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TEORIA E EXERCÍCIOS
PROFESSORA: DÉBORA ARANHA
AULA DEMONSTRATIVA
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 1
2. OBJETIVOS DO CURSO ............................................................................................ 2
3. APRESENTAÇÃO DA PROFESSORA ..................................................................... 2
4. PÚBLICO-ALVO E PROGRAMA DO CURSO ........................................................ 3
5. METODOLOGIA DO CURSO ................................................................................... 5
6. AULA DEMONSTRATIVA........................................................................................ 6
6.1. OBJETIVOS DA AULA ....................................................................................... 6
6.2. MODELO OSI....................................................................................................... 7
6.3.1. QUESTÕES COMENTADAS ..................................................................... 15
6.3. LEITURA COMPLEMENTAR E REFERÊNCIAS........................................... 18
6.4. AUTOAVALIAÇÃO .......................................................................................... 19
6.5. LISTAGEM DE QUESTÕES DA AULA .......................................................... 19
1. INTRODUÇÃO
É com grande satisfação que apresento a vocês este CURSO REGULAR DE REDES
DE COMPUTADORES para concursos. Ele foi pensado com todo o carinho e cuidado
necessário para garantir que você esteja bem preparado no dia do seu concurso! Como
você verá mais adiante, o programa deste curso foi pensado de forma bastante
abrangente, baseado nos principais concursos de TI que vêm acontecendo e que ainda
devem acontecer. Então, mesmo que o edital do concurso que você almeja ainda não
tenha saído, este curso deverá cobrir um grande percentual do assunto de redes que irá
constar nele.
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CURSO REGULAR DE TI – REDES DE COMPUTADORES
TEORIA E EXERCÍCIOS
PROFESSORA: DÉBORA ARANHA
2. OBJETIVOS DO CURSO
3. APRESENTAÇÃO DA PROFESSORA
Vamos começar inicialmente pela minha apresentação. Meu nome é Débora Aranha,
tenho 35 anos e sou formada em Ciência da Computação pela Universidade Federal de
Pernambuco – UFPE. Minha experiência de ensino vem desde quando tinha apenas 16
anos de idade, antes mesmo de entrar na academia, quando eu comecei a ministrar aulas
em cursos de informática. Segui desenvolvendo esta atividade também ao longo do meu
tempo na Universidade, em paralelo com outras atividades de pesquisa com apoio do
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ. No ano de
1997, publiquei pela editora Campus um dos primeiros livros sobre Internet escritos em
português, o qual se tornou naquela época um best-seller na categoria.
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Em paralelo com a experiência do serviço público, fui empreendedora e consultora de
uma série de empresas e organizações Atualmente, desenvolvo também um trabalho
social à frente de uma organização internacional com sede no Brasil, o Instituto
Winrock Internacional, ajudando jovens a buscar um futuro melhor.
Sempre acreditei nesse futuro melhor para todos e na capacidade de cada ser humano se
superar permanentemente e realizar os seus sonhos. Por isso, meu convite para você
será: transforme seus sonhos em metas, acredite, empenhe-se e estaremos juntos para
apoiá-lo a chegar lá!
Vamos agora ao que mais deve lhe interessar: todos os detalhes deste curso, como
público alvo, programa, metodologia e cronograma de aulas. Começando pelo público
alvo, este curso tem o objetivo de preparar profissionais como você, da área de TI ou de
áreas afins, para ser aprovado nos melhores concursos da área de tecnologia da
informação. Isto não quer dizer que o curso seja útil apenas para os concursos top de
linha da área, nem que não seja adequado para concursos de nível técnico. O que
acontece, na verdade, é que esses concursos mais disputados estão abrangendo
praticamente toda a área de TI. Preparando-se para eles, você estará se preparando para
praticamente todo concurso na área de TI ! Aqui cabe apenas a ressalva de que novos
editais costumam trazer novidades, mas com certeza você estará preparado para a maior
parte do programa. Isso é muito importante, principalmente porque as provas costumam
ser realizadas pouco tempo depois do lançamento dos editais (no máximo 3 meses
depois).
Para que isso não seja apenas uma teoria, o programa deste curso foi montado a
partir da análise dos editais anteriores dos principais concursos de TI, em especial, os do
Banco Central, Polícia Federal, TCU, Senado Federal, MPOG, ABIN, SUSEP, TREs,
TRTs, entre outros. Como o resultado dessa análise é boa parte do assunto da graduação
em cursos de TI, adicionando-se elementos que muitas vezes só são vistos em
especialização, essa análise gerou várias propostas de cursos de TI. O material que você
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lê agora é referente ao curso de REDES DE COMPUTADORES, cuja programação de
assuntos a serem abordados é apresentada na Tabela 1.
