ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE - 2023

Componente: Ciências Humanas e Sociais
Escola: Centro de Ensino Frei Godofredo Bauerdick
Aplicadas/Sociologia
Ano/Série: 2ª série Turmas: 200 e 201 Turno: Matutino e Vespertino Período: 3°

Professor (a): Josâmia do Nascimento Arruda e Evaldina Ferreira da Silva Oliveira Data: 02/08 a 16/10/2023

Campo de atuação/Categoria: Política e trabalho, Território e fronteira

DESCRIÇÃO DAS PROCEDIMENTOS
OBJETOS DO PROCEDIMENTOS
HABILIDADES METODOLÓGICOS E
CONHECIMENTO AVALIATIVOS
ESPECÍFICAS RECURSOS
EM13CHS403 - Caracterizar e Quebra-gelo: Assistir ao vídeo da
analisar os impactos das campanha O que você tem a ver com
transformações tecnológicas nas  O patriarcalismo, o a corrupção? (duração 4 min.),
relações sociais e de trabalho próprias coronelismo e o promovida pelo Ministério Público
da contemporaneidade, promovendo clientelismo na formação Federal, disponível em www.youtube.  Participação;
ações voltadas à superação das da sociedade brasileira.
com/watch?v=hblBL1KTTf w. Após
desigualdades sociais, da opressão e assistir ao vídeo, discutir em grupo a
da violação dos direitos humanos.  Atividade escrita individual;
 Populismo, clientelismo e importância do jovem se
EM13CHS502 - Analisar situações instituições político- conscientizar a respeito do voto,
 Atividade Individual;
da vida cotidiana, estilos de vida, partidárias: o principalmente aqueles em idade para
valores, condutas etc., assistencialismo e a o primeiro voto. Produção de texto
cidadania negada. síntese a partir do encaminhamento  Apresentação;
desnaturalizando e problematizando
formas de desigualdade, preconceito, metodológico proposto, articulado
intolerância e discriminação, e com as questões “Quanto vale a sua  Avaliação bimestral.
identificar ações que promovam os vida?” e “Quanto vale o meu voto?”,
direitos humanos, a solidariedade e o  A importância da em que os estudantes possam se
respeito às diferenças e às liberdades mobilização dos expressar enquanto leitores do
individuais. movimentos sociais e mundo.
EM13CHS605 - Analisar os
princípios da Declaração dos Direitos
Humanos, recorrendo às noções de Ler o texto Por que os jovens não
justiça, igualdade e fraternidade, atuação da sociedade civil gostam de política? de Zuenir
em defesa do meio Ventura, publicado na revista Época.
identificar os progressos e entraves à
ambiente, na construção de
concretização desses direitos nas Após a leitura, os estudantes terão
políticas públicas de
diversas sociedades contemporâneas e saneamento básico e do perguntas para um diálogo conversa
promover ações concretas diante da equilíbrio econômico, sobre o tema. Perguntas:
desigualdade e das violações desses social e ambiental.
direitos em diferentes espaços de 1) Quantos participam ativamente das
vivência, respeitando a identidade de discussões sobre a sociedade em que
 A importância dos
cada grupo e de cada indivíduo. vivem?;
movimentos sociais na
construção e defesa da 2) Quantos participam de alguma
EM13CHS106 - Utilizar as democracia brasileira.
linguagens cartográfica, gráfica e organização social (clube, grupo
iconográfica, diferentes gêneros cultural, ONG, movimento social) ou
textuais e tecnologias digitais de  Movimentos sociais no política (partido político, grêmio)?;
informação e comunicação de forma Brasil e no mundo.
crítica, significativa, reflexiva e ética 3) Quem concorda com a afirmação
nas diversas práticas sociais,  Movimentos sociais “política, religião e futebol não se
incluindo as escolares, para se tradicionais e novos discute” e
comunicar, acessar e difundir movimentos sociais.
informações, produzir conhecimentos, 4) Quem gosta de política?
resolver problemas e exercer
protagonismo e autoria na vida  Movimentos ambientalistas Música e Sociologia: Música
pessoal e coletiva. e a agenda global. Comida, da banda Titãs, com o
objetivo de trazer uma reflexão ao
EM13CHS305 - Analisar e discutir o educando. Do que você tem sede em
papel e as competências legais dos nossa sociedade?
organismos nacionais e internacionais
de regulação, controle e fiscalização Debate com os educandos das
ambiental e dos acordos reivindicações presentes na música.
internacionais para a promoção e a
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Sugere-se iniciar a aula fazendo a

leitura da Declaração Universal dos
Direitos Humanos, propondo uma
garantia de práticas ambientais reflexão a partir dos noticiários dos
sustentáveis. jornais dos fatos que estão presentes,
como racismo, preconceito, violência.
EM13CHS601 - Identificar e analisar
as demandas e os protagonismos Cinema e Sociologia: Minha Vida
políticos, sociais e culturais dos povos em Cor de Rosa (França, 1997).
indígenas e das populações Direção: Alain Berliner (questão de
afrodescendentes (incluindo gênero). Libertem Angela Davis
quilombolas) no Brasil (Brasil, 2014). Direção: Shola Lynch.
contemporâneo, considerando a
história das Américas e o contexto de Propor aos estudantes pesquisa sobre
exclusão e inclusão precária desses os movimentos sociais: movimento
grupos na ordem social e econômica feminista, movimento negro e
atual, promovendo ações para a movimento LGBT.
redução das desigualdades
étnicoraciais no país. Em seguida, roda de debates para que
os educandos possam discutir e
entender que as reivindicações desses
movimentos são lutas históricas e que
são fundamentais para a conquista da
cidadania.

Referências:
Maranhão. Secretaria de Estado da Educação. Caderno de orientações curriculares para o ensino médio da rede estadual do Maranhão / Maranhão, Secretaria de
Estado da Educação. — São Luís, 2022.

ARAÚJO, Silva Maria de; BRIDI, Maria Aparecida; MOTIM, Benilde Lenzi. Sociologia: volume único: ensino médio - 2° ed. São Paulo: Scipione, 2016.

Local e data Assinatura do Professor(a)

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