SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

MÁRIO LUZIA PEÇANHA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

100 HORAS

DIAMANTINA
2018
MÁRIO LUZIA PEÇANHA

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em

EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do
Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I

Professores: Thiago Viana Camata,

Raphael Gustavo Testa, Eloise Werle de
Almeida, Anisio Calciolari Junior
Professor tutor de sala: Moises Luiz Martins
.

Diamantina
2018
 SUMÁRIO

DADOS DA ESCOLA .......................................................................................................3

ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ..............................................................4
FICHA DE ATIVIDADE EXTRA CAMPO 80 HORAS........................................................7
FICHA DE ATIVIDADE EXTRA CAMPO OBSERVAÇÃO.................................................8
FICHA DE ATIVIDADE EXTRA CAMPO CO PARTICIPAÇÃO..........................................9
FICHA DE ATIVIDADE EXTRA CAMPO INTERVENÇÃO.................................................10
FICHA ACOMPANHAMENTO AULAS REGÊNCIAS..........................................................11
. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ....................................................................................
. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 3
DADOS DA ESCOLA

Nome da escola: Estadual Governador Juscelino Kubitscheck

Endereço: Rua do Distrito Cep: 39.110-000

Cidade: São João da Chapada Estado: Minas Gerais

Telefone de contato: (38) 3534-2059

E-mail: escola.23949@educacao.mg.gov.br

CNPJ: 195.751.900/0001- 01

Responsável (Diretor (a)): Euler Fábio Machado

Séries ofertadas: Ensino Fundamental, Ensino Médio

Número de alunos:217
 4
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Estadual Governador Juscelino Kubistchek
Endereço: Rua do Distrito,
Órgão mantenedor: Federal ( X ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( x ) Noite ( )

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) 8
Secretaria ( 1 )
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 1 )
Sanitário masculino ( 1 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura (1 )
Laboratórios ( 2 ) especificar: laboratório de Informática, Química
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Materiais:

Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:

Bolas de Vôlei (x) quantas 3
Bolas de Futsal (x) quantas 3
Bolas de Handebol ( x ) quantas 1
Bolas de Basquete ( x ) quantas 1
Bolas de Borracha ( x ) quantas 2
Rede de Vôlei ( x ) quantas 1
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 8
Cordas pequenas ( ) quantas 0
Cordas grandes ( x ) quantas 2
Colchonetes ( x ) quantos 5
Colchões ( ) quantos 0
Cones ( x ) quantos 4
Bastões ( ) quantos 0
Outros especificar:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 34
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou
outro): número: ________________________
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 1-observação

x Observação Co participação Intervenção

Data: 26/03/2018 Horário: 13:00 ás 13:50h Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Nº de alunos: 14 Alunos
Tema da aula: Dinâmica
Conteúdo: Desenvolver a dissociação dos movimentos
Objetivo: Trabalho em Equipe
Recursos materiais: Bexigas ( balões)

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Cada Criança deverá executar os seguintes movimentos com a bexiga:

 - São 2 equipes
 - Enfileiradas, todos passam a bexiga por cima da cabeça, começando pela frente e indo
para trás.
 - Vence a equipe que terminar primeiro sem estourar a bexiga.

Avaliação: Além da coordenação motora grossa (membros superiores), a brincadeira trabalha com
a coordenação olho- mão, que a gente estimula quando nossos filhos são bebê , mas esquecemos
dela depois que eles crescem. Essa coordenação é aquela que treina o olho para acertar a distância
que está o objeto, para que a mão pegue sem deixar cair.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 2- observação

X Observação Co participação Intervenção

Data: 26/03/2018 Horário: 13:50 ás 14:40 h Ano: 3º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 16 Alunos
Tema da aula: Ciclo dos alimentos
Conteúdo: Sistema digestivo
Objetivo: descrever como o corre o processo de digestão no ser humano
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: A aula iniciou- se com uma breve explicação do professor em uma ilustração no quadro.
Quando ingerimos algum alimento, este entra na boca e começa a digestão do alimento; no
estômago ocorre a digestão dos açúcares e das proteínas; no duodeno ocorre a digestão das
gorduras; no intestino existem bactérias que desmontam os alimentos que não foram digeridos. No
intestino, os nutrientes, em sua forma mais simples, atravessam a parede intestinal e passam para o
sangue.O que não foi digerido e as bactérias mortas são eliminadas como fezes.

