INDICADOR: 1.

Elabora e atualiza documentos administrativos e comerciais, operando os recursos

de tecnologia da informação e comunicação, conforme normas da língua padrão e procedimentos
da organização.

17/08/17

Situação de Aprendizagem e Atividades:

1.1. S.A.: Telefone sem fio – Comunicação não verbal

1.1. Trabalharemos a comunicação verbal e não verbal onde iniciaremos com a comunicação
não verbal onde mostraremos a sua importância ao recepcionar e atender pessoas.
Aplicaremos em sala de aula a dinâmica do “Telefone sem fio”. Nesta dinâmica os alunos
poderão observar como nosso corpo fala.

17/08/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, apresentação.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

17/08/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador

1.2.: S.A. – Criando uma história

1.2. Logo em seguida iremos trabalhar o poder de comunicação da turma onde estimularemos
a desinibição, oratória, improviso e criatividade dos alunos. A turma será dividida em dois
grupos, onde um aluno irá começar a contar uma história, esse história será criada na hora
pelo aluno, improvisando, essa história terá que envolver os assuntos já vistos nos outros
indicadores passados, e no meio dessa história o docente irá mostrar uma imagem no slide de
objetos variados, exemplo bola, então no meio da história o aluno terá que incluir a bola na
sua história, o aluno terá 30 segundos para contar a sua história, e assim se seguirá até que
seja completado toda a turma. Encerrado iremos discutir quais as dificuldades percebidas por
eles na elaboração dessa história, onde mostraremos a importância da leitura.

17/08/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, elaboração e apresentação da história.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.
17/08/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador

1.3. S.A.: Interpretação textual 01.

1.3. Finalizaremos trabalhando a leitura dos mesmos, iremos levar 12 textos de variados
temas, os textos serão entregues de forma aleatória para os alunos. Será sorteado o nome de
um aluno(a) onde o mesmo irá contar um pouco sobre o que entendeu do seu texto, sua
interpretação, onde logo em seguida outra pessoa que recebeu o mesmo texto terá que contar
algo a mais sobre o mesmo texto e assim sucessivamente. Encerrado aquele grupo que
recebeu o mesmo texto, iniciaremos com os outros textos. Esse trabalho tem o objetivo de
mostrar a importância da leitura na hora de uma comunicação.

17/08/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, leitura e interpretação.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

17/08/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador

INDICADOR: 1. Elabora e atualiza documentos administrativos e comerciais, operando os recursos
de tecnologia da informação e comunicação, conforme normas da língua padrão e procedimentos
da organização.

18/08/17

Situação de Aprendizagem e Atividades:

1.1. S.A.: Destravando a língua

Iniciaremos trabalhando a dicção dos alunos, onde será apresentado em slides diversos
textos curtos trava língua, onde a sala será dividida em 8 grupos, cada grupo terá que ler
em voz alta um dos textos apresentados, o grupo só poderá passar para o outro texto se
todos conseguirem ler sem travar e assim seguirá até o último grupo se apresentar. O
grupo que concluir em menos tempos será bonificado com o prêmio surpresa. O objetivo
deste trabalho é desenvolver a técnica vocal por meio do treino constate e realização de
exercícios de dicção.

18/08/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, leitura.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

18/08/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador

1.2. S.A.: Elaborando o seu texto

Daremos continuidade solicitando que cada aluno elabore um texto de no mínimo 10
linhas e no máximo 15, onde eles irão relatar a importância desta unidade curricular para o
desenvolvimento deles. Após todos terem feito o texto, será feito em sala uma troca
aleatória onde cada aluno terá que ler o texto recebido para todos da sala. Encerrado a
apresentação, iremos finalizar com uma apresentação em slide de dando dicas para
trabalhar nossa dicção.
http://toquedemotivacao.com.br/tag/exercicios-de-diccao/
http://www.ceismael.com.br/oratoria/exercicio-ortofonia.htm
http://andragogialudica.blogspot.com.br/2011/09/exercicios-de-expressao-vocal-
diccao.html

18/08/17
Avaliação:

Instrumento:
Ficha de observação, elaboração do texto e leitura.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

18/08/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador

INDICADOR: 1. Elabora e atualiza documentos administrativos e comerciais, operando os recursos
de tecnologia da informação e comunicação, conforme normas da língua padrão e procedimentos
da organização.

