A Estatistica 20102011

Escola Secundária Dr. Augusto César S.
Ferreira – Rio Maior
Análise
Estatística
dos
Resultados
dos Alunos
3º Período
2010/2011
Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira – Rio Maior 3º Período – 2010/2011
ÍNDICE
1. Metodologia 1
2. Fases do Processo 3
3. Resultados 5
7º ano 6
8º ano 8
9º ano 10
10º ano 12
11º ano 14
12º ano 16
Cursos de Educação e Formação 18
Cursos Profissionais 23
Quadro de Excelência 36
Medidas Corretivas e Disciplinares 37
4. Anexos 38
Anexo 1 – Tabelas e Gráficos por Turma 39
Anexo 2 - Quadro de Excelência – Tabela e Gráfico por Ano de Escolaridade/Curso 50
Anexo 3 - Medidas Corretivas e Disciplinares - Tabela e Gráfico por Ano de
52
Escolaridade/Curso
Anexo 4 – Relatório da Comissão de Análise dos Processos de Candidatura à 54

Conclusão do Ensino Secundário – Dec.-Lei n.º 357/2007 de 29/10
Anexo 5 – Relatório dos resultados nas disciplinas sujeitas a avaliação externa em 64
2011
Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos I

1. METODOLOGIA
O presente documento é elaborado com os dados referentes ao 3.º período do ano letivo
2010/2011 e os resultados obtidos pelos alunos são analisados de acordo com os seguintes
aspetos:
1. No Ensino Básico, CEF’s e Ensino Secundário (Cursos Científico-Humanísticos)
 A média aritmética relativa a cada ano de escolaridade;

 As disciplinas que registam as duas maiores discrepâncias em relação à média
aritmética global, em cada um dos anos de escolaridade (As disciplinas são referidas
por ordem decrescente do valor absoluto da diferença entre a média aritmética da disciplina e
a média aritmética geral do ano/curso);
 A(s) disciplina(s) e área(s) curricular(es) não disciplinares em que se verifica uma

percentagem superior a 25%, de níveis inferiores a três (ou a menção de Não
Satisfaz) no Ensino Básico ou de classificações inferiores a dez valores no Ensino
Secundário, em cada um dos anos de escolaridade (As disciplinas são referidas pela
ordem apresentada nos quadros e gráficos respetivos);
 A(s) disciplina(s) em que se verifica o maior desvio padrão em relação à média da
disciplina;
 Análise da média e das disciplinas e áreas curriculares não disciplinares em que se
verifica uma percentagem superior a 25%, de níveis inferiores a três (ou a menção
de Não Satisfaz) no Ensino Básico ou de classificações inferiores a dez valores no
Ensino Secundário, comparativamente com o período homólogo dos anos letivos de
2006/2007 a 2009/2010 e com os 1.º e 2.º períodos do presente ano letivo.
 A percentagem de alunos, por nível de ensino e por ano de escolaridade/curso,
incluídos no Quadro de Excelência, comparativamente com os cinco anos letivos
anteriores;
 O número de dias de aplicação de Medidas Corretivas e Disciplinares por nível de
ensino e por ano de escolaridade/curso, comparativamente com os quatro anos
letivos anteriores.
 A taxa de abandono escolar, por curso nos CEF´s, por ano de escolaridade no
Ensino Básico e por disciplina no Ensino Secundário sendo, neste último caso,
referidas as disciplinas com as duas maiores taxas de abandono. São apresentados
dados comparativos, no Ensino Básico e no Ensino Secundário, com os anos letivos
de 2006/2007 a 2009/2010;
 A taxa de transição nos 7º, 8º e 10º anos e a taxa de conclusão no 9º ano,
comparativamente com os três anos letivos anteriores.
Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 1

2. Nos Cursos Profissionais
 A taxa de sucesso/insucesso, por disciplina, por curso e por ano, com base no
número de módulos que os alunos concluíram com aproveitamento face ao número
de módulos lecionados em cada disciplina, desde o início de cada curso;
 As disciplinas que registam as duas maiores taxas de insucesso, em cada curso;
 A taxa de abandono escolar por curso e por ano, desde o início de cada curso;
 A percentagem de alunos, por curso, incluídos no Quadro de Excelência;
 O número de alunos e de dias de aplicação de Medidas Corretivas e Disciplinares por
curso;
 A taxa de diplomados, no caso dos alunos que estavam a frequentar o 12º ano.
Relativamente ao abandono escolar são de destacar as seguintes situações:

- não foi considerado como abandono escolar as anulações de matrícula das disciplinas a
que os alunos estavam a fazer melhoria;
- continua a referir-se a necessidade de serem anotadas nos registos biográficos todas as
situações relacionadas com o percurso escolar do aluno, de forma a poder ser contextualizado
o que aconteceu efetivamente e se se deve ou não considerar a situação como de abandono
escolar.
Com os dados recolhidos (Anexo) poderão ser efetuadas outras análises consideradas
pertinentes por cada Grupo Disciplinar e/ou Departamento Curricular.
No presente relatório não se anexam gráficos nem tabelas contendo a informação relativa
aos últimos quatro anos letivos, por esta se encontrar apensa aos relatórios publicados
anteriormente.
Por indicação do Diretor da Escola, insere-se, no anexo 4, o relatório elaborado pela

professora Rosa Maria Batista, responsável pela análise dos processos dos candidatos à
conclusão do ensino secundário, ao abrigo do Decreto-Lei n.º 357/2007 de 29 outubro.
Assim que estejam disponíveis, por parte do Ministério da Educação, a totalidade dos
dados relativos aos resultados obtidos pelos alunos nas disciplinas sujeitas a avaliação externa
em 2011, será ainda elaborado um relatório comparativo dos resultados escolares dos
discentes na avaliação interna e na avaliação externa dessas disciplinas. Esse relatório será
integrado no anexo 5 deste documento.

2. FASES DO PROCESSO
O processo que norteou a recolha e tratamento dos dados consumou-se mediante as
seguintes fases:
 Recolha dos dados a partir das pautas do 3.º período do ano letivo 2010/2011, as do
período homólogo para os anos letivos 2006/2007 a 2009/2010, as referentes ao 1º e
2º períodos do corrente ano letivo e de outros documentos (ver notas);
 Lançamento no Excel e posterior tratamento das classificações/níveis/número de

módulos;
 Foi calculado(a), no 3.º ciclo do Ensino Básico (e nos CEF Tipo 2 e Tipo 3):
 O número de alunos por nível e a correspondente percentagem;
 A percentagem de níveis inferiores e superiores ou iguais a três;
 A média aritmética em cada turma (curso), por disciplina;
 A média aritmética por turma (curso);
 A média aritmética por disciplina, em cada ano de escolaridade (curso);
 A média aritmética obtida em cada ano de escolaridade;
 O desvio padrão registado em cada disciplina, por ano de escolaridade (curso);
 A percentagem do abandono escolar por ano de escolaridade (curso);
 A taxa de transição ou conclusão por ano de escolaridade.
 Foi calculado(a), no Ensino Secundário – Cursos Científico-Huimanísticos (e no CEF

Tipo 6):
 O número de alunos por classificação;
 A percentagem de classificações inferiores e superiores ou iguais a dez valores;
 A média aritmética em cada turma (curso), por disciplina;
 A média aritmética por turma (curso);
 A média aritmética por disciplina, em cada ano de escolaridade (curso);
 A média aritmética obtida em cada ano de escolaridade;
 O desvio padrão registado em cada disciplina, por ano de escolaridade (curso);
 A percentagem do abandono escolar registado em cada disciplina, por ano de
escolaridade (curso);
 A taxa de transição referente ao 10º ano de escolaridade.

 Foi calculada, nos Cursos Profissionais:

 A percentagem de módulos concluídos com aproveitamento, por disciplina, curso e ano;
 A percentagem do abandono escolar registado em cada curso e ano;
 A percentagem de alunos diplomados em 2010/2011.
 Foram construídos e analisados os gráficos referentes às percentagens de sucesso,

insucesso e abandono escolar obtidas em cada ano de escolaridade, disciplina, área
curricular não disciplinar ou curso;
 Foram construídos e analisados os gráficos referentes à percentagem de alunos

incluídos no Quadro de Excelência por nível de ensino e por ano de escolaridade ou
curso;
 Foram construídos e analisados os gráficos referentes ao número de dias resultantes

da aplicação de medidas corretivas e sanções disciplinares, por nível de ensino e por
ano de escolaridade ou curso.
Notas: 1. Os dados referentes aos cursos profissionais foram recolhidos a partir dos termos
de cada aluno e das listas das respetivas turmas;
2. Os dados referentes às medidas corretivas e sanções disciplinares foram recolhidos
a partir dos mapas elaborados pelo grupo de trabalho;
3. Os dados referentes ao Quadro de Excelência foram recolhidos dos documentos
elaborados pela representante no Conselho Pedagógico da Comissão Consultiva do
Quadro de Mérito.

3. RESULTADOS

___________________________________________________________________
CLASSIFICAÇÕES 7.ºAno - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Níveis / Menções Sucesso Insucesso
Média por Média Desvio escolar
Disciplinas Alunos
disciplina do ano Padrão Nº
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 53 0 0,0 15 28,3 26 49,1 10 18,9 2 3,8 38 71,7 15 28,3 2,98 0,79 0 0,0
Inglês n3 53 0 0,0 12 22,6 27 50,9 11 20,8 3 5,7 41 77,4 12 22,6 3,09 0,81 0 0,0
Francês n1 39 0 0,0 5 12,8 18 46,2 9 23,1 7 17,9 34 87,2 5 12,8 3,46 0,93 0 0,0
Espanhol n1 14 0 0,0 1 7,1 8 57,1 3 21,4 2 14,3 13 92,9 1 7,1 3,43 0,82 0 0,0
História 53 0 0,0 9 17,0 24 45,3 15 28,3 5 9,4 44 83,0 9 17,0 3,30 0,86 0 0,0
Geografia 53 0 0,0 14 26,4 25 47,2 11 20,8 3 5,7 39 73,6 14 26,4 3,06 0,83 0 0,0
Matemática 53 0 0,0 23 43,4 23 43,4 5 9,4 2 3,8 30 56,6 23 43,4 2,74 3,32 0,78 0 0,0
Ciênc. Naturais 53 0 0,0 10 18,9 29 54,7 8 15,1 6 11,3 43 81,1 10 18,9 3,19 0,87 0 0,0
C. Fís. Quím. 53 0 0,0 14 26,4 29 54,7 9 17,0 1 1,9 39 73,6 14 26,4 2,94 0,71 0 0,0
Ed. Visual 53 0 0,0 2 3,8 21 39,6 20 37,7 10 18,9 51 96,2 2 3,8 3,72 0,81 0 0,0
Ed.Tecnológica 53 0 0,0 0 0,0 22 41,5 28 52,8 3 5,7 53 100,0 0 0,0 3,64 0,59 0 0,0
Ed. Física 53 0 0,0 7 13,2 23 43,4 20 37,7 3 5,7 46 86,8 7 13,2 3,36 0,78 0 0,0
EMRC 41 0 0,0 0 0,0 3 7,3 6 14,6 32 78,0 41 100,0 0 0,0 4,71 0,59 0 0,0
Área Projeto 53 0 0,0 17 32,1 36 67,9 53 100,0 0 0,0 0 0,0
Estudo Acomp. 52 4 7,7 38 73,1 10 19,2 48 92,3 4 7,7 0 0,0
Form. Cívica 53 0 0,0 37 69,8 16 30,2 53 100,0 0 0,0 0 0,0
Classificações 7.ºAno - 3º Período 2010/2011

100,0 100,0 100,0 100,0
100 96,2
92,9 92,3
% 87,2 86,8
83,0 81,1
77,4 73,6
80 73,6
71,7
60 56,6
43,4
40
28,3 26,4 26,4
22,6
18,9
20 17,0 13,2
12,8
7,1 3,8 7,7
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso
Disciplinas / Abandono escolar
O valor da média deste ano de escolaridade situou-se nos 3,32.
As disciplinas que registaram maiores discrepâncias em relação à média aritmética

deste ano de escolaridade foram:
 Por defeito - Matemática e Ciências Físico-Químicas;
 Por excesso - EMRC e Educação Visual.
As disciplinas de Língua Portuguesa, Geografia, Matemática e Ciências Físico-Químicas

registaram uma percentagem superior a 25% de níveis inferiores a três.
A disciplina de Francês n1 apresentou o maior desvio padrão.
Não se registou nenhum caso de abandono escolar.
A taxa de transição registou o valor de 75,5%.
A doze alunos foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração

escolar, por um período total de 30 dias e a cinco alunos, a medida disciplinar de suspensão
por um período total de 6 dias.