Avaliação: Os alunos mostraram bastante interessados. Alguns fizeram algumas perguntas no

decorrer da explicação do professor .
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 3 observação

x Observação Co participação Intervenção

Data: 26/03/2018 Horário: 14:40 ás 15:30h Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Nº de alunos: 13 Alunos
Tema da aula: Dinâmica
Conteúdo: Desenvolver a dissociação dos movimentos
Objetivo: Trabalho em Equipe
Recursos materiais: Bexigas (balões)

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Cada Criança deverá executar os seguintes movimentos com a bexiga:

 - São 2 equipes
 - Enfileiradas, todos passam a bexiga por cima da cabeça, começando pela frente e indo
para trás.
 - Vence a equipe que terminar primeiro sem estourar a bexiga.

Avaliação: Além da coordenação motora grossa (membros superiores), a brincadeira trabalha com
a coordenação olho- mão, que a gente estimula quando nossos filhos são bebê , mas esquecemos
dela depois que eles crescem. Essa coordenação é aquela que treina o olho para acertar a distância
que está o objeto, para que a mão pegue sem deixar cair.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 4 observação

x Observação Co participação Intervenção

Data: 27/03/2018 Horário: 13:00 às 13:50h Ano: 1º ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 20 Alunos
Tema da aula: Categoria de movimento
Conteúdo: Brincadeira de pular corda, desenvolver habilidades e jogo de queimada.
Objetivo: realizar movimentos básicos de saltar com os dois pés, queimar e não ser queimado.
Recursos materiais: bolas e cordas

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: A intenção principal desta sequência didática é promover a vivência das brincadeiras de
pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e Expressão Corporal.

Atividade 2: Avaliar seus alunos quanto a participação, cooperação e competição. Avaliar quais
atitudes individuais e coletivas está acontecendo nas suas aulas. Os alunos passaram a ser pego com
uma bola que deverá ser arremessada para colar.

Avaliação: Foi feita de acordo com o envolvimento do aluno com a atividade, bem como a
coordenação motora da criança para a realização do exercício e habilidade.
O professor explica o objetivo do jogo para os alunos não serem queimados: atenção e agilidade,
desenvolvendo a capacidade física de cada um.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 5 observação

x Observação Co participação Intervenção

Data: 27/03/2018 Horário: 13:50 as 14:40 h Ano: 2º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 14 Alunos
Tema da aula: aula livre
Conteúdo: jogo de Vôlei, futebol e pular cordas.
Objetivo: fazer com que os alunos interagem entre eles
Recursos materiais: bolas e cordas

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Reunir os matérias na quadra para a atividade e deixas as crianças brincarem

livremente... Desenvolver nas crianças as capacidades e oportunidades de :
Praticar, escolher, preservar, imitar, imaginar, dominar, adquirir competência, confiança e
autonomia.

Avaliação: O jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar
energia, pois ele favorece os desenvolvimentos físicos, cognitivos, afetivos e principalmente a
interação e o respeito pelos amigos.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 6 observação

X Observação Co participação Intervenção

x
Data:x 27/03/2018 Horário: 14:40 ás 15:30 h Ano: 4º ano Ensino Fundamental
Nº de alunos: 23 Alunos
Tema da aula: Deficiência física
Conteúdo: brinquedos e brincadeiras adaptadas para deficiência física
Objetivo: Inclusão dos alunos com deficiência física nas aulas de Educação
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Professor passou visto nos cadernos dos alunos referente à uma atividade de pesquisa
da aula anterior, onde a sala irá apresentar um trabalho cujo o tema é: BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS PARA DEFICIENCIA FÍSICA. Depois passou uma atividade para pesquisar e levar na
próxima aula e colocarmos em prática.

