CURRÍCULO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

O currículo adaptado para alunos com necessidades educativas especiais, ao contrário de um currículo
funcional, é aquele que visa adaptar o currículo acadêmico para os alunos que, por suas condições
cognitivas, físicas e sensoriais, não demonstram condições de acompanhar o currículo regular.

Na maioria das vezes, ele se preocupa em adaptar as habilidades relacionadas a leitura, escrita, cálculo,
habilidades sociais e de vida diária.

Os componentes de um currículo adaptado se preocupam com a:

LINGUAGEM: leitura e escrita;SISTEMA DE CALENDÁRIO: prevê habilidades e competências que devem

ser adquiridos em cada etapa;ESTRATÉGIAS DE ENSINO: uso de metodologias diferentes de acordo com
as necessidades dos alunos, como atividades em grupo e sistema de avaliação diferenciado;NÍVEL
APROPRIADO DE CURRÍCULO: o que deve ser cobrado em cada etapa;ESTILO DE APRENDIZAGEM: tipos
de atividades que mais favorecem a aprendizagem do aluno;EMOCIONAL: que seja emocionante e
significativo para o aluno;CENTRADO NA CRIANÇA: parte de uma avaliação diagnóstica para a sua
elaboração e traça um plano individualizado para o aluno;APROPORIADO: que respeite a idade
cronológica do aluno tanto nas atividades como no grupo de convivência.

Para elaborar este currículo se parte de uma avaliação diagnóstica que leva em conta o nível cognitivo
do aluno, a avaliação da linguagem e a adequação ao que é esperado para cada idade cronológica.

Os conceitos envolvidos, neste currículo, levam em conta combinações, classificações, sequenciações,

habilidades organizacionais, habilidades motoras finas, socialização, leitura, escrita, matemática,
ciências e estudos sociais.