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SABER NA ERA DA INFORMAÇÃO

INTRODUÇÃO
1 Construções subjetivas e das relações entre tecnologia e
educação, a fim de pensar o papel do saber na sociedade da
informação.

INFORMAÇÃO, CONHECIMENTO E SABER

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ERA DA INFORMAÇÃO
3 Peter Drucker (1945) Daniel Bell (1956)
O conhecimento já era muito mais Quem tinha conhecimento interessava
valorizado do que o trabalho operacional. mais ao mercado de trabalho.

TENDÊNCIAS DA ERA DA INFORMAÇÃO

4 - Aprendizagem contínua
- Especialização
- Motivação
- Aplicabilidade do conhecimento
- Conhecimento = poder
- Mudança na condição humana

APLICAÇÃO DA INFORMAÇÃO
5 - Informação NÃO é sinônimo de conhecimento;
- Não basta dispormos de informação se não soubermos utilizá-la, de forma autônoma, em
benefício próprio;
- A relação entre informação, conhecimento e saber dá suporte a essa discussão sobre
como aplicamos os dados que adquirimos.

PROCESSANDO A INFORMAÇÃO
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COMUNICAÇÃO VISUAL E IMAGEM TECNOLÓGICA

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SABER NA ERA DA INFORMAÇÃO

TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
8 - Nossa sociedade vem sofrendo mudanças que afetam nosso cotidiano;
- Atualmente, existem ferramentas que nos permitem manter uma interação mais imediata
e eficaz com o outro, tais como: As redes sociais – como o Google, Instagram; Os
aplicativos de mensagens, de trânsito e navegação – como o We chat e o Wase.

TICS E EVOLUÇÃO DAS MENSAGENS DE MASSA

9 - TIC´s são softwares e hardwares de processamento, armazenamento e distribuição de
dados. Essas ferramentas causam impacto na sociedade por criarem um processo de
convergência entre linguagem e tecnologia, que gera a comunicação entre máquinas;

- São divididas em duas fases:

1. Comunicação massiva e analógica — Aquela que atinge, de uma só vez e com a mesma
informação, vários grupos.
2. Técnicas digitais convergentes e customizadas — Aquelas que utilizam a linguagem
eletrônica.

FUNÇÃO DAS TICS

11 De acordo com Manovich (2001), a princípio, as TICs foram usadas para atender os
seguintes objetivos:

• “[...] difundir o mesmo texto, [a mesma] imagem e [o mesmo] som a milhares de pessoas –
[itens esses] necessários à sociedade de massa –, sendo possível incutir uma mesma
mensagem a todos”;
• “[...] [processar e armazenar] grande quantidade de dados”.

TICS = PROCESSOS SOCIAIS

12 Compreender a relação entre os processos sociais – TICs – e educacionais é, pois,
fundamental para a elaboração de pedagogias adequadas aos sujeitos que deles
participam: os próprios jovens usuários da tecnologia.