Lager e Formagie Profissioual ua Sociedade rHuat: Repensande ob Limites, 0b Horizoutes ¢ 0d Decafios para a trea Christianne Luce Gomes Werneck! RESUMO: Andlise sobre a formagdo profissional no lazer, assumindo como ponto de partida a discussdo sobre o papel desse fendmeno na sociedade atual, amplamente valorizado nos dias de hoje. Entretanto, essa importdncia do lazer é vinculada, sobretudo, 4 sua descoberta como a esséncia de um fecundo e promissor mercado, capaz de gerar retornos expressivos para aqueles que detém as regras desse jogo social é politico Praticado em nosso contexto. Nesse sentido, a prépria formagao. Profissional no lazer é concebida como uma possibilidade de ascensdo social e financeira, situagdo que reforga ainda mais a visdo alienada desse fenémeno, enquanto um simples produto mercantilizado em nossa Sociedade de consumo. Assim, os cursos e oficinas de atualizagao/ reciclagem no lazer, geralmente, abrangem apenas os aspectos técnico- metodoldgicos da drea, enfatizando 0 consumo a-critico de atividades recreativas baseadas em modelos “tradicionais”, que acabam por reforgar a dicotomia entre a teoria e a prética pedagdégicas. Para mudar esse quadro, é fundamental buscar uma formagdo interdisciplinar no lazer com responsabilidade e autonomia, fazendo desse processo uma verdadeira “bricolage", desafio maior para a reconstrugdo lidica dos papéis sociais dos sujeitos no interior da formagdo profissional aqui almejada. PALAVRAS-CHAVE: Lazer, formagao profissional, “bricolage” ' Professora coordenadora do Centro de Estudos de Lazer e Recteagdo ~ CELAR - da Escola de Educagfo Fisica da UFMG; Mestre em EducagSo Fisica e Especialista em Lazer, ambos pela UFMG. Geere, Belo Horizonte, v. 1, n.1, p.47-65, 1998,48 a A temética da formagdo profissional vem ocupando um espago cada vez maior no cendrio educacional, seja no Brasil ou em outros Pafses do mundo. As pesquisas e publicagdes sobre o tema demonstram a necessidade de conhecer melhor os diferentes aspectos que o envolvem, tendo em vista articular propostas para as demandas que este final de século impdem ao profissional do lazer, Assim, eu gostaria de comegar esta reflexio repensando o papel do lazer em nossa modema sociedade, o que considero fundamental para uma andlise mais aprofundada sobre os limites e os horizontes da formagiio profissional nessa d4rea em nossa realidade sociocultural histérica, tendo em vista ressaltar os desafios que vém impulsionando as experiéncias do Centro de Estudos de Lazer e Recreagiio da Escola de Educagio Fisica da UFMG, no gue se refere 4 formagao de Profissionais para atuarem no lazer, “Oo papel do lazer na sociedade atual oe E importante destacar que, ao lado da educagio, da satide, do trabalho social e da informago, dentre outras possibilidades de assisténcia As pessoas, o lazer integra hoje 0 movimento global de “terceirizagio” presente nas sociedades modernas, alcangada por meio do aumento contfnuo e significativo da forga de trabalho relacionada aos servigos, Nos tiltimos anos vem se multipticando, se diversificando e se : sofisticando a oferta de bens e de servicos no setor terciario, provocando mudangas no estilo de vida das pessoas e redimensionando o papel do lazer na sociedade atual, Os investimentos substanciais na chamada “inddstria do lazer e entretenimento”, assim como a busca de qualificagdo profissional nessa 4rea devem-se, em grande parte, As novas demandas que caracterizam hoje a nossa realidade. 2 Dentre os empreendimentos do CELAR voltados para a formagio profissional nessa drea, podemos destacar, dentre outros, a realizado de estudos interdisciplinares que procuram envolver académicos, profissionais ¢ pesquisadores de diferentes reas, preocupados com o avangar do conhecimento tebrico-pratico sobre a recreagdo e 0 lazer; a elaboragSofrealizagio/avaliacio coletiva de projetos de ensino, de pesquisa e de extensio; a oferta regular de disciplinas obrigat6rias (desde 1965) e optativas (desde 1991) a0 Curso de Graduagtio em Educagio Fisica/UFMG, bem como a oferta do Curso de Especializagao em Lazer (Pés-graduagio lato sensu), oferecido regularmente desde 1993, ¢ atualmente em sua terceira versio. A partir do ano de 1999, teremos também a participagio de docentes do CELAR no Curso de Turismo/UFMG, por meio da oferta regular de pelo menos uma disciplina optativa por semestre para os académicos’ deste Curso, Podemos destacar, ainda, a promogiio de eventos € a realizagio de Cursos de extensio sobre 0 lazer em nosso contexto, Gere, Belo Horizonte, v. 1, n.1, p.47-65, 1998.De acordo com as reflexées do sociélogo da Educagiio Phillipe PERRENOUD (1997), as mudangas no estilo de vida verificadas em nosso contexto atendem mais as necessidades dos préprios profissionais do que aos seus utilizadores. Devido as estratégias do marketing de mercado, sao criadas necessidades de consumo e impostos novos padrées de vida, os quais atingem profundamente as dimensées do trabalho e do lazer em nossa sociedade. ° Embora muitas pessoas afirmem que em nosso contexto atual o tempo destinado ao lazer tenha aumentado consideravelmente na vida das pessoas, em conseqiiéncia da redugao da jornada de trabalho — muitas vezes como suposto recurso para solucionar a condigdo crénica de desemprego constatada em todo o mundo — 0 que se verifica, com freqtiéncia, é a busca incessante por novas possibilidades de ampliagio das fontes financeiras, que objetivam 0 atendimento das necessidades bdsicas de sobrevivéncia da maioria das pessoas, ou mesmo a “elevagdo do padro de vida” por meio da conquista de “sonhos de consumo”, traduzidos na oferta de bens e de servicos, dentre os quais 0 lazer, hoje amplamente divulgado pela mfdia como forma de alcangar realizagao, prazer, diversao e felicidade. Na visio predominante em nossa sociedade, o lazer € entendido como um tempo “livre” oposto as obrigagGes de diversas naturezas (principalmente do trabalho produtivo), é alvo de valores preconceituosos e utilizado com meio alienante de compensar frustragdes e de mascarar as contradigdes sociais, politicas e econémicas que permeiam a vida como um todo, como indicam as teflexSes de MARCELLINO (1987). Apesar de nfo se restringir a um conceito acabado, considero fundamental delinear os significados do lazer, fendmeno que esté em continuo processo de reconstrugo de sentido em nossa realidade sociocultural histérica. Nesse Ambito, enquanto prdtica social dialeticamente vinculada ao trabalho, o lazer é por mim concebido como uma possibilidade de produgdo de cultura, um espaco para a vivéncia lddica de diferentes contetidos que pode propiciar a leitura critica e criativa de nosso contexto, estimulando-nos a lutar pela conquista de autonomia e pela garantia de um viver digno, ultrapassando as barreiras dos discursos ideolégicos opressores € injustos verificados em nosso meio, Baseada na esperanga de revestir o lazer da dimensio educativa, fundamental a trajetéria do ser humano rumo a emancipagiio, € que procuro analisar alguns aspectos que interferem na formacdo profissional na drea, tendo em vista acompreensao a transformagio da nossa dindmica sociocultural, tornando-a mais justa e mais humanizada. Geere, Belo Horizonte, v. 1, n.1, p.47-65, 1998, , oo: 49