Comparativamente com os quatro anos letivos anteriores e com os 1.º e 2º períodos

do presente ano:
 Média
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
3,31 3,26 3,65 3,65 3,17 3,23 3,32
 Disciplinas que registaram uma percentagem superior a 25% de níveis inferiores

a três (ou a menção de Não Satisfaz)
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
Líng. Portug.
Inglês n3
Líng. Portug. Líng. Portug.
Inglês n3 Francês n1
Inglês n3 Matemática Líng. Portug. Inglês n3 Geografia
Matemática Geografia
Matemática C. Fís.-Quím. Matemática Matemática Matemática
Est. Acomp. Matemática
C. Fís.-Quím. C. Fís.-Quím.
C. Naturais
C. Fís.-Quím.
Comparativamente com os quatro anos letivos anteriores:
 A percentagem de alunos incluídos no Quadro de Excelência
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
4,5% 12,5% 4,4% 12,8% 16,7% 9,4%
 O número de dias de aplicação de Medidas Corretivas e Disciplinares
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Ativ. de Ativ. de Ativ. de Ativ. de Ativ. de

Susp. Susp. Susp. Susp. Susp.
Integ. Integ. Integ. Integ. Integ.
2 3 16 15 10 5 3 1 30 6
 A percentagem de abandono escolar
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
------- ------- ------- ------- -------
 A taxa de transição de ano
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
75,0% 84,4% 89,7% 88,9% 75,5%

___________________________________________________ ______________

Abandono
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 38 0 0,0 4 10,5 16 42,1 9 23,7 9 23,7 34 89,5 4 10,5 3,61 0,96 0 0,0
Inglês n4 38 0 0,0 3 7,9 18 47,4 7 18,4 10 26,3 35 92,1 3 7,9 3,63 0,96 0 0,0
Francês n2 14 0 0,0 1 7,1 7 50,0 0 0,0 6 42,9 13 92,9 1 7,1 3,79 1,08 0 0,0
Espanhol n2 24 0 0,0 4 16,7 9 37,5 10 41,7 1 4,2 20 83,3 4 16,7 3,33 0,80 0 0,0
História 38 0 0,0 2 5,3 22 57,9 8 21,1 6 15,8 36 94,7 2 5,3 3,47 0,82 0 0,0
Geografia 38 0 0,0 2 5,3 21 55,3 7 18,4 8 21,1 36 94,7 2 5,3 3,55 0,88 0 0,0
Matemática 38 0 0,0 10 26,3 13 34,2 13 34,2 2 5,3 28 73,7 10 26,3 3,18 3,73 0,88 0 0,0
Ciênc. Naturais 38 0 0,0 5 13,2 19 50,0 13 34,2 1 2,6 33 86,8 5 13,2 3,26 0,71 0 0,0
C. Fís. Quím. 38 0 0,0 4 10,5 19 50,0 13 34,2 2 5,3 34 89,5 4 10,5 3,34 0,74 0 0,0
Ed. Visual 38 0 0,0 0 0,0 5 13,2 16 42,1 17 44,7 38 100,0 0 0,0 4,32 0,69 0 0,0
Ed.Tecnológica 38 0 0,0 0 0,0 5 13,2 15 39,5 18 47,4 38 100,0 0 0,0 4,34 0,70 0 0,0
Ed. Física 38 0 0,0 0 0,0 6 15,8 20 52,6 14 36,8 40 105,3 0 0,0 4,42 0,73 0 0,0
EMRC 13 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 7,7 12 92,3 13 100,0 0 0,0 4,92 0,27 0 0,0
Área Projeto 38 0 0,0 7 18,4 31 81,6 38 100,0 0 0,0 0 0,0
Estudo Acomp. 36 0 0,0 20 55,6 16 44,4 36 100,0 0 0,0 0 0,0
Form. Cívica 38 0 0,0 7 18,4 31 81,6 38 100,0 0 0,0 0 0,0

94,7 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
94,7
100 92,1 92,9
% 89,5 86,8 89,5
83,3
80 73,7
60
40
26,3
20 16,7 13,2
10,5 10,5
7,9 7,1 5,3 5,3 0,0 0,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Disciplinas / Abandono escolar Insucesso

 Por defeito - Matemática e Ciências Naturais;
 Por excesso – EMRC e Educação Física.
A disciplina de Matemática registou uma percentagem superior a 25% de níveis

inferiores a três.
A disciplina de Francês n2 apresentou o maior desvio padrão.
A nove alunos foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração

escolar, por um período total de 13 dias.

Comparativamente com os quatro anos letivos anteriores e com os 1.º e 2.º períodos
do presente ano:
 Média
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
3,29 3,49 3,61 3,69 3,44 3,54 3,73

2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
Inglês n2
Francês n4 Francês n2
História Matemática ……………… Matemática Matemática Matemática Matemática
Matemática C. Naturais
EMRC
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
14,7% 9,3% 14,3% 14,7% 15,8% 23,7%

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011


32 6 8 2 7 1 5 4 13 0

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
------- ------- ------- 5% -------
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
83,3% 89,8% 91,2% 85% 92,1%

__________________________________________________________________

Abandono
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 46 0 0,0 5 10,9 25 54,3 12 26,1 4 8,7 41 89,1 5 10,9 3,33 0,78 1 2,1
Inglês n5 46 0 0,0 9 19,6 22 47,8 11 23,9 4 8,7 37 80,4 9 19,6 3,22 0,86 1 2,1
Francês n3 24 0 0,0 0 0,0 7 29,2 15 62,5 2 8,3 24 100,0 0 0,0 3,79 0,58 0 0,0
Espanhol n3 22 0 0,0 0 0,0 9 40,9 7 31,8 6 27,3 22 100,0 0 0,0 3,86 0,81 1 4,3
História 46 0 0,0 1 2,2 27 58,7 11 23,9 7 15,2 45 97,8 1 2,2 3,52 0,77 1 2,1
Geografia 46 0 0,0 0 0,0 32 69,6 7 15,2 7 15,2 46 100,0 0 0,0 3,46 0,74 1 2,1
Matemática 46 0 0,0 23 50,0 14 30,4 5 10,9 4 8,7 23 50,0 23 50,0 2,78 0,95 1 2,1
3,61
Ciênc. Naturais 46 0 0,0 3 6,5 28 60,9 10 21,7 5 10,9 43 93,5 3 6,5 3,37 0,76 1 2,1
C. Fís. Quím. 46 0 0,0 7 15,2 22 47,8 11 23,9 6 13,0 39 84,8 7 15,2 3,35 0,89 1 2,1
Ed. Visual 30 0 0,0 0 0,0 4 13,3 16 53,3 10 33,3 30 100,0 0 0,0 4,20 0,65 0 0,0
Ed.Tecnológica 16 0 0,0 0 0,0 1 6,3 9 56,3 6 37,5 16 100,0 0 0,0 4,31 0,58 1 5,9
Ed. Física 46 0 0,0 0 0,0 11 23,9 24 52,2 11 23,9 46 100,0 0 0,0 4,00 0,69 1 2,1
TIC 46 0 0,0 0 0,0 16 34,8 16 34,8 14 30,4 46 100,0 0 0,0 3,96 0,81 1 2,1
EMRC 23 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 4,3 22 95,7 23 100,0 0 0,0 4,96 0,20 1 4,2
Área Projeto 46 0 0,0 19 41,3 27 58,7 46 100,0 0 0,0 1 2,1
Estudo Acomp. 46 0 0,0 29 63,0 17 37,0 46 100,0 0 0,0 1 2,1
Form. Cívica 46 0 0,0 19 41,3 27 58,7 46 100,0 0 0,0 1 2,1

100,0 100,0 97,8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100 93,5
89,1
80,4 84,8
80
60
50,0 50,0
40
19,6
20 15,2
10,9 6,5
0,0 2,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2,1
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso

 Por defeito – Matemática e Inglês n5;
 Por excesso - EMRC e Educação Tecnológica.
A disciplina de Matemática registou uma percentagem superior a 25% de níveis

inferiores a três.
A disciplina de Matemática apresentou o maior desvio padrão.
Registou-se um caso de abandono escolar, correspondente a uma percentagem de

2,1%.
A taxa de conclusão registou o valor de 89,1%
A quatro alunos da turma foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades

de integração escolar, por um período total de 5 dias.

do presente ano:
 Média
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
3,00 3,49 3,52 3,40 3,30 3,38 3,61

2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
Inglês n5
Francês n3 Inglês n5
Líng. Port. Líng. Port. Matemática
Matemática Espanhol n3 Matemática Matemática
Matemática Matemática C. Fís.-Quím.
Matemática C. Fís.-Quím.
C. Fís.-Quím.
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
2,9% 12,9% 10,5% 12,5% 5,3% 15,2%

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

0 2 1 2 0 1 0 1 5 0
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
4,7% ------- ------- ------- 2,1%
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
68,9% 87,7% 91,7% 89,5% 89,1%

__________________________________________________________________

Abandono
Classificações Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 97 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 4 9 14 19 14 14 11 6 4 1 0 96 99,0 1 1,0 13,79 2,13 1 1,0
Filosofia 99 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 5 10 21 19 13 5 11 6 7 0 99 100,0 0 0,0 14,52 2,28 1 1,0
Inglês - C 58 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 3 2 5 6 6 8 9 9 3 2 2 55 94,8 3 5,2 14,64 2,78 0 0,0
Francês - C 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 3 0 2 1 11 100,0 0 0,0 16,18 2,62 0 0,0
Espanhol - C 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 2 1 0 1 1 3 0 0 0 0 13 100,0 0 0,0 12,38 2,50 1 7,1
Espanhol - I 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0 4 3 2 3 2 17 100,0 0 0,0 16,65 2,66 1 5,6
Educ. Física 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 18 15 12 19 21 6 1 0 100 100,0 0 0,0 15,08 1,82 0 0,0
EMRC 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 1 1 32 36 100,0 0 0,0 19,58 1,40 1 2,7
13,89
Matemática A 77 0 0 0 0 1 4 5 6 7 8 9 6 2 8 4 3 6 2 5 1 0 46 59,7 31 40,3 11,01 3,89 1 1,3
Fís. Quím. A 79 0 0 0 0 0 0 0 3 7 3 10 9 13 12 4 6 4 3 3 2 0 66 83,5 13 16,5 12,25 2,94 1 1,3
Biol. Geologia 61 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 3 10 11 6 3 5 8 6 4 2 0 58 95,1 3 4,9 13,66 2,78 1 1,6
Geom. Desc. A 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 2 1 3 0 0 2 2 1 1 0 15 88,2 2 11,8 13,18 3,24 0 0,0
História A 27 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 5 4 4 4 2 3 0 0 1 1 0 24 88,9 3 11,1 12,15 2,70 0 0,0
Geografia A 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 1 5 8 2 1 2 1 1 1 0 0 22 81,5 5 18,5 12,11 2,39 0 0,0
MACS 17 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 1 16 94,1 1 5,9 14,53 3,36 0 0,0
Literat. Portug. 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 2 0 0 0 0 0 6 85,7 1 14,3 12,29 2,25 0 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 94,1
99,0 94,8 95,1
100
88,2 88,9
83,5 85,7
81,5
80
59,7
60
40,3
40
16,5 18,5
20 14,3
11,8 11,1
7,1 5,9
5,2 5,6
2,7 4,9
1,3 1,3 1,6
1,0 1,0 0,0 1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso
Disciplinas Abandono

 Por defeito – Matemática e Geografia A;
 Por excesso - EMRC e Espanhol–I.
A disciplina de Matemática A registou uma percentagem superior a 25% de

classificações inferiores a dez.
A disciplina de Matemática A é a que apresenta o maior desvio padrão.
As duas disciplinas que registaram maior taxa de abandono escolar foram Espanhol-C
e Espanhol-I.
A um aluno foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração

escolar, por um período de 1 dia.

do presente ano:
 Média
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
12,59 13,26 13,32 13,13 13,55 13,56 13,89
 Disciplinas que registaram uma percentagem superior a 25% de classificações

inferiores a dez
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
Matem. A
Matem. A Matem. A
Matem. A Fís. e Quí.A Matem. A Matem. A Matem. A
G. Desc. A Fís. e Quí.A
G. Desc. A
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
5,7% 4,2% 8,4% 5,7% 6,2% 12,1%

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

3 0 0 0 0 2 0 0 1 0
 As duas disciplinas que registaram maior taxa de abandono escolar
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Biol. Geologia Francês–C Literat. Portug. Literat. Portug. Espanhol-C

Espanhol-I Geografia A Geografia A Geografia A Espanhol-I
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
84,8% 92,6% 81,4% 91,1% 95,3%

_________________________________________________________________

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 92 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 4 11 18 15 12 10 10 5 4 2 0 91 98,9 1 1,1 13,63 2,26 1 1,1
Filosofia 90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 6 8 11 21 10 8 11 5 5 1 88 97,8 2 2,2 14,52 2,44 1 1,1
Inglês - C 66 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 7 8 9 5 2 10 11 4 4 2 65 98,5 1 1,5 14,61 2,83 1 1,5
Espanhol - I 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 3 7 1 1 1 1 18 100,0 0 0,0 15,83 1,80 0 0,0
Educ. Física 88 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 3 4 6 13 20 20 14 7 0 0 87 98,9 1 1,1 15,16 1,83 1 1,1
EMRC 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2 1 2 1 0 20 27 100,0 0 0,0 18,93 1,98 0 0,0
Matemática A 62 0 0 0 0 0 1 0 9 10 4 6 8 3 8 3 2 2 4 1 1 0 38 61,3 24 38,7 10,98 3,34 9 12,7
Fís. Quím. A 52 0 0 0 0 0 0 1 4 3 10 10 4 7 3 5 2 0 1 1 1 0 34 65,4 18 34,6 10,94 13,60 2,81 17 24,6
Biol. Geologia 61 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 8 14 12 12 5 1 3 2 1 1 0 59 96,7 2 3,3 12,39 2,14 2 3,2
Geom. Desc. A 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0 2 0 0 1 0 0 2 0 9 81,8 2 18,2 12,73 3,54 3 21,4
História A 25 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 7 2 3 5 3 1 0 1 0 0 0 22 88,0 3 12,0 11,68 2,19 1 3,8
Geografia A 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 6 3 4 5 3 0 0 0 0 0 0 21 95,5 1 4,5 11,68 1,52 1 4,3
MACS 13 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 3 0 0 1 0 1 1 1 2 0 0 9 69,2 4 30,8 12,38 3,75 3 18,8
Literat. Portug. 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 1 0 0 1 0 0 6 100,0 0 0,0 14,50 1,71 0 0,0
Espanh - I (Esp.) 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 1 1 2 0 0 7 100,0 0 0,0 15,57 2,06 1 12,5