Avaliação: O tema da aula me surpreendeu, pois, os alunos demonstraram muito interesse com suas
pesquisas para serem trabalhadas.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 1 co participação

Observação x Co participação Intervenção

Data: 02/04/2018 Horário: 13:00 ás 13:50 Ano: 5º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 13 Alunos
Tema da aula: Brincadeiras
Conteúdo: Bandeirinha e futebol
Objetivo: Agilidade e estratégia
Recursos materiais: uma bandeirinha e uma bola

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Os participantes são divididos em dois times. Divida o espaço em dois campos de
tamanho iguais – O objetivo do jogo é atravessar o campo adversário e capturar a bandeira sem ser
pego. Quem for pego deve ficar parado, congelado, no território oposto. O pego pelo Adversário.

Atividade 2: futebol simples – formando dois times.

Avaliação: As duas brincadeiras foram participativas, onde houve agilidade, cooperação e

estratégia. As aulas foram efetuadas com os procedimentos planejados pelo professor e executado
pela a mesma com o auxílio onde foi mantido o controle das turmas e ocorreu tudo muito bem. As
aulas foram tranquilas.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 2 co participação

Observação X Co participação Intervenção

Data: 02/04/2018 Horário: 14:40 ás 15:30 Ano: 1º Ano do ensino Fundamental

Nº de alunos: 20 Alunos
Tema da aula: cantiga de roda
Conteúdo: Em roda
Objetivo: Estimar a percepção dos sons e as habilidades musicais
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Algumas cantigas com palmas e movimentos e brincadeiras de roda que propõem uma
experiência rítmica.

Avaliação: Cada um tem sua coordenação rítmica nas atividades. Esse ainda não é o objetivo nessa
faixa etária. O mais importante é proporcionar a experiência de fazer música e compartilha - lá com
os amigos em momentos de alegria e sensibilidade.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 3 co participação

Observação x Co participação Intervenção

Data: 02/04/2018 Horário: 15:30 as 16:40 Ano: 2º Ano do ensino Fundamental

Nº de alunos: 14 Alunos
Tema da aula: Cantiga de Roda
Conteúdo: Em roda
Objetivo: estimular a percepção dos sons e habilidades musicais
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Algumas cantigas com palmas e movimentos e brincadeiras de roda que propõem uma
experiência rítmica.

Avaliação: Cada um tem sua coordenação rítmica nas atividades. Esse ainda não é o objetivo nessa
faixa etária. O mais importante é proporcionar a experiência de fazer música e compartilha - lá com
os amigos em momentos de alegria e sensibilidade.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 4 co participação

Observação x Co participação Intervenção

Data: 03/04/2018 Horário: 13:00 as 13:50 Ano: 5º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 13 Alunos
Tema da aula: Trabalho para apresentar para toda a escola
Conteúdo: Deficiência Física
Objetivo: criatividade
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Professor passou visto nos cadernos , onde cada aluno levou uma pesquisa sobre jogos
para deficiência física e foi escolhido um dos jogos pesquisado para ser elaborado por eles, para ser
apresentado para toda a escola.

Avaliação: Essa aula foi bastante produtiva, os alunos expuseram suas ideias e usaram bastante
criatividade.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 5 co participação

Observação X Co participação Intervenção

Data: 03/04/2018 Horário: 13:50 ás 14:40 Ano: 3º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 16Alunos
Tema da aula: Ar livre
Conteúdo: Brincadeiras
Objetivo: Interagir entre eles
Recursos materiais: bolas, cordas e cantiga de roda

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Levar os alunos até a quadra somente com os materiais citados.

