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Brincar e Crescer com a Psicomotricidade

Este blog trata-se de uma página onde são expostas abordagens e temas sobre a psicomotricidade. Aqui poderá encontrar informação
que aprofunde os seus conhecimentos assim como poderá debater as suas opiniões e partilhar as suas reflexões de temas
relacionados com a deficiência, perturbações, dificuldades de aprendizagem e problemas de desenvolvimento. Ainda neste blog
poderá encontrar diversas actividades que poderá por em prática no seu seio familiar ou na sua vida profissional.

TERÇA-FEIRA, 4 DE OUTUBRO DE 2011 PESQUISAR NESTE BLOGUE

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Actividades Psicomotoras: atenção, concentração

Actividade: “Memória de sequências” ACERCA DE MIM

Psicomotricista
Descrição: O técnico apresenta uma sequência de cartões diferentes à criança durante alguns Ver o meu perfil completo
segundos e depois baralha-os. Posteriormente a criança terá de colocar os respectivos cartões na
sequência correcta.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Estruturação espacial, organização sequencial, memória, atenção
e concentração. ARQUIVO DO BLOGUE
Material: Cartões com figuras. (Em anexo encontram-se alguns exemplos de cartões).
► 2013 (4)
Critérios de Êxito: Conseguir memorizar e colocar os cartões na devida ordem.
► 2012 (1)
▼ 2011 (12)
► Novembro (1)
▼ Outubro (11)
Psicomotricidade em Meio Aquático
Uma maneira diferente de aprender as
horas
Peço a vossa opinião =)
Actividades Psicomotoras: Tonicidade e
Relaxamento...
Actividades Psicomotoras: equilíbrio,
lateralidade...
Actividades Psicomotoras: Noção do
Actividade: “Memorizar bolas de cor” corpo e estrutu...
Actividades Psicomotoras: atenção,
Descrição: O técnico mostra à criança uma caixa cheia de bolas de diferentes cores. Em seguida concentração
retira por exemplo 3 bolas de cor e a criança observa-as durante alguns segundos. Posteriormente Áreas de Intervenção e Linhas de Acção
retira essas 3 bolas e mistura-as com as restantes bolas de cor que estão na caixa. O objectivo é
População Alvo
que a criança retire dessa caixa as 3 bolas de cor que lhe foram mostradas.
Psicomotricidade: Conceptualização e
Objectivos/Áreas a trabalhar: Memória, atenção e concentração. objectivos
Material: Uma caixa e várias bolas de cor.
História e Evolução da Psicomotricidade
Critérios de Êxito: Conseguir memorizar e seleccionar as bolas que
foram retiradas da caixa.
SEGUIDORES
Actividade: “Dominó”
Aderir a este site.
com o Google Rede Social
Descrição: A criança possui várias peças, semelhantes às de dominó, no
Membros (7)
chão (peças grandes feitas de esferovite) que correspondem às
carruagens do comboio. A criança terá que ligar as carruagens do
comboio umas às outras, sabendo que os símbolos do lado direito da
carruagem anterior têm que ser iguais aos do lado esquerdo da carruagem seguinte.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Atenção, concentração. estimulação cognitiva e estruturação Já é membro? Iniciar sessão
espácio-temporal.
Material: 20 peças semelhantes às de dominó (de esferovite).
NÚMERO TOTAL DE VISUALIZAÇÕES DE
Critérios de Êxito: conseguir corresponder os elementos da peça seguinte aos da peça anterior
PÁGINA

14,382
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Actividades: “Jogo dos pares”

Descrição: O “jogo dos pares” é constituído por um conjunto de cartas ou cartões com diferentes
imagens (2 figuras de cada). O técnico vira as cartas ao contrário e a criança terá que virá-las
uma a uma até encontrar o par correspondente. No final deverá formar todos os pares. Este jogo
pode ser jogado individualmente ou em grupo.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Concentração, atenção, memória, estimulação cognitiva e praxia
fina.
Material: 30 cartões (2x15 figuras diferentes)
Critérios de Êxito: Conseguir memorizar a imagem que visualiza; conseguir memorizar a
localização espacial da mesma imagem do cartão que visualizou.

Actividade: “Sopa de letras”

Descrição: O jogo consiste em encontrar palavras no meio de uma “confusão” de letras e

contorná-las com um lápis. Deverá construir-se uma sopa de letras com palavras do interesse da
criança, por exemplo se a criança gosta de jogar futebol poderão utilizar-se as palavras: bola,
baliza, jogador, Benfica, porto, Sporting, etc.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Atenção, concentração e praxia fina.
Material: Papel quadriculado, lápis.
Critérios de Êxito: Conseguir realizar a preensão no lápis e traçar os contornos; conseguir
discriminar as letras e encontrar as palavras.
 Actividade: “Imagens iguais”

Descrição: Este jogo consiste em fazer corresponder as imagens iguais, que estão misturadas
num conjunto de figuras, através da discriminação visual.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual, orientação espacial, concentração e
atenção.
Material: Cartões com imagens.
Critérios de êxito: Conseguir discriminar as figuras iguais.

Actividade: “A pista”

Descrição: Elaborar previamente diversos quadrados em cartolina ou esferovite que contêm,

cada um, uma letra do alfabeto. Os quadrados são colocados dentro de uma caixa. Dividem-se as
crianças em duas equipas e atribui-se uma caixa com letras a cada uma. O técnico em seguida
refere em voz alta uma pista (ex.: “Serve para abrir portas.”). As crianças com os quadrados
terão que formar a palavra, que responde ao enigma, no chão (ex.: chave). A equipa que terminar
primeiro a palavra ganha um ponto e no final a equipa com mais pontos vence a prova.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Apoio à língua portuguesa, velocidade, estruturação espacial,
discriminação visual, raciocínio, atenção e concentração.
Material: 2 caixas, vários quadrados com letras do alfabeto.
Critérios de êxito: Realizar um rápido raciocínio mental de modo a responder ao enigma;
discriminar as letras necessárias para elaborar a palavra; e construir a palavra rapidamente.

