Guía Didático

Mini-eólica

Guía Didático 1
 Guía Didático
Mini-eólica

OBJETIVOS

Objetivo geral
O objetivo principal deste curso é familiarizar o aluno com a tecnologia eólica de pequena potência,
especialmente para sua utilização em na região ALC.

Objetivos específicos
 Entender os princípios de funcionamento da geração eólica
- Particularidades da geração eólica de pequena potência

- Análise das diferentes partes que formam o pequeno aerogerador

- A tecnologia mini-eólica na ALC

 Entender, saber como conseguir informação e como utilizar a informação sobre o Recurso
eólico
- Caracterização do recurso eólico

- Avaliação do recurso eólico

- O recurso eólico na ALC

 Compreender os sistemas com mini-eólica

- Componentes do sistema (além do pequeno aerogerador)

- Configurações: quais são as mais frequentes, e como funcionam

- Aplicações: peculiaridades de cada configuração, do ponto de vista dos componentes

- Os sistemas com mini-eólica na ALC: experiências

Guía Didático 2
 ESTRUCTURA DO CURSO

1. Tecnologia eólica – Particularidades dos aerogeradores de pequena potência

Introdução
Definição de gamas
Conceitos básicos de aerodinâmica
Curva característica: a curva de potência
Critérios de classificação dos aerogeradores
- Aerogeradores de eixo horizontal
- Aerogeradores de eixo vertical
Componentes do aerogerador de pequena potência
- Rotor
- Sistema de regulação de potência e da velocidade de rotação
- Sistema de Frenagem
- Sistema de Orientação
- Gerador elétrico
- Controle eletrônico
- Torre suporte
Normativa de mini-eólica
- Introdução
- Normativa internacional (CEI)
- Trabalho da Agência Internacional da Energia (AIE)
Experiências de fabricação na ALC
Resumo do capítulo 1

2. Caracterização e avaliação do recurso eólico

O vento
Fases para a caracterização
- Exploração
- Campanha de medidas
- Parâmetros básicos
- Análise estatístico inicial de dados
- Produção energética teórica
- Outros
Caracterização do recurso eólico na ALC
Resumo do capítulo 2

3. Sistemas com mini-eólica

Introdução
Sistemas isolados <> sistemas conectados à rede

Guía Didático 3
 O acoplamento em potência como origem das configurações básicas
Possíveis componentes em sistemas com mini-eólica
- Outras formas de geração renovável: fotovoltaica e mini-hidráulica
- Controle do sistema ou controle supervisor
- Sistema de armazenamento de energia
- Grupo eletrógeno
- Os consumos
Configurações básicas de sistemas com mini-eólica
- Sistemas conectados à rede
- Sistemas isolados: sistemas com acumulação de energia eléctrica; caminho em
contínua
- Sistemas isolados: sistemas eólico-diesel; caminho em alternada
- Sistemas isolados: sistemas sem acumulação de energia eléctrica ou grupo
eletrógeno
Resumo do capítulo 3

4. Aplicações de mini-eólica
Sistemas conectados à rede
- Acumulação: depende do quadro normativo
- Controle: o do aerogerador
- Consumos: depende da gestão e do quadro de retribuição
- Integração de mini-eólica no meio urbano: níveis de integração
- Experiências em aplicações de mini-eólica conectada à rede na América Latina e no
Caribe
Sistemas isolados com acumulação em baterias
- Outras formas de geração renovável: fotovoltaica, muito frequente; hidráulica,
menos
- Acumulação: baterias
- Controle: distintas possibilidades
- Grupo auxiliar: de apoio
- Desenho de sistemas isolados híbridos
- Normativa para sistemas isolados híbridos
- Experiências de eletrificação rural com sistemas com baterias e com pequena eólica
na América Latina e no Caribe
Sistemas coletivos (mini-redes) com diesel. Sistemas eólico-diesel
- Outras formas de geração renovável: admite, mas não são frequentes
- Acumulação: curto prazo
- Controle: supervisor
- Grupo eletrógeno: imprescindível
- Consumos: convém incluir cargas reguláveis