 Deixá-los livres para brincarem do que quiserem, com os materiais.
 Observar do que, de que forma e com que estão brincando.

Avaliação: Ao término das brincadeiras, o professor promove uma discussão com os alunos sobre as
diferenças vivenciadas entre os alunos, nos aspectos que considerar mais relevantes, por exemplo,
motivação, cooperação nas equipes, dinamicidade, interação entre colegas com níveis de habilidade
diferenciados, entre outros.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 6 co participação

Observação X Co participação Intervenção

Data: 03/04/2018 Horário: 14:40 ás 15:30 Ano: 1º ano Ensino fundamental

Nº de alunos: 20 Alunos
Tema da aula: ar livre
Conteúdo: Brincadeiras
Objetivo: Interagir entre eles
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Levar os alunos até a quadra somente com os materiais citados.

 Deixá-los livres para brincarem do que quiserem, com os materiais.
 Observar do que, de que forma e com que estão brincando.

Avaliação: Ao término das brincadeiras, o professor promove uma discussão com os alunos sobre as
diferenças vivenciadas entre os alunos, nos aspectos que considerar mais relevantes, por exemplo,
motivação, cooperação nas equipes, dinamicidade, interação entre colegas com níveis de habilidade
diferenciados, entre outros.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 7 co participação

Observação X Co participação Intervenção

Data: 09/04/2018 Horário: 15:30 ás 16:20 Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Nº de alunos: 14 Alunos
Tema da aula: Jogos e brincadeiras
Conteúdo: Interagir
Objetivo: tem como objetivo, a organização de forma autônoma dos alunos, nos jogos que escolheram
fazer.
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Em quadra os alunos aprenderão a trabalhar em equipe utilizando estratégias para

vencer e sentir o desenvolvimento corporal com o jogo.

Avaliação: Depois de realizadas as atividades pedir que façam uma roda para conversar sobre os
jogos e as brincadeiras. A participação de cada aluno deve ser observada e avaliada pelo professor.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 8 co participaçãp

Observação x Co participação Intervenção

Data: 09/04/2018 Horário: 13:00 ás 13:50 Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Nº de alunos: 23 Alunos
Tema da aula: jogo de memória
Conteúdo: Percepção, memória e tato
Objetivo: Estimular a percepção tátil. Reconhecer as diferentes sensações e percepções relacionadas ao
tato.
Recursos materiais: Lápis, giz, grampos, moedas etc.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Em pé, formando um círculo, mão para trás

 O estagiário entregará para um aluno objeto após outro para ser passado adiante. Após
serem passados todos os objetos, todos se sentarão e rapidamente escreverão o nome dos
objetos que passarem pelas suas mãos. Vencerá quem escrever mais nomes dos objetos em
um tempo determinado.

Avaliação: Através dos diálogos com a turma pude observar o nível de apreensão nas atividades
vivenciadas acerca:
 As relações estabelecidas entre a memória visual e tátil, bem como conhecimento Geraldo
aluno acerca do tema (conceitos formulados características e funções dos objetos, etc.);
 O manuseio de objetos e a interpretação das sensações ligadas ao tato;
 O comportamento do aluno em grupo (entendimento e respeito ás regras, respeito aos
colegas, comportamento diante a derrota e vitória, Cooperação com o grupo, etc).
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 1 Intervenção

Observação Co participação X Intervenção

X
Data: 16/04/2018 Horário: 13:00 as 13:50 Ano: 4º ano Ensino fundamental
Nº de alunos: 23 alunos
Tema da aula: jogos cooperativos
Conteúdo: jogos cooperativos
Objetivo: Participar com os colegas atentamente e cooperativamente desenvolvendo o companheirismo
Recursos materiais: bola e corda

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Levas os alunos até a quadra somente com os materiais citados.

