AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA / 2019

Matemática
2ª Série do Ensino Médio Turma
Data / /
Escola
Aluno

Leia com atenção estas instruções gerais antes de realizar a prova:

1). Confira se este caderno de prova corresponde ao ano que você está cursando.

2). Confira se no caderno de prova consta as 12 questões de múltipla escolha

propostas para essa avaliação. Qualquer problema comunique ao professor.

3). Escreva seu nome, escola, data e turma na folha de rosto do caderno logo
acima do cartão de respostas.

4). Cada questão da prova tem quatro alternativas, identificadas pelas letras A, B, C,
D e E, das quais apenas uma será a resposta correta.

5). Leia atentamente cada questão antes de resolvê-las.

6). Resolva a questão no espaço destinado a resolução.

7). Preencha o cartão de respostas completando totalmente o pequeno círculo, ao

lado dos números, e que corresponde à letra da resposta correta.

8). Serão consideradas incorretas questões para as quais o aluno tenha preenchido
mais de um círculo no cartão de respostas.

9). Em sala, a comunicação entre os alunos não será permitida, sob qualquer forma
ou alegação.

10). Não será permitido o uso de calculadoras, dicionários, telefones celulares, pen
drive ou de qualquer outro recurso didático, elétrico ou eletrônico, nem o uso de qualquer
acessório.

11). Ao concluir a prova, entregue ao professor o caderno de prova com o cartão de

respostas preenchido.

Boa Prova!

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 1

Questão 01

Observe a sequência:

Admitindo-se que a regra de formação das figuras continue a mesma, qual seria a 45ª
figura?

(A) (B) (C) (D) (E)

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 2

 Questão 02

Numa cerimônia comemorativa de uma cidade, os estudantes das escolas municipais foram
dispostos em 18 filas. Vista de cima a formação lembra um triângulo, sendo que na primeira
fila foi posicionado um estudante, na segunda fila foram posicionados três estudantes, na
terceira fila cinco, e assim por diante.

A quantidade de alunos da 15ª fila é de:

(A) 15 estudantes

(B) 18 estudantes

(C) 28 estudantes

(D) 29 estudantes

(E) 58 estudantes

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 3

Questão 03
Uma empresa trabalha com o fornecimento de cestas básicas. O cliente paga ao
final o número de cestas básicas adquiridas mais o valor do frete (transporte) das
cestas básicas.

Sabendo que cada cesta básica custa R$ 45,00 e que o custo do km rodado para
entrega é de R$ 5,15, a equação que determina o valor z a ser pago por um cliente
que compra x cestas básicas e está distante y km do fornecedor é:

(A) z = 45x

(B) z = 5,15x

(C) z = 45y + 5,15x

(D) z = (45 + 5,15)x

(E) z = 45x + 5,15y

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 4

Questão 04
Observe a sequência:

A expressão algébrica que determina a quantidade de quadradinhos em branco na

enésima figura da sequência é:

(A) n + 2.

(B) n2 – 2.

(C) n2 – n.

(D) n(n – 2).

(E) n(n + 2).

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 5

Questão 05
Observe as sequências

R: 4, 8, 12, 16, 20, 24, ...

S: 9, 27, 81, 243, 729, ...

T: 488, 244, 122, 61, ...

U: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, ...

Podemos afirmar que formam uma PG as sequências:

(A) S, T e U

(B) R, S e T

(C) R, T e U

(D) S e T

(E) R e U

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 6

Questão 06
Observe os gráficos a seguir e determine suas funções respectivamente:

(A) função 1º grau; função exponencial; função 2º grau; função logarítmica.

(B) função 1º grau, função 2º grau; função logarítmica; função exponencial.
(C) função exponencial; função logarítmica; função 2º grau; função 1º grau.
(D) função exponencial, função 2º grau; função logarítmica; função 1º grau.
(E) função 1º grau; função logarítmica; função 2º grau; função exponencial.

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 7

 Questão 07
Um estoquista irá empilhar caixas. A primeira caixa tem altura de 2m. A seguinte,
metade da altura da primeira, e assim por diante. Após empilhar 5 caixas qual a
altura total das caixas empilhadas?

(A) 3,250 m

(B) 3,335 m

(C) 3,500 m

(D) 3,750 m

(E) 3,875 m

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 8

Questão 08
Dentre os gráficos a seguir, o único que pode ser associado a uma função exponencial é
o:

(A) I

(B) II

(C) III

(D) IV

(E) V

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 9

 Questão 09
Certa substância radioativa se decompõe de tal forma que sua massa “m” se altera
a cada quatro horas, conforme a função:
m = m0 ∙ 2-0,25t
O valor inicial da massa, mo é igual a 60g, e o tempo é dado em horas. Após 12
horas a massa “m” será de

Mostre como você chegou à resposta do problema.

(A) 60g.

(B) 30g.

(C) 7,5g.

(D) 6,0g.

(E) 3,5g.

Questão 10
Uma progressão aritmética de n termos tem razão igual a 3.
Se retirarmos os termos de ordem par, os de ordem ímpar formarão uma progressão
(A) aritmética de razão 2.
(B) aritmética de razão 3.
(C) geométrica de razão 6.
(D) geométrica de razão 3.
(E) aritmética de razão 6.

Mostre como você chegou à resposta do problema.

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 10

Questão 11
Para medir o potencial destrutivo de um terremoto, utiliza-se a escala Richter.
2 E
A energia calculada em um terremoto é dada pela fórmula: I = ∙ log (E ),
3 0

na qual I varia de 0 a 9, E = energia liberada em kWh e o E0 = 7 ∙ 10-3 kWh.

A partir destes dados, a energia liberada por um terremoto de intensidade 6

graus na escala Richter em kWh é

(A) 7 ∙ 10–3 .
Mostre como você chegou à resposta do problema.
(B) 7 ∙ 106 .

(C) 7 ∙ 10–6 .

(D) 7 ∙ 109 .

(E) 7 ∙ 1012 .

Questão 12
Catarina adora gatos. Se adicionarmos oito unidades ao quadrado do número
de gatos que ela tem, obtemos o sêxtuplo do número de seus gatos.

A equação que expressa corretamente o enunciado do problema é:

(A) x2 + 8 = 6x
Mostre como você chegou à resposta do problema.

(B) 8 + 2x = 6

1
(C) x2 + 8 = x
6

(D) x2 + 8 = 6x2

(E) 2x + 8 = 6x2

Avaliação Diagnóstica / 2019 • Prova do Aluno – 2ª Série do Ensino Médio 11