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Título da obra: Consórcio Intermunicipal de Saúde do Oeste de Santa Catarina - CIS - AMOSC
• Língua Portuguesa
• Matemática
• Higiene e Segurança no Trabalho
• Conhecimentos Especificos
Gestão de Conteúdos
Emanuela Amaral de Souza
Produção Editoral
Suelen Domenica Pereira
Leandro Filho
Capa
Joel Ferreira dos Santos
SUMÁRIO
Língua Portuguesa
Matemática
Solução de problemas envolvendo: adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais; .....................01
sistema monetário brasileiro; .............................................................................................................................................................41
medidas de comprimento, massa, capacidade e tempo............................................................................................................37
Conhecimentos Especificos
Acentuação................................................................................................................................................................................................................. 01
Classes de Palavras e suas Flexões..................................................................................................................................................................... 02
Coesão e Coerência................................................................................................................................................................................................. 34
Colocação Pronominal............................................................................................................................................................................................ 35
Concordância Verbal e Nominal......................................................................................................................................................................... 37
Crase.............................................................................................................................................................................................................................. 41
Estrutura das Palavras............................................................................................................................................................................................. 43
Estrutura Textual........................................................................................................................................................................................................ 45
Frase, oração e período.......................................................................................................................................................................................... 46
Sintaxe da Oração e do Período......................................................................................................................................................................... 46
Termos da Oração.................................................................................................................................................................................................... 46
Coordenação e Subordinação............................................................................................................................................................................. 46
Funções da Linguagem.......................................................................................................................................................................................... 56
Interpretação Textual............................................................................................................................................................................................... 56
Letra e Fonema.......................................................................................................................................................................................................... 58
Ortografia.................................................................................................................................................................................................................... 61
Pontuação.................................................................................................................................................................................................................... 64
Redação........................................................................................................................................................................................................................ 66
Regência Verbal e Nominal................................................................................................................................................................................... 68
Significado das Palavras......................................................................................................................................................................................... 73
Denotação e Conotação........................................................................................................................................................................................ 74
Polissemia.................................................................................................................................................................................................................... 75
Tipologia e Gênero Textual................................................................................................................................................................................... 75
Variações Linguísticas............................................................................................................................................................................................. 76
Vozes do Verbo.......................................................................................................................................................................................................... 77
LÍNGUA PORTUGUESA
1
LÍNGUA PORTUGUESA
2
MATEMÁTICA
Resposta: A.
NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS Cada agente 30 casas então os dois: 60 casas
E REAIS 60⋅5=300 pessoas
Em 12 dias:300⋅12=3600
EXERCÍCIOS
Os números naturais são o modelo matemático neces-
sário para efetuar uma contagem. Começando por zero e 01. (MGS – Artífice – Nível Fundamental – NOSSO
acrescentando sempre uma unidade, obtemos o conjunto RUMO/2017) Assinale a alternativa que apresenta o resul-
infinito dos números naturais tado da expressão algébrica abaixo.
2(14 + 12)⋅ 9 ÷ 3
Expressões Numéricas
A.156
Nas expressões numéricas aparecem adições, subtra-
B. 300
ções, multiplicações e divisões. Todas as operações podem
acontecer em uma única expressão. Para resolver as ex- C. 221
pressões numéricas utilizamos alguns procedimentos: D. 180
Se em uma expressão numérica aparecer as quatro ope-
rações, devemos resolver a multiplicação ou a divisão pri- Resposta: A.
meiramente, na ordem em que elas aparecerem e somente 2(14 + 12)⋅ 9 ÷ 3
depois a adição e a subtração, também na ordem em que 2(26)⋅9÷3=468÷3=156
aparecerem e os parênteses são resolvidos primeiro.
02. (MPE/GO - Secretário Auxiliar – Cachoeira Dou-
Exemplo 1 rada – Nível Fundamental – MPE/2017) Em um certo dia,
10 + 12 – 6 + 7 o ônibus que sai da cidade A com destino à cidade C, pas-
22 – 6 + 7 sando pela cidade B, estava com seus 45 lugares totalmen-
16 + 7 te ocupados. Sabe-se que alguns passageiros vão apenas
23 até a cidade B e pagam por essa viagem R$ 13,00, enquan-
to os demais vão até o destino final, a cidade C, cujo preço
Exemplo 2 da passagem é de R$ 20,00. Nesse dia, após conferir o valor
40 – 9 x 4 + 23 total arrecadado com a venda dos bilhetes de passagem, o
40 – 36 + 23 motorista anotou em sua planilha R$ 781,00. Diante dessas
4 + 23
informações, pode-se dizer que o número de passageiros
27
que desembarcaram na cidade C superou o número de
passageiros que foram até a cidade B em:
Exemplo 3
25-(50-30)+4x5 A. 10
25-20+20=25 B. 11
C. 15
Números Inteiros D. 17
Podemos dizer que este conjunto é composto pelos E. 20
números naturais, o conjunto dos opostos dos números
naturais e o zero. Este conjunto pode ser representado por: Resposta: B.