 O professor irá expor os objetivos e as atividades que serão desenvolvidas nesta aula.
 Serão realizadas os seguintes jogos cooperativos:
 Futebol
 Pular corda coletivamente

Avaliação: Reunimos os alunos novamente em uma roda de conversa para destacar as aprendizagens
vivenciadas na aula, descobriram movimentos e atividades de cooperação com a utilização da corda
e com o jogo de futebol.
O comportamento dos alunos durante a realização das tarefas: muitos aceitaram, mas houve
resistências de alguns.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 2 Intervenção

Observação Co participação x Intervenção

Data: 16/04/2018 Horário: 13:50 ás 14:40h Ano: 1º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 20 Alunos
Tema da aula: cantiga de roda
Conteúdo: percepção e a discriminação auditiva
Objetivo: ouvir, cantar, música, desenvolvendo a percepção e as discrição auditiva.
Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Entrega dos trabalhos

Atividade 2: Fomos para quadra
Cantigas de roda

Avaliação: Cantar é maravilhoso! “Quem canta seus males espanta. “Todos gostam de brincadeiras.
Essas cantigas são muito importantes, pois pertencem á tradição oral e são transmitidas de geração
em geração. Entre na roda, na ciranda da brincadeira e divirta-se com a sua turma. Será muito legal!
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 3 Intervenção

Observação Co participação X Intervenção

Data: 16/04/2018 Horário: 14:40 ÁS 15:0 Ano: 4º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 23 alunos
Tema da aula: Paraolimpíadas
Conteúdo: Jogos Olímpicos
Objetivo: Usar a criatividade
Recursos materiais: folha sulfite e lápis de cor

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor pediu que fizessem uma pesquisa sobre os jogos olímpicos em sites:
 Aprenderam utilizar rede social
 Conhecer novas modalidades de esportes;
 Elaboração de gêneros textuais (manchetes e reportagens) para preparação e cobertura das
olimpíadas
 Ampliar o repertório de conhecimento dos países participantes dos jogos olímpicos;

Avaliação: Em primeiro momento o professor, abordou o tema que está na mídia atualmente as
Olimpíadas, perguntando aos alunos quais jogos gostam mais para envolver os alunos com as
Olimpíadas, e depois fizeram um desenho com esportes escolhidos na folha sulfite.
E para o encerramento da atividade avaliamos a criatividade de cada um a partir de todas as aulas
ministradas, observando o desempenho, a participação e a evolução dos alunos.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 4 Intervenção

Observação Co participação x Intervenção

Data: 17/04/2018 Horário:15:45 ás 16:45 Ano: 5º Ano Ensino Fundamenta

Nº de alunos: 13 alunos
Tema da aula: Trabalho para Apresentação para a Escola
Conteúdo: Deficiência Física
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras, valorize incentivar o uso dos sentidos remanescentes: tato
Recursos materiais: EVA com textura, tesouras, cola e isopor

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor pediu que os alunos desenvolvessem o jogo da velha para deficientes visual:
Confecção do jogo da velha:
 Agrupar objetos de acordo com suas formas
 Recortar a EVA em dois formatos: em X e em triangulo;
 Realização de modelagem dos objetos;
 Confecção do jogo da velha para exploração dos alunos;
 Realizamos o jogo com uma venda nos olhos

Avaliação: Diante a realização das atividades propostas, todos os objetivos foram alcançados, os
alunos vivenciaram umas das dificuldades que um aluno com deficiência visual pode ser uma criança
independente, inteligente e feliz mesmo com todos os obstáculos. Que ela possa ser atendida em
suas necessidades educacionais especiais e assim possa eliminar as barreiras atitudinais curricular e
física que se apresentam em seu percurso estudantil e social.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 5 Intervenção

Observação Co participação x Intervenção

Data:17/04/2018 Horário: 13:00 ás 13:50 Ano: 1º ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 20 Alunos
Tema da aula: Passar , pular.
Conteúdo: Elementos das habilidades Básicas
Objetivo: Praticar várias formas de passar e pular por entre o arco (bambolê)
Recursos materiais: Arco (bambolê)

