Aplicações Leis Newton – Básico
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Questão 01 - (UFJF MG/2009) c) 2F/3
d) F/3
Considere as seguintes afirmações: e) Zero

I. Segundo a 1ª Lei de Newton, é Gab: D

necessária uma força resultante para
manter com velocidade constante o
movimento de um corpo se Questão 03 - (UFTM/2010/)
deslocando numa superfície
horizontal sem atrito. A Dinâmica é muitas vezes prejudicada
II. De acordo com a 2ª Lei de Newton, por um tratamento puramente
a aceleração adquirida por um corpo matemático de seus problemas. Exemplo
é a razão entre a força resultante que disso é a vasta coleção de problemas que
age sobre o corpo e sua massa. tratam de “bloquinhos” ou “corpos” que,
III. Conforme a 3ª Lei de Newton, a sob a ação de forças, movimentam-se em
força peso e a força normal superfícies ideais, etc. Desejando reverter
constituem um par de ação-reação. essa visão da Dinâmica, um professor
aplica para seus alunos o exercício: Dois
Assinale a alternativa que contém as blocos A e B, de massas respectivamente
afirmações CORRETAS. iguais a 2 kg e 3 kg, encontram-se atados
por um fio ideal e inextensível, apoiados
a) I e II. sobre um piso plano e horizontal. Sobre o
b) I e III. corpo B, uma força de intensidade 20
c) II e III. N faz o conjunto se movimentar, a partir
d) somente II. do repouso.
e) todas estão corretas.

Gab: D

Questão 02 - (UESPI/2009/)
Para surpresa dos alunos, ao invés das
A figura ilustra três blocos A, B e C, esperadas perguntas “qual a aceleração
cada um deles de massa M, conectados do conjunto?” e “qual a tração no fio?”,
entre si através de fios ideais, o professor elabora afirmações para que
inextensíveis e de massas desprezíveis. O seus alunos julguem corretamente se
bloco C é puxado para a direita por uma certas ou erradas.
força de módulo F, que é paralela ao
plano horizontal. Não existe atrito entre I. Em cada bloco, a força peso e força
os blocos e o plano horizontal. Nesta normal da superfície se anulam, visto
situação, qual é o módulo da força que são, pela terceira lei de Newton,
resultante que atua no bloco B? ação e reação, tendo a mesma
intensidade, direção e sentidos
opostos.
II. Para esse problema, a Lei da Inércia
não se aplica na direção horizontal,
uma vez que o sistema de blocos
assume um movimento acelerado.
a) F
III. Da esquerda para a direita, as forças
b) F/2
resultantes sobre os bloquinhos
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Professor Allan Borçari
                                                                                                                                                                                              
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crescem, em termos de sua
intensidade. Gab: B

É correto o contido em apenas Questão 05 - (UFU MG/2011/)

a) I. Um objeto é lançado verticalmente na

b) II. atmosfera terrestre. A velocidade do
c) I e II. objeto, a aceleração gravitacional e a
d) I e III. resistência do ar estão representadas
e) II e III. pelos vetores v, g e Fatrito,
respectivamente.

Questão 04 - (UFTM/2011/) Considerando apenas estas três

grandezas físicas no movimento vertical
A empilhadeira, mostrada na figura, está do objeto, assinale a alternativa correta.
parada sobre uma superfície plana e
horizontal de um galpão, com três caixas
A, B e C, também em repouso,
empilhadas em sua plataforma a)
horizontal.

b)

c)

d)
Sabendo que a massa da caixa A é 100
kg, a massa da caixa B é 90 kg e que a
massa da caixa C é 50 kg, e Gab: A
considerando g = 10 m/s2, as
intensidades das forças que a caixa C Questão 06 - (UEPG PR/2010/)
exerce sobre a caixa B, que a caixa B
exerce sobre a caixa A e que a caixa A A respeito de um sistema composto por
exerce sobre a plataforma da duas forças de módulos iguais e que
empilhadeira valem, respectivamente, atuam num corpo, assinale o que for
em N, correto.

a) 900, 500 e 1 000. 01. Se as duas forças forem colineares, de

b) 500, 1 400 e 2 400. sentidos opostos, o corpo poderá estar
c) 1 000, 500 e 900. em repouso ou em movimento com
d) 1 400, 1 900 e 2 400. velocidade constante.
e) 2 400, 1 900 e 1 000.
Professor Neto 2
Professor Allan Borçari
                                                                                                                                                                                              