22/08/17

Situação de Aprendizagem e Atividades:

1.1. S.A.: Entendo - Coesão e coerência

A turma será dividida em 8 grupos, onde cada grupo terá que pesquisar, usando o
laboratório de informática com internet, sobre o que é coesão e coerência, terão 60
minutos para pesquisarem e elaborarem o seu trabalho. Logo em seguida cada grupo terá
que 20 minutos apresentar e explicar para os outros grupos qual o seu entendimento
sobre a pesquisa utilizando os recursos tecnológicos (Power Point) e contracenar uma
situação onde os mesmos poderão expor este entendimento. Este trabalho tem o objetivo
de fazer os discentes buscarem pelo conhecimento referente ao tema abordado, com isso
eles terão mais domínio na hora de redigir e elaborar um documento, seja ele algo
informal ou formal. Encerrado a apresentação dos grupos iremos debater sobre o assunto,
onde tiraremos as dúvidas existentes.

22/08/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, apresentação em slide, dramatização.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

22/08/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, sala de informática e internet.

INDICADOR: 1. Elabora e atualiza documentos administrativos e comerciais, operando os recursos
de tecnologia da informação e comunicação, conforme normas da língua padrão e procedimentos
da organização.

24/08/17

Situação de Aprendizagem e Atividades:

1.1. S.A.: Cantando na língua padrão.

Iniciaremos trabalhando com a turma a normas da língua padrão. Onde a turma será
dividida em 8 grupos, os grupos terão 60 minutos para pesquisar qual a música a ser
utilizada e elaborar as suas paródias. Cada grupo terá 20 minutos para apresentar duas
paródias, uma utilizando gírias e a outra utilizando as normas da língua padrão. Este
trabalho tem como objetivo fazer com que os alunos pratiquem e desenvolvam a escrita e
a dicção.

24/08/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, paródia.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

24/08/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, sala de informática e internet.

1.2. Interpretação de textual 02.

Após as apresentações será entregue um texto a cada grupo, estes textos estarão cheios
de gírias, onde cada grupo terá que reescreve-lo utilizando a norma da língua padrão e ler
em sala de aula as duas versões. Encerraremos dialogando sobre a importância da língua
padrão, utilizaremos exemplos através de slides. Neste encontro os alunos terão
permissão para utilizar o celular para pesquisa.

http://eliorefecruzlima.blogspot.com.br/2010/03/textos-de-girias.html

24/08/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, apresentação em slide, paródia.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

24/08/17
Recursos Didáticos:
 Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, sala de informática.

Situação de Aprendizagem e Atividades:

29/08/17
1.3. Iremos trabalhar os procedimentos de organização, onde trabalharemos com a dinâmica
conhecida como “Construção do Boneco”. A turma será dividida em 2 grandes grupos,
onde cada grande grupo deste, terá 3 subgrupos e um líder, o líder ficará responsável pela
organização e coordenação dos demais subgrupos. Será entregue determinadas funções a
cada subgrupo, onde os mesmos terão atividades a serem realizadas e apresentadas para
o seu líder. Após a conclusão dessas fases os subgrupos e o seu líder terá que montar o
boneco. O boneco tem tamanho padrão e cores específicas. O objetivo desta dinâmica e
trabalhar a metodologia 5S, assunto abordado na UC1. Essa dinâmica finalizará com a
apresentação dos bonecos de cada grupo. Logo em seguida iremos criar um mural de
dedicatória, utilizando cartolinas, onde a turma será dividida agora um 8 grupos, onde
cada grupo irá expressar dentro de uma linguagem que permita uma comunicação de
estilo popular e que seja de bom gosto artístico e de maneira simpática a admiração e o
valor que os mesmos tem em trabalhar/estudar com uma pessoa em específico. Cada
grupo deverá escolher entre um e no máximo três pessoas, as quais eles irão fazer essa
dedicatória para as mesmas. Após a elaboração dos cartazes os grupos irão apresentar em
sala de aula. O objetivo deste trabalho é praticar a escrita e elaboração criativa dos
mesmos.