Z={...-3, -2, -1, 0, 1, 2,...} 45⋅13=585
Como arrecadou 781, o que falta foi para a cidade C.
Exercício Resolvido 781-585=196
196/7=28 pessoas foram até C.
(PREF. MARÍLIA/SP – Agente de Controle de Ende- 45-28=17 foram até B.
mias – Nível Fundamental - VUNESP/2017) Com o intui- 28-17=11
to de alertar quanto aos cuidados necessários para o com-
bate à proliferação de mosquitos, dois Agentes de Controle 03. (MPE/GO - Secretário Auxiliar – Ceres – Nível
de Endemias visitaram, em separado, aproximadamente, 30
Fundamental – MPE/2017) Leticia, Lívia e Luana vão jogar
casas por dia, com uma média de 5 pessoas em cada casa.
Sabendo-se que eles não visitaram as mesmas casas, o nú- três rodadas de um jogo. O combinado é que o perdedor
mero total de pessoas visitadas em 12 dias de trabalho, por da rodada deve dar a cada um dos demais jogadores exa-
esses dois agentes, foi de, aproximadamente, tamente a quantia de dinheiro que cada um tem naquela
A. 3600. rodada. Sabe-se que Leticia perdeu a primeira rodada, Lívia
B. 3000. perdeu a segunda e Luana perdeu a terceira. Sabendo-se
C. 1800. ainda que ao final das três rodadas cada jogadora ficou
D. 1200. com R$ 40,00, é correto afirmar que Luana começou a pri-
E. 720. meira rodada do jogo tendo:
1
MATEMÁTICA
A. 20,00. A. 15.
B. 15,00. B. 12.
C. 30,00. C. 10.
D. 35,00. D. 9.
E. 40,00. E. 8.
Resposta: A. Resposta: C.
Vamos começar do final: 1500⋅6=9000 ml de suco
3ª rodada 9000/900=10 frascos
Para terminar todas com 40, sendo que Luana perdeu
a rodada 06. (PREF. DE SANTO EXPEDITO/SP – Motorista –
Leticia tinha 20 Nível Fundamental – PRIME CONCURSOS/2017) Calcu-
Lívia 20 le ( 9 + 8 +7 + 6 - 5) x (4 + 3 - 2 -1) e assinale a alternativa
Luana 80 (pois ela da 20 para Leticia e 20 para Lívia) que corresponde ao resultado:
A. 100
2ª Rodada B. 96
Lívia perdeu C. 80
Se Luana terminou a 2ª rodada com 80, ela começou D. 200
com 40
Letícia terminou com 20, então tinha 70 Resposta: A.
E Luana terminou com 80, então tinha 40 25x4=100
2
HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO
1
HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO
2
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Auxiliar de Serviços Gerais
Faxina, limpeza, arrumação e higiene em geral. .............................................................................................................................................................01
Produtos, materiais, ferramentas e equipamentos de trabalho. ............................................................................................................................04
Coleta seletiva, separação e destinação correta do lixo..............................................................................................................................................08
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Auxiliar de Serviços Gerais
Nota-se que o 3º senso diz respeito a limpeza. Nele, o
FAXINA, LIMPEZA, ARRUMAÇÃO E HIGIENE ato de limpar deve ser parte da rotina de trabalho do co-
EM GERAL. laborador. Ou seja, o profissional deve manter o seu setor
limpo, bem como ajudar na higiene dos espaços comuns,
como, descobrir e eliminar focos de sujeira, evitar poluir a
empresa, preservar materiais e equipamentos, etc.
São inúmeros os fatores que influenciam o trabalho Ações para manter o ambiente de trabalho limpo
dos profissionais de uma empresa. A temperatura do am- Outras medidas podem ser tomadas para que todos pos-
biente, a organização, o barulho, o espaço, como também, sam ajudar na arrumação e higiene da organização, tais como:
a limpeza e higiene do local de trabalho, exercem influên- Manter as áreas comuns da empresa livres de itens
cia sobre a produtividade dos colaboradores. como caixas, ferramentas e materiais desnecessários;
A higiene refere-se a técnicas e métodos como, limpe- Estipular um local adequado para fazer a armazena-
za, conservação e cuidados que quando implementados, gem destes itens;
evitam doenças. As pessoas passam horas seguidas no Não comer na mesa de trabalho, evitando assim, a pro-
ambiente de trabalho, um único espaço pode ser dividido liferação de germes e insetos;
entre inúmeros profissionais, por conta disso, implementar Não acumular lixo e sujeira na mesa de trabalho;
a higiene e seus métodos em tais locais é fundamental. Limpar móveis e equipamentos com produtos adequados.