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Pega- pega “nunca três”: em dupla espalhadas pela quadra. Tendo um pegador e um
fugitivo. O que está fugindo para ser salvo deve pegar na mão de um colega, o outro que fazia dupla
com este se torna o novo pegador e o que estava pegando vira fugitivo. Montar vários tipos de
amarelinha com arcos, fazendo com que as crianças pulam por todos; fazer a criança pule alguns
arcos, passe no meio de outros em forma de circuito. Volta à calma: formam um círculo, todos de
mãos dadas, estes vão passando entre o arco. Não pode soltar as mãos, com o tempo acrescenta-se
mais arcos, sendo que estes não podem encostar um no outro.

Avaliação: A aula foi muito prazerosa os alunos se envolveram completamente, para eles foi uma
aula prazerosa, todos eles gostaram da brincadeira e os alunos desenvolveram mostraram
interessados. Eu gostei demais, foi muito válido
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 6 Intervenção

Observação Co participação x Intervenção

Data: 17/04/2018 Horário: 13:50 ás 14:40 Ano: 2º Ano Ensino Fundamental

Nº de alunos: 14 Alunos
Tema da aula: Força e equilíbrio
Conteúdo: Elementos das habilidades básicas
Objetivo: Andar sobre corda
Recursos materiais: Cordas

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Pega-pega corrente: dois pegadores, o restante espalhado pela quadra.

Conforme as crianças vão sendo pegas, fazem parte da corrente. Procede até que todos forem pegos.

Desenvolvimento:
 Andar sobre a corda

Volta à calma

 Pular corda de diversa formas.

Avaliação: Os alunos retornaram a sala de aula para compartilhar as experiências com os seus
colegas, discutindo e refletindo a cerca das situações vividas no momento da brincadeira. Eu gostei
muito dessa aula de hoje, foi muito legal participar dessa atividade. E também aprendemos a
importância da amizade e do respeito a todos.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A partir desta experiência dentro da escola, foi possível aprender um pouco mais sobreo que é,
como se constrói e como ministrar aulas de educação física na realidade. Sendo assim, o período em
que se destina ao estagiário serve de eixo entre o que é visto na teoria e o que se aplica na prática.
No entanto, é durante o estágio que nós descobrimos como professor são nessa etapa do curso
que são plantadas as primeiras sementinhas na vida do educando.
Foi interessante perceber que durante as observações obtivemos uma percepção dos alunos e
quando estávamos na situação de intervenção a impressão é completamente diferente. Além disso, a
disciplina de prática de ensino propicia o conhecimento mais profunda da estrutura e do funcionamento
de uma instituição de ensino, bem como mostra a importância de se investigar a realidade social na
qual a escola se insere para permitir a adequação das aulas ao contexto do aluno.
Não poderia deixar de falar sobre professor regente, Sandro Nascimento, foi muito atencioso
em relação a este Estágio. Ele acompanhou, ajudou e fotografou as aulas. É um professor
comprometido com sua prática, está sempre nos orientando, dando conselhos, esta relação foi muito
importante para o meu crescimento.
Foi muito prazeroso, tudo muito rico. Tenho a convicção de que o Estágio foi um grande espaço
de formação da minha identidade docente, das características enquanto professor de Educação
Física, nosso estilo metodológico, nossa maneira de se relacionar com os alunos e com a escola.
Enfim, todas as questões que perpassam a vida escoar são vivenciadas e experimentadas no estágio.
Com tudo, essa vivência modificou o meu olhar sobre o ambiente escolar e seu personagem
ampliou os conhecimentos sobre ensino/aprendizagem e instigou a reflexão sobre os rumos que as
aulas de educação física devem tomar para desenvolver as potencialidades de seus alunos da melhor
maneira possível.
ANEXOS