http://comoserumprofissionaldesucesso.blogspot.com.br/2010/08/10-tipos-de-dinamicas-
de-grupos.html

29/08/17
Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, apresentação do boneco, apresentação do mural de dedicatória.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

29/08/17
Recursos Didáticos:
Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, 14 cartolinas, 6 estojos de pincéis coloridos, 6
tesouras, 6 réguas, 6 colas.

Situação de Aprendizagem e Atividades:

31/08/17
1.4. Iremos instigar a capacidade criativa e empreendedora dos alunos, onde iremos dividir a
sala em 8 grupos, cada grupo terá que criar e apresentar em sala um jogo onde possamos
compreender de uma forma mais dinâmica as regras gramaticais, os grupos terão à sua
disposição recursos tecnológicos e acesso à internet, bem como, tesoura, cola, régua,
pincel. Os grupos terão uma hora e vinte minutos para elaboração do jogo e vinte minutos
por grupo para cada apresentação.

31/08/17
Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, apresentação do jogo.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

31/08/17
Recursos Didáticos:
Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, 8 cartolinas, 8 estojos de pincéis coloridos, 8
tesouras, 8 réguas, 8 colas e computador com acesso à internet.
Situação de Aprendizagem e Atividades:
01/09/17
1.5. Iniciaremos solicitando aos discentes que realizem uma apresentação abordando
acentuação gráfica. Onde iremos dividir a turma em 8 grupos, cada grupo terá que
elaborar e apresentar em sala um seminário utilizando os recursos tecnológicos, como por
exemplo, internet e o programa Power Point. A duração por apresentação da turma, não
poderá exceder o tempo máximo de 15 min e de 60 minutos para elaboração. Encerrada a
apresentação, será iniciado uma palestra com um professor convidado onde o mesmo
abordará de forma mais dinâmica o assunto em questão, a palestra terá um tempo
previsto de uma hora.

01/09/17
Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, apresentação do seminário.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

01/09/17
Recursos Didáticos:
Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, sala de informática.

Situação de Aprendizagem e Atividades:

12/09/17
1.6. Trabalharemos a ortografia, onde daremos ênfase na reforma ortográfica. A turma será
dividida em 8 grupos, cada grupo terá que pesquisar, utilizando os recursos tecnológicos
disponíveis, como a internet, e apresentar através de cartazes as mudanças no novo
acordo ortográfico. Os alunos poderão fazer a apresentação através de cartazes onde
poderá conter frases, textos, poemas, entre outros, vai da criatividade da turma. Após a
apresentação dos grupos iremos finalizar com um game, “Soletrando”, onde os mesmos
grupos serão estimulados a participar de uma competição saudável, tendo como objetivo
motivar a turma através de um aprendizado diferenciado. Serão apresentada diversas
palavras e frases no modelo antigo, onde cada grupo terá que encontrar o erro e corrigi-lo.
Todos os integrantes do grupo terá que participar. A turma que mais acertar irá ganhar um
prêmio surpresa.

http://www.portaldalinguaportuguesa.org/novoacordo.php?action=novoacordo&act=list&
version=pb

http://www.portaldalinguaportuguesa.org/?action=novoacordo&act=list&version=all
 12/09/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, apresentação dos trabalhos.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

12/09/17
Recursos Didáticos:

Notebook, data show, pincel, apagador, 8 cartolinas, 8 estojos de pincéis coloridos, 8

tesouras, 8 réguas, 8 colas e computador com acesso à internet.