Um ambiente de trabalho limpo, além de favorecer a Benefícios da limpeza no ambiente de trabalho
saúde e necessidades fisiológicas dos indivíduos (a base da A arrumação, limpeza e higiene da empresa traz vantagens
pirâmide de Maslow), também beneficia o desenvolvimen- tanto para a mesma, como para seus profissionais. Entenda:
to, a conduta e a alta performance da empresa, visto que, Favorece a qualidade de vida e saúde do quadro de
ao trabalhar em um local que promove bem-estar, os cola- colaboradores;
boradores se sentem motivados e exercem suas funções de Aproveita de forma eficaz o local de trabalho;
forma eficaz. Além disso, a limpeza do espaço também pre- Gera credibilidade para a empresa entre os profissio-
vine acidentes e garante a manutenção dos equipamentos nais, clientes e o mercado como um todo;
da organização. Promove o relacionamento interpessoal entre os cola-
Problemas causados pela falta de limpeza no ambiente boradores;
de trabalho Propicia a conservação dos equipamentos e materiais
Um local de trabalho com escassez de limpeza e higie- utilizados na organização;
ne pode causar problemas, tanto para a empresa quanto Facilita a localização dos equipamentos e materiais;
para os profissionais. Saiba mais: Gera conscientização e disciplina;
Proliferação de doenças infecciosas e degenerativas; Minimiza os acidentes de trabalho;
Queda na qualidade de vida dos colaboradores; Reduz perdas, desperdícios e custos operacionais;
Minimização da produtividade; Contribui com o meio ambiente;
Deterioração dos equipamentos e materiais; Auxilia na otimização do tempo;
Queda na motivação; Promove a criatividade entre as equipes;
Enfraquecimento da higiene pessoal dos profissionais; Maximiza a alta performance e entrega de resultados.
Depreciação dos produtos/serviços; A limpeza do ambiente de trabalho é um aspecto mui-
Sensação de cansaço e desânimo entre os colaboradores. tas vezes ignorado pelos colaboradores, mas se cada pro-
Para que o ambiente de trabalho esteja sempre lim- fissional tomar consciência da importância de tal ação e
po e higiênico, todos devem colaborar com a manutenção auxiliar na higiene e organização da empresa diariamente,
do mesmo. Isso não significa que todos os dias a empresa resultados extraordinários, como saúde e qualidade do tra-
deve se mobilizar para realizar faxinas e grupos de limpeza; balho serão alcançados.
a higiene e arrumação do espaço deve sim ser feita diaria-
mente, mas, através de pequenas ações que são capazes
de influenciar o resultado como um todo. LIMPEZA OU DESINFECÇÃO?
Nesse sentido, o método 5s é eficaz para manter a Apesar de serem próximas, as técnicas são aplicadas de
limpeza e ordem do ambiente de trabalho. Ele consiste na maneiras diferentes. Uma elimina uma quantidade maior de
ideia de que todas as pessoas que compõem uma empresa, micro-organismos do que a outra, mas, mesmo com as dife-
a partir do momento que se empenham em melhorar o renças as técnicas têm um objetivo comum: higienizar am-
ambiente de trabalho, podem auxiliar no desenvolvimento bientes e objetos para que se evite doenças e riscos à saúde.
da organização. A limpeza é a atividade que remove sujeiras visíveis aos
O 5s consiste em: olhos. Normalmente, essa ação é feita com água, detergente e
1º S Seiri – Senso de Utilização; fibra (quando feita em ambientes), realizando, assim, a remo-
2º S Seiton – Senso de Ordenação; ção da sujeira ou gordura residual (material orgânico mais fino).
3º S Seisou – Senso de Limpeza; Já a desinfecção é o processo capaz de eliminar a maio-
4º S Seiketsu – Senso de Padronização; ria dos organismos causadores de doenças, com exceção
5º S Shitsuke – Senso de Autodisciplina. dos esporos. O método é classificado em: desinfecção de
alto nível, nível intermediário e baixo nível.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Auxiliar de Serviços Gerais
Uma limpeza ou desinfecção feita de maneira inade- – CONCEITO PPM (Partes por milhões):
quada, pode causar riscos à saúde. E, por isso, é preciso O conceito PPM (partes por milhões) é a medida que
tomar muito cuidado na hora de higienizar os ambientes. mostra a concentração de princípios ativos na solução.
Para te ajudar e sanar as dúvidas, a HIGTOP preparou um Como calcular:
passo a passo sobre a importância da higienização dos am- % do ativo x 10.000 dividido pela diluição.
bientes. Confira: Ex: O Seven Desinfetante Superconcentrado Hospita-
lar possui 15% ativo (Quaternário de amônia). Ou seja, ele
– A HIGIENE puro possui 15 x 10.000 = 150.000PPM.
