SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO

PARÁ CAMPUS TUCURUÍ
CURSO TÉCNICO DE AGRIMENSURA INTEGRADO

Esporte e Sociedade
Lars Drael Bastos Oliveira

IFPA
Tucuruí - 2018
Lars Drael Bastos Oliveira

Esporte e Sociedade

Trabalho apresentado
para o docente Borba
como requisito parcial
para obtenção de nota
na disciplina de Ed. Física,
do curso técnico de
Agrimensura Integrado.
Instituto Federal de
Educação, Ciência e
Tecnologia do Pará
Campus Tucuruí - IFPA

IFPA
Tucuruí – 2018
 SUMÁRIO

1 ESPORTE E SAUDE.......................................................................................................... 4
2 ESPORTE E EDUCAÇÃO................................................................................................... 6
3 ESPORTE E LAZER....................................................................................................................... 8
4 ESPORTEOLÍMPICO..................................................................................................................... 10
5 ESPORTE PARAOLÍMPICO....................................................................................................... 13

CONCLUSÕES................................................................................................................... 15
REFERÊNCIAS.................................................................................................................... 16
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1 ESPORTE E SAUDE

Embora o interesse de pesquisa em atividade física e saúde remonte à década de

1950, o avanço na evidência científica sobre os benefícios de saúde da atividade física
ocorreu em grande parte durante as décadas de 1980 e 1990. Há uma enorme quantidade
de evidências científicas sobre os efeitos positivos do esporte e da atividade física como
parte de um estilo de vida saudável.

Os efeitos positivos e diretos de se engajar em atividade física regular são

particularmente aparentes na prevenção de várias doenças crônicas, incluindo: doenças
cardiovasculares, diabetes, câncer, hipertensão, obesidade, depressão e osteoporose.

O relatório do Grupo de Trabalho Interinstitucional das Nações Unidas sobre Esporte

para o Desenvolvimento e Paz afirma que os jovens podem se beneficiar da atividade física,
contribuindo para o desenvolvimento de ossos saudáveis, função cardíaca e pulmonar
eficientes, bem como melhores habilidades motoras e funções cognitivas. A atividade física
pode ajudar a prevenir fraturas de quadril entre as mulheres e reduzir os efeitos da
osteoporose. Permanecer fisicamente ativo pode melhorar a capacidade funcional entre os
idosos e pode ajudar a manter a qualidade de vida e a independência.

Atividade física e saúde psicossocial

A OMS estimou que “um em cada quatro pacientes que visitam um serviço de saúde
tem pelo menos um distúrbio mental, neurológico ou comportamental, mas a maioria desses
distúrbios não é diagnosticada nem tratada”. Diversos estudos demonstraram que
o exercício pode desempenhar um papel terapêutico no tratamento de vários distúrbios
psicológicos. Estudos também mostram que o exercício tem uma influência positiva na
depressão.

A autoestima física e a autopercepção física, incluindo a imagem corporal, têm sido

associadas à melhora da autoestima. As evidências relativas aos benefícios de saúde da
atividade física concentram-se predominantemente em fatores intrapessoais, como
benefícios fisiológicos, cognitivos e afetivos, mas isso não exclui os benefícios sociais e
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interpessoais do esporte e da atividade física, que também podem produzir efeitos positivos
à saúde. em indivíduos e comunidades.

Esporte e atividade física como parte de um estilo de vida saudável

Vários fatores influenciam a maneira como o esporte e a atividade física causam

impacto sobre a saúde em diferentes populações. O esporte e a atividade física, por si só,
podem não levar diretamente a benefícios, mas, em combinação com outros fatores, podem
promover estilos de vida saudáveis.

Há evidências que sugerem que mudanças no meio ambiente podem ter um impacto
significativo nas oportunidades de participação e, além disso, as condições sob as quais a
atividade está ocorrendo podem ter um grande impacto nos resultados de saúde. Os
elementos que podem ser determinantes para a saúde incluem nutrição, intensidade e tipo
de atividade física, calçados e roupas apropriados, clima, lesões, níveis de estresse e
padrões de sono.

Esporte e atividade física podem contribuir substancialmente para o bem-estar das

pessoas em países em desenvolvimento. O exercício físico, a atividade física e o esporte
são usados há muito tempo no tratamento e reabilitação de doenças transmissíveis e não
transmissíveis. A atividade física para os indivíduos é um meio forte para a prevenção de
doenças e para as nações é um método econômico para melhorar a saúde pública entre as
populações.

