PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SERIE: 1° Semestre DISCIPLINA: Processos Psicolégicos Basicos CARGA HORARIA SEMANAL: 03 horas/aula CARGA HORARIA SEMESTRAL: 60 horas/aula |-EMENTA Os processos psicolégicos basicos — sensagdo, percepgdo, meméria, estados de consciéncia, motivagao, emogéo e pensamento = em seus aspectos conceituais e metodolégicos. ll- OBJETIVOS GERAIS + Identificagdo e descrigao™de fendmenos AE recat nec E\ ZH C DOUDE28 1.16 SUNIPSIV - CONTEUDO PROGRAMATICO 1. CIENCIA PSICOLOGICA - Principais niveis de andlise da Psicologia; método cientifico. 2. SENSAGAO - sentidos; limiares; adaptagao sensorial; interagdo sensorial. 3. PERCEPCAO - percepgao de formas, padrdes, objetos e cores; percepgao de profundidade e distancia; percepgao de movimento; ilusdo, constancia e predisposi¢ao perceptivas; atengao. 4, MEMORIA - codificagao, armazenamento e recuperagéo de informagdes; esquecimento. 5. ESTADOS DE CONSCIENCIA - vigilia, sono e)sonhos; estados alterados de consciéncia. 6. MOTIVAGAO - conceitos motivationais: _instintos, «impulsos, incentivos, hierarquia de necessidades; motivagao da fomeymotivacao sexual 7. EMOGAO - componentes da emocaox fisidlégicos, cognitivos e comportamentais; comunicagéo no verbal; aspectos’ biolégicos e culturais da expressao emocional; teorias sobre emogao. 8. PENSAMENTO — conceitos; contetidos; formas; resolugao de problemas; tomada de decisdo ¢ formacao de julgamento, V- ESTRATEGIA DE TRABALHO Aulas teéricas: alllas expositivas ministradas pelo professor destinadas a abordar o contetido programatico da disciplina. Estratégia Gomplementar - Debates / Estudo de Casos / Exercicios / Dinamicas: As aulas terdo entre 20 a 30 minutos reservados para metodologias pedagégicas complementares sobre tema pertinente a aula ministrada. O tema pode ser apresentado na semana anterior e os alunos deverao acessar a bibliografia indicada pelo docente ou encontrar material para se prepararem para as atividades (artigos de revistas, jornais, periédicos cientificos, capitulos de livros ou videos). Em tais atividades, o professor exercerd a fungdo de proponente/mediador, por meio de questionamentos, ponderagées e apresentagéo de atividades e modelos de respostas. Trabalhos praticos: O professor dara as instrugdes e/ou fard a demonstragao do trabalho em aula. Os alunos deverdo ser subdivididos em grupos, com a participagao de no maximo 5 alunos, para realizar um trabalho por bimestre decorrente de atividades praticas que serdo realizadas fora do contexto académico e incluirao uma apresentacao por parte dos alunos para ilustrar os conceitos, expor seus resultados e consolidar sua aprendizagem GORDEY. ZH C DOUDE28 1.16 SUNIPS e 4 AY ected Pot leC C) @ 3yVI- AVALIAGAO O professor da disciplina deve elaborar questées objetivas condizentes com os contetidos bimestrais definidos pelo Plano de Ensino/Plano de Aulas, e com as orientagdes sobre a elaboragao de provas. Deverao ser realizadas avaliagées bimestrais através de provas individuais, escritas, sem consulta e de trabalhos praticos em grupo, conforme abaixo definidas: 1° Bimestre e 2° Bimestre: * Prova bimestral contendo 12 questées objetivas, valendo de 0,0 (zero) a 10 (dez) pontos com peso 7 (sete), sendo que 10 (dez) questées valem 0,8 pontos cada uma, e 2 (duas) questées valem 1,0 ponto, cada uma. * Execugdo e apresentacao do*trabaiho pratico emsgrupo (todas as atividades realizadas em cada bimestre) valendo de 0,0 (zero)’a 10,0 (dez) pontos com peso 3 (tres). * As notas bimestrais (NP1)@-NP2) serao-obtidas a partir da seguinte equagao: Nota bimestral = (Nota da Prova X 0,7) + (Nota das Atividades Praticas X 0,3). A média do semestre seré caléulada de’acordo com o Regulamento da IES. VII - BIBLIOGRAFIA BASICA FELDMAN, R.S. Introdugao a Psicologia, 10* ed, Porto Alegre: AMGH, 2015. GLEITMAN, H.; REISBERG, H. & GROSS, J. Psicologia. 7* ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. MYERS, D. Psicoloy 9° ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. COMPLEMENTAR ATKINSON, R. L. et al. Introdugdo a Psicologia. 13* ed. Porto Alegre: ARTMED, 2002. GAZZANIGA, M. S. & HEATHERTON, T. F. Ciéncia Psicolégica: mente, cérebro e comportamento, Porto Alegre: Artmed, 2005. LUNES