Situação de Aprendizagem e Atividades:

14/09/17
1.7. Trabalharemos a redação empresarial, a turma será dividida em 7 grupos, cada grupo terá
que pesquisar sobre o tema em questão, dando ênfase nos modelos de documentos, onde
cada grupo ficará responsável por apresentar e explicar para os demais grupos a
importância de cada documento, em qual momento deverá ser utilizado, e como elaborá-
lo. Toda a apresentação ficará por conta de cada grupo, onde os mesmos poderão
trabalhar com uma apresentação em slide ou então criar situações de aprendizagens para
os outros grupos. Neste momento estaremos trabalhando a capacidade criativa dos
alunos. Cada grupo ficará responsável por um documento:
Grupo A: Ata, carta, circular
Grupo B: Memorando, comunicado, e-mail
Grupo C: Ofício, relatório, telegrama
Grupo D: Fax, declaração, atestado
Grupo E: Procuração, recibo, requerimento
Grupo F: Aviso, convocação, petição
Grupo G: Contrato, edital, formulário.

https://sitecontabil.com.br/modelos_contrato2.htm

14/09/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, apresentação do seminário e/ou situação de aprendizagem.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

14/09/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador.

 Situação de Aprendizagem e Atividades:
19/09/17
1.8. Iniciaremos estimulando aos discentes as suas capacidades criativas, onde a turma será
dividida em 8 grupos, cada grupo terá que elaborar uma história, utilizando o programa
Word, onde aborde os documentos vistos no encontro anterior. Após a elaboração da
história, os grupos irão trocar entre si as histórias elaboradas através de e-mail. Logo após
a troca de e-mails, o grupo que recebeu a história do outro grupo, terá que, através de
uma dramatização, realizar em sala a história em questão e apresentar os documentos
citados pelo outro grupo. Cada grupo terá 15 minutos para apresentação.

19/09/17
Avaliação:

Instrumento:

Ficha de observação, apresentação da história, envio do e-mail, apresentação dos

documentos.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

19/09/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, sala de informática.

Situação de Aprendizagem e Atividades:

21/09/17
1.9. Será solicitado aos discentes que façam uma pesquisa nas empresas em que trabalham,
com a autorização do supervisor, sobre os tipos de documentos que tramitam na empresa.
Onde cada aluno terá que apresentar em sala, mostrando a importância, em qual
momento poderá ser utilizado, e como elaborá-lo. Encerrado a apresentação dos discentes
o docente irá fazer uma apresentação através de slides, sobre a importância do controle
de dados na empresa e os diversos recursos tecnológicos para este controle.

21/09/17
Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, apresentação dos documentos.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

21/09/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador.

 Situação de Aprendizagem e Atividades:
22/09/17
2.1. Iremos trabalhar a organização dos documentos físicos e digitais. Iniciaremos da seguinte
forma, será solicitado que a turma se divida um 12 grupos, onde cada componente do grupo,
terá que fechar os olhos e imaginar o próprio quarto e os arquivos que possuem no seu
computador, eles terão descrever em um papel a organização do mesmo. Logo em seguida
será apresentado a eles um vídeo “Organização da papelada e documentos. Organize sem
frescura!”, logo em seguida cada grupo terá que elaborar e apresentar em sala um plano de
organização, levando em consideração as técnicas de arquivamento visto por eles na unidade
curricular 02. Cada grupo terá 15 minutos para apresentar seu plano de organização.
Chegando em casa os discentes terão que aplicar o plano em questão e comprovar através de
fotos do antes e depois da organização. Este trabalho tem o objetivo incentivar e praticar a
organização dos documentos não só do quarto em questão, mas no âmbito em geral.
Encerrado o docente irá apresentar através de slides o plano de organização do Protocolo de
Contabilidade da Prefeitura Municipal de Parnaíba.

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/cotidiano/arquivos-digitais-e-
fisicos/39306

http://simagestao.com.br/a-importancia-da-organizacao-de-documentos-fisicos-e-digitais/

22/09/17
Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, plano de organização, fotos do antes e depois da aplicação do plano.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

22/09/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, Caixa de som.