0 Modelo OSI.
(demonstrativa)
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As aulas serão disponibilizadas nas quartas-feiras. Dessa forma, este curso será
ministrado em aproximadamente 2 meses. Lembrando que pode ser necessário realizar
ajustes durante o decorrer do curso, tanto em termos de assunto coberto, como na
divisão do assunto por aulas, sequência e datas das aulas.
5. METODOLOGIA DO CURSO
Estudar para um concurso não é a mesma coisa que estudar para provas de graduação.
Não basta apenas conhecer o assunto, mas é preciso conhecer como o assunto é
cobrado, ou seja, é preciso resolver questões de provas visando não só avaliar seu
conhecimento, mas compreender como o assunto é cobrado nas provas de concurso. Isto
facilitará e muito o seu estudo, bem como irá contribuir para seu bom desempenho no
dia do concurso.
Sendo assim, este curso tem a seguinte metodologia. Primeiro, sempre que
possível e apropriado, você terá o primeiro contato com o assunto a ser ministrado
através de questões preferencialmente recentes e extraídas de provas criadas pelas
principais instituições organizadores de concursos (CESPE, ESAF, FCC, FGV, etc.). A
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ideia é você não só se avaliar antes de entrar no assunto, mas se motivar um pouco mais
para estudá-lo, entender como o assunto está sendo cobrado, etc.
Após essas questões iniciais, você terá contato com o conteúdo teórico. Tentarei
abordar cada assunto de forma objetiva, resumida, mas suficiente para criar uma boa
base para fazer as provas. Quando possível e apropriado, farei referência para livros,
sites e outros tipos de materiais externos que você pode utilizar para um entendimento
mais aprofundado. Lembre-se, nem sempre será possível detalhar bem cada assunto
abordado neste curso, os temas são muito extensos e nosso tempo aqui é finito, não dá e
nem é a intenção aqui capturar todos os detalhes encontrados na literatura!
6. AULA DEMONSTRATIVA
Após a leitura desta aula demonstrativa, você entenderá e saberá descrever os conceitos
relacionados ao modelo OSI.
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Bom, antes de entrar no assunto modelo OSI, vamos começar vendo algumas
questões de concurso sobre esse tema. Tente resolver com seu conhecimento atual as
seguintes questões:
A primeira questão está errada, enquanto a segunda encontra-se correta. Será que
você acertou? Bom, as respostas para essas e outras questões serão dadas no decorrer
dessa aula. Primeiro, vamos começar falando da abreviação OSI, que vem de Open
Systems Interconnection. Pela sigla percebemos que é um modelo que trata da
interconexão de sistemas abertos, ou seja, sistemas que estão abertos à comunicação
com outros sistemas. Esse modelo é chamado mais formalmente de Modelo de
Referência ISO OSI, mas vamos chamá-lo aqui simplesmente de modelo OSI.
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O modelo OSI tem 7 camadas (ver Figura 1), onde cada camada representa
uma abstração do processo de comunicação, executando uma função bem definida.
Estas camadas são vistas na Figura 1. A figura inclui mostra do lado esquerdo as
camadas acima e as abaixo da camada de transporte podem ser agrupadas, organizando
assim as camadas em três grupos, de nomes aplicação, transporte e rede (aqui está
o motivo da primeira questão de concurso mostrada estar errada!). Já o lado direito da
figura apresenta a camada de atuação dos elementos de redes mais citados nos
concursos – roteadores, switches, pontes, hubs e repetidores, os quais serão vistos em
detalhes nas próximas aulas.
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bem intuitivos, então basta ler para ter segurança para responder questões de concurso
sobre isso):
• Uma camada deve ser criada onde houver necessidade de outro grau de
abstração.
• Cada camada deve executar uma função bem definida.
• A função de cada camada deve ser escolhida tendo em vista a definição de
protocolos padronizados internacionalmente.
• Os limites de camadas devem ser escolhidos para minimizar o fluxo de
informações pelas interfaces.
• O número de camadas deve ser grande o bastante para que funções distintas não
precisem ser desnecessariamente colocadas na mesma camada, e pequeno o
suficiente para que a arquitetura não se torne difícil de controlar.
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Para ficar mais fácil de entender esse processo de comunicação no modelo OSI,
vamos ver a função de cada camada, começando da mais superior para a mais inferior.
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Camada de apresentação (6): camada relacionada à sintaxe e à semântica das
informações transmitidas. Isso é necessário porque computadores podem operar com
diferentes representações e estruturas de dados. Esta camada provê serviços de
transformação de dados para padrões utilizados na comunicação (de acordo com
protocolo usado), bem como a transformação do dado transmitido para a
representação de destino. Essas transformações incluem desde sistemas de
codificação de caracteres (ASCII, Unicode, etc.) até compressão de dados (redução
de bytes a serem transmitidos) e criptografia (sigilo dos dados).