98,9 97,8 98,5 100,0 98,9 100,0 96,7 95,5 100,0 100,0
100
88,0
%
81,8
80
69,2
65,4
61,3
60
38,7
40 34,6
30,8
24,6
18,2 21,4 18,8
20 12,7 12,0 12,5
2,2 1,1 3,8 4,5 4,3

1,1 1,1 1,5 1,5 0,0 0,0 1,1 1,1 0,0 0,0 3,3 3,2 0,0
0 0,0 0,0
Sucesso
Insucesso

 Por defeito – Física e Química A e Matemática A;
 Por excesso - EMRC e Espanhol-I.
As disciplinas de Matemática A, Física e Química A e MACS registaram uma

percentagem superior a 25% de classificações inferiores a dez.
A disciplina de MACS apresentou o maior desvio padrão.
As duas disciplinas que registaram maior taxa de abandono escolar foram Física e
Química A e Geometria Descritiva A.
A três alunos foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração

escolar, por um período total de 5 dias e a dois alunos, a medida disciplinar de suspensão
por um período de 2 dias.

do presente ano:
 Média
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
13,12 13,44 13,58 13,73 12,93 13,16 13,60

inferiores a dez
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
Matem. A
Matem. A Matem. A
Matem. A Matem. A Matem. A Fís. e Quí. A
Matem. A Fís. e Quí. A Fís. e Quí. A
G. Desc. A G. Desc. A Fís. e Quí.A G. Desc. A
MACS MACS
MACS
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
7,3% 3,7% 6,4% 10,3% 10,3% 7,6%
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

0 0 0 0 0 3 0 0 5 2
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
EMRC Matemática A Matemática A Geom. Desc. A Fís. e Quím. A

Francês-C Economia A MACS Literat. Portug. Geom. Desc. A

_______________________________________________ ____________ ___

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 82 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 4 4 8 19 16 14 8 3 1 1 0 78 95,1 4 4,9 13,54 0,60 11 11,8
Educ. Física 91 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 8 9 13 18 23 8 9 0 91 100,0 0 0,0 15,95 0,96 1 1,1
EMRC 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 100,0 0 0,0 20,00 0,00 0 0,0
Matemática A 51 0 0 0 0 0 0 0 1 1 5 6 9 7 4 5 2 3 5 1 2 0 44 86,3 7 13,7 12,63 1,26 8 13,6
Biologia 44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2 2 8 7 11 10 2 1 44 100,0 0 0,0 16,41 0,55 0 0,0
Física 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3 0 1 3 0 0 0 11 100,0 0 0,0 14,64 0,00 1 8,3
Psicologia B 48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 2 5 6 7 9 6 8 48 100,0 0 0,0 17,00 15,67 0,71 0 0,0
História A 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 5 7 7 4 4 2 4 3 0 0 37 97,4 1 2,6 13,66 0,00 1 2,6
Economia C 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 4 3 1 0 9 100,0 0 0,0 17,33 0,56 0 0,0
Geografia C 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 1 1 4 3 1 4 2 0 0 20 100,0 0 0,0 14,40 0,00 0 0,0
Direito 37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 2 9 8 10 3 0 37 100,0 0 0,0 16,62 0,68 0 0,0
Aplic. Inform. B 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 7 2 0 0 11 100,0 0 0,0 16,91 0,00 1 8,3
Área Projeto 85 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 1 3 3 10 13 22 31 85 100,0 0 0,0 18,51 0,25 1 1,2

100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 97,4 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100 95,1
% 86,3
80
60
40
20 11,8 13,7 13,6

8,3 8,3
4,9 2,6 2,6
0,0 1,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1,2
0
Sucesso
Insucesso

 Por defeito – Matemática A e Português;
 Por excesso – EMRC e Área de Projeto.
Nenhuma disciplina registou uma percentagem superior a 25% de classificações

inferiores a dez.
A disciplina de Matemática A apresentou o maior desvio padrão.
As duas disciplinas que registaram maior taxa de abandono escolar foram

Matemática A e Português.
A um aluno foi aplicada a medida disciplinar de suspensão por 2 dias.

do presente ano:
 Média
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
14,33 15,32 15,31 14,83 14,27 14,81 15,67

inferiores a dez
2010/2011
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
1.º P 2.º P 3.º P
……………… ……………… ……………… ……………… Matem. A ……………… ………………
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
6,2% 14,4% 4,9% 25,3% 21,3% 29,7%
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

0 0 0 0 1 1 0 0 0 2
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Física Matemática A Matemática A Matemática A Matemática A

Psicologia B Filosofia A História A Psicologia B Português

______________________________________
CEF de Práticas Administrativas

CLASSIFICAÇÕES CEF - Práticas Administrativas - Tipo 3 - Nível 2 3º Período Ano Letivo 2010/2011
Abandono
Níveis Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
disciplina da turma Padrão Nº
1 2 3 4 5 N.º % N.º % %
alunos
Língua Portuguesa 18 0,0 1 5,6 13 72,2 4 22,2 0,0 17 94,4 1 5,6 3,17 0,50 0,0
Inglês 18 0,0 1 5,6 14 77,8 3 16,7 0,0 17 94,4 1 5,6 3,11 0,46 0,0
Cidadania e Mundo Atual 18 0,0 2 11,1 10 55,6 4 22,2 2 11,1 16 88,9 2 11,1 3,33 0,82 0,0
Tecn. Inform. Comunicação 18 0,0 0,0 12 66,7 6 33,3 0,0 18 100,0 0 0,0 3,33 0,47 0,0
Hig., Saúde e SegurançaTrabalho 18 0,0 0,0 1 5,6 4 22,2 13 72,2 18 100,0 0 0,0 4,67 0,58 0,0
Educação Física 18 0,0 2 11,1 6 33,3 6 33,3 4 22,2 16 88,9 2 11,1 3,67 0,94 0,0
Matemática Aplicada 18 0,0 1 5,6 12 66,7 5 27,8 0,0 17 94,4 1 5,6 3,22 3,50 0,53 0,0
Atividades Económicas 18 0,0 1 5,6 10 55,6 7 38,9 0,0 17 94,4 1 5,6 3,33 0,58 0,0
Corresp. Com. Arq. Rec. Pres.Telef. 18 0,0 1 5,6 9 50,0 3 16,7 5 27,8 17 94,4 1 5,6 3,67 0,94 0,0
Atendimento e Documentação 18 2 11,1 2 11,1 9 50,0 5 27,8 0,0 14 77,8 4 22,2 2,94 0,91 0,0
Rotinas de Contabilidade Básica 18 0,0 1 5,6 13 72,2 4 22,2 0,0 17 94,4 1 5,6 3,17 0,50 0,0
Estágio em Contexto de Trabalho 17 0,0 0,0 3 17,6 8 47,1 6 35,3 17 100,0 0 0,0 4,18 0,71 0,0
P. A. F. 16 0,0 0,0 4 25,0 11 68,8 1 6,3 16 100,0 0 0,0 3,81 0,53 0,0
Práticas Administrativas - tipo 3 - Nível 2 3.º Período 2010/2011
94,4 94,4 100,0 100,0 94,4 100,0 100,0

94,4 94,4 94,4
100
% 88,9 88,9
77,8
80
60
40
22,2
20
5,6 11,1 11,1
5,6 5,6 5,6 5,6 5,6 0,0
0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso
O valor da média deste curso situou-se nos 3,50.
As disciplinas que registaram maiores discrepâncias em relação à média aritmética do

curso foram:
 Por defeito - Atendimento e Documentação e Inglês;
 Por excesso - Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho e Estágio em Contexto de
Trabalho.
Não se registou nenhuma disciplina com percentagem superior a 25% de níveis

inferiores a três.
As disciplinas de Educação Física e de Corresp. Com. Arq. Rec. Pres. Telef. apresentaram
o maior desvio padrão.
Nenhum dos alunos reuniu condições para integrar o Quadro de Excelência.

A dois alunos da turma foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de

integração escolar, por um período total de 6 dias e a um aluno a medida disciplinar de
suspensão, por um período total de 2 dias.
Comparativamente com os 1.º e 2.º períodos do presente ano:
 Média
1.º P 2.º P 3.º P
3,13 3,39 3,50

a três
1.º P 2.º P 3.º P

Matemática Aplicada
Atend. e Documentação ---------------
Atend. e Documentação

CEF de Serralharia Civil
CLASSIFICAÇÕES CEF - Serralharia Civil - Tipo 2 - Nível 2 - 2ºano 3º Período Ano Letivo 2010/2011
Abandono
Níveis Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 N.º % N.º % %
alunos
Língua Portuguesa 9 0,0 0,0 5 55,6 3 33,3 0,0 8 88,9 0 0,0 3,00 0,58 0,0
Espanhol 9 0,0 1 11,1 6 66,7 1 11,1 1 11,1 8 88,9 1 11,1 3,22 0,79 0,0
Cidadania e Mundo Atual 9 0,0 0,0 7 77,8 1 11,1 1 11,1 9 100,0 0 0,0 3,33 0,67 0,0
Tecn. Inform. Comunicação 9 0,0 1 11,1 5 55,6 1 11,1 2 22,2 8 88,9 1 11,1 3,44 0,96 0,0
Educação Física 9 0,0 0,0 6 66,7 3 33,3 0,0 9 100,0 0 0,0 3,33 0,47 0,0
Matemática Aplicada 9 0,0 1 11,1 4 44,4 4 44,4 0,0 8 88,9 1 11,1 3,33 0,67 0,0
Física e Química 9 0,0 3 33,3 4 44,4 1 11,1 1 11,1 6 66,7 3 33,3 3,00 3,23 0,94 0,0
Mont. Repar. Estrut. Met. em Perfis 9 0,0 0,0 9 100,0 0,0 0,0 9 100,0 0 0,0 3,00 0,00 0,0
Mont. Repar. Estrut. Met. em Tubos 9 0,0 0,0 8 88,9 1 11,1 0,0 9 100,0 0 0,0 3,11 0,31 0,0
Trab. Oficinais - Serralharia Civil 9 0,0 0,0 9 100,0 0,0 0,0 9 100,0 0 0,0 3,00 0,00 0,0
Trabalhos em Chapa Fina 9 0,0 0,0 8 88,9 1 11,1 0,0 9 100,0 0 0,0 3,11 0,31 0,0
Estágio em Contexto de Trabalho 8 0,0 0,0 4 50,0 3 37,5 1 12,5 8 100,0 0 0,0 3,63 0,70 0,0
P. A. F. 8 0,0 0,0 4 50,0 3 37,5 1 12,5 8 100,0 0 0,0 3,63 0,70 0,0
Serralharia Civil - tipo 2 - Nível 2 - 2º ano 3º Período 2010/2011

100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100
88,9 88,9 88,9 88,9
%
80
66,7
60
40 33,3
20 11,1 11,1
11,1
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso

curso foram:
 Por defeito - Língua Portuguesa, Física e Química, Montagem e Reparação de
Estruturas Metálicas em Perfis, Trabalhos Oficinais - Serralharia Civil, Montagem e
Reparação de Estruturas Metálicas em Tubos e Trabalhos em Chapa Fina;
 Por excesso - Estágio em Contexto de Trabalho, Prova de Aptidão Final e
Tecnologias da Informação e Comunicação.
A disciplina de Física e Química registou uma percentagem superior a 25% de níveis

inferiores a três.
A disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação apresentou o maior desvio

padrão.

Nenhum dos alunos reuniu condições para integrar o Quadro de Excelência.
A quatro alunos da turma foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades

de integração escolar, por um período total de 19 dias.
 Média
1.º P 2.º P 3.º P

3,07 3,04 3,23

a três
1.º P 2.º P 3.º P

Espanhol Espanhol
Tecn. Inf. e Comum. Tecn. Inf. e Comum.
Física e Química
Matemática Aplicada Matemática Aplicada
Física e Química Física e Química

CEF de Gestão do Ambiente

CLASSIFICAÇÕES CEF - Gestão do Ambiente - Tipo 6 - Nível 3 3º Período Ano Letivo 2010/2011
Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Língua Portuguesa 23 1 3 6 4 4 2 3 23 100,0 0 0,0 15,09 1,69 0,0
Educação Física 23 1 2 5 3 1 5 3 2 1 23 100,0 0 0,0 13,91 2,17 0,0
Cidadania e Sociedade 23 8 4 4 5 2 23 100,0 0 0,0 15,52 1,38 0,0
Hig., Saúde e Segurança Trabalho 23 1 5 7 6 4 23 100,0 0 0,0 16,30 1,12 0,0
Química 23 3 6 2 1 1 2 5 3 23 100,0 0 0,0 13,39 2,57 0,0
Biologia 23 1 5 3 2 4 6 2 23 100,0 0 0,0 15,17 2,01 0,0
15,19
Sist.EstaçõesTratam.Func.Controle 23 3 3 3 3 11 23 100,0 0 0,0 15,70 1,49 0,0
Oper.Est.Tratam.Águas Resid. 23 4 5 1 2 4 6 1 23 100,0 0 0,0 13,83 2,01 0,0
Oper.Sist.Tratam. Resid. Sólidos 23 3 3 3 3 11 23 100,0 0 0,0 15,70 1,49 0,0
Gestão Sistemas Trat. Ambiental 23 2 4 1 4 6 4 2 23 100,0 0 0,0 13,22 1,79 0,0
Estágio em Contexto Trabalho 23 1 3 2 8 5 3 1 23 100,0 0 0,0 17,09 1,56 0,0
P. A. F. 23 3 4 2 8 5 1 23 100,0 0 0,0 17,35 1,68 0,0
Gestão do Ambiente - tipo 6 - Nível 3 3º Período 2010/2011
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100
%
80
60
40
20
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso

curso foram:
 Por defeito - Gestão de Sistemas de Tratamento Ambiental e Química;
 Por excesso - Prova de Aptidão Final e Estágio em Contexto de Trabalho.
Não se registaram disciplinas com classificações inferiores a dez.
A disciplina de Química apresentou o maior desvio padrão.
A percentagem de alunos do curso que reuniram condições para integrar o Quadro de

Excelência foi de 26,1%.
Não se registou nenhum caso de aplicação de medidas corretivas nem disciplinares.

