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1. (1,0) Durante nossas aula do 2º bimestre, aprendemos sobre o Reino de Cuxe na África. Explique qual a
influência dos cuxitas no Egito.
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3. (1,0) Pensando em nossas aulas sobre os fenícios. Aprendemos que eles se dedicavam primordialmente ao
comércio marítimo. Assinale a alternativa que melhor representa esse motivo:
a) era grande seu excedente agrícola;
b) sua organização militar lhes garantia o domínio dos mares;
c) sua localização geográfica os induzia a isso;
d) sua organização política era fortemente centralizada;
e) sua atividade militar lhes proporcionava numerosos escravos para atuar nas galeras como remadores.
4. (1,0) Sobre os fenícios aprendemos do desenvolvimento de sua escrita. Explique qual a influência desse
alfabeto para os atuais.
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5. (1,0) Ainda no 2º bimestre aprendemos sobre hebreus. Descreva a religião dos hebreus.
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6. (1,0) Na história dos hebreus temos uma momento denominado “Êxodo”. Explique o que foi esse momento
e sua importância.
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8. (1,0) Sobre a cultura hebraica diversas foram as suas criações e heranças. Pensando em nosso mundo atual
cite as principais heranças dos hebreus para o nosso dia a dia.
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9. Um historiador afirmou que “os persas substituíram a dominação assíria, fundada no terror, por um regime de
ordem, de paz e de administração regular”.
b) (0,5) Como os persas agiam para conseguir uma convivência sem grandes conflitos com os povos
vencidos?
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10. (1,0) Pode-se dizer que um dos elementos fundamentais da religião persa na Antiguidade, após
Zaratrusta, é:
a) o politeísmo caracterizado pela prática da adoração dos ídolos zoomórficos nos templos religiosos.
b) o caráter local do culto, já que cada região possuía suas próprias divindades supremas.
c) o dualismo representado pela oposição entre o princípio do bem e do mal.
d) a estrita obediência por parte de toda a população dos preceitos religiosos contidos nos Vedas
e) a descrença na imortalidade da alma e na ressureição.