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2 ESPORTE E EDUCAÇÃO

Na literatura relacionada à educação física e ao esporte há muito debate em todo o

mundo sobre as definições de educação física, esporte e atividade física. Há também grande
variação nos limites de idade padrão para a juventude em todo o mundo.

Esses problemas não serão explorados em detalhes aqui. Em vez disso, um número
de links para leitura e recursos adicionais é fornecido após cada subtema para direcionar os
leitores para informações adicionais.

Nas escolas, a educação física é um componente essencial da educação de

qualidade. Os programas de educação física não apenas promovem a atividade física, como
também se correlacionam com o melhor desempenho acadêmico sob certas condições. O
esporte também pode, sob as condições certas fornecer alternativas saudáveis para
comportamentos desviantes, como abuso de drogas, violência e crime.

Considerações práticas sobre esporte na educação

Liderança no Esporte

Os reais benefícios do envolvimento esportivo aparecem entre crianças e jovens que

experimentaram formas apropriadas de liderança. Por exemplo, a pesquisa mostra que as
artes marciais ensinadas com uma filosofia de respeito, paciência, responsabilidade e honra
estavam relacionadas à diminuição da delinquência, quando comparadas às artes marciais
ensinadas com foco em luta livre e autodefesa.

Os esforços devem ser concentrados no treinamento de liderança, nos processos de

treinamento de profissionais e voluntários que provavelmente liderarão esses
programas. Treinadores e educadores físicos têm o potencial de fornecer uma liderança forte
se ativarem totalmente esse aspecto de seu trabalho com crianças e jovens.

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 A interação social positiva entre os pares também se liga fortemente aos resultados
esportivos e educacionais e, como tal, os educadores e líderes de pares também precisam de
treinamento e apoio de qualidade.

Atitudes em relação à escola

Há um interesse crescente entre os atores relevantes do Esporte e Desenvolvimento

na relação entre esporte e atitudes em relação à escola entre crianças e jovens. Vários
estudos mostram que, uma vez que os esportes são introduzidos, a frequência dos alunos
aumenta. Mas a distinção entre esporte juvenil recreativo e competitivo e atividade física deve
ser desenhada para entender até que ponto o esporte age como um imã ou como um
repelente à escola.

Evidências entre aqueles em risco de serem excluídos da escola mostram que um

aumento na disponibilidade de atividades esportivas tornaria a perspectiva de frequentar a
escola mais atraente. Nesse sentido, as atividades esportivas nas escolas atuam como porta
de entrada (se apresentadas de maneira adequada) para atrair crianças e jovens para a
escola.

Por outro lado, a pesquisa mostrou que o treinamento excessivo e intensivo para o
esporte juvenil competitivo pode atuar como um obstáculo para a realização de atividades
educacionais e acadêmicas entre os jovens atletas que competem em competições esportivas
de alto nível.

Casos em que adultos (incluindo treinadores esportivos e até mesmo pais)

pressionam jovens atletas a abandonarem seus estudos para se concentrarem quase que
integralmente em suas atividades esportivas são predominantes em esportes competitivos
para jovens.
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3 ESPORTE E LAZER

O ESPORTE COMO OPÇÃO DE LAZER

As atividades físicas realizadas no tempo de lazer podem ser definidas como

aquelas baseadas em interesses e necessidades pessoais e podem ser praticadas em
diferentes ambientes como parques e academias, bem como em diferentes programas
como caminhadas, passeios, prática de esportes. A OMS define como atividades de lazer,
aquelas que são realizadas de forma prazerosa, como atividades fisicamente ativas, de
caráter artístico ou manual, relacionadas ao turismo ou ao intelecto e até mesmo aquelas
virtuais.

Tendo em vista estas características apresentadas, pode-se dizer que o lazer é

algo complexo e possui diversas particularidades, neste sentido, Dumazedier (2004)
apresenta o lazer com três funções importantes. A função de descanso se faz necessário
para liberação da fadiga do trabalho, considerando que este provoque tanto tensão física
(trabalhos braçais) quanto psicológica (trabalhos executivos); a função divertimento
recreação e entretenimento associa-se a liberação do tédio e monotonia, ou seja, sugere
uma ruptura com a vida cotidiana; a função de desenvolvimento da personalidade
contempla novas formas de aprendizagem-resolução de problemas, tomada de
decisão/posição e atitudes frente a diferentes contextos.

