Plano de aula – História da Fı́sica e Ensino

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
a) Escola: Ensinando e aprendendo1 .
b) Professores: Larruana Ferreira Montanha e Robenil dos Santos Almeida.
c) Disciplina: Fı́sica.
d) Tipo de público: Alunos do Ensino Médio.
e) Tempo: 35 a 40 minutos.
2. TEMA
– Carga elétrica.
3. OBJETIVOS
a) Objetivo geral:
– Compreender algumas propriedades das cargas elétricas a partir de uma abordagem
histórica.
b) Objetivos especı́ficos:
– Entender o desenvolvimento dos estudos sobre eletricidade.
– Compreender o princı́pio de conservação da carga elétrica.
– Identificar os dois tipos de cargas elétricas.
– Conhecer o princı́pio de quantização da carga elétrica.
4. CONTEÚDOS
– Desenvolvimento históricos dos principais estudos sobre eletricidade.
– Princı́pio de conservação da carga elétrica.
– Cargas elétricas.
– Quantização da carga elétrica.
5. RECURSOS DIDÁTICOS
– Notebook com projetor.
– Lousa e piloto.
– Slides.
– Vı́deo “Descoberta do elétron”2
– Questões para discussão (Anexo A).
6. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
i) A aula é iniciada com uma rápida apresentação dos conteúdos que serão discutidos.
ii) Em seguida, serão discutidos os conceitos referentes ao desenvolvimento histórico dos
estudos sobre eletricidade.

1
Nome fictı́cio.
2
Disponı́vel em: hhttps://www.youtube.com/watch?v=4g0tX6WcUvoi. Acesso: 14 fev. 2016.
iii) Depois serão discutidas alguns princı́pios da eletrostática, como o conceito de
quantização da carga elétrica, atração e repulsão, conservação da carga elétrica, etc.
através da abordagem histórica.
iv) Entrega das questões para a discussão em conjunto com os alunos, com o objetivo de
sintetizar os principais conceitos discutidos ao longo da aula.
v) Por fim, é exibido o vı́deo “Descoberta do elétron” que traz um breve relato sobre a
descoberta do elétron.
7. AVALIAÇÃO
– Os alunos serão avaliados pela participação ao decorrer da aula e por meio da discussão
nas questões (Anexo A).
8. REFERÊNCIAS
– ASSIS, A. K. T. Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade. Mon-
treal: Apeiron, 2016. Disponı́vel em: hhttp://www.ifi.unicamp.br/?assis/Eletricidade.pdfi.
Acesso em: 20 fev. 2016.
– GASPAR, A. Fı́sica. 1. ed. São Paulo: Ática, 2000.
– GASPAR, A. Compreendendo a fı́sica: eletromagnetismo e fı́sica moderna. 2. ed.
São Paulo: Ática, 2013.
– HOLTON, G.; RUTHERFORD, F. J.; WATSON, F. G. Projecto Fı́sica - Unidade 4 Luz
e Eletromagnetismo - Texto e manual de experiências e actividades. Lisboa: Fundação
Calouste Gulbenkian, 1978.
– LUZ, A. R. M. da; ÁLVARES, B. A. Fı́sica. 1. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2006.
– RAMALHO JÚNIOR, F.; FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. d. T. Os fundamentos da
fı́sica. 9. ed. São Paulo: Moderna, 2007.
– SHIGEKIYO, C. T.; YAMAMOTO, K.; FUKE, L. F. Os alicerces da fı́sica: eletrici-
dade. 12. ed. São Paulo: Editora Saraiva, 1999.
 ANEXOS

Anexo A – Questões para discussão

1. O que os resultados de Millikan nos permitem concluir sobre a natureza da carga elétrica?

2. Qual a exigência que o princı́pio de conservação da carga elétrica impõe quando, por
exemplo, aparece uma carga + num sistema fechado?

3. O que acontece quando dois corpos próximos estão

a) carregados com o mesmo tipo de carga?

b) carregados com cargas diferentes?