OUVINDO RÁDIO

3 PROGRAMAS ESCOLHIDOS:

"A Melhor da Hora" – programa onde os ouvintes participam ligando para

rádio e respondem qual música ainda não tocou durante a programação da
rádio. Concorrem a prêmios como : CDs, Camisetas, Ingressos para os
Shows e Cinema.
Na Rádio Liberal é assim, Ouvinte Ligado, Ouvinte Premiado!

Roberto Carlos em Detalhes

06h às 08h

Apresentação: Maurício Santos. Com romantismo e saudade, o Rei Roberto

Carlos
embala as manhãs com seus sucessos. Em 2010, o programa completa 21
anos no ar.

Show dos Bairros

08h às 11h

Apresentação: Caco Barros. Músicas de sucesso, participação ao vivo do

ouvinte,

prêmios e muitas promoções, mensagens positivas e as notícias do Pará, do

Brasil
e do mundo e tudo que rola nos bastidores dos famosos. Uma receita de muito
bom humor e alegria das manhãs Liberal.

O uso de rádio na escola tem sido uma novidade, pelo menos na escolas
estaduais de minha cidade, por isso ainda é necessário mais formações nessa
área. Mas baseado no material deste módulo e na experiência docente que
tenho dá pra arriscar algumas ideias.
Uma delas, é que nos programas citados poderia estar trabalhando com uma
turma de alunos aspecto gramaticais, de produção de texto, pontuação,
interpretação e outras em uma das músicas da programação da rádio, seja a
“Melhor da hora” ou uma do Roberto Carlos. Também no programação Show
dos bairros seria possível uma abordagem sobre a História dos bairros de
Castanhal, sua localização, nomes, população, etc.
Que interessante, não é?!
DIAGNÓSTICO DA COMUNICAÇÃO

“Segundo o Prof. Ismar de Oliveira Soares, ecossistemas comunicativos são

espaços onde professores, funcionários, alunos e seus pais ou responsáveis,
sentam, dialogam e discutem os problemas da escola, da comunidade ou
mesmo do Estado, de forma franca e aberta, usando os recursos tecnológicos
sempre que possível para potencializar essas relações.”

Partindo do conceito de Ecossistemas Comunicativos do prof. Ismar Oliveira

Soares que nos foi apresentado no conteúdo do módulo, percebemos que os
fluxos comunicativos que perpassam o dia-a-dia das escolas não traduzem
muito bem essa ideia de diálogo, busca conjunta de soluções, pois na maioria
das vezes as informações são guardadas ou divulgadas de forma pejorativa.

Assim, os exemplos de comunicação que imperam nas escolas são as

reuniões pedagógicas, administrativas e com os pais ou comunidade, mas
nessas sempre se estabelece o diálogo, mas sim um monólogo.

Outro exemplo clássico está nos quadros de avisos que nem sempre são
lidos, passam sempre desapercebidos os avisos ali fixados.

A questão da qualidade e eficiência da comunicação nos espaços educativos

precisam partir dessa premissa do diálogo, do buscar alternativas juntos
primando pelo bem comum e nessa ótica a tecnologia é muito bem vinda –
como por exemplo a rádio na escola.

Gestão da Comunicação

Pens a n d o na gest ã o da comu nic a ç ã o em esp a ç o educ a tivo, o que poderia ser
feito par a melhor a r as relaçõ e s de com u nic a ç ã o ? Você ach a que ter um a
emiss or a de rádio na sua escola pod eria ajudar a resolver ou minimizar
eve n t u ai s proble m a s ? De que form a?

É fato que um a boa comu nic a ç ã o entr e os person a g e n s do proce s s o

educ a tivo não é muito eficaz e para minimizar ess a situaç ã o algu m a s atitud e s
precis a m ser tom a d a s , dentr e elas:
− Atividad e s integr a d o r a s entr e os próprios doce n t e s e de m ai s funcion ário s e
post erior m e n t e pais;
− Estab el e c e r mo m e n t o s de socializaç ã o das ativida d e s , ext er n a n d o os ponto s
positivos e neg a tivos;
− Entre outros.

A rádio na escola traria muita contribuiç ão ness e asp e c t o da com u nic a ç ã o e

socializaç ã o das açõe s , para isso, seria m criada s progr a m a ç õ e s com horários
definido s para cada progr a m a , seja: inform a tivo, form a tivo, reflexivo,
recre a tivo, enfim, seria um a ferra m e n t a mobilizador a nas açõ e s
ad ministr a tiva s e principal m e n t e ped a g ó gic a com os mais variado s projetos .