Os efeitos de uma higiene bem elaborada são obtidos Diluidor 1:100 = 1500PPM.
através de um ou mais métodos de higienização, dependen-
do das condições disponíveis de aplicação e do tipo de su- – A ÁGUA (VEÍCULO):
jidade a ser removida. Conheça outros métodos de limpeza: Pode não parecer, mas, a qualidade da água interfere
Sanitização (mais utilizado em áreas alimentícias) diretamente no processo de limpeza/lavagem dependen-
Reduzir o número de microrganismos a níveis toleráveis. do da concentração da mesma. A água normalmente é ob-
Assepsia tida de três fontes, são elas:
Ação preventiva para evitar contaminação ou retorno Precipitação: água da chuva.
dos micro-organismos. A água de precipitação, em linhas gerais é pura, até
Antissepsia que a mesma entre em contato com a atmosfera. Ótima
Termo utilizado para superfícies vivas externas como para limpeza.
pele, algumas mucosas, etc.. Superfície: rios, lagos, represas, nascentes, minas a flor
Desodorizante: da terra.
Produto que tem em sua formulação substância com A água de superfície é fortemente poluída, contém: ce-
atividade antimicrobiana capaz de controlar odores desa- lulose, produtos de decomposição, sólidos em suspensão,
gradáveis. microrganismos e sílicas.
Bacteriostático: Subsolo: poços em geral.
Produto que inibe o crescimento ou multiplicação do Normalmente por ter contato com as camadas rocho-
microrganismo sem chegar necessariamente a matar. sas do subsolo, poderemos encontrar todos os tipos de
Bactericida: sais possíveis e imagináveis. São águas com características
Elimina de forma letal as bactérias. mais duras. Todos esses minerais ou sais minerais, afetam
Princípios Ativos: o processo de limpeza / lavagem em geral dependendo da
Componente que na formulação é responsável com, concentração existente na água.
pelo menos, uma determinada ação do produto.
Coadjuvantes / Adjuvantes: QUANTO A DUREZA, AS ÁGUAS SÃO CONSIDERADAS:
Componentes complementar que melhora as proprie- De 0 a 40 ppm de CaCO3 => água macia, ideal para
dades do produto. lavagem. De 40 a 90 ppm de CaCO3 => água de dureza
moderada.
– PRINCÍPIO ATIVOS PARA DESINFECÇÃO: De 90 a 150 ppm de CaCO3 => água dura.
Conheça os componentes que irão te ajudar nessa hora: Acima de 150 ppm de CaCO3 => água muito dura.
Hipoclorito de Sódio (Cloro Inorgânico):
Inativo em presença de matéria orgânica; corrosivo – COMPOSIÇÃO BÁSICA DE UM PRODUTO DE LIMPEZA
para metais; odor, etc. Concentração de uso: desinfecção Saber identificar a composição química de diferentes
0,02% a 1,0%. produtos de limpeza é um critério importante para a es-
Cloro Orgânico: colha dos mesmos. Além disso, identificar a composição
Mais estável que o cloro inorgânico. Indicação: descon- deles te ajuda na hora armazenamento e uso adequado de
taminação de superfícies, potabilização da água, Sanitiza- diferentes produtos.
ção de FLV e Alvejante de roupas. TENSOATIVO:
Compostos quaternários de amônio: Composto que diminui a tensão superficial da água e
É pouco corrosivo, tem baixa toxicidade e baixíssimo auxilia na formação de emulsões (sujeira + água).
odor. Indicação: superfícies fixas em geral. Concentração: Para penetrar na superfície e Interfaces dos corpos (ad-
250 a 5000ppm. sorção), a molécula do agente tensoativo contém uma par-
Álcool: te polar ou hidrofílica, solúvel em água, e uma parte lipofí-
Bactericida, virucida, fungicida e tuberculocida. Não é lica, solúvel em gordura. Exemplos: tensoativos aniônicos;
esporicida. Fácil aplicação e ação imediata. Indicação: mo- tensoativos não-iônicos; tensoativos anfóteros; tensoativos
biliário em geral. Concentração de uso: 70%. catiônicos
Ácido Peracético: SOLVENTES:
Desinfetante para superfícies fixas. Tem uma ação bas- Tem a função de solubilizar as sujeiras principalmen-
tante rápida sobre os microrganismos, inclusive sobre os te oleosas contribuindo para baixar a tensão superficial da
esporos bacterianos em baixas concentrações de 0,001 a água, potencializando a ação do tensoativo. Exemplos: gli-
0,2%. É efetivo em presença de matéria orgânica. cois, delimoneno, água zaz e querosene.