O lazer não é e não pode ser considerado uma pausa ou tempo livre e não é
meramente uma ocupação, um entretenimento ou tempo para recuperação de energias
despendidas para o trabalho. O Lazer, para o autor, é uma interrupção do ritmo normal que
se volta apenas para si mesmo como modo de atividade superior, lazer é algo diferente que
tem prazer intrínseco e características próprias. Em síntese, o lazer faz parte do tempo livre,
tendo em vista que ele ocorre fora do horário do trabalho de modo a proporcionar satisfação
pessoal.

Ao se observar a prática de esportes como uma atividade própria do lazer, pode-se

dizer que o mesmo tem caráter heterogêneo e se distancia do profissionalismo. Apresenta
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valores que o definem, como: competição sem rivalidade, valorização do processo

competitivo e não propriamente do resultado, tem caráter cooperativo e caráter
desobrigatório, gera e é realizado por prazer da e na vivência esportiva, reconhecimento
das capacidades individuais, valorização do caráter lúdico, possui autovalorização. Pode-se
dizer que no esporte como lazer a prática pela prática é o motivo para a realização da
atividade esportiva.
 10

4 ESPORTE OLÍMPICO

Os Jogos Olímpicos são a principal competição esportiva do mundo e

atualmente apresentam 306 eventos em 28 esportes com milhares de atletas
competindo. Originados na Grécia antiga há cerca de 3.000 anos, os jogos foram
revividos mais tarde no final do século XIX.

Nos tempos antigos, os jogos eram realizados em Olímpia, na região ocidental

do Peloponeso, na Grécia, e eram concluídos a cada quatro anos.

Em sua encarnação moderna, os jogos também são realizados a cada quatro

anos, mas em locais diferentes ao redor do mundo. Desde 1994, as Olimpíadas de
verão e inverno são realizadas separadamente, alternando a cada dois anos.

Os Jogos Olímpicos da Grécia Antiga

Os primeiros discos que temos dos Jogos Olímpicos datam de 776 aC, quando
um concorrente chamado Coroebus venceu o único evento dos jogos chamado 'the
stade' - uma corrida de mais de 192 m. No entanto, geralmente acredita-se que os
jogos já estavam acontecendo há muito tempo antes disso. As antigas Olimpíadas
eram sempre realizadas em agosto / setembro, durante uma festa religiosa que
honrava o governante dos deuses Zeus e ocorria a cada quatro anos.

Com o tempo, mais e mais eventos passaram a fazer parte das Olimpíadas,
incluindo várias corridas de corrida e o pentatlo, que consistia em corrida, disco, dardo,
salto em distância e luta livre. Nos tempos antigos, no entanto, as mulheres não
podiam competir e as mulheres casadas eram impedidas de assistir aos eventos.

Infelizmente, depois que a Grécia foi conquistada pelo Império Romano, apesar
dos jogos continuarem regularmente, a qualidade diminuiu muito. Então, com a adoção
romana do cristianismo, o Imperador Teodósio I proibiu todos os eventos "pagãos", que
incluíram as Olimpíadas, e encerrou a tradição que durou mais de 11 séculos.
 11

Como são os esportes escolhidos para as Olimpíadas?

Os Jogos Olímpicos se expandiram de 241 para mais de 10.000 competidores

desde o restabelecimento original em Atenas com os Jogos de 1896 . Dezenas de
adições e mudanças foram feitas no programa olímpico desde 1896, com quase 100
eventos sendo adicionados somente a partir de 1980. Embora os entusiastas de muitas
atividades esperem ver suas atividades esportivas se tornarem esportes olímpicos,
apenas alguns recebem uma das cobiçadas vagas do programa olímpico.

O primeiro passo no processo de se tornar um esporte olímpico é o

reconhecimento como esporte do Comitê Olímpico Internacional (COI). O COI exige
que a atividade seja administrada por uma organização não-governamental
internacional que supervisiona pelo menos um esporte. Uma vez que um esporte é
reconhecido, ele passa para o status de International Sports Federation (IF). Nesse
ponto, a organização internacional que administra o esporte deve aplicar o Código
Antidoping do Movimento Olímpico, incluindo a realização de testes eficazes fora de
competição nos competidores esportivos, mantendo as regras estabelecidas pela Carta
Olímpica.