 Média
1.º P 2.º P 3.º P
13,85 14,20 15,19
 Disciplinas que registaram classificações inferiores a dez

1.º P 2.º P 3.º P
Oper. Est. Trat. Águas Residuais ------------- -------------

________________________________________________
10º ANO
Técnico de Manutenção Industrial - Mecatrónica Automóvel - 10.º E Ano Letivo 2010/2011
Abandono
Sucesso Insucesso
Módulos N.º total de N.º total de mód. escolar
Disciplinas Alunos
leccionados módulos com sucesso Nº
% % %
alunos
Português 13 4 52 50 96,2 3,8 3 18,8
Inglês - cont 4 4 16 8 50,0 50,0 0 0,0
Francês - cont 1 4 4 4 100,0 0,0 0 0,0
Espanhol - cont 5 5 25 20 80,0 20,0 2 28,6
Espanhol - inic 3 3 9 6 66,7 33,3 1 25,0
Área de Integração 13 3 39 31 79,5 20,5 3 18,8
Tec. Inform. Comum. 13 3 39 33 84,6 15,4 3 18,8
Educação Física 13 5 65 59 90,8 9,2 3 18,8
Matemática 13 4 52 28 53,8 46,2 3 18,8
Física e Química 13 4 52 46 88,5 11,5 3 18,8
Tecnologias e Processos 13 4 52 51 98,1 1,9 3 18,8
Organização Industrial 13 1 13 12 92,3 7,7 3 18,8
Desenho Técnico 13 2 26 24 92,3 7,7 3 18,8
Práticas Oficinais 13 5 65 56 86,2 13,8 3 18,8
Suc./Insuc. Globais 51 509 428 84,1 15,9 3 18,8
Téc. de Manut. Industrial - Mecatrónica Automóvel - 10.º E 2010/2011
100,0 98,1
100 96,2
90,8 88,5 92,3 92,3
% 86,2 84,1
80,0 84,6
79,5
80
66,7
53,8
60
50,0 50,0 46,2
40 33,3
20,0 20,5 18,8

20 15,4 13,8 15,9
11,5
9,2 7,7 7,7
3,8 0,0 1,9
0
Sucesso
Insucesso
 O sucesso global do curso foi de 84,1%.

 As duas maiores taxas de insucesso registaram-se nas disciplinas de Inglês-cont e de
Matemática.
 Verificou-se um abandono escolar de 18,8%.
 Nenhum dos alunos reuniu condições para integrar o Quadro de Excelência.
 A um aluno da turma foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de
integração escolar por um período de 1 dia e a medida disciplinar de suspensão
também por um dia.

Técnico de Secretariado - 10.º F Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 18 5 90 90 100,0 0,0 0,0
Inglês - cont 12 4 48 48 100,0 0,0 0,0
Francês - cont 6 4 24 24 100,0 0,0 0,0
Área de Integração 18 3 54 54 100,0 0,0 0,0
Tec. Inform. Comum. 18 3 54 54 100,0 0,0 0,0
Educação Física 18 5 90 90 100,0 0,0 0,0
Psicologia e Sociologia 18 3 54 54 100,0 0,0 0,0
Economia 18 3 54 54 100,0 0,0 0,0
Matemática 18 2 36 31 86,1 13,9 0,0
Técnicas de Secretariado 18 9 162 162 100,0 0,0 0,0
Espanhol - cont 5 2 10 10 100,0 0,0 0,0
Espanhol - inic 13 2 26 26 100,0 0,0 0,0
Técnicas de Cálc. e Contabilidade 18 2 36 36 100,0 0,0 0,0
Técnico de Secretariado - 10.ºF 2010/2011
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 99,3
100
% 86,1
80
60
40
20 13,9
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,7 0,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso

 A disciplina de Matemática foi a única onde se verificou insucesso.
 Não se registaram situações de abandono escolar.
 Um aluno reuniu condições para integrar o Quadro de Excelência.
 Não se registou nenhum caso de aplicação de medidas corretivas nem disciplinares.

Técnico de Comércio - 10.º G Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 11 5 55 45 81,8 18,2 5 31,3
Inglês - cont 4 4 16 12 75,0 25,0 0 0,0
Francês - cont 3 4 12 12 100,0 0,0 0 0,0
Espanhol - cont 3 5 15 15 100,0 0,0 0 0,0
Espanhol - inic 1 3 3 3 100,0 0,0 5 83,3
Tec. Inform. Comum. 11 3 33 31 93,9 6,1 5 31,3
Educação Física 11 5 55 35 63,6 36,4 5 31,3
Matemática 11 4 44 27 61,4 38,6 5 31,3
Economia 11 3 33 23 69,7 30,3 5 31,3
Comercializar e Vender 11 5 55 51 92,7 7,3 5 31,3
Organ. e Gerir a Empresa 11 5 55 54 98,2 1,8 5 31,3
Comunicar no Ponto de Venda 11 2 22 19 86,4 13,6 5 31,3
Técnico de Comércio - 10.ºG 2010/2011
100,0 100,0 100,0 93,9 98,2

100 92,7
% 86,4
81,8 81,9
80 75,0 77,3
69,7
63,6
61,4
60
36,4 38,6
40 31,3
30,3
25,0 22,7
18,2 18,1
20 13,6
6,1 7,3
0,0 0,0 1,8
0,0
0
Sucesso
Insucesso

 As duas maiores taxas de insucesso registaram-se nas disciplinas de Matemática e de
Educação Física.

Cursos Profissionais 10.º ano – Resumo
Cursos Profissionais - 10.º ano Ano Letivo 2010/2011

Abandono
N.º total de Sucesso Insucesso
N.º de Módulos N.º total de escolar
Curso Alunos leccionados módulos
mód. com
Nº
sucesso % % %
alunos
Técnico de Manutenção Industrial - Mecatr. Autom. 13 51 509 428 84,1 15,9 3 18,8
Técnico de Secretariado 18 47 738 733 99,3 0,7 0 0,0
Técnico de Comércio 11 50 420 344 81,9 18,1 5 31,3
Suc./Insuc./Aband. Globais 42 148 1667 1505 90,3 9,7 8 16,0
Cursos Profissionais - 10.º ano 2010/2011

99,3
100
% 90,3
84,1 81,9
80
60
40 31,3
15,9 18,8 18,1

20 16,0
9,7
0,7 0,0
0
Técnico de Manutenção Industrial - Técnico de Secretariado Técnico de Comércio Suc./Insuc./Aband. Globais
Mecatr. Autom.
Sucesso
Insucesso
Abandono
Cursos
Nos três cursos profissionais de 10º ano:
 O sucesso situou-se em 90,3%.

 Registou-se um abandono escolar de 16%.
 A percentagem de alunos que reuniram condições para integrar o Quadro de Excelência
foi de 2,4%.
 A um aluno foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração
escolar por um período de 1 dia e a medida disciplinar de suspensão também por um
dia.

11º ANO
Técnico de Informática de Gestão - 11.º E 2009/2011
Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 17 8 136 97 71,3 28,7 0,0
Inglês - cont 16 6 96 83 86,5 13,5 0,0
Espanhol - inic 1 4 4 2 50,0 50,0 0,0
Área de Integração 17 4 68 54 79,4 20,6 0,0
Tec. Inform. Comum. 17 3 51 42 82,4 17,6 0,0
Educação Física 17 10 170 112 65,9 34,1 0,0
Matemática 17 6 102 50 49,0 51,0 0,0
Economia 17 6 102 60 58,8 41,2 0,0
Linguagens de Programação 17 12 204 146 71,6 28,4 0,0
Org. Emp. e Aplic. Gestão 17 7 119 75 63,0 37,0 0,0
Sistemas de Informação 17 6 102 73 71,6 28,4 0,0
Aplic. Inform. e Sist. Expl. 17 5 85 50 58,8 41,2 0,0
Técnico de Informática de Gestão - 11.ºE 2009/2011

100
86,5
% 82,4
79,4
80
71,3 71,6 71,6
68,1
65,9 63,0
58,8 58,8
60
50,0 50,0 49,0 51,0
41,2 41,2
40 37,0
34,1 31,9
28,7 28,4 28,4
20,6
20 17,6
13,5
0,0
0
Sucesso
Insucesso
Nos dois anos do curso:

Espanhol-inic.
 Não se registaram situações de abandono escolar.
Este ano letivo:


Técnico de Turismo - 11.º F 2009/2011

Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 18 8 144 129 89,6 10,4 4 18,2
Inglês - cont 18 6 108 108 100,0 0,0 4 18,2
Tec. Inform. Comum. 18 3 54 49 90,7 9,3 4 18,2
Educação Física 18 10 180 153 85,0 15,0 4 18,2
Geografia 18 8 144 124 86,1 13,9 4 18,2
História da Cultura e das Artes 18 5 90 90 100,0 0,0 4 18,2
Matemática 18 3 54 35 64,8 35,2 4 18,2
Comunicar em Espanhol 18 6 108 74 68,5 31,5 4 18,2
Turismo-Inform. e Anim. Turística 18 8 144 127 88,2 11,8 4 18,2
Téc. Comum. Acolhim. Turístico 18 6 108 98 90,7 9,3 4 18,2
Oper. Técnicas em Empresas 18 7 126 100 79,4 20,6 4 18,2
Turíst.
Técnico de Turismo - 11.ºF 2009/2011

100,0 100,0
100
89,6 90,3 90,7 86,1 88,2 90,7 86,5
% 85,0
79,4
80
68,5
64,8
60
40 35,2
31,5
20,6 18,2
20 15,0 13,9 13,5
10,4 9,7 9,3 11,8 9,3
0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso

Comunicar em Espanhol.
Este ano letivo:


Técnico de Apoio Psicossocial - 11.º G 2009/2011

Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 18 8 144 144 100,0 0,0 3 14,3
Inglês - cont 9 6 54 52 96,3 3,7 0 0,0
Espanhol - inic 9 4 36 34 94,4 5,6 3 25,0
Tec. Inform. Comum. 18 3 54 54 100,0 0,0 3 14,3
Educação Física 18 10 180 180 100,0 0,0 3 14,3
Psicologia 18 7 126 124 98,4 1,6 3 14,3
Sociologia 18 3 54 54 100,0 0,0 3 14,3
Matemática 18 3 54 48 88,9 11,1 3 14,3
Área de Expressões 18 12 216 215 99,5 0,5 3 14,3
Comum. e Intervenção Social 18 8 144 143 99,3 0,7 3 14,3
Animação Sociocultural 18 8 144 144 100,0 0,0 3 14,3
Psicopatologia Geral 18 5 90 90 100,0 0,0 3 14,3
Técnico de Apoio Psicossocial- 11.ºG 2009/2011
100,0 96,3 94,4 95,8 100,0 100,0 98,4 100,0 99,5 99,3 100,0 100,0 98,8
100
% 88,9
80
60
40
20 14,3
11,1
3,7 5,6
0,0 4,2 0,0 1,6 0,0 0,5 0,7 0,0 0,0 1,2
0,0
0
Sucesso
Insucesso

Espanhol-inic.
Este ano letivo:



Abandono
N.º total de Sucesso Insucesso
Curso Alunos leccionados módulos
mód. com
Nº
sucesso % % %
alunos
Técnico de Informática de Gestão 17 77 1239 844 68,1 31,9 0 0,0
Técnico de Turismo 18 74 1332 1152 86,5 13,5 4 18,2
Técnico de Apoio Psicossocial 18 81 1368 1351 98,8 1,2 3 14,3
Suc./Insuc./Aband. Globais 53 232 3939 3347 85,0 15,0 7 11,7

98,8
100
% 86,5 85,0
80
68,1
60
40
31,9
18,2
20 14,3 15,0
13,5 11,7
0,0 1,2
0
Sucesso
Técnico de Informática de Gestão Técnico de Turismo
CursosTécnico de Apoio Psicossocial Suc./Insuc./Aband. Globais Insucesso
A bando no
Nos três cursos profissionais de 11º ano:

 O sucesso situou-se em 85%.
 Registou-se um abandono escolar de 11,7%.
Este ano letivo:

foi de 1,9%.