Actividade: “Descobre as diferenças”

Descrição: O jogo das diferenças consiste em identificar as diferenças entre duas figuras, através
da discriminação visual.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual, estruturação espacial, concentração e
atenção.
Material: Cartões com imagens semelhantes.
Critérios de êxito: Conseguir identificar as diferenças das figuras e a sua orientação espacial.
 Actividade: “O fósforo”

Descrição: O técnico forma uma figura inicial com 4, 5 ou 6 fósforos. Em seguida apresenta um
cartão com outra figura formada também com fósforos. A criança terá que transformar a 1.ª
figura na figura do cartão movendo apenas 1 ou 2 palitos no máximo.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Concentração, atenção, raciocínio, memória, estruturação
espacial.
Material: Fósforos.
Critérios de êxito: Conseguir transformar a 1.ª construção na 2.ª, movendo apenas 1 ou 2
fósforos.

Actividade: “Figura fundo”

Descrição: O técnico apresenta à criança uma imagem com várias figuras sobrepostas. Em
seguida pede-lhe que pinte apenas uma determinada figura (exemplo: pinta o triângulo).
Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual, estruturação espacial, atenção e
concentração.
Material: Folhas com várias figuras sobrepostas e lápis de cor.
Critérios de êxito: Conseguir discriminar a figura referida pelo técnico.

Actividade: “A pauta musical”

Descrição: O técnico desenha uma pauta musical, como ilustra na figura, em papel de cenário.
Em seguida pede às crianças que realizem a actividade, que consiste em discriminar os símbolos
visuais e pintar cada símbolo com a cor correspondente como ilustra na legenda.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual, atenção, memória e estruturação espacial.
Material: Papel de cenário e lápis de cor.
Critérios de êxito: Discriminar as figuras que têm a “bolinha” orientada para a esquerda -
direita, cima - baixo.
 Actividade: “Quantidades e tamanhos”

Descrição: Esta actividade consiste em discriminar quantidades e tamanhos, maiores e menores.

Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual, atenção, memória e estruturação espacial.
Material: Lápis de cor.
Critérios de êxito: Discriminar quantidades e tamanhos identificando quais os elementos
maiores e menores.

Actividade: “Busca a palavra”

Descrição: O técnico coloca diversos cartões com palavras colados na parede da sala. Em
seguida, em voz alta, nomeia várias palavras (exemplo: mesa, cadeira, professor, aula,
matemática). Ao parar, dá sinal de partida e a criança terá que procurar na sala os cartões com as
palavras referidas pelo técnico e recolhê-las o mais rápido que conseguir.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Memória, atenção, concentração, discriminação visual,
estruturação espacial.
Material: Cartões com palavras.
Critérios de êxito: Conseguir discriminar e memorizar as palavras verbalizadas pelo técnico e
recolher os respectivos cartões.

Actividade: “O intruso”

Descrição: Com vários cartões forma-se um conjunto de símbolos. Entre esses símbolos deverão
constar vários símbolos correspondentes à mesma categoria e um símbolo que não pertence a essa
categoria. A criança deverá identificar o símbolo “intruso”.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual, concentração e atenção.
Material: Cartões com símbolos de várias categorias.
Critérios de êxito: Conseguir fazer a discriminação do símbolo que não pertence à categoria.

Actividade: “Qual a minha sombra?”

Descrição: Cola-se um conjunto de cartões à frente da criança: um com uma imagem e vários
com sombras em que apenas uma corresponde à imagem inicial. A criança deverá identificar qual
a sombra correspondente à imagem.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual; atenção, concentração, memória,
estruturação espacial.
Material: Vários cartões com figuras e sombras.
Critérios de êxito: Conseguir discriminar visualmente qual a sombra correspondente à figura.

Actividade: “Mensagem de código”

Descrição: O técnico entrega uma mensagem código a cada criança ou a um grupo de crianças,
com a respectiva correspondência de símbolos a cada letra em anexo. A criança ou grupo de
crianças terão que realizar as acções que a mensagem secreta ordena pela ordem indicada. Se a
actividade for realizada em grupo a equipa que terminar primeiro a tarefa vence.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Coordenação; concentração, atenção memória, estruturação
espacial e discriminação visual.
Material: Documento com mensagens código; documento com alfabeto correspondente aos
símbolos da mensagem código.
Critérios de êxito: Interpretar a mensagem código, fazendo corresponder cada símbolo a uma
letra; realizar as actividades instruídas na mensagem código segundo a sua ordem.
 Actividade: “Tangram”

Descrição: Construa as figuras geométricas (peças) constituintes do tangram em cartão ou

esferovite. Posteriormente o técnico apresenta uma determinada sombra formada pelas peças do
tangram. A criança terá que reproduzi-la.
Objectivos/Áreas a trabalhar: Discriminação visual, praxia fina, orientação espacial, atenção,
concentração e memória.
Material: Peças do tangram (figuras geométricas) construídas em cartão ou esferovite.
Critérios de êxito: Discriminar as figuras geométricas que terá de utilizar para construir uma
reprodução igual à sombra; colocar as peças na orientação espacial adequada de modo a formar
uma figura igual à sombra.

Referências bibliográficas:

De Meur, A. & Staes, L. (1984). Psicomotricidade: Educação e reeducação. São Paulo:

Editora Manole.

Publicada por Psicomotricista à(s) 23:03

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