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02. A resultante terá valor igual à soma A figura abaixo representa um elevador
dos módulos das forças envolvidas. em movimento com velocidade
04. Se as duas forças atuarem constante.
ortogonalmente, o sistema admitirá
uma resultante que terá valor igual ao
módulo de uma das forças vezes a
raiz de dois.
08. Se as duas forças forem colineares e
de mesmo sentido, a resultante
certamente realizará trabalho.
16. Se as duas forças forem de sentidos
opostos e não colineares o corpo
executará um movimento de rotação. A tração (T) do cabo durante o
movimento de subida é:
Gab: 29
a) maior que o peso do elevador.
b) maior que durante o movimento de
Questão 07 - (UFT TO/2010/) descida.
c) igual durante o movimento de
Assinale a afirmativa abaixo que NÃO é descida.
sempre verdadeira: d) menor que durante o movimento de
descida.
a) No movimento circular uniforme de e) menor que o peso do elevador.
um determinado objeto existe força
atuando no objeto. Gab: C
b) Se um objeto está acelerado é
porque existem forças atuando sobre Questão 09 - (UEPB/2009)
ele e sua velocidade muda com o
passar do tempo. Uma professora de física, com o
c) Se existem forças atuando sobre um propósito de verificar se as idéias que os
objeto, ele está acelerado e sua seus alunos traziam sobre a queda dos
velocidade muda com o passar do corpos se aproximavam da idéia
tempo. defendida por Aristóteles, ou se estavam
d) No movimento circular uniforme de mais de acordo com a de Galileu, criou
um objeto existe aceleração do um diálogo entre dois colegas, os quais
objeto e, portanto, a velocidade do discutiam sobre o motivo de os corpos
mesmo muda com o passar do caírem de forma diferente, um tentando
tempo. convencer o outro de que sua idéia era a
e) No movimento circular uniforme de mais correta.
um determinado objeto não existe Colega A: O corpo mais pesado cai mais
aceleração angular. rápido do que um menos pesado, quando
largado de uma mesma altura. Eu provo,
Gab: C largando uma pedra e uma rolha. A
pedra chega antes. Pronto! Tá provado!
Colega B: Eu não acho! Peguei uma
Questão 08 - (UNEMAT/2010/) folha de papel esticado e deixei cair.
Quando amassei, ela caiu mais rápido.
Como é isso possível? Se era a mesma

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Professor Allan Borçari
                                                                                                                                                                                              
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folha de papel, deveria cair do mesmo sistema é representado na figura abaixo.
jeito. Tem que ter outra explicação! Considere a aceleração da gravidade
(Adapatado de Hülsendeger, M. Caderno uniforme e igual a g = 10m/s2, despreze a
Brasileiro resistência do ar, e assinale a(s)
de Ensino de Física, v.21, n.3, 2004) afirmação(ões) correta(s).

A partir do diálogo criado pela

professora, alguns alunos deram as
seguintes explicações que ela transcreveu
na lousa:

I. Concordo com o colega A, pois isto

acontece porque os corpos têm 01. Se m1 for igual a m2, e o sistema
densidades diferentes. estiver com velocidade constante, o
II. Concordo com o colega B, pois campo gravitacional não realiza
durante a queda os corpos sofrem a trabalho resultante sobre o sistema.
resistência do ar. 02. Se uma massa for o dobro da outra, o
III. Concordo com o colega A, porque a sistema não estará em equilíbrio e o
diferença de tempo na queda dos dinamômetro indicará uma força
corpos se deve à resistência imposta equivalente a 4/3 do peso da menor
ao movimento pelo ar. delas.
IV. Concordo com o colega B, porque o 04. Se uma massa for o dobro da outra, o
tempo de queda de cada corpo sistema não estará em equilíbrio e a
depende, também, de sua forma.
menor massa subirá com uma
aceleração igual a 1/3 de g.
Das explicações dadas pelos alunos nas
08. Se m1 for igual a m2 e igual a 1kg, o
proposições supracitadas, identifique sistema estará em equilíbrio e o
qual(is) dela(s) está(ão) corretamente de dinamômetro indicará uma força
acordo com as idéias de Galileu Galilei: equivalente a 20 N .
16. Se m1 = m2 , e acrescentarmos
a) Apenas II e IV. em uma delas, o novo sistema não
b) Apenas I. estará em equilíbrio e a leitura do
c) Apenas III e IV. dinamômetro não será alterada.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II. Gab: 07
Gab: A Questão 11 - (UNIMONTES MG/2009/)
Questão 10 - (UFMS/2009/) Um macaco de 10kg sobe por uma corda
de massa desprezível, que passa sobre o
Duas roldanas sem atrito estão galho de uma árvore (veja a figura). A
penduradas no teto, e um fio de massa corda pode deslizar, sem atrito, sobre a
desprezível passa horizontalmente pelas superfície do galho. A outra extremidade
duas roldanas. Nas extremidades desse da corda está presa a uma caixa cuja
fio, estão presas duas massas: m1, à massa é 15 kg. O menor valor do módulo
esquerda, e m2 à direita. O fio entre as da aceleração que o macaco deve ter ao
roldanas foi cortado e, nas suas duas subir pela corda, para erguer a caixa, é
pontas, foi amarrado um dinamômetro igual a
também de massa desprezível, esse
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Professor Allan Borçari
                                                                                                                                                                                              
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Dado: g = 9,8 m/s2

a) 9,8 m/s2.
b) 2,4 m/s2.
c) 7,3 m/s2.
d) 4,9 m/s2.

Gab: D

Questão 12 - (UNIMONTES MG/2009/)

Um sistema mecânico é formado por

duas polias ideais que suportam três
corpos, A, B e C, de mesma massa,
suspensos por fios ideais, como mostrado
na figura abaixo. O corpo B está
suspenso simultaneamente por dois fios,
um ligado ao corpo A e outro ao C. O
módulo da aceleração da gravidade, no
local, é g. Podemos afirmar que a
aceleração do corpo B será

a) zero.
b) g/2 para baixo.
c) g para cima.
d) g/3 para cima.

Gab: C

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