12º ANO
Comunicação - Marketing, Rel. Púb. e Publicidade - 12.º F 2008/2011
Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 22 12 264 264 100,0 0,0 4 15,4
Inglês - cont 15 9 135 135 100,0 0,0 4 21,1
Espanhol - inic 7 6 42 42 100,0 0,0 0 0,0
Tec. Inform. Comum. 22 3 66 66 100,0 0,0 4 15,4
Educação Física 22 16 352 352 100,0 0,0 4 15,4
Psicologia e Sociologia 22 8 176 176 100,0 0,0 4 15,4
Hist. da Cultura e das Artes 22 10 220 220 100,0 0,0 4 15,4
Matemática 22 3 66 66 100,0 0,0 4 15,4
Marketing 22 9 198 198 100,0 0,0 4 15,4
Comum. Public. e Ciatividade 22 11 242 242 100,0 0,0 4 15,4
Téc. Prát. Comun. e Rel. Púb. 22 10 220 220 100,0 0,0 4 15,4
Comum. Gráfica e Audiovisual 22 15 330 330 100,0 0,0 4 15,4
Prova Aptidão Profissional 22 1 22 22 100,0 0,0 4 15,4
Comunicação - Marketing, Rel. Púb. e Publicidade - 12.º F 2008/2011

100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100
%
80
60
40
20 15,4
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso
Disciplinas / Abandono Escolar / Taxa de Diplomados
Nos três anos do curso:

 O sucesso global do curso foi de 100%.
 A taxa de diplomados foi de 100%
Este ano letivo:


Técnico de Manutenção Industrial - Mecatrónica Automóvel - 12.º G 2008/2011
Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 20 12 240 240 100,0 0,0 4 16,7
Inglês - cont 18 9 162 160 98,8 1,2 1 5,3
Espanhol - inic 2 6 12 12 100,0 0,0 3 60,0
Tec. Inform. Comum. 20 3 60 60 100,0 0,0 4 16,7
Educação Física 20 16 320 314 98,1 1,9 4 16,7
Matemática 20 10 200 200 100,0 0,0 4 16,7
Física e Química 20 12 240 240 100,0 0,0 4 16,7
Tecnologias e Processos 20 14 280 280 100,0 0,0 4 16,7
Organização Industrial 20 4 80 80 100,0 0,0 4 16,7
Desenho Técnico 20 7 140 140 100,0 0,0 4 16,7
Práticas Oficinais 20 17 340 340 100,0 0,0 4 16,7
Prova Aptidão Profissional 20 1 20 20 100,0 0,0 4 16,7
Téc. de Manut. Industrial - Mecatrónica Automóvel - 12.ºG 2008/2011

100,0 98,8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 99,6
98,1 100,0
100
% 80,0
80
60
40
20 16,7
1,2 0,0 1,9 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,4
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso

 Apenas se registaram taxas de insucesso nas disciplinas de Educação Física e de Inglês-
cont.
Este ano letivo:


Técnico de Gestão e Programação de Sist. Informáticos - 12.º H 2008/2011

Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 15 12 180 180 100,0 0,0 7 31,8
Inglês - cont 10 9 90 90 100,0 0,0 3 23,1
Espanhol - inic 5 6 30 30 100,0 0,0 4 44,4
Tec. Inform. Comum. 15 3 45 42 93,3 6,7 7 31,8
Educação Física 15 16 240 240 100,0 0,0 7 31,8
Matemática 15 10 150 135 90,0 10,0 7 31,8
Física e Química 15 10 150 150 100,0 0,0 7 31,8
Sistemas Operativos 15 5 75 75 100,0 0,0 7 31,8
Arquitectura de Computadores 15 5 75 75 100,0 0,0 7 31,8
Redes de Comunicações 15 8 120 120 100,0 0,0 7 31,8
Program. e Sistemas Inform. 15 19 285 277 97,2 2,8 7 31,8
P. A. P. 15 1 15 15 100,0 0,0 7 31,8
Técnico de Gestão e Program. de Sist. Informáticos - 12.º H 2008/2011

100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 97,2 100,0 98,3
93,3
100
90,0
%
80
~ 60,0
60
40
31,8
20
10,0
6,7 2,8
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1,7
0
Sucesso
Insucesso

T.I.C.
Este ano letivo:


Animador Sociocultural - 12.º I 2008/2011

Abandono
Sucesso Insucesso
Disciplinas Alunos
% % %
alunos
Português 18 12 216 216 100,0 0,0 3 14,3
Inglês - cont 12 9 108 108 100,0 0,0 2 14,3
Espanhol - inic 6 6 36 36 100,0 0,0 1 14,3
Tec. Inform. Comum. 18 3 54 54 100,0 0,0 3 14,3
Educação Física 18 16 288 288 100,0 0,0 3 14,3
Psicologia 18 7 126 126 100,0 0,0 3 14,3
Sociologia 18 7 126 126 100,0 0,0 3 14,3
Matemática 18 3 54 54 100,0 0,0 3 14,3
Área de Expressões 18 18 324 324 100,0 0,0 3 14,3
Área de Est. da Comum. 18 12 216 216 100,0 0,0 3 14,3
Animação Sociocultural 18 13 234 234 100,0 0,0 3 14,3
P. A. P. 18 1 18 18 100,0 0,0 3 14,3
Animador Sociocultural - 12.º I 2008/2011

100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100
%
80
60
40
30,8
20
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
0
Sucesso
Disciplinas / Abandono Escolar / Taxa de Diplomados Insucesso

 O sucesso global do curso foi de 100%.
Este ano letivo:

 Dois alunos reuniram condições para integrar o Quadro de Excelência.
 A dois alunos da turma foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de
integração escolar por um período total de 4 dias.


Abandono
N.º total de Sucesso Insucesso Diplomados
Curso mód. com
Alunos leccionados módulos Nº Nº
sucesso % % % %
alunos alunos
Comunicação - Marketing, Rel. Púb. e Publicidade 22 119 2465 2465 100,0 0,0 4 15,4 22 100,0
Técnico de Manutenção Industrial - Mecatr. Autom. 20 117 2214 2206 99,6 0,4 4 16,7 16 80,0
Técnico de Gestão e Program. de Sist. Informáticos 15 110 1545 1519 98,3 1,7 7 31,8 9 60,0
Animador Sociocultural 18 113 113 113 100,0 0,0 8 30,8 18 100,0
Suc./Insuc./Aband. Globais/Diplomados 75 459 6337 6303 99,5 0,5 23 23,5 65 86,7
100,0 100,0 99,6 98,3 100,0 100,0

99,5
100
% 86,7
80,0
80
60,0
60
40
31,8 30,8
23,5
20 15,4 16,7
0,0 0,4 1,7 0,0 0,5

0
Comunicação - Marketing, Rel. Técnico de Manutenção Industrial - Técnico de Gestão e Program. de Animador Sociocultural Suc./Insuc./Aband.
Púb. e Publicidade Mecatr. Autom. Sist. Informáticos Globais/Diplomados
Sucesso Insucesso
Cursos
Abandono Diplomados
Nos quatro cursos profissionais de 12º ano:

 O sucesso situou-se em 99,5%.
 Registou-se um abandono escolar de 23,5%.
 A taxa de diplomados foi de 86,7%.
Este ano letivo:

foi de 4%.
 A dois alunos foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração
escolar por um período total de 4 dias.

___________________________________________________
Quadro de Excelência
16
%
14
12,8 13,2
12,0 12,2 12,2
12
9,6 9,4 9,4 9,7 9,6

10
9,0
7,4 7,9 7,2
8
6,9 6,3 6,6
6,3
6
0
3º ciclo Secund. Total
2005/2006 2006/2007 2007/2008

Nível de Ensino
2008/2009 2009/2010 2010/2011
 No 3.º ciclo verifica-se que a percentagem de alunos em condições de integrarem o

Quadro de Excelência aumentou significativamente este ano letivo, ao contrário dos
cinco anos letivos anteriores onde se verificaram ligeiras oscilações.
 No Ensino Secundário verifica-se também um aumento relativamente ao ano anterior,

aproximando-se do valor máximo atingido em 2008/2009.

______________________________________
Medidas Corretivas - Atividades de Integração Escolar (Trabalho Comunitário)

90 85
80 73
67
70
58
60
N.º de dias
50 46 46
40
30 23 24 25
20
20
9 12
10
0 4 2
0
3ºciclo Secund. Total
Nível de Ensino 2006/2007 2007/2008 2008/2009
2009/2010 2010/2011
Medidas Disciplinares - Suspensões

90
80
70
60
46 49
N,º de dias
50
40
30
23 22
19
20 14 13 12
7 6 8 6
10 3 4 6
0
3ºciclo Secund. Total
2006/2007 2007/2008 2008/2009
Nível de Ensino
2009/2010 2010/2011
 No 3º ciclo, ao contrário do que se vinha a verificar, este ano letivo registou-se um

grande aumento das medidas corretivas, tendo passado para mais do triplo do ano
anterior. Pelo contrário, nas medidas disciplinares verificou-se um decréscimo superior
a 50%.
 No Ensino Secundário, verificou-se uma situação semelhante tendo aumentado também
de forma significativa as medidas corretivas e diminuído ligeiramente o número de dias
relativo às medidas disciplinares.

ANEXOS

Anexo 1
Tabelas e Gráficos por Turma

CLASSIFICAÇÕES 7.ºA - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Média por Média escolar
Disciplinas Alunos
disciplina da turma Nº
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 26 0,0 10 38,5 12 46,2 3 11,5 1 3,8 16 61,5 10 38,5 2,81 0,0
Inglês n3 26 0,0 9 34,6 12 46,2 5 19,2 0,0 17 65,4 9 34,6 2,85 0,0
Francês n1 26 0,0 5 19,2 13 50,0 7 26,9 1 3,8 21 80,8 5 19,2 3,15 0,0
História 26 0,0 6 23,1 11 42,3 8 30,8 1 3,8 20 76,9 6 23,1 3,15 0,0
Geografia 26 0,0 8 30,8 13 50,0 4 15,4 1 3,8 18 69,2 8 30,8 2,92 0,0
Matemática 26 0,0 12 46,2 12 46,2 2 7,7 0,0 14 53,8 12 46,2 2,62 0,0
3,15
Ciênc. Naturais 26 0,0 7 26,9 16 61,5 3 11,5 0,0 19 73,1 7 26,9 2,85 0,0
C. Fís. Quím. 26 0,0 10 38,5 15 57,7 0,0 1 3,8 16 61,5 10 38,5 2,69 0,0
Ed. Visual 26 0,0 2 7,7 11 42,3 11 42,3 2 7,7 24 92,3 2 7,7 3,50 0,0
Ed.Tecnológica 26 0,0 0,0 14 53,8 12 46,2 0,0 26 100,0 0 0,0 3,46 0,0
Ed. Física 26 0,0 0,0 8 30,8 15 57,7 3 11,5 26 100,0 0 0,0 3,81 0,0
EMRC 18 0,0 0,0 3 16,7 6 33,3 9 50,0 18 100,0 0 0,0 4,33 0,0
Área Projeto 26 0,0 15 57,7 11 42,3 26 100,0 0 0,0 0,0
Estudo Acomp. 25 4 16,0 20 80,0 1 4,0 21 84,0 4 16,0 0,0
Form. Cívica 26 0,0 20 76,9 6 23,1 26 100,0 0 0,0 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100 92,3
% 84,0
80,8
80 76,9 73,1
69,2
65,4
61,5 61,5
60 53,8
46,2
38,5 38,5
40 34,6
30,8
26,9
19,2 23,1
20 16,0
7,7
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso
CLASSIFICAÇÕES 7.ºB - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 27 0,0 5 18,5 14 51,9 7 25,9 1 3,7 22 81,5 5 18,5 3,15 0,0
Inglês n3 27 0,0 3 11,1 15 55,6 6 22,2 3 11,1 24 88,9 3 11,1 3,33 0,0
Francês n1 13 0,0 0,0 5 38,5 2 15,4 6 46,2 13 100,0 0 0,0 4,08 0,0
Espanhol n1 14 0,0 1 7,1 8 57,1 3 21,4 2 14,3 13 92,9 1 7,1 3,43 0,0
História 27 0,0 3 11,1 13 48,1 7 25,9 4 14,8 24 88,9 3 11,1 3,44 0,0
Geografia 27 0,0 6 22,2 12 44,4 7 25,9 2 7,4 21 77,8 6 22,2 3,19 0,0
Matemática 27 0,0 11 40,7 11 40,7 3 11,1 2 7,4 16 59,3 11 40,7 2,85 3,49 0,0
Ciênc. Naturais 27 0,0 3 11,1 13 48,1 5 18,5 6 22,2 24 88,9 3 11,1 3,52 0,0
C. Fís. Quím. 27 0,0 4 14,8 14 51,9 9 33,3 0,0 23 85,2 4 14,8 3,19 0,0
Ed. Visual 27 0,0 0,0 10 37,0 9 33,3 8 29,6 27 100,0 0 0,0 3,93 0,0
Ed.Tecnológica 27 0,0 0,0 8 29,6 16 59,3 3 11,1 27 100,0 0 0,0 3,81 0,0
Ed. Física 27 0,0 7 25,9 15 55,6 5 18,5 0,0 20 74,1 7 25,9 2,93 0,0
EMRC 23 0,0 0,0 0,0 0,0 23 100,0 23 100,0 0 0,0 5,00 0,0
Área Projeto 27 0,0 2 7,4 25 92,6 27 100,0 0 0,0 0,0
Estudo Acomp. 27 0,0 18 66,7 9 33,3 27 100,0 0 0,0 0,0
Form. Cívica 27 0,0 17 63,0 10 37,0 27 100,0 0 0,0 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100 92,9
88,9 88,9 88,9
% 81,5 85,2
80 77,8 74,1
59,3
60
40,7
40
25,9
22,2
18,5 14,8
20
11,1 7,1 11,1 11,1
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso


Abandono
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 20 0,0 2 10,0 6 30,0 4 20,0 8 40,0 18 90,0 2 10,0 3,90 0,0
Inglês n4 20 0,0 2 10,0 6 30,0 2 10,0 10 50,0 18 90,0 2 10,0 4,00 0,0
Francês n2 10 0,0 0,0 4 40,0 0,0 6 60,0 10 100,0 0 0,0 4,20 0,0
Espanhol n2 10 0,0 2 20,0 2 20,0 6 60,0 0,0 8 80,0 2 20,0 3,40 0,0
História 20 0,0 1 5,0 8 40,0 6 30,0 5 25,0 19 95,0 1 5,0 3,75 0,0
Geografia 20 0,0 1 5,0 8 40,0 4 20,0 7 35,0 19 95,0 1 5,0 3,85 0,0
Matemática 20 0,0 4 20,0 4 20,0 10 50,0 2 10,0 16 80,0 4 20,0 3,50 3,93 0,0
Ciênc. Naturais 20 0,0 2 10,0 7 35,0 10 50,0 1 5,0 18 90,0 2 10,0 3,50 0,0
C. Fís. Quím. 20 0,0 2 10,0 6 30,0 11 55,0 1 5,0 18 90,0 2 10,0 3,55 0,0
Ed. Visual 20 0,0 0,0 3 15,0 8 40,0 9 45,0 20 100,0 0 0,0 4,30 0,0
Ed.Tecnológica 20 0,0 0,0 2 10,0 8 40,0 10 50,0 20 100,0 0 0,0 4,40 0,0
Ed. Física 20 0,0 0,0 3 15,0 10 50,0 7 35,0 20 100,0 0 0,0 4,20 0,0
EMRC 9 0,0 0,0 0,0 0,0 9 100,0 9 100,0 0 0,0 5,00 0,0
Área Projeto 20 0,0 2 10,0 18 90,0 20 100,0 0 0,0 0,0
Estudo Acomp. 19 0,0 6 31,6 13 68,4 19 100,0 0 0,0 0,0
Form. Cívica 20 0,0 1 5,0 19 95,0 20 100,0 0 0,0 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100,0 95,0 95,0
100
90,0 90,0 90,0 90,0
%
80,0
80,0
80
60
40
20,0 20,0
20
10,0 10,0 10,0 10,0
5,0 5,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
0
Sucesso
Insucesso

Abandono
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 18 0,0 2 11,1 10 55,6 5 27,8 1 5,6 16 88,9 2 11,1 3,28 0,0
Inglês n4 18 0,0 1 5,6 12 66,7 5 27,8 0,0 17 94,4 1 5,6 3,22 0,0
Francês n2 4 0,0 1 25,0 3 75,0 0,0 0,0 3 75,0 1 25,0 2,75 0,0
Espanhol n2 14 0,0 2 14,3 7 50,0 4 28,6 1 7,1 12 85,7 2 14,3 3,29 0,0
História 18 0,0 1 5,6 14 77,8 2 11,1 1 5,6 17 94,4 1 5,6 3,17 0,0
Geografia 18 0,0 1 5,6 13 72,2 3 16,7 1 5,6 17 94,4 1 5,6 3,22 0,0
Matemática 18 0,0 6 33,3 9 50,0 3 16,7 0,0 12 66,7 6 33,3 2,83 3,50 0,0
Ciênc. Naturais 18 0,0 3 16,7 12 66,7 3 16,7 0,0 15 83,3 3 16,7 3,00 0,0
C. Fís. Quím. 18 0,0 2 11,1 13 72,2 2 11,1 1 5,6 16 88,9 2 11,1 3,11 0,0
Ed. Visual 18 0,0 0,0 2 11,1 8 44,4 8 44,4 18 100,0 0 0,0 4,33 0,0
Ed.Tecnológica 18 0,0 0,0 3 16,7 7 38,9 8 44,4 18 100,0 0 0,0 4,28 0,0
Ed. Física 18 0,0 0,0 3 16,7 10 55,6 7 38,9 20 111,1 0 0,0 4,67 0,0
EMRC 4 0,0 0,0 0,0 1 25,0 3 75,0 4 100,0 0 0,0 4,75 0,0
Área Projeto 18 0,0 5 27,8 13 72,2 18 100,0 0 0,0 0,0
Estudo Acomp. 17 0,0 14 82,4 3 17,6 17 100,0 0 0,0 0,0
Form. Cívica 18 0,0 6 33,3 12 66,7 18 100,0 0 0,0 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

94,4 94,4 94,4
100
88,9 85,7 88,9
% 83,3
80 75,0
66,7
60
40 33,3
25,0
20 14,3 16,7 11,1
11,1
5,6 5,6 5,6
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso


Abandono
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 23 0,0 3 13,0 14 60,9 5 21,7 1 4,3 20 87,0 3 13,0 3,17 0,0
Inglês n5 23 0,0 6 26,1 13 56,5 4 17,4 0,0 17 73,9 6 26,1 2,91 0,0
Francês n3 13 0,0 0,0 3 23,1 10 76,9 0,0 13 100,0 0 0,0 3,77 0,0
Espanhol n3 10 0,0 0,0 6 60,0 3 30,0 1 10,0 10 100,0 0 0,0 3,50 0,0
História 23 0,0 0,0 16 69,6 6 26,1 1 4,3 23 100,0 0 0,0 3,35 0,0
Geografia 23 0,0 0,0 17 73,9 5 21,7 1 4,3 23 100,0 0 0,0 3,30 0,0
Matemática 23 0,0 14 60,9 7 30,4 1 4,3 1 4,3 9 39,1 14 60,9 2,52 0,0
3,45
Ciênc. Naturais 23 0,0 2 8,7 15 5,0 5 21,7 1 4,3 21 91,3 2 8,7 3,22 0,0
C. Fís. Quím. 23 0,0 1 4,3 12 52,2 7 30,4 3 13,0 22 95,7 1 4,3 3,52 0,0
Ed. Visual 16 0,0 0,0 3 18,8 7 43,8 6 37,5 16 100,0 0 0,0 4,19 0,0
Ed.Tecnológica 7 0,0 0,0 0,0 6 85,7 1 14,3 7 100,0 0 0,0 4,14 0,0
Ed. Física 23 0,0 0,0 9 39,1 10 43,5 4 17,4 23 100,0 0 0,0 3,78 0,0
TIC 23 0,0 0,0 9 39,1 9 39,1 5 21,7 23 100,0 0 0,0 3,83 0,0
EMRC 9 0,0 0,0 0,0 1 11,1 8 88,9 9 100,0 0 0,0 4,89 0,0
Área Projeto 23 0,0 9 39,1 14 60,9 23 100,0 0 0,0 0,0
Estudo Acomp. 23 0,0 16 69,6 7 30,4 23 100,0 0 0,0 0,0
Form. Cívica 23 0,0 9 39,1 14 60,9 23 100,0 0 0,0 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 95,7 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100
91,3
% 87,0
80 73,9
60,9
60
39,1
40
26,1
20 13,0
8,7
4,3
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso

Abandono
Disciplinas Alunos
1 2 3 4 5 NS ST SB N.º % N.º % %
alunos
Língua Portug. 23 0,0 2 8,7 11 47,8 7 30,4 3 13,0 21 91,3 2 8,7 3,48 1 4,2
Inglês n5 23 0,0 3 13,0 9 39,1 7 30,4 4 17,4 20 87,0 3 13,0 3,52 1 4,2
Francês n3 11 0,0 0,0 4 36,4 5 45,5 2 18,2 11 100,0 0 0,0 3,82 0,0
Espanhol n3 12 0,0 0,0 3 25,0 4 33,3 5 41,7 12 100,0 0 0,0 4,17 1 7,7
História 23 0,0 1 4,3 11 47,8 5 21,7 6 26,1 22 95,7 1 4,3 3,70 1 4,2
Geografia 23 0,0 0,0 15 65,2 2 8,7 6 26,1 23 100,0 0 0,0 3,61 1 4,2
Matemática 23 0,0 9 39,1 7 30,4 4 17,4 3 13,0 14 60,9 9 39,1 3,04 1 4,2
3,76
Ciênc. Naturais 23 0,0 1 4,3 13 56,5 5 21,7 4 17,4 22 95,7 1 4,3 3,52 1 4,2
C. Fís. Quím. 23 0,0 6 26,1 10 43,5 4 17,4 3 13,0 17 73,9 6 26,1 3,17 1 4,2
Ed. Visual 14 0,0 0,0 1 7,1 9 64,3 4 28,6 14 100,0 0 0,0 4,21 0,0
Ed.Tecnológica 9 0,0 0,0 1 11,1 3 33,3 5 55,6 9 100,0 0 0,0 4,44 1 10,0
Ed. Física 23 0,0 0,0 2 8,7 14 60,9 7 30,4 23 100,0 0 0,0 4,22 1 4,2
TIC 23 0,0 0,0 7 30,4 7 30,4 9 39,1 23 100,0 0 0,0 4,09 1 4,2
EMRC 14 0,0 0,0 0,0 0,0 14 100,0 14 100,0 0 0,0 5,00 1 6,7
Área Projeto 23 0,0 10 43,5 13 56,5 23 100,0 0 0,0 1 4,2
Estudo Acomp. 23 0,0 13 56,5 10 43,5 23 100,0 0 0,0 1 4,2
Form. Cívica 23 0,0 10 43,5 13 56,5 23 100,0 0 0,0 1 4,2
100,0 100,0 95,7 100,0 95,7 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
100
91,3
% 87,0
80 73,9
60,9
60
39,1
40
26,1
20 13,0
8,7
4,3 0,0 4,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4,2
0,0 0,0 0,0
0
Sucesso
Insucesso


Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 27 1 2 5 8 3 3 2 2 1 26 96,3 1 3,7 12,78 0,0
Filosofia 28 1 1 4 8 4 4 2 2 2 28 100,0 0 0,0 14,18 0,0
Inglês - C 16 2 1 3 1 2 2 1 1 1 2 14 87,5 2 12,5 14,00 0,0
Francês - C 3 1 1 1 3 100,0 0 0,0 12,67 0,0
Espanhol - C 5 1 1 3 5 100,0 0 0,0 13,80 0,0
Espanhol - I 4 1 1 1 1 4 100,0 0 0,0 14,25 13,49 0,0
Educ. Física 27 2 5 4 3 6 5 2 27 100,0 0 0,0 15,07 0,0
EMRC 11 2 1 8 11 100,0 0 0,0 18,82 0,0
Matemática A 27 1 2 4 3 3 1 3 1 1 3 2 2 1 13 48,1 14 51,9 9,93 0,0
Fís. Quím. A 28 3 4 6 7 3 1 2 2 28 100,0 0 0,0 13,43 0,0
Biol. Geologia 27 1 1 2 5 6 4 2 2 4 25 92,6 2 7,4 12,96 0,0
96,3 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100
92,6
% 87,5
80
60 Sucesso
51,9 Insucesso
48,1
Abandono
40
20
12,5
7,4
3,7 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Disciplinas

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 23 1 4 6 6 1 2 2 1 23 100,0 0 0,0 14,91 0,0
Filosofia 25 3 1 3 2 3 3 6 2 2 25 100,0 0 0,0 15,24 0,0
Inglês - C 15 3 3 3 2 3 1 15 100,0 0 0,0 15,13 0,0
Espanhol - C 2 1 1 2 100,0 0 0,0 13,00 0,0
Espanhol - I 8 1 2 2 1 2 8 100,0 0 0,0 17,13 0,0
14,40
Educ. Física 25 3 4 2 4 11 1 25 100,0 0 0,0 15,76 0,0
EMRC 11 11 11 100,0 0 0,0 20,00 0,0
Matemática A 25 2 1 1 3 2 1 3 1 3 3 1 1 2 1 16 64,0 9 36,0 11,48 0,0
Fís. Quím. A 25 2 6 1 3 1 4 1 3 2 2 16 64,0 9 36,0 11,16 0,0
Biol. Geologia 25 1 3 5 2 3 1 5 3 2 25 100,0 0 0,0 14,20 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100
%
80
64,0 64,0
60 Sucesso
Insucesso
Abandono
40 36,0 36,0
20
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Disciplinas

CLASSIFICAÇÕES 10.ºC - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 21 1 2 2 4 3 4 4 1 21 100,0 0 0,0 13,86 1 4,5
Filosofia 23 1 3 4 4 2 2 2 2 3 23 100,0 0 0,0 14,96 1 4,2
Inglês - C 18 1 1 1 2 1 2 5 2 1 2 17 94,4 1 5,6 15,11 0,0
Francês - C 2 2 2 100,0 0 0,0 17,00 0,0
Espanhol - C 3 2 1 3 100,0 0 0,0 11,33 1 25,0
Espanhol - I 1 1 1 100,0 0 0,0 19,00 0,0
14,02
Educ. Física 24 2 3 4 6 5 3 1 24 100,0 0 0,0 15,92 1 4,0
EMRC 6 6 6 100,0 0 0,0 20,00 1 14,3
Matemática A 25 2 1 5 5 2 2 1 2 3 2 17 68,0 8 32,0 11,72 1 3,8
Fís. Quím. A 26 1 1 2 4 4 3 4 1 4 1 1 22 84,6 4 15,4 12,04 1 3,7
Biol. Geologia 9 1 2 2 1 3 8 88,9 1 11,1 14,22 0,0
Geom. Desc. A 17 2 3 2 1 3 2 2 1 1 15 88,2 2 11,8 13,18 1 5,6
100,0 100,0 94,4 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100
% 88,9 88,2
84,6
80
68,0
60
Sucesso
Insucesso
Abandono
40
32,0
25,0
20 14,3 15,4
11,1 11,8
4,5 4,2 5,6 0,0 4,0 3,8 3,7 5,6
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Disciplinas
CLASSIFICAÇÕES 10.ºD - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 26 1 2 3 8 2 4 4 1 1 26 100,0 0 0,0 13,81 0,0
Filosofia 23 1 2 6 9 4 1 23 100,0 0 0,0 13,70 0,0
Inglês - C 9 1 2 1 1 1 3 9 100,0 0 0,0 14,00 0,0
Francês - C 6 1 1 1 2 1 6 100,0 0 0,0 17,67 0,0
Espanhol - C 3 2 1 3 100,0 0 0,0 10,67 0,0
Espanhol - I 4 1 1 1 1 4 100,0 0 0,0 17,50 0,0
13,70
Educ. Física 24 6 8 4 3 3 24 100,0 0 0,0 13,54 0,0
EMRC 8 1 7 8 100,0 0 0,0 19,75 0,0
História A 27 1 1 1 5 4 4 4 2 3 1 1 24 88,9 3 11,1 12,15 0,0
Geografia A 27 5 1 5 8 2 1 2 1 1 1 22 81,5 5 18,5 12,11 0,0
MACS 17 1 1 1 2 2 1 1 2 3 1 1 1 16 94,1 1 5,9 14,53 0,0
Literat. Portug. 7 1 1 1 1 1 2 6 85,7 1 14,3 12,29 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 94,1