Um esporte pode ganhar reconhecimento do COI, mas não se tornar um evento

concorrente nos Jogos Olímpicos. Boliche e xadrez são esportes reconhecidos, mas
eles não competem nos Jogos. Para se tornar parte dos Jogos, o IF do esporte deve
solicitar a admissão preenchendo uma petição estabelecendo seus critérios de
elegibilidade para o COI. O COI pode então admitir uma atividade no programa
olímpico de três maneiras diferentes: como esporte; como disciplina, que é um ramo de
um esporte; ou como um evento, que é uma competição dentro de uma disciplina.

Por exemplo, o triatlo foi admitido como esporte, estreando nos Jogos de 2000
em Sydney EUA. O Wrestling feminino era uma disciplina nova no esporte de luta livre
nos Jogos de Atenas, e as mulheres estreou em Sydney como um evento de pista e
campo. As regras de admissão variam ligeiramente entre um novo esporte, uma
disciplina e um evento, mas a intenção é a mesma.

Uma vez que um FI apresentou sua petição, muitas regras e regulamentos

controlam se o esporte se tornará parte dos Jogos Olímpicos. A Carta Olímpica indica
que, para ser aceito, um esporte deve ser largamente praticado por homens em pelo
menos 75 países e em quatro continentes e por mulheres em não menos de 40 países
e em três continentes. O esporte também deve aumentar o "valor e apelo" dos Jogos
Olímpicos e reter e refletir suas tradições modernas. Existem inúmeras outras regras,
incluindo a proibição de esportes mentais puros e esportes dependentes de propulsão
mecânica.
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Essas regras mantiveram o xadrez, as corridas de automóveis e outros esportes

reconhecidos fora dos Jogos Olímpicos.

Nos últimos anos, o COI trabalhou para gerenciar o escopo das Olimpíadas,
permitindo novos esportes apenas em conjunto com a interrupção simultânea de
outros. Esportes que já fizeram parte dos Jogos são periodicamente revisados para
determinar se eles devem ser mantidos.

A Comissão do Programa Olímpico observa que surgiram problemas ao tentar

encontrar locais para acomodar as necessidades específicas de alguns esportes, como
beisebol e softbol, que foram descontinuados da programação olímpica após os Jogos
de Pequim de 2008 . Ao escolher esportes para incluir no programa, o COI deve levar
em consideração a mídia e o interesse do público, já que estes são um impulso
fundamental por trás dos Jogos Olímpicos, mas devem simultaneamente gerenciar os
custos.

Embora vários eventos tenham sido adicionados aos Jogos desde sua
retomada em 1896, um bom número foi marginalizado. O cabo-de-guerra, por exemplo,
já foi um esporte olímpico respeitado. Críquete, lacrosse, polo, motonáutica, raquetes,
hóquei no gelo, roque e esqui aquático fizeram parte dos Jogos Olímpicos, mas foram
suspensos ao longo dos anos.
 13

5 ESPORTE PARAOLÍMPICO

Os Jogos Paraolímpicos são um evento multiesportivo para atletas com

deficiências físicas, mentais e sensoriais. Isso inclui incapacidades de mobilidade,
amputados, deficiências visuais e paralisia cerebral. Os Jogos Paraolímpicos são
realizados a cada quatro anos, após os Jogos Olímpicos, e são regidos pelo Comitê
Paraolímpico Internacional (IPC) - (Os Jogos Paralímpicos são às vezes confundidos
com os Jogos Olímpicos Especiais, que são apenas para pessoas com deficiências
intelectuais).

Os Jogos Paraolímpicos é um grande evento esportivo internacional,

envolvendo atletas com diversas deficiências físicas, incluindo força muscular
prejudicada (por exemplo, paraplegia e tetraplegia, distrofia muscular, síndrome pós-
pólio, espinha bífida), amplitude passiva de movimento prejudicada, membro deficiência
(por exemplo, amputação ou dismelia), diferença no comprimento das pernas, baixa
estatura, hipertonia, ataxia, atetose, deficiência visual e deficiência
intelectual. Há Jogos Paralímpicos de Inverno e Verão , que desde os Jogos Olímpicos
de Verão de 1988 em Seul, Coréia do Sul, são realizados quase imediatamente após
os respectivos Jogos Olímpicos. Todos os Jogos Paralímpicos são governados pelo
Comitê Paraolímpico Internacional (IPC).