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Camada de rede (3): esta camada tem como objetivo tornar transparente para a
camada de transporte a forma como se implementa as conexões de rede, garantindo
inclusive a comunicação entre sub-redes que façam uso de tecnologias diferentes.
Dessa forma, ela e as camadas abaixo dela fornecem uma independência para as
camadas superiores sobre as tecnologias de comunicação utilizadas.
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lado direito da Figura 1 (hubs, switches, roteadores, etc.) só vão até a camada de
nível 3. Entretanto, isso não impede de elementos intermediários atuarem em
camadas superiores. Exemplos disso são os gateways, que atuam mais na camada 7,
mas que também podem atuar nas camadas mais baixas, dependendo de sua função
(falaremos mais dos gateways em outras aulas).
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chamadas de fragmentos, quando o tamanho do pacote exceder o limite de
tamanho determinado pela tecnologia usada em redes intermediárias.
• Blocagem: agrupar e desagrupar pacotes em unidades maiores, se facilitar a
transferência dos pacotes nas sub-redes.
Camada de enlace de dados (2): esta camada tem como objetivo realizar a
transmissão de um agrupamento de bits, chamado quadro de bits, através de um
enlace de dados (cabo ou outro meio de transmissão). Como mostrado na Figura 4, a
camada de enlace é dividida pelo padrão I 802 em duas subcamadas, tendo cada
uma delas as seguintes funções:
• Subcamada de controle lógico do enlace (LLC – Logical Link Control)
o Montagem e delimitação de quadros (Framing): pacotes da camada
de rede são transformados nos quadros de bits antes da transmissão e
depois são convertidos de volta.
o Controle de erro (e opcionalmente correção de erros): fazer com que
o canal de transmissão (meio físico) aparenta ser livre de erros de
transmissão não detectados.
(aqui está o motivo da segunda questão de concurso mostrada no início da seção estar
correta!)
[CESPE - 2008 - STJ - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação]
Q2. A camada de enlace de dados do modelo OSI tem por finalidade estabelecer um
canal de dados livre de erros. ( X ) Certo ( ) Errado
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Arquitetura OSI
Aplicação
Apresentação
Sessão
Transporte
Rede Arquitetura
I 802
Enlace LLC
MAC
Físico Físico
Camada física (1): como seu próprio nome sugere, esta camada trabalha com a
comunicação de dados no meio físico, através do envio de dados bit a bit. Note que
o bit é a unidade de trabalho utilizada nessa camada. Questões nessa camada
envolvem:
• Voltagem a ser usada para representar um bit 1 e um bit 0;
• Tempo (nanossegundos) que um bit deve durar na transmissão;
• A transmissão poder ou não ser realizada nos dois sentidos
simultaneamente;
• Detalhes sobre o meio de transmissão (par trançado, fibra óptica, etc.);
• Estabelecimento e encerramento da conexão.
Muito bem, agora que você já tem um bom conhecimento sobre o modelo OSI, está na
hora de colocar em prática esses conhecimentos. Vamos então a questões comentadas
de concurso sobre esse assunto.
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O termo endereço físico pode levar alguém a pensar na camada física. Lembrem-se
porém que na camada de enlace temos a subcamada de controle de acesso ao meio
chamada MAC. Ela é que é responsável por, entre outras coisas, cuidar do
endereçamento das máquinas conectadas em um mesmo enlace. O endereço MAC, da
Ethernet, é um exemplo de endereçamento físico que será visto mais adiante no curso.
Para os que pensaram na camada de rede, ela possui um esquema de endereçamento
lógico (IP, por exemplo), como será visto em outras aulas do curso.
Resposta: B.
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Muito bem, espero que você tenha gostado dessa aula demonstrativa.
Lembrando que o objetivo dela foi mostrar o que planejamos para você neste curso. A
sua preparação para o concurso virá a partir da nossa primeira aula, com assuntos mais
complexos e questões mais elaboradas. Teremos, por exemplo, um volume muito maior
de páginas, conceitos e questões por aula do que o visto nesta aula demonstrativa.
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Uma busca na Internet por modelo OSI também irá retornar vários sites com
informações sobre o modelo.
6.4. AUTOAVALIAÇÃO
Para identificar se você conseguiu atingir o objetivo desta aula demonstrativa, verifique
se você consegue visualizar mentalmente ou escrevendo em uma folha de papel o
modelo OSI e suas camadas, identificando as funções principais de cada uma delas.
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[CESPE - 2008 - STJ - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação]
Q5. As funções de criptografia, tradução sintática e compressão dizem respeito à
camada de sessão no modelo OSI.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO
Q1: Errado Q6: B
Q2: Certo Q7: A
Q3: B Q8: E
Q4: B
Q5: Errado
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