Guía Didático 4
 - Experiências de eletrificação rural com sistemas eólico-diesel na América Latina e no
Caribe
Sistemas eólico-agua
- Acumulação: armazena-se um produto da geração eléctrica.
- Controle: imprescindível, mas simples
- Grupo eletrógeno: pode existir
- Consumos: cargas reguláveis, não dedicadas
- Experiências em aplicações de pequena eólica com água na América Latina e no
Caribe
Resumo do capítulo 4

MAPA CONCEITUAL

Guía Didático 5
 PLANO DE ATIVIDADES

Para o estudo deste curso é necessária a leitura e compreensão dos conceitos teóricos, encontrados
no documento extenso em formato pdf. Nestes conteúdos de estudo apresentam-se os aspectos
que logo serão avaliados nas atividades do curso, que são:
 Visualização do material multimídia e realização da avaliação tipo teste final do mesmo.
Neste teste serão apresentadas 5 perguntas com várias respostas possíveis e somente uma
correta. Dispõe-se de 2 tentativas para realiza-lo. Para superar esta atividade o participante
deve acertar 80% das respostas (4 respostas corretas).
 Leitura da documentação. Há um documento em formato pdf em que são apresentados
todos os conteúdos teóricos necessários para adquirir as habilidades requeridas ao finalizar
este módulo. Além de mostrar os conteúdos teóricos, o documento proporciona exemplos
resolvidos e bibliografia de referência para ampliar os conceitos estudados. Outras
atividades recomendadas no texto são cálculos simples para verificar a assimilação dos
conceitos teóricos.
 Caso prático. Apresenta-se um caso prático em que se inclui um procedimento passo a passo
de dimensionamento de um sistema híbrido eólico-fotovoltaico para o abastecimento
elétrico de uma escola e de um centro de saúde. O caso prático utiliza um arquivo Excel
complementar para realizar os cálculos. No enunciado de cada passo do procedimento se
indica a folha Excel que, dentro do arquivo Excel, deve ser utilizada. O arquivo Excel a ser
utilizado denomina-se: “mi_Hycad_portugues_exercicio_revUNIDO.xlsx”
Os resultados do exercício devem ser incluídos em uma folha de resultados que acompanha
o enunciado e sobre a qual será realizada a avaliação do mesmo. Nesta folha de resultados
aparecem os valores que devem ser adicionados, fruto do processo de dimensionamento
descrito na apresentação de PowerPoint: “PowerPoint_minieolica.ppt”

 Através do teste final de auto-avaliação, será possível comprovar até que ponto foram
assimilados os conteúdos do módulo, servindo também como referencia para verificar
conceitos em seria necessária uma nova leitura do módulo e/ou da bibliografia citada.
Neste teste serão apresentadas 20 preguntas com várias respostas possíveis e somente uma
correta. Dispõe-se de 1 hora e 2 tentativas para realiza-lo. Para superar esta atividade o
participante deve acertar 80% das respostas (16 respostas corretas).

Para completar adequadamente o curso estima-se uma dedicação de 16 horas distribuídas

conforme seja mais conveniente para cada participante. Por ser uma modalidade de auto-formação,
há flexibilidade na realização das atividades, ainda que se recomende regularidade no curso,
dedicando de uma a duas horas diárias, para seu melhor aproveitamento.
Em todas as atividades que permitem mais uma tentativa para sua realização, será considerada a
tentativa com qualificação mais alta como resultado final.

Guía Didático 6
 DIPLOMA

Ao finalizar o curso, CIEMAT e UNIDO expedirão um diploma de aproveitamento para os

participantes que superem os seguintes requisitos:
 Visualizar 100% do conteúdo e superar 80% do teste de avaliação associado ao mesmo.
 Realizar os casos práticos e responder corretamente 100% das preguntas associadas aos
mesmos.
 Superar 80% do teste de auto-avaliação final.
Uma vez superados estes requisitos, o participante terá acesso à seção correspondente da Aula
Virtual para fazer o download do diploma de aproveitamento em formato eletrônico.

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