Quando começaram os Jogos Paraolímpicos?

Os Jogos Paraolímpicos começaram em 1948, quando Ludwig Guttmann organizou

uma competição esportiva que envolveu veteranos da 2ª Guerra Mundial que tiveram
lesões na coluna vertebral.

Posteriormente, um evento semelhante foi organizado em Toronto, Canadá, onde

diferentes grupos de pessoas com deficiência foram adicionados e a ideia de se unir e
participar de esportes atléticos foi um sucesso.

O nome deriva do grego "para" ("ao lado" ou "ao lado") e, portanto, refere-se a uma
competição realizada paralelamente aos Jogos Olímpicos. Nenhuma relação com
paralisia ou paraplegia é pretendida, no entanto, a palavra paraolímpico era
originalmente uma combinação combinando 'paraplégico' e 'olímpico'.
O número de atletas participantes dos Jogos Paralímpicos de Verão aumentou de 400
atletas de 23 países em Roma em 1960 para 3806 atletas de 136 países em Atenas em
2004.

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O Comitê Paraolímpico Internacional (IPC) é o órgão governamental global do

Movimento Paraolímpico. O IPC organiza os Jogos Paralímpicos de Verão e Inverno, e
serve como Federação Internacional para nove esportes, para o qual supervisiona e
coordena os Campeonatos Mundiais e outras competições.

Os Jogos Paralímpicos de Verão e Inverno são as competições internacionais de última

geração para atletas de classe mundial com deficiência. Eles estão ligados às
celebrações olímpicas a cada dois anos e os atletas devem atender a rigorosos
padrões de qualificação para competir.

Definições de Categoria de Incapacidade para os Jogos

Paraolímpicos

(Essas categorias se aplicam tanto aos Jogos Paraolímpicos de verão quanto aos de
inverno.)

 Amputado: Atletas com perda parcial ou total de pelo menos um membro.

 Paralisia Cerebral: Atletas com lesão cerebral não progressiva, por exemplo,
paralisia cerebral, traumatismo cranioencefálico, acidente vascular cerebral ou
deficiências similares que afetam o controle muscular, equilíbrio ou coordenação.
 Deficiência Intelectual: Atletas com um prejuízo significativo no funcionamento
intelectual e limitações associadas no comportamento adaptativo (atualmente
suspenso).
 Cadeira de rodas: Atletas com lesões na medula espinhal e outras deficiências
que os obrigam a competir em uma cadeira de rodas.
 Deficientes visuais: Atletas com deficiência visual variando de visão parcial,
suficiente para ser considerado legalmente cego, até cegueira total.
 Atletas com deficiência física que não se enquadram estritamente em uma das
outras cinco categorias, como nanismo, esclerose múltipla ou deformidades
congênitas dos membros, como a causada pela talidomida
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CONCLUSÕES

Pode se concluir a importância do esporte é que ele permite que a

pessoa exercite seu corpo para manter um bom nível físico, além de permitir que
você relaxe, relaxe, esqueça a rotina, liberte a tensão e divirta-se.

Entendemos por esporte todas as atividades físicas em que o corpo entra

em algum tipo de exercício ou movimento, em oposição ao estado de repouso
que se pode ter ao escrever em um computador. Dentro da categoria de esporte
pode entrar em uma série de atividades que podem ser classificadas como
grupo (futebol, basquete), individual (tênis, natação), recreativas (jogos de vários
tipos), competição (esportes mais específicos e alta demanda para aqueles que
os praticam),etc.

Os esportes têm um impacto muito positivo na vida das crianças, jovens e

adultos, porque permitem que você se exercite e passe tempo com a família ou
amigos em um ambiente saudável.

Como foi dito, o esporte traz muitos benefícios para aqueles que o fazem
e é por isso que é uma atividade extremamente importante para a pessoa
alcançar um nível de bem-estar e satisfação. O esporte facilita a melhora do
estado físico, mas também do estado de espírito, pois ao exercitar libera-se
endorfinas, elementos que têm a ver com a sensação de prazer e satisfação.

O esporte também é importante porque, quando é um grupo, nos permite

interagir com os outros e lutar juntos por um objetivo comum; quando é
individual, permite-nos procurar melhorar-nos permanentemente, uma vez que
os bons resultados dependem pura e exclusivamente de nós.
 16

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