100
88,9
% 85,7
81,5
80
60
Sucesso
Insucesso
Abandono
40
18,5
20 14,3
11,1
5,9
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Disciplinas


Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 24 3 3 5 3 4 2 2 2 24 100,0 0 0,0 15,08 0,0
Filosofia 22 1 5 3 2 5 2 4 22 100,0 0 0,0 16,18 0,0
Inglês - C 11 1 1 1 3 2 1 1 1 11 100,0 0 0,0 16,09 0,0
Espanhol - I 7 1 1 2 1 1 1 7 100,0 0 0,0 16,43 0,0
Educ. Física 23 3 2 1 5 4 3 3 2 23 100,0 0 0,0 14,57 0,0
13,99
EMRC 3 3 3 100,0 0 0,0 20,00 0,0
Matemática A 26 4 4 1 3 2 1 5 1 2 2 1 17 65,4 9 34,6 11,46 2 7,1
Fís. Quím. A 19 1 1 3 1 3 2 2 3 1 1 1 13 68,4 6 31,6 11,53 7 26,9
Biol. Geologia 19 2 6 3 1 2 1 1 2 1 19 100,0 0 0,0 12,95 0,0
Geom. Desc. A 11 2 2 2 2 1 2 9 81,8 2 18,2 12,73 3 21,4
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100
%
81,8
80
68,4
65,4
60
Sucesso
Insucesso
Abandono
40 34,6 31,6
26,9
21,4
18,2
20
7,1
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Disciplinas

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 21 5 2 3 6 2 2 1 21 100,0 0 0,0 14,38 0,0
Filosofia 21 1 4 4 5 2 3 1 1 20 95,2 1 4,8 14,90 0,0
Inglês - C 15 1 2 1 3 1 3 3 1 14 93,3 1 6,7 14,53 0,0
Espanhol - I 5 1 3 1 5 100,0 0 0,0 16,40 0,0
Educ. Física 18 1 1 1 5 6 4 17 94,4 1 5,6 15,22 13,73 0,0
EMRC 5 2 1 2 5 100,0 0 0,0 18,40 0,0
Matemática A 18 4 1 1 1 3 1 3 2 1 1 12 66,7 6 33,3 11,22 3 14,3
Fís. Quím. A 12 3 4 2 1 1 1 9 75,0 3 25,0 11,00 10 45,5
Biol. Geologia 20 1 3 4 7 4 1 19 95,0 1 5,0 11,90 2 9,1
100,0 95,2 93,3 100,0 94,4 100,0 95,0

100
%
80 75,0
66,7
60 Sucesso
45,5 Insucesso
Abandono
40 33,3
25,0
20 14,3
9,1
4,8 6,7 5,6 5,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Disciplinas


Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 22 1 8 5 4 2 2 22 100,0 0 0,0 12,27 0,0
Filosofia 22 1 1 3 3 3 6 1 1 2 1 21 95,5 1 4,5 13,41 0,0
Inglês - C 22 2 6 5 1 1 1 1 3 1 1 22 100,0 0 0,0 14,27 0,0
Educ. Física 22 1 3 5 5 5 2 1 22 100,0 0 0,0 14,91 0,0
12,98
EMRC 8 8 8 100,0 0 0,0 20,00 0,0
Matemática A 18 1 1 5 2 2 3 1 1 1 1 9 50,0 9 50,0 10,06 4 18,2
Fís. Quím. A 21 3 6 3 2 4 2 1 12 57,1 9 42,9 10,38 0,0
Biol. Geologia 22 1 3 4 2 7 3 2 21 95,5 1 4,5 12,36 0,0
100,0 95,5 100,0 100,0 100,0 95,5

100
%
80
57,1
60 Sucesso
50,0 50,0 Insucesso
42,9 Abandono
40
18,2
20
4,5 4,5
0,0 0,0 0,0
0,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
0,0
0
Disciplinas

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 25 1 3 3 5 6 2 1 2 1 1 24 96,0 1 4,0 12,80 1 3,8
Filosofia 25 1 3 4 4 6 1 3 1 2 25 100,0 0 0,0 13,72 1 3,8
Inglês - C 18 3 2 1 3 3 5 1 18 100,0 0 0,0 14,17 1 5,3
Espanhol - I 6 1 2 1 2 6 100,0 0 0,0 14,67 0,0
Educ. Física 25 2 2 6 6 5 4 25 100,0 0 0,0 15,88 1 3,8
EMRC 11 1 2 1 7 11 100,0 0 0,0 18,09 13,70 0,0
História A 25 2 1 7 2 3 5 3 1 1 22 88,0 3 12,0 11,68 1 3,8
Geografia A 22 1 6 3 4 5 3 21 95,5 1 4,5 11,68 1 4,3
MACS 13 2 2 3 1 1 1 1 2 9 69,2 4 30,8 12,38 3 18,8
Literat. Portug. 6 2 2 1 1 6 100,0 0 0,0 14,50 0,0
Espanh - I (Esp.) 7 2 1 1 1 2 7 100,0 0 0,0 15,57 1 12,5
96,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 95,5 100,0 100,0

100
% 88,0
80
69,2
60
Sucesso
Insucesso
40 Abandono
30,8
18,8
20
12,0 12,5
4,0 3,8 3,8 5,3 3,8 3,8 4,5 4,3 0,0

0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Disciplinas


Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 17 1 1 1 4 4 3 1 1 1 17 100,0 0 0,0 14,12 1 5,6
Educ. Física 18 2 3 1 2 7 3 18 100,0 0 0,0 16,17 0,0
Matemática A 17 1 1 5 3 3 2 1 1 15 88,2 2 11,8 11,71 4 19,0
15,98
Biologia 19 1 1 3 5 7 1 1 19 100,0 0 0,0 17,21 0,0
Psicologia B 18 1 1 3 3 6 1 3 18 100,0 0 0,0 17,50 0,0
Área Projeto 17 2 1 10 4 17 100,0 0 0,0 18,94 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100
% 88,2
80
Sucesso
60 Insucesso
Abandono
40
19,0
20 11,8
5,6
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Português Educ. Física Matemática A Biologia Psicologia B Área Projeto
Disciplinas

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 16 1 4 4 4 1 2 16 100,0 0 0,0 14,38 0,0
Educ. Física 16 1 1 3 1 5 4 1 16 100,0 0 0,0 16,50 0,0
EMRC 4 4 4 100,0 0 0,0 20,00
Matemática A 16 1 3 2 3 2 1 3 1 12 75,0 4 25,0 12,63 16,23 3 15,8
Biologia 16 1 2 1 5 2 3 1 1 16 100,0 0 0,0 15,38 0,0
Psicologia B 16 1 3 1 1 5 5 16 100,0 0 0,0 18,31 0,0
Área Projeto 15 3 2 10 15 100,0 0 0,0 19,47 0,0
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100
%
80 75,0
60 Sucesso
Insucesso
Abandono
40
25,0
20 15,8
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Português Educ. Física EMRC Matemática A Biologia Psicologia B Área Projeto
Disciplinas


Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 20 1 5 5 5 4 20 100,0 0 0,0 14,30 1 4,8
Educ. Física 20 3 4 7 2 4 20 100,0 0 0,0 17,00 1 4,8
Matemática A 18 1 1 4 1 2 2 2 2 2 1 17 94,4 1 5,6 13,50 1 5,3
Biologia 9 2 2 3 2 9 100,0 0 0,0 16,56 0,0
16,07
Física 11 4 3 1 3 11 100,0 0 0,0 14,64 1 8,3
Economia C 9 1 4 3 1 9 100,0 0 0,0 17,33 0,0
Aplic. Inform. B 11 1 1 7 2 11 100,0 0 0,0 16,91 1 8,3
Área Projeto 20 2 3 2 2 11 20 100,0 0 0,0 18,75 1 4,8
100,0 100,0 94,4 100,0 100,0 100,0

100
%
80
60
Sucesso
40 Insucesso
Abandono
20
8,3
4,8 4,8 5,6 5,3
0,0 0,0 0,0 0,0
0,0 0,0 0,0
0
Português Educ. Física Matemática A Biologia Física Economia C
Disciplinas

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 16 1 2 1 4 4 2 2 15 93,8 1 6,3 12,44 6 27,3
Educ. Física 22 1 2 1 2 4 6 3 2 1 22 100,0 0 0,0 15,23 0,0
História A 21 1 1 4 6 1 3 1 2 2 21 100,0 0 0,0 13,90 1 4,5
14,97
Geografia C 20 2 2 1 1 4 3 1 4 2 20 100,0 0 0,0 14,40 0,0
Direito 22 1 2 2 6 5 3 3 22 100,0 0 0,0 16,50 0,0
Área Projeto 18 2 1 1 1 4 4 5 18 100,0 0 0,0 16,89 0,0
93,8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

100
%
80
60
Sucesso
Insucesso
40 Abandono
27,3
20
6,3 4,5
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Português Educ. Física História A Geografia C Direito Área Projeto
Disciplinas

CLASSIFICAÇÕES 12.ºE - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Abandono
Disciplinas Alunos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 N.º % N.º % %
alunos
Português 13 1 2 1 2 1 2 1 2 1 10 76,9 3 23,1 11,92 3 18,8
Educ. Física 15 4 3 2 5 1 15 100,0 0 0,0 14,73 0,0
Psicologia B 14 3 2 1 3 3 2 14 100,0 0 0,0 14,86 1 6,7
11,29
História A 17 1 4 3 1 3 1 1 2 1 16 94,1 1 5,9 13,35 0,0
Direito 15 1 1 3 3 7 15 100 0 0 16,80 0,0
Área Projeto 15 2 1 3 3 6 15 100 0 0 18,67 0,0
100,0 100,0 94,1

100
%
80 76,9
60 Sucesso
Insucesso
Abandono
40
23,1
18,8
20
6,7 5,9
0,0 0,0 0,0 0,0
0
Português Educ. Física Psicologia B História A
Disciplinas

Anexo 2
- Tabela e Gráfico por Ano de Escolaridade/Curso -

QUADRO DE EXCELÊNCIA
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Ano de
Escolaridade Total de Qua dro Excel . Total de Qua dro Excel . Total de Qua dro Excel . Total de Qua dro Excel . Total de Qua dro Excel . Total de Qua dro Excel .
a l unos Al unos % a l unos N.º % a l unos N.º % a l unos N.º % a l unos N.º % a l unos N.º %
7º ano 67 3 4,5 64 8 12,5 45 2 4,4 39 5 12,8 36 6 16,7 53 5 9,4
8º ano 95 14 14,7 54 5 9,3 49 7 14,3 34 5 14,7 38 6 15,8 38 9 23,7
9º ano 69 2 2,9 101 13 12,9 57 6 10,5 48 6 12,5 38 2 5,3 46 7 15,2
CEF-Tipo2/3 26 0 0,0 52 0 0,0 71 5 7,0 59 1 1,7 37 0 0,0 27 0 0,0
10º ano 210 12 5,7 118 5 4,2 131 11 8,4 105 6 5,7 97 6 6,2 99 12 12,1
11º ano 137 10 7,3 135 5 3,7 110 7 6,4 116 12 10,3 97 10 10,3 92 7 7,6
12º ano 209 13 6,2 132 19 14,4 122 6 4,9 91 23 25,3 94 20 21,3 91 27 29,7
10º Prof. …… …… …… 36 0 0,0 31 0 0,0 85 2 2,4 57 0 0,0 42 1 2,4
11º Prof. …… …… …… …… …… …… 29 0 0,0 22 3 13,6 76 1 1,3 53 1 1,9
12º Prof. …… …… …… …… …… …… …… …… …… 29 1 3,4 22 0 0,0 75 3 4,0
CEF-Tipo6 …… …… …… …… …… …… 19 4 21,1 22 15 68,2 21 8 38,1 23 6 26,1
Total 813 54 6,6 692 55 7,9 664 48 7,2 650 79 12,2 613 59 9,6 639 78 12,2
80,0
%
68,2
70,0
60,0
50,0
38,1
40,0
29,7
26,1
25,3
23,7
30,0
21,3
21,1
16,7
15,8
15,2
14,7
14,7
14,4
14,3
13,6
20,0
12,9
12,8
12,5
12,5
12,2
12,2
12,1
10,5
10,3
10,3
9,6
9,4
9,3
8,4
7,9
7,6
7,3
7,2
7,0
6,6
6,4
6,2
6,2
5,7
5,7
5,3
4,9
10,0
4,5
4,4
4,2
4,0
3,7
3,4
2,9
2,4
2,4
1,9
1,7
1,3
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
7º ano 8º ano 9º ano CEF-Tipo2/3 10º ano 11º ano 12º ano 10º Prof. 11º Prof. 12º Prof. CEF-Tipo6 Total
2005/2006 2006/2007 2007/2008
Anos de escolaridade/Cursos 2008/2009 2009/2010 2010/2011

Anexo 3
Medidas Corretivas e Disciplinares
- Tabela e Gráficos por Ano de Escolaridade/Curso -

Número de Dias
Medidas Correctivas
Ano /Curso Atividades de Integração Escolar (Trabalho Medidas Disciplinares
Comunitário) Suspensões
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
7º ano 2 16 10 3 30 3 15 5 1 6
8º ano 32 8 7 5 13 6 2 1 4 0
9º ano …… 1 …… …… 5 2 2 1 1 0
CEF(Ti po2/3) 24 21 3 15 25 35 …… …… 8 0
10º 3 …… …… …… 2 …… …… 2 …… 1
11º …… …… …… …… 5 …… …… 3 …… 2
12º …… …… 1 …… 0 …… …… 1 …… 2
10º Prof. 4 …… 3 …… 1 3 1 …… …… 1
11º Prof. 2 …… …… 2 0 …… 3 …… 8 0
12º Prof. …… …… …… …… 4 …… …… …… …… 0
CEF(Ti po6) …… …… …… …… 0 …… …… …… …… 0
Total 67 46 24 25 85 49 23 13 22 12
Medidas Corretivas - Atividades de Integração Escolar (Trabalho Comunitário)

90
85
80
67
70
60
N.º de dias
50
46
40
30 32
30 25 25
24 24
21
16
20 15
13
10 8 7
10 5 5 5 4 4
2 3 3 3 3
0 1 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
0
7º ano 8º ano 9º ano CEF(Tipo2/3) 10º 11º 12º 10º Prof. 11º Prof. 12º Prof. CEF(Tipo6) Total
Ano de escolaridade / Curso 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Medidas Disciplinares - Suspensões

90
80
70
60
N.º de dias
49
50
40 35
30
23 22
20 15 13 12
8 8
10 5 6 6
3
1 2 1 4 2 2 1 1 2 3 2 2 3 3
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
7º ano 8º ano 9º ano CEF(Tipo2/3) 10º 11º 12º 10º Prof. 11º Prof. 12º Prof. CEF(Tipo6) Total
Ano de escolaridade / Curso 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

Anexo 4
Relatório da Comissão de Análise dos Processos de Candidatura
à Conclusão do Ensino Secundário

– Dec.-Lei n.º357/2007 de 29/10 -

Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira – Rio Maior
Análise de Processos
2010/2011
Rosa Maria da Silva Batista

ANÁLISE DOS PROCESSOS - DECRETO-LEI N.º 357/2007 DE 29/1
ÍNDICE
INTRODUÇÃO 1
1. VIAS DE CONCLUSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO 2
1.1. Via Escolar 2
1.2. Via Catálogo Nacional de Qualificações 2
2. CANDIDATURAS 3
2.1. Análise dos Processos 3
2.2. Exames Realizados 5
3. BALANÇO FINAL 7
ANO LETIVO 2010/2011

INTRODUÇÃO
O Decreto-Lei n.º 357/2007 de 29/10 tem por finalidade permitir que todas as pessoas com
percursos incompletos do ensino secundário possam, em determinadas condições e de modos
diferentes, completar o ensino secundário.
O elemento que constitui a comissão de análise de processos deu continuidade ao
trabalho iniciado em anos anteriores.
Como foi referido noutros relatórios, esta tarefa exigiu a pesquisa e o conhecimento de
legislação e currículos de quase todos os cursos do ensino secundário existentes até à data.
A partir dos registos biográficos e/ou dos contactos com os candidatos, foram sugeridos
um ou mais encaminhamentos possíveis de modo a permitir, a cada um, a conclusão do ensino
secundário da forma mais expedita e favorável.
ANO LETIVO 2010/2011 1

1. VIAS DE CONCLUSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO
O Decreto-Lei n.º 357/2007 de 29/10 permite que os adultos maiores de 18 anos, que
apresentem 6 ou menos disciplinas/ano em falta e que tenham frequentado planos de estudo
extintos, possam concluir o ensino secundário. Estes planos de estudo correspondem aos cursos
criados a partir do Decreto-Lei n.º 47587/1967 de 10/03 e diplomas subsequentes até ao Decreto-
Lei n.º 74/2004 de 26/03, exclusive.
As vias de conclusão previstas neste Decreto-Lei são: a Via Escolar e a Via Catálogo
Nacional de Qualificações.
1.1. Via Escolar
A conclusão e certificação por esta via ocorre pelo recurso às atuais disciplinas dos cursos
científico-humanísticos ou profissionais, as quais são concluídas através de exames a realizar nos
meses de novembro, fevereiro e maio, assumindo as seguintes formas:
- conclusão de cursos prioritariamente orientados para o prosseguimento de estudos (o candidato
pode optar, caso exista oferta, por substituir a realização de exame a nível de escola pela
realização de exame nacional do ensino secundário);
- conclusão de cursos profissionalmente qualificantes;
- conclusão generalista do nível secundário de educação (o candidato pode optar, caso exista
oferta, por substituir a realização de exame a nível de escola pela realização de exame nacional
do ensino secundário).
1.2. Via Catálogo Nacional de Qualificações
A conclusão e certificação por esta via concretiza-se através da realização, com

aproveitamento, de unidades de competência (UC) da formação de base e/ou de unidades de
formação de curta duração (UFCD) da formação tecnológica, dos referenciais de formação
integrados no Catálogo Nacional de Qualificações, independentemente da natureza do curso de
origem.

2. CANDIDATURAS
O elemento da comissão teve por tarefa fazer a análise das candidaturas, com base na
documentação comprovativa das habilitações dos candidatos. Apesar de ser da responsabilidade
destes a apresentação da documentação necessária, foi algumas vezes necessário recorrer, a
partir da escola, aos Serviços Administrativos das Escolas frequentadas pelos candidatos para
reunir toda a informação considerada necessária.
Na análise dos processos foram utilizadas as mesmas fichas de anos anteriores: uma a ser
preenchida pelos candidatos onde selecionaram o tipo de modalidade pretendida para conclusão
do ensino secundário e outra preenchida pelo elemento da comissão, de acordo com as
preferências dos candidatos.
Neste ano letivo houve 35 candidaturas das quais 20 de antigos alunos da escola.
2.1. Análise dos Processos
Das 35 candidaturas, 10 não estavam abrangidas pelo Decreto-Lei n.º 357/2007 de 29/10
(4 eram do plano de estudos ao abrigo do Decreto Lei n.º 74/2004 de 26/03 e 6 por terem mais de
6 disciplinas em falta para a conclusão do ensino secundário).
Opção - exames
4
11% Opção - horas de
formação
14
Não abrangido
40%
DL 357/2007
10
29%
12º concluído por

Outras situações exames
5 2
14% 6%
Gráfico 1 - Processos analisados.
De acordo com as opções dos candidatos (gráfico 1), 14 optaram por horas de formação, 4
por exames a nível de escola que não se inscreveram ou faltaram e 2 concluíram o 12º ano com a
realização de exames.
Tiveram equivalência ao 12º sem realização de exames ou horas de formação 3
formandos (outras situações). Destes, 2 por terem concluído o Curso Complementar Liceal em
1979/1980, antes da entrada em vigor do Decreto-Lei n.º 240/1980 de 19/07 (que instituiu a
obrigatoriedade do 12º ano a partir de 1980/1981, inclusive) e 1 ao abrigo do ponto 1 do artigo 4º
do Decreto-Lei n.º 357/2007 de 29/10. Há duas situações pendentes, uma por falta de

documentação e outra porque o candidato não requereu equivalências ao plano de estudos

realizado no estrangeiro.
Dos 20 candidatos (Gráfico 2) abrangidos pelo Decreto-Lei n.º 357/2007 de 29/10, 8 são
oriundos do plano de estudos ao abrigo do Decreto-Lei n.º 286/1989 de 29/08 (plano de estudos
anterior ao atualmente em vigor), 2 do Decreto-Lei n.º 74/1991 de 09/02 (Ensino Secundário
Recorrente por Unidades Capitalizáveis), 2 do Decreto-Lei n.º 240/1980 de 19/07 (12º ano via de
ensino) e 8 de outros planos de estudos (Decreto-Lei n.º 47587/1967 de 10/03 e normativos
subsequentes).
Outros Diplomas DL 286/89 de 29/08

9 8
45% 40%
DL 240/80 de 19/07 DL 74/91 de 09/02

1 2
5% 10%
Gráfico 2 - Plano de estudos frequentado.
Relativamente ao último ano letivo que os formandos frequentaram (gráfico 3) predominam

os que se matricularam entre 1990 e 2000, seguindo-se 2000 a 2006 e 1984 a 1986.
1984-1986
2000-2006 3
7 15%
35%
1990-2000
10
50%
Gráfico 3 - Ano letivo da última matrícula.

2.2. Exames Realizados
Na tabela 1 encontram-se as disciplinas em falta/concluídas por candidato, todas as

inscrições efetuadas nos exames a nível de Escola, desde a entrada em vigor do Decreto-Lei n.º
357/2007 de 29/10 (maio de 2008 a maio de 2011), as classificações obtidas e as épocas em que
os exames foram realizados.
N.º de
Maio Nov. Fev. Maio Nov. Fev. Maio Nov. Fev. Maio Conclusão
disciplinas Disciplinas
em falta 2008 2008 2009 2009 2009 2010 2010 2010 2011 2011 12º ano
11) Economia C 12º 11 X

1 Sociologia 12º 10 X
1 Português 11º 11 X
1 Psicologia B 12º Faltou
3 Desenho A 10º+11º+12º 14 X
1 Geografia A 11º Faltou
2) Sociologia 12º Faltou
1
Psicologia B 12º …. 11 X
3)
2 Geografia A 10º+11º 13 X
1 Psicologia B 8 8 10 X
Português 11º 10
2
Português 12º 4
1 Biologia 12º 7 7
Economia A 10º+11º 7 12
Direito 12º 10
4
Psicologia B 12º 3 8 6 Faltou
Economia C 12º 13 X
2 Geografia A 10º+11º Faltou 7 10 X
Geografia A 10º+11º 10
História 10º+11º+12º 11
6
Apl. Informáticas B 12º Faltou Faltou
Sociologia 12º 10 X
2 Inglês 10º+11º 14 X
Psicologia B 12º Faltou 5 8
2 Direito 12º Faltou 12
Sociologia 12º 10 X
1 Psicologia B 12º 3 Faltou Faltou Faltou
1 Português 12º Faltou Faltou
Economia C 12º 10
4 Filosofia 10º+11º 5
Português 12º 3
Biologia e Geologia
2 6 5
10º+11º
História A 12º 7 11
3)
5 Filosofia 10º 13
Português 10º+11º+12º 6 6 11 X
1 Psicologia B 12º 14 X
1 Inglês 12º 11 X
1 Sociologia 12º 10 X
1) Processo de 2009/2010; 2) Processo de 2008/2009; 3) Processo de 2007/2008.

Tabela 1 - Exames realizados a nível de escola.

O número de disciplinas em falta é variável e dos 24 candidatos que se inscreveram nos

exames (14 candidaturas de 2007/2008, 4 de 2008/2009, 3 de 2009/2010 e 3 de 2010/2011), 20
são do plano de estudos ao abrigo do Decreto-Lei n.º 286/1989 de 29/08, 2 do Decreto-lei n.º
240/1980 de 19/07, 1 do Decreto-Lei n.º 74/1991 de 09/02 e 1 Decreto-Lei n.º 47587/1967 de
10/03. Dos 16 que concluíram o 12º ano por exames, 13 são do plano de estudos ao abrigo do
Decreto-Lei n.º 286/1989 de 29/08, 1 do Decreto-Lei n.º 240/80 de 19/07, 1 do Decreto-Lei n.º
74/1991 de 09/02 e 1 do Decreto-Lei n.º 47587/1967 de 10/03.

3. BALANÇO FINAL
Desde a entrada em vigor do Decreto-lei n.º 357/2007 de 29/10 até julho de 2011 houve
205 inscrições das quais 142 de antigos alunos da escola. Foram ainda analisados outros registos
biográficos, que não foram contabilizados, pois eram situações para verificar as disciplinas em
falta de formandos que obtiveram certificados de qualificação e pretendiam o certificado do 12º
ano. Não se encontravam ao abrigo do referido normativo 44 das candidaturas (22 eram do plano
de estudos ao abrigo do Decreto Lei n.º 74/2004 de 26/03 e 22 por terem mais de 6 disciplinas em
falta para a conclusão do Ensino Secundário). Concluíram por exames a nível de escola 16
formandos e 7 tiveram equiparação ao 12º ano.

Anexo 5
Relatório dos resultados nas disciplinas
sujeitas a avaliação externa em 2011

ÍNDICE
METODOLOGIA 66
CLASSIFICAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS DOS ALUNOS DA ESCOLA 69
Ensino Básico 69
Ensino Secundário 72
1.ª Fase 72
2.ª Fase 78
COMPARAÇÃO E POSIÇÃO DA ESCOLA 83
Ensino Básico 83
Ensino Secundário 86
1.ª Fase 86
2.ª Fase 97
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR 105
1.ª Fase 105
2.ª Fase 107

METODOLOGIA
Este estudo incidiu sobre o ano letivo 2010/2011 tendo sido feita a análise comparativa
entre a avaliação interna e a avaliação externa das disciplinas sujeitas a avaliação externa, a
saber:
 No Ensino Básico:
 Língua Portuguesa (código 22);
 Matemática (código 23).
 No Ensino Secundário:
 Espanhol – Inic. (código 547);
 História A (código 623);
 Matemática A (código 635);
 Português (código 639);
 Biologia e Geologia (código 702);
 Geometria Descritiva A (código 708);
 Física e Química A (código 715);
 Geografia A (código 719);
 Literatura Portuguesa (código 734);
 Matemática Aplicada às Ciências Sociais (código 835).
Em cada uma destas disciplinas, procurou enquadrar-se os resultados escolares dos alunos
da nossa escola de acordo com os seguintes parâmetros:
No Ensino Básico:
 Número de Alunos Internos que realizaram a prova;
 Média das Classificações de Frequência (CF);
 Média das Classificações de Exame (CE);
 Média dos Níveis Finais (N);
 Diferença entre a Média das Classificações de Frequência e a Média das
Classificações de Exame (CF – CE);
 Taxa de não aprovação em cada disciplina;
 Taxa de conclusão do 9º ano;
 Comparação com os quatro anos letivos anteriores.

No Ensