Quadro de referência para a elaboração de objetivos educacionais

- ANALISAR -

Objetivos
específicos
Capacidade
Ações
a Tipo de conteúdo /
observáveis Moodle e
desenvolver aprendizagem e
(mais precisas) Perguntas relacionadas Tarefas e/ou atividades possíveis Ferramentas Avaliação
/ Processo habilidades
relacionadas à de Web 2.0
cognitivo relacionadas
capacidade (no
envolvido
gerúndio)
Requer que o aluno Arranjando; Quais são as partes ou Experimentos, críticas e ensaios Fórum; O aluno deverá
separe as informações categorizando; aspectos de xx.? Classifique comparando e contrastando conceitos; Ferramenta web distinguir, classificar e
em elementos classificando; de acordo com... Tarefas de pesquisa que requeiram 2.0 relacionar
componentes e comparando; Esquematize/ delineie ... Em outros materiais além de textos, como colaborativas; pressupostos,
estabeleça relação entre contrastando; que medida xx se compara debates e blogs; Monte um questionário Softwares / hipóteses, evidências
as partes. Esta criticando; ou contrasta de yy? Que para recolher informação; Conduza uma aplicativos - ou estruturas de um
capacidade permite ao deduzindo; evidencia há de que...? Que investigação que produza informação Excel / PPT; conceito ou princípio
aluno identificar as delineando; eventos aconteceram...? para sustentar um ponto de vista; Envio de apresentado,
partes componentes do (contextos...); Como poderia ser o final Construa um fluxograma que mostre as arquivos. demonstrando
assunto/tema, para diagramando; disto? Em que isto se parece etapas críticas; Construa um gráfico que conseguir: Extrair as
entender sua estrutura e diferenciando; com aquilo Qual era o tema mostre a informação selecionada; Faça ideias mais
ANALISAR
(ANÁLISE)

composição, para discriminando; central de..? Qual outro um quebra-cabeça; Construa uma árvore importantes de um
reconhecer falácias esquematizando; possível resultado para...? familiar e mostre suas relações; Faça um texto. Relacionar
lógicas nas proposições focalizando; Por que ocorreram estas mapa conceitual de ... Fóruns de informação conhecida
e para distinguir entre distinguindo; mudanças...? Pode discussão - principalmente para apoiar para formar novo
fatos e inferências. indicando; comparar o seu atividades de entrega de produção textual conhecimento.
Processo cognitivo inferindo; (resumo/texto) com o e outros; discussão temática; discussão Valorizar criticamente
envolvido: ANALISAR – priorizando; apresentado em..? Como X em fóruns com relato de experiência; conteúdos
dividir um conceito em provando; se assemelha a Y? Você discussão em fóruns com reflexão previamente
partes relevantes e relacionando; poderia explicar o que pessoal; Análises - análise de mapas estabelecidos.
irrelevantes, importantes separando; aconteceria se ...? Quais são diversos; análise de áudio (música); Realizar novas
menos importantes, testando. alguns dos problemas de...? análise de imagens; estudo de caso; propostas de soluções
entender e descrever Quais são alguns dos elaboração de descrição/análise; a problemas dados em
inter-relação existente motivos que havia por detrás Memorial descritivo (com foco em um contexto.
entre elas. de...? Qual era o ponto análise); Resenha (polifonia textual); Reconhecer a
crucial de...? Qual era o Condução de entrevista com roteiros, subjetividade.
problema com...? com análise; Elaboração de quadro
comparativo / quadro síntese.

O Quadro de referência para a elaboração de objetivos educacionais - ANALISAR - de Maria Angélica C. Zanotto está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-
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