Situação de Aprendizagem e Atividades:

26/09/17
2.2. Será solicitado que a turma se divida por grupos das empresas. Por exemplo, grupo da
empresa X, grupo da empresa Y e assim sucessivamente. Cada grupo terá que fazer uma
pesquisa na sua empresa, com autorização do supervisor, onde os mesmos terão que
apresentar em sala através de slides como funciona a organização (arquivamento) dos
documentos apresentados no encontro do dia 21/09/2017. Na apresentação os alunos
poderão apresentar estratégias a serem aplicadas para melhorar, caso necessário, a
organização (arquivamento) dos documentos em questão. Levando em consideração as
técnicas de arquivamento visto por eles na unidade curricular 02: classificação de documentos,
recebimento, distribuição, tramitação, expedição, temporalidade e tipos de arquivo (físico e
eletrônico). Cada grupo terá 15 minutos para apresentar.

26/09/17
 Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, apresentação da organização (arquivamento) dos documentos da

empresa, Estratégias a serem aplicadas na empresa caso necessário.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

26/09/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, Caixa de som.

Situação de Aprendizagem e Atividades:

29/09/17
3.1 Dividiremos a turma em 8 grupos, cada grupo terá que elaborar e apresentar em sala um
controle de fluxo de documentos físicos e digitais utilizando o programa Excel e/ou Word. Os
grupos terão que apresentar uma solução para a empresa XYZ Calçados, uma empresa fictícia,
que está passando por problemas devido à grande demanda nos últimos meses. Antes a
empresa trabalhava somente com duas lojas físicas, e resolveu empreender no ramo do e-
commerce. A loja que contava somente com oito colaboradores, contato já com o próprio
proprietário, agora passou a ter cento e doze colaboradores, sua empresa que faturava 96 mil
mensal passou a faturar 722 mil mês. Teve um aumento em tudo, só que a empresa não
conseguiu acompanhar essa evolução. Os pedidos estão atrasando e na maioria das vezes indo
errado, as notas fiscais estão indo com dados errados, a comunicação dentro da empresa não
está acontecendo, o índice de reclamação está aumentando a cada dia, e a empresa nem se
quer tem um controle das reclamações. Então, o Sr. Gregório, proprietário, resolveu solicitar
ao Senac que a turma de Jovem Aprendiz elaborasse um controle de documentos físicos e
digitais a ser implantado na empresa. Após a apresentação da turma, o docente irá apresentar
através de slides sistemas de arquivamento de documentos físicos e digitais, onde logo após a
apresentação ele irá trabalhar com os discentes pontos a serem melhorados na planilha
apresentada pelos mesmos.

29/09/17
Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, apresentação do controle de fluxo de documentos físicos e digitais.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

29/09/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, Caixa de som.

 Situação de Aprendizagem e Atividades:
03/10/17
3.2. Iremos trabalhar um game de perguntas e respostas, onde a turma será dividida em 4
grandes grupos, cada grupo irá eleger um representante da turma. O game será de perguntas
e respostas abordando os temas vistos na unidade curricular. Todos os integrantes dos grupos
irão participar. O game terá três rodas, onde em cada roda será eliminado um grupo. O grupo
vencedor irá ganhar um prêmio surpresa. A ideia do game é revisar os assuntos e estimular
uma competição saudável entre os mesmo, tendo como objetivo motivar a turma através de
um aprendizado diferenciado. Logo em seguida iremos finalizar com um vídeo motivacional
“Validation”, onde tem como objetivo mostrar de uma maneira singela e bem bonita o poder
que um elogio tem.

03/10/17
Avaliação:
Instrumento:

Ficha de observação, apresentação do controle de fluxo de documentos físicos e digitais.

Procedimentos: Os alunos serão avaliados pela participação, interesse e desenvolvimento

apresentados durante a aula e atividade propostas.

03/10/17
Recursos Didáticos:

Notebook, Data Show, Pincel, Apagador, Caixa de som.