Plano de Melhoria

Agrupamento de Escolas D. Maria II

2017/2018
Vila Nova de Famalicão
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Plano de Melhoria 2017/2018

Dimensão I_ Elevados Padrões Académicos

DIMENSÃO OBJETIVOS PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVO GERAL
DE MELHORIA ESPECÍFICOS ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO

Realizar atividades 1º CEB:

que promovam a O apoio ao estudo destina-se à consolidação
frequência e o das aprendizagens de Português, Matemática
Promover a sucesso escolar, e/ou outras disciplinas com insucesso,
melhoria dos nomeadamente, as ministrado pelo professor titular de turma,
resultados constantes do Plano num espaço de 90m semanais.
escolares de Ocupação Plena As atividades desenvolvidas visam
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

dos Tempos essencialmente promover a apropriação,

Escolares. pelos alunos, de métodos de estudo, de
trabalho e de organização, bem como o
desenvolvimento de atitudes e capacidades
que favoreçam uma crescente autonomia na
realização das suas próprias aprendizagens.
Apoio ao 2º CEB: Professores Relatório Final de
Alunos do Ao longo do ano
Estudo Tal como previsto na legislação, o envolvidos na de cada
1º e 2º CEB letivo
agrupamento faculta 5 tempos semanais atividade atividades período
destinados ao apoio a alunos que pretendam
Promover o sucesso aprofundar as suas aprendizagens, nas
escolar com disciplinas de maior insucesso.
enfoque nas Prioritariamente, este apoio será destinado a
disciplinas sujeitas a alunos indicados pelo Conselho de Turma,
avaliação externa com aprovação do Enc. Educação.
Neste ciclo, os alunos com Planos de
Acompanhamento Pedagógico Individual
(PAPI) são acompanhados pelo professor do
apoio no sentido de colmatarem as suas
dificuldades e obterem sucesso educativo.
Os professores, que ministram este apoio, são
de áreas diversas e podem ser ou não do
conselho de turma a que pertence o aluno.

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Continuação (cont.)

DIMENSÃO OBJETIVOS PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVO GERAL ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO IMPLEMENTAÇÃO RESPON RECURSOS PRAZO
DE MELHORIA ESPECÍFICOS ALVO
SÁVEL
Apoio destinado a alunos com PAPI, nas Profess
disciplinas onde se evidenciam as suas Alunos do 1º Ao longo do ano ores
Aulas de Relatório Final de
dificuldades. e 3º CEB letivo envolvi
Apoio de cada
Coadjuvação, nas disciplinas de Português e de dos na
Educativo atividades período
Matemática, no 1.º ano. ativida
de
Recurso oferecido pela escola sede e pela escola
Promover a Promover o Básica de Vale do Este, dinamizado por um
melhoria dos sucesso escolar grupo de professores destacados para prestar
resultados com enfoque nas
apoio aos alunos durante o período escolar, fora
escolares disciplinas
sujeitas a das atividades letivas. A frequência da Sala de Profess
avaliação externa Estudo não implica a autorização por parte dos ores
Relatório Final de
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

Encarregados de Educação e é de livre acesso a Alunos do 2º Ao longo do ano envolvi

de cada
todos os alunos. e 3º CEB letivo dos na
atividades período
Sala de Adequação e organização as Salas de Estudo às ativida
Estudo necessidades dos alunos, promovendo o apoio de
educativo individual e/ou de grupo a todos os
que dele necessitem, preferencialmente, com os
docentes da turma;
Apetrechar as salas de estudo com materiais
didáticos adequados.

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DIMENSÃO OBJETIVO PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE MELHORIA GERAL ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO
Promoção e aquisição de competências Coordenadora
Sala dos Sorrisos – D. funcionais e diferentes experiências, em da Educação
Alunos com Ao longo do ano Especial Relatório de Por
Maria II vários ramos vocacionais, na perspetiva de
Promover a CEI letivo atividades período
Sala das Estrelas – EB uma melhor qualidade de vida e de apoio à
melhoria das
Vale do Este - Arnoso transição para a vida ativa (alunos Currículo
competências
sociais e emocionais Específico Individual (CEI)).
Promover a Promoção de condições para que a prática da
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

melhoria dos Educação Física e do Desporto seja fator

resultados determinante de desenvolvimento integral
escolares dos alunos do agrupamento. Dar continuidade Equipa do
Todos os Relatório de Por
ao Desporto Escolar/Educação Física, na Ao longo ano Desporto
Desporto Escolar alunos atividades período
realização das diversas atividades desportivas, escolar
tanto a nível interno como regional, nacional e
internacional nas modalidades de atletismo,
badminton, ténis de mesa, futsal, desporto
adaptado (Liga Inclusiva).

Ao longo do ano letivo, o professor titular de

turma promove a implementação do projeto
com recurso à plataforma disponibilizada.
O projeto inclui a plataforma de conteúdos, Professores Final de
Implementação partilha e colaboração, dirigida a crianças do Ao longo do ano
Alunos do 1º titulares de Relatório de cada
do projeto 1º ciclo do ensino básico, que também letivo
ano turma atividades período
«+ Cidadania» disponibiliza, aos professores e às famílias,
recursos digitais, guiões de apoio e atividades
experimentais, interativas e pedagógicas para
exploração de conhecimentos, atitudes e
comportamentos que promovam a consciência
social e o respeito pela natureza.

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DIMENSÃO AVALIAÇÃO
OBJETIVO OBJETIVOS PÚBLICO
DE ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO
GERAL ESPECÍFICOS ALVO
MELHORIA

Pré-Escolar e 1º ciclo
Motivar os alunos Ao longo do ano letivo, as crianças dos Jardins de Infância realizam atividades em
para o gosto da conjunto com os alunos do 1º CEB. No 3º Período, as crianças finalistas efetuam
Matemática e uma visita à escola e sala de aula onde frequentarão o 1º CEB. Pretende-se, desta
proporcionar-lhes forma que se familiarizem com o espaço e contactem com a professora que, no ano
oportunidades de letivo seguinte, lecionará o 1º ano.
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

aprendizagem 1º e 2º CEB
significativa de Reuniões de articulação entre professores titulares de turma do 4º ano e docentes
forma do 2º ciclo.
descontraída e Os alunos finalistas do 1ºciclo realizam visitas regulares à EB D. Maria II/EB Vale do
lúdica. Este, sala de aula e articulação curricular. Pretende-se, desta forma que se
familiarizem com o espaço e contactem com os professores do ano letivo seguinte. Educadoras,
Promover a Atividades de Reuniões de articulação entre professores do 6º ano e docentes do 7º ciclo. professores
Alunos Relatório
melhoria Promover a articulação 2º e 3º CEB do 2º e 3º
Pré- de Final
dos melhoria das As equipas de docentes do 2º e 3º ciclos, atuam nas escolas de 1º CEB, dinamizando CEB
escolar Ao longo do atividades do
resultados competências um conjunto variado de atividades (laboratoriais, experimentais, físico-motoras, da envolvidos
e Alunos ano letivo. Registos ano
escolares sociais e área de expressões), de forma a cativar os jovens para a prossecução dos seus nas equipas
do 1º efetuados letivo
emocionais estudos dentro deste agrupamento e simultaneamente promover o gosto pela e professor
CEB pelos
aprendizagem, despertando a curiosidade e fortalecendo laços de pertença a esta titular de
comunidade. turma docentes
Trabalho colaborativo:
Estimular e Generalizar a implementação de procedimentos trimestrais de avaliação/supervisão
motivar o gosto dos resultados académicos dos alunos, nas disciplinas de maior insucesso, nos 2.º e
pela matemática 3.º ciclos, à semelhança do que acontece no 1.º ciclo;
Criação, a nível dos departamentos curriculares/conselhos de turma, de um
documento com as estratégias pedagógicas estruturantes a privilegiar;
Promover o gosto Reuniões periódicas do Conselho de Docentes/ trabalho de grupo por anos de
pela leitura escolaridade;
Reuniões de articulação entre o Professor Titular de Turma/Disciplina e o Professor
Fénix (1 hora semanal), no âmbito do Projeto Fénix;
Articulação curricular vertical e horizontal com e entre os coordenadores de
departamento/conselho de docentes do 1.º ciclo/ coordenadores dos diretores de
turma e de outras estruturas intermédias.

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DIMENSÃO OBJETIVOS PÚBLICO AVALIAÇÃO
OBJETIVO GERAL
DE MELHORIA ESPECÍFICOS ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO
As turmas do 2º, 3º, 4.º do 1.º ciclo, em
Português e Matemática. 2.º CEB: Matemática Coordenador
Implementação - 5.º ano, turmas H, I e J) e 3.º CEB (Português do projeto
do Projeto - 7.º ano, turma J), serão organizadas em Alunos do 1º Ao longo de todo Fénix
Final de
Fénix grupos homogéneos de aprendizagem e 2º CEB o ano letivo Professor Relatório de
cada
(“ninhos”) que são acompanhados pelo titular de atividades
período
professor da turma e por outro professor da turma e
mesma disciplina, no sentido de maximizar as professor
potencialidades de aprendizagem de cada “ninho”
aluno.
O clube envolve todas as turmas e anos de
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

escolaridade do 2º e 3ºciclos da escola sede e

Promover a melhoria Estimular e alunos do 1º,2º e 3º CEB da Escola Básica de
dos resultados motivar o gosto
Vale do Este. Em cada escola funciona num
escolares pela Matemática
espaço próprio, (utilizando semanalmente
tempos de 45minutos na escola sede e 1
Clube da tempo de 45minutos na escola básica de Vale
Matemática do Este), sempre com a presença de um Alunos do Professores Final de
Ao longo do ano Relatório de
1º, 2º e 3º envolvidos na cada
professor de Matemática para letivo. atividades
ciclos atividade. período
acompanhamento dos alunos nas atividades
do Clube, nas construções espaciais, nos jogos
de estratégia e raciocínio.
Na escola sede este clube funciona mediante
inscrições prévias dos alunos e na escola
básica de Vale do Este o espaço é dedicado
principalmente ao desenvolvimento de
atividades com alunos do 4º ano (articulação
com alunos do 1º CEB).
HypatiaMat Plataforma disponibilizada pela Universidade SPM e
do Minho para a promoção do sucesso na Final
Alunos do 1º Ao longo do ano professores Relatório de
do ano
disciplina de Matemática para o 2.º ano ciclo. letivo. envolvidos na atividades
letivo
escolaridade. atividade
Escola Virtual Plataforma interativa de apoio ao trabalho do Alunos dos
Ao longo do ano
professor e do aluno. 1º, 2º e 3º
letivo.
ciclos

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DIMENSÃO OBJETIVOS PÚBLICO AVALIAÇÃO
OBJETIVO GERAL
DE MELHORIA ESPECÍFICOS ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO

Projeto Ler + Mar: Ler nos Caminhos do Mar…

PNL e da Terra (transversal a várias disciplinas).
Pré-escolar
As atividades do PNL são dinamizadas pela
educadora, com o objetivo de sensibilizar para
Alunos do Educadoras,
Promover a Promover o gosto o gosto pela leitura e a abordagem à escrita. professores Final de
pré-escolar, Ao longo do ano
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

melhoria dos pela leitura 1ºCEB: titulares de Relatório de cada

resultados 1º, 2º e 3º letivo.
As atividades do PNL são dinamizadas pelo turma e atividades período
ciclos.
escolares professor titular de turma, com o objetivo de professores
promover o alargamento e o aprofundamento de Português
dos hábitos de leitura e de escrita.
2º e 3º CEB:
As atividades do PNL são dinamizadas na
Promover a disciplina de Português e/ou em articulação
competência da com as Bibliotecas Escolares.
leitura
Projeto Promoção, nos alunos, de níveis elevados de
“Literattus” compreensão leitora.
Promoção do desenvolvimento dos processos
inerentes à leitura e à escrita, como Alunos do
ferramentas de conhecimento. Educadoras e Final de
pré-escolar e Ao longo do ano
Otimizar recursos e competências disponíveis Professores Relatório de cada
1ºciclo (3.º e letivo.
nas escolas envolvidas. titulares de atividades período
4.º anos).
Aplicar modelos de avaliação que permitam turma
efetuar balanços sistemáticos dos níveis de
realização alcançados.
Diagnosticar precocemente, nos alunos,
dificuldades de leitura e escrita.

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DIMENSÃO OBJETIVOS PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVO GERAL
DE MELHORIA ESPECÍFICOS ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO
Quadros de
Promover a Valor, de Entrega de Prémios numa cerimónia solene
melhoria das com a presença dos encarregados e educação, Alunos do 1º Final do
Excelência e de Direção do Atas
competências representante da Câmara Municipal de Vila CEB (4.º Início do ano ano
Mérito Agrupamento Relatório de
sociais e Nova de Famalicão e outras entidades. ano), 2º e 3º letivo seguinte letivo
Desportivo e docentes atividades
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

emocionais CEB

Promover a
melhoria dos Promover a análise pelos vários
resultados Compreender a departamentos dos resultados obtidos em
escolares realidade escolar, Elaboração de
cada período, confrontando-os com os
analisar os relatórios
resultados trimestrais de resultados assinalados no referencial como
escolares e definir análise dos sendo as metas a alcançar e envolvimento dos
metas de sucesso. resultados docentes no processo reflexivo solicitando a Final de
obtidos sua colaboração no delineamento de Relatórios cada
Professores
estratégias de melhoria que são depois Ao longo do ano Equipa de sobre o período e
Alunos
compiladas em quatro relatórios (um no final letivo autoavaliação sucesso setembro
Pais
de cada período letivo e um relatório final académico. (relatório
onde se procede à comparação entre final)
resultados obtidos nas avaliações interna e
externa) e apresentadas em Conselho
Pedagógico sob a forma de recomendações e
ações a pôr em prática.

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AVALIAÇÃO
DIMENSÃO OBJETIVO OBJETIVOS PÚBLICO
ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO IMPLEMENTAÇÃ RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO
DE MELHORIA GERAL ESPECÍFICOS ALVO
O

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Promover a Uso de pedagogias digitais inovadoras

melhoria dos Adotar medidas como meio de optimizar e melhorar o
Melhoria da resultados de inovação processo ensino aprendizagem, através do
eficácia e da escolares, ao pedagógica e de desenvolvimento de atividades mais
qualidade nível da eficácia e experimentação, apelativas, lúdicas e significativas:
interna da qualidade do na sala de aula
sucesso. Participação em concursos/iniciativas de
Desenvolver âmbito local/nacional;
projetos/planos Projeto Etwinning; Plano Nacional do
ELEVADOS PADRÕES ACADÉMICOS

de trabalho, Cinema, Aprender com a Biblioteca Escolar

envolvendo a
Diminuir as taxas Dinamização e rentabilização das
utilização das TIC e
de retenção no bibliotecas escolares, como parceiro da
2.º e 7º anos. dos media.
estratégia de melhoria da educação, e Direção,
essenciais à formação para as literacias Coordenadores
digitais, dos média (Implementação da dos projetos
Bibliotecas rádio escolar na escola sede) e da
informação. Alunos do Final do
escolares Ao longo do Relatório da
1º, 2º e 3º ano
ano letivo Professores da equipa de
CEB letivo
turma autoavaliação
Tutorias de pares Apoio tutorial entre pares e/ou entre
nos 2.º e 3.º CEB professor/aluno. Coordenadora
das bibliotecas

Câmara Municipal de Vila Nova de

Famalicão; Biblioteca Municipal; Rede de
Estabelecimento
Bibliotecas Escolares (RBE); Universidade
de parcerias
do Minho; Ave Cooperativa de Intervenção
Psicossocial (ACIP); Centro de Cultura
Musical (CCM); Agência de
Desenvolvimento Regional de Vale do Ave
(ADRAVE); Associações de Pais; Centro de
Formação da Associação de Escolas de V.N.
de Famalicão (CFAEVNF); Agrupamento de
Centros de Saúde (ACES) de Vila Nova de
Famalicão; Plataforma de Animadores
Socioeducativos e Culturais (PASEC) e
Empresa Primor.

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DIMENSÃO PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE MELHORIA ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO

Baixar o insucesso Operacionalizar Promover a aferição nos conselhos de turma de

escolar no 3.º ciclo práticas de estratégias comuns que contribuam para
Melhoria da acompanhamento das melhorar o trabalho de sala de aula, o
ELEVADOS PADRÕES

eficácia e da aprendizagens e de comportamento e o aproveitamento dos alunos;

qualidade interna apoio direto aos
alunos, nas disciplinas Generalizar a implementação de procedimentos
ACADÉMICOS

de maior insucesso. trimestrais de avaliação/supervisão dos Relatório

Implementação da resultados académicos dos alunos, nas disciplinas Alunos Professores da equipa Final de
Ao longo do
semana das de maior insucesso. do da turma/ de auto cada
ano letivo
disciplinas. 3ºciclo. disciplinas avaliação período
Coadjuvação, sobretudo, nas áreas disciplinares Biblioteca Relatório
com maior insucesso. de
atividades
Organização de salas de estudo adequadas às
necessidades dos alunos, promovendo o apoio
educativo individual e/ou de grupo.
Promoção de diversas atividades associadas às
diferentes disciplinas curriculares.

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Dimensão II_ MONITORIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM

DIMENSÃO OBJETIVOS PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVO GERAL
DE MELHORIA ESPECÍFICOS ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO

Monitorização Conhecer o Implementação de ações conjuntas

do percurso percurso escolar Criação de instrumentos
entre coordenadores/diretores de
dos alunos, dos alunos, após de monitorização
turma e serviços de orientação
MONITORIZAÇÃO DA

após a a conclusão da vocacional. Psicóloga

APRENDIZAGEM

conclusão da escolaridade.
escolaridade Incremento da participação de ex-
Conhecer o alunos em encontros, jornadas e/ou Equipa de Relatório de
impacto das iniciativas culturais. Alunos do atividades
autoavaliação Fim ano letivo
aprendizagens Ao longo do ano
3ºciclo
realizadas no letivo
Serviços Inquéritos
trajeto formativo
administrativos
dos alunos.

Direção

Dimensão III_ PRÁTICAS DE ENSINO

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DIMENSÃO OBJETIVOS PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVO GERAL
DE MELHORIA ESPECÍFICOS ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO

Promover o trabalho colaborativo através da

realização de reuniões/sessões periódicas de
trabalho interpares (Departamentos,
Conselho de Docentes/DT, Articulação no
âmbito do Projeto Fénix, Grupos
Disciplinares/ ano).
Implementar a Coadjuvação, em contexto de
sala de aula.
Contemplar nos horários dos docentes
tempos para articulação/trabalho
colaborativo.
Reuniões periódicas do Conselho de
Docentes; trabalho de grupo por anos de
escolaridade;
PRÁTICAS DE ENSINO

Promover o
Acompanhamento desenvolvimento Regularizar a Reuniões de articulação entre o Professor
profissional dos prática da Titular de Turma/Disciplina e o Professor Direção
da prática letiva Conselho
docentes e da supervisão Fénix (1 hora semanal), no âmbito do Projeto Grelhas,
em sala de aula Pedagógico
qualidade das pedagógica, em Fénix; Docentes de balanços, Ao
aprendizagens dos contexto de sala Coordenadores relatórios,
todos os Ao longo do ano longo
alunos de aula Articulação curricular vertical e horizontal de
ciclos inquéritos, do ano
com e entre os coordenadores de Departamento
departamento/conselho de docentes do 1.º Diretores de registos de
ciclo/ coordenadores dos diretores de turma Turma atas.
e de outras estruturas intermédias. Professores
Instituição de mecanismos de
monitorização/acompanhamento das
atividades de articulação entre ciclos:
Planificação Anual da Articulação Curricular;
Grelha de Registo da Articulação -
“Acompanhamento da prática letiva em sala
de aula”; registos de atividades.
Realização de uma sessão anual de Partilha
de Boas Práticas e de Experiências
Pedagógicas, ao nível do agrupamento (todos
os níveis de ensino).
Diagnóstico interno, através de uma análise
SWOT aplicada, anualmente, à comunidade
escolar e educativa.

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Dimensão IV _ NECESSIDADES DE FORMAÇÃO

DIMENSÃO PÚBLICO AVALIAÇÃO

OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE MELHORIA ESTRATÉGIA DESCRIÇÃO ALVO IMPLEMENTAÇÃO RESPONSÁVEL RECURSOS PRAZO

Promoção e realização de ações de

Potenciar o formação para pessoal docente,
aprofundamento de Desenvolver assistentes técnicos e operacionais.
Investimento na um plano de
conhecimentos
formação dos formação para Distribuição dos assistentes técnicos e
específicos e o assistentes técnicos e pessoal Direção
operacionais de acordo com as suas Assistentes
desempenho operacionais docente e não técnicos Coordenador
aptidões e competências. da formação
profissional em docente de
NECESSIDADES DE FORMAÇÃO

Formação no âmbito dos projetos

áreas e domínios acordo com as implementados. Assistentes
estratégicos. necessidades operacionais Ao longo do ano
Investimento na de formação Atender às necessidades de formação
formação do pessoal evidenciadas. referenciadas pelos diversos agentes
docente educativos, nos domínios de
intervenção deste projeto:
-Tecnologias de informação e
comunicação;
- Didáticas específicas;
- Ciências Experimentais;
Promover o - Trabalho colaborativo;
envolvimento parental - Supervisão Pedagógica. Relatório de Ao
atividades longo
Promover, pelo menos, uma ação de do ano
formação adequada às necessidades Pais e Ao longo do ano
do pessoal docente e não docente, Pais encarregados
e Encarregados de Educação. de educação Equipa da
Projeto educação
Dinamização de encontros/ fóruns parental
Concelhio de temáticos com Pais e Encarregados de
Educação Educação.
Parental

Aprovado no Conselho Pedagógico de 15 de março de 2018

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