muda o cenrio: o item correto costuma ser o menor deles.
Analisando a prova do ENEM de 2007, encontra-se a estatstica abaixo em relao s
opes corretas, considerando o parmetro do tamanho dos itens.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 3 4 12 16 18 21 29 36 43 46 52 56
2 6 10 17 23 27 50 55 58
3 13 20 26 49 54 59 61
4 9 14 19 33 39 44 47 53 62 63
5 15 22 28 31 38 41 42 45 48
FUVEST 2008
1 Fase - Conhecimentos Gerais (25/11/2007)
52 Considere as seguintes comparaes entre Vidas
secas e Iracema:
a) I, somente.
B ( ) II, somente.
C ( X ) I e II, somente.
D ( ) II e III, somente.
E ( ) I, II e III.
COMENTRIOS:
1) Os examinadores adoram este tipo de questo, pois enquanto nas questes normais eles tm de
falsear 04 itens, aqui geralmente falseiam apenas um ou dois. bem mais fcil para eles;
2) Note que os itens corretos (I e II) possuem 06 linhas, enquanto o incorreto (III) possui apenas
05 linhas (os itens corretos tendem a ser maiores);
3) Note tambm que o item I tem 03 votos, o item II 04 votos e o item III, apenas 02 votos.
Portanto, na questo acima, alm do conhecimento da matria, podemos usar as dicas de que os
itens estilo I, II, III, IV e V tm maioria correta, j que o examinador tem preguia em falsear.
Usamos tambm a dica de que os itens corretos I e II so maiores do o incorreto III. Por ltimo
podemos proceder a apurao dos votos e verificar que o item incorreto III tem menos votos que os
dois corretos.
Coeficiente Bisserial
Esse coeficiente relacionado ao coeficiente de correlao de Pearson entre a
varivel 0-1 e a medida de rendimento do aluno (por exemplo, a nota global). Esse
coeficiente calculado para cada uma das alternativas do item e dizemos que um item
tem bom desempenho quando esse coeficiente tem valor alto positivo associado
alternativa correta e valores negativos associados aos distratores. Quando h algum
valor positivo associado a um distrator, isso significa que a alternativa atraiu alunos
com bom desempenho no teste.
Fonte INEP
Para cada uma das habilidades so elaboradas trs questes e, aps anlise dos
resultados do pr-teste, so selecionadas aquelas que apresentam pertinncia mais
direta com a habilidade, originalidade e coeficiente bisserial maior de 30.
Fonte INEP
Grau de discriminao
O grau de discriminao definido como sendo a diferena entre as porcentagens de
acerto dos grupos superior e inferior. Usualmente, o grupo superior formado pelos
27% dos examinados que tiveram os melhores escores totais, e o grupo inferior pelos
27% dos examinados que tiveram os piores escores totais.
Fonte INEP
Antes de mais nada, observe bem os grficos. Eles passam exatamente a mesma
informao. Apesar disso, aparentam exatamente o oposto. Muito inteligente a apresentao
deles. Mais louvvel ainda o encaminhamento do raciocnio para uma inverdade. Nova
tcnica: mentira por meio de grficos. O que acontece no desenrolar dos itens? Note que o
item correto apresenta tamanho bem maior que os demais, alm de apresentar uma redao
muito diferente em comparao aos outros.
Dessa forma, o item correto destaca-se, tal qual uma ovelha negra, nossa prxima
abordagem.
O item foi de dificuldade mdia, com 51% de acertos. Para responder ao item,
os participantes deveriam, com auxlio do mapa fornecido, analisar cada
alternativa. Para tal, deveriam conhecer a posio no mapa dos estados
mencionados e fazer a leitura correta da legenda do mapa. As respostas
erradas se distriburam entre os distratores, com alguma predominncia
da alternativa C (18%), possivelmente pela atrao exercida pelo fato de
ser a nica que no se refere evoluo em uma unidade especfica da
Federao.
Questo inteligente, pois atraiu muitos para os itens errados. Notem que examinador gosta
deste fato e at detalha o motivo: possivelmente pela atrao exercida pelo fato de ser a
nica que no se refere evoluo em uma unidade especfica da Federao.
Agora, preste ateno ao enunciado: A partir da leitura dos mapas acima, conclui-se
que...
Lendo os mapas, e entendendo-os, s possvel concluir se houve aumento ou diminuio
da infeco. Os mapas no fornecem material para detectar as causas da infeco. O que o
examinador fez? Usou o artifcio de extrair uma concluso desvinculada da leitura dos
mapas acima para que fossem falseados os quatro distratores, levando-os a ficarem bem
maiores do que o item correto. Dessa maneira, o destaque desse item flagrante,
concretizando a presena da ovelha negra, assunto de nossa prxima abordagem.
PR
(A) 6% leo diesel.
(B) 4% Gasolina.
(C) 7% Carvo mineral.
(D) 31% Gs natural.
(E) 52% Vento.
Para tentar nos confundir e dificultar a nossa vida, a banca procura repetir o
que certo mais vezes. Assim, o que mais se repete tende a ser certo.
Nossos Comentrios
Para chegar ao item correto (letra E), basta que voc j evidenciando o que mais
se repete e ver que na letra E h 04 datas que se repetem nos demais itens.
15 de julho: 02 votos
17 de julho: 03 votos
1 de agosto: 04 votos
15 de agosto: 01 voto
22 de dezembro: 03 votos
20 de dezembro: 02 votos
Nossos Comentrios
Desta vez, sugerimos o inverso. Destaque os elementos que no se repetem (as
Batatas Podres) e conseguir visualizar que o item correto a letra C.
Fcil! No?
Para voc ficar craque nos itens politicamente corretos, vamos detalhar o assunto,
fazendo uma viagem pelo pensar.
VIS IDEOLGICO
Ns tomamos nossos desejos pela realidade, pensamos com nossos desejos. Na
lngua inglesa eles at tem uma expresso: Wishful Thinking.
O Governo Federal, via INEP, apresenta a viso das classes menos favorecidas, com o
objetivo claro de despertar em ns o sentimento da compaixo. Desde a escolha das fontes,
manifesta-se esse vis o jornal Folha de So Paulo coloca-se, ideologicamente,
esquerda do Estado e do peridico O Globo.
Observe atentamente o texto, a charge e os itens da questo a seguir.
Com 77% de acertos, o item foi bastante fcil. Ao escolher a alternativa correta E, os
participantes demonstraram entender a contradio que existe entre a alta tecnologia
utilizada na indstria da cana-de-acar com seu lucro fantstico e as precrias
condies de trabalho oferecidas ao lavrador, muito bem expressa no texto jornalstico e
ratificada pela charge do Angeli. O bom ndice de discriminao (47%) demonstra que o
item separou bem os participantes de melhor dos de pior rendimento na prova. Para os
participantes de melhor desempenho, o item foi muito fcil (96% de acertos) e
para os de pior desempenho, de dificuldade mdia (52%).
Tal lio de moral fundada em princpios quase atvicos de nossa histria social tornou fcil
a resoluo, discriminando unicamente os alunos ruins. De fato, a questo em foco no
conseguiu separar os alunos bons dos excelentes, que seria uma avaliao real, pois quase
todos os participantes de melhor desempenho acertaram a resposta 96%, indicando
claramente um vis de formao e no um ndice de avaliao de conhecimento.
PR
(A) 15% 3 dias.
(B) 20% 18 dias.
(C) 13% 30 dias.
(D) 40% 48 dias.
(E) 11% 60 dias.
O item foi de dificuldade mdia, com 40% de acerto e item discriminou muito
bem os participantes quanto ao desempenho. Nenhum dos distratores atraiu
indevidamente participantes de bom desempenho. Para responder ao item,
o participante deveria calcular o valor dos 100 litros de lcool resultantes de
cada tonelada produzida e dividir pelo valor recebido por cortar esta
tonelada de cana. Os participantes que no souberam resolver o item
parecem ter escolhido sua resposta ao acaso, com maior preferncia pela
alternativa B (20%).
Essa uma questo inteligente e bem elaborada. Apresentando grau de dificuldade mdia,
conseguiu de fato realizar discriminao e seleo avaliatria. Alm disso, trouxe um bnus
significativo: cumpriu a funo de mostrar aos jovens o absurdo existente na vida real um
trabalhador ter de trabalhar 48 dias para ter condio de comprar o fruto de seu trabalho de
um dia. Trabalhar 48 dias para comprar o produto de um e apenas um dia de trabalho eis
a um vis de formao claramente filtrado pela base da informao e do conhecimento.
Arriscamo-nos a afirmar que, se a resposta correta fosse 3 dias, dificilmente selecionaram tal
questo.
Da mesma forma que faz em relao ao valor justia social, o Governo Federal, via INEP,
usa o ENEM para promover a educao dos jovens na rea da sade. Observe atentamente
a questo a seguir.
PR
I 54% o maior perigo da auto-medicao seu fator anabolizante, que leva
impotncia sexual.
II 88% o crescimento corporal depende tanto dos fatores hereditrios
quanto do tipo de alimentao da pessoa, se pratica ou no
esportes, se dorme as 8 horas dirias.
III 84% os anabolizantes devem ter mexido com o sistema circulatrio do
professor de musculao, pois ele at ficou impotente.
IV 39% os anabolizantes so mais perigosos para os homens, pois as
mulheres, alm de no correrem o risco da impotncia, so protegidas
pelos hormnios femininos.
PR
A 11% I, II, III e IV
B 16% I, II e IV, apenas
C 12% III e IV, apenas
D 33% II e III, apenas
E 27% I, II e III, apenas
Lendo atentamente o texto, observa-se que, no incio, ocorre o relato de vantagens das
bombas, um vis positivo que completamente destrudo na concluso, quando afirma
serem elas as responsveis pela impotncia, terror explcito para qualquer jovem.
Seguindo esse caminho de alerta, os itens corretos comprovam a preocupao com a
sade. Confira.
MEIO AMBIENTE
Viver num ambiente sadio fundamental para a nossa sade e felicidade. Da, todas
as pessoas sensatas so a favor da preservao ambiental.
Tambm forte em ns o desejo de preservar a prpria vida. A morte chega a ser
uma verdadeira fobia.
Os polticos e a Grande Mdia exploram os nossos nobres desejos e nossas fobias.
Sabem que somos atrados pelos objetos fbicos. Foi assim que a ameaa da Guerra
Nuclear, com a Aids e agora com o AQUECIMENTO GLOBAL.
AQUECIMENTO GLOBAL
Acredita-se que a queima de combustveis fsseis seja o grande vilo do
momento, aquecendo o mundo pela ao do EFEITO ESTUFA, onde o CO2
seria o principal agente.
http://dererummundi.blogspot.com/2007/04/lgica-e-falcia-correlao-causalidade.html
Luiz Carlos Molion, chega a defender o CO2, alegando ser ele o gs da vida, o
grande responsvel pela foto-sntese. Para ele, gastar dinheiro para diminuir a
concentrao de CO2 uma grande besteira e desperdcio de dinheiro.
Portanto, devemos preservar a natureza, mas sem nos deixar abater pelas ameaas dos
polticos e pseudo-cientistas, muito mais polticos do que cientistas. Afinal, o nvel dos mares
subiu apenas 20cm nos ltimos 100 anos. Quase nada, perto dos 140 metros dos ltimos
15.000 anos.
De incio, o examinador deu como correta a letra C) livre exerccio da crtica. Mas
os crticos foram implacveis e acusaram a questo de ser PRECONCEITUOSA,
IRRESPONSVEL, MANIPULADORA, DOUTRINRIA e ABSURDA. E o
examinador foi obrigado a anular a questo.
DETALHE: era possvel matar esta questo usando a OVELHA NEGRA, j que o item
C se destaca dos outros 04, que praticamente recriminam o comportamento dos
crticos de maneira direta, enquanto o item C simplesmente d um tapa de luva.
Resposta correta: B.
Alexandre de Sousa
COMENTRIOS: o examinador de esquerda e contra a Ditadura Militar, j o Alexandre de Sousa
defende os militares e arrumou uma maneira inteligente de sacanear o examinador.
Matar crime?
Voc marcaria como falso ou verdadeiro o item MATAR CRIME? Veja que esta dvida
aparece mesmo depois de voc ter se matado de estudar e descoberto que:
Quando eles querem que o item seja correto, usam palavras inclusivas:
em geral
fundamentalmente
MATAR predominantemente CRIME
normalmente
em regra
pode ser
COMENTRIO: para que o item acima seja considerado correto as trs frases precisam ser corretas. O
termo em princpio garante a retido das trs.
9.7 - EXCLUSIVAS
J quando eles querem se assegurar que o item seja falso, colocam palavras exclusivas, que no
admitem excees:
nunca
sempre
MATAR obrigatoriamente CRIME
no
no pode ser
Os tolos acreditam ser possvel ter certeza diante de uma questo. Esto
redondamente enganados. H fatos desconhecidos que podem nos derrubar e at mesmo
os examinadores. Para compreender o fenmeno, vejamos a lgica do Cisne Negro.
Os examinadores no podem ser assertivos, sob pena de verem suas questes anuladas
pelos cisnes negros. Assim, o problema da induo passou a ser a pedra angular da Tcnica do
Chute e o Calcanhar de Aquiles dos examinadores.
S que desta vez se deu mal, a Lei n. 10.303/2001 alterou o artigo anterior:
"Art. 47. ........................................................
Para tornar um item falso, geralmente o examinador copia um trecho e coloca uma parte falsa,
normalmente ao final da frase. como uma batata podre, estraga todo o saco.
FUVEST 2008
1 Fase - Conhecimentos Gerais (25/11/2007)
90 A energia luminosa fornecida pelo Sol
a) fundamental para a manuteno das cadeias
alimentares, mas no responsvel pela manuteno
da pirmide de massa.
B ( X ) captada pelos seres vivos no processo da
fotossntese e transferida ao longo das cadeias
alimentares.
c) tem transferncia bidirecional nas cadeias alimentares
por causa da ao dos decompositores.
d) transfere-se ao longo dos nveis trficos das cadeias
alimentares, mantendo-se invarivel.
e) aumenta medida que transferida de um nvel
trfico para outro nas cadeias alimentares.
COMENTRIO: note que o termo mas no suficiente para invalidar todo o item a.
Mrcio J. Melo
A durao do efeito de alguns frmacos est relacionada sua meia-vida, tempo necessrio
para que a quantidade original do frmaco no organismo se reduza metade. A cada
intervalo de tempo correspondente uma meia-vida, a quantidade de frmaco existente no
organismo no final do intervalo igual a 50% da quantidade no incio desse intervalo.
A meia-vida do antibitico amoxicilina de 1 hora. Assim, se uma dose desse antibitico for
injetada s 12h em um paciente, o percentual dessa dose que restar em seu organismo s
13h30min ser aproximadamente de
Percentual da dose
(A) 10%
(B) 15%
(C) 25%
(D) 35%
(E) 50%
9.11 CAUSA/CONSEQUNCIA
Uma interessante maneira de falsear pegar duas verdades e dizer que uma causa ou
consequncia da outra, sem o ser.
Esta a Tcnica mais importante e deve ser usada em todas as questes das provas de mltiplas
escolhas. Quando pedido para selecionar a correta, mude a frase para: selecionar a mais
correta, eliminando as absurdas. V colocando V ou F ao lado esquerdo de cada letra e, ao final,
simplesmente escolha a mais correta.
As pessoas encontram enormes dificuldades nas provas estilo CERTO e ERRADO, justamente
porque nelas no possvel usar este mtodo. J nas provas de mltipla escolha ns comparamos um
item com o outro, para saber qual o mais correto.
Parece at que nossas chances de acerto em provas de mltiplas escolhas so maiores do que no
estilo CERTO e ERRADO, apesar da matemtica dizer o contrrio.
Exemplos:
FUVEST 2008
1 Fase - Conhecimentos Gerais (25/11/2007)
Texto para as questes 46 e 47
COMENTRIOS: note que os itens b, c e e possuem absurdos. A eliminao destes trs itens
ajuda sobremaneira a localizar o item correto.
6.13 INVERSES
Outra maneira de falsear itens pegar conceitos verdadeiros e associa-los invertidamente,
provocando deliberadamente a confuso.
CESPE - BB2 2007 PROVA MARRON QUESTO 130
130 A sociedade distribuidora de ttulos e valores mobilirios pode operar
diretamente no ambiente fsico da bolsa de valores, enquanto a sociedade
corretora de ttulos e valores mobilirios no pode.
PR
(A) 75% a expectativa de vida do brasileiro tende a aumentar na medida
em que melhoram as condies de vida da populao.
(B) 5% a populao do pas tende a diminuir na medida em que a taxa de
mortalidade diminui.
(C) 9% a taxa de mortalidade infantil tende a aumentar na medida em que
aumenta o ndice de desenvolvimento humano.
(D) 7% a necessidade de investimentos no setor de sade tende a diminuir
na medida em que aumenta a populao idosa.
(E) 3% o nvel de instruo da populao tende a diminuir na medida em
que diminui a populao.
Ele entrou em contato comigo por e-mail. Desde o primeiro contato Leandro j se
mostrou muito bem preparado.
Ol Professor! Meu nome Leandro e assisti a seus vdeos e li sua
apostila sobre as tcnicas de chute. Farei, no dia 13/09/2009, a prova para
Escrivo da Polcia Federal.
Abraos.
Leandro
Ele sabe, intuitivamente que deve ignorar as ameaas do CESPE e marcar todas, mesmo
diante da famigerada pena onde UMA QUESTO ERRADA ANULA UMA CERTA.
Vejam que a mdia de acerto no chute para as quatro provas que fizeram foi de 63,1%,
muito prximo dos 65% esperados (artigos cientficos).
PERCENTUAIS DE ACERTO
CERTEZA DVIDA CHUTE
ESPERADO 89,2 75 65
LEANDRO P01 91,4 63,0 62,9
LEANDRO P02 80,0 61,9 76,9
FANUEL P01 70,8 70,6 55,6
FANUEL P02 78,8 63,3 57,1
MDIA 80,2 64,7 63,1
L encontrei a frmula:
P{| N - V| K x SE } DC
O clculo exato no foi possvel, mas estimei que, para o Leandro, na prova da Polcia
Federal 2009, a probabilidade de chutar e ficar com nota inferior era de 5%. Portanto,
havia 95% de probabilidade dele aumentar a nota, seguindo nossa estratgia de
marcar todas.
Em outras palavras, aconselhvel marcar todas, mesmo diante da forte pena aplicada
pelo CESPE. H maiores chances da nota subir, mas h uma pequena possibilidade do
candidato dar azar e se ferrar.
Leandro
Na corrida por incrvel que parea deixei todo mundo para trs, e bota
muito atrs nisso! Mantive um ritmo rpido, a pista era de pedrinha (no
era emborrachada) e tava um sol forte em So Paulo. Completei 2.400 m e
ainda faltava mais ou menos 2 minutos, ai me poupei, comecei a correr de
lado e depois o trotinho, terminei em 1 com 2680 m. Os caras
Leandro
Leandro
COMENTRIOS:
(1)
As barras eram meu forte. O Leandro no s conhece o teste pelo qual vai passar,
mas tambm se conhece. a estratgia de Sun Tzu, conhecer a si e ao inimigo.
(2)
saltar nas pedrinhas O planejamento detalhado no impede o aparecimento de
surpresas desagradveis. O Leandro passou apertado, mas encontrou a sada.
(3)
Neste momento passou um filme na minha cabea, cheguei a pensar que meu sonho
estava indo embora, parei, rezei e s pensava no meu filho o tempo todo, fui para o 2
salto e fiz 2,17m. Rezar! Talvez este seja o grande segredo dos momentos difceis.
Rezar invoca um Ser superior. Nos sentimos poderosos e donos do mundo. Quando eu
era criana tambm usava a estratgia de rezar. Jogvamos bola num campinho e havia
um matagal atrs do gol. A bola caa l e ningum achava. Eu rezava um Pai Nosso e ia
l, todo cheio de f, como se fosse o Dono do Mundo. Coincidncia ou no, eu sempre
achava a bola. Acredito que o meu subconsciente havia gravado a trajetria da bola. A
orao e a f faziam uma ligao direta e me guiava at a bola. Ou ser milagre?
Abrao!!!
Leandro
Deu tudo certo. Hoje o Leandro um excelente Escrivo da Polcia Federal. Trabalha no Rio
Grande do Sul, onde mora com a esposa e o filho.
Voc j viu que preciso estudar com alegria, inteligncia, perspiccia e determinao.
Sempre elaborando suas prprias apostilas.
Alm disso, voc tambm j sabe que a funo dos examinadores discriminar e, que,
para cumprir tal objetivo, preparam armadilhas onde os PATOS caem. Assim, alm dos
estudos, de suma importncia entender como se elaboram as provas.
Est consciente de que mesmo com a gritaria dos examinadores e suas ameaantes
penas ao chute o melhor no deixar questes em branco, simplificando a anlise, pois
sua nica preocupao ser decidir se um item CERTO ou ERRADO.
Vejamos a questo 110 do CESPE em sua prova da ANEEL, em 2010, para o Cargo
11: Tcnico Administrativo rea 1.
Pronto. Com os dois olhares a verdade se queda cristalina e possvel concluir que o
item falso com altssimo grau de confiabilidade. como tirar a prova dos nove.
Vdeos do YouTube:
http://www.youtube.com/user/sapoia01
site do ENEM:
http://sites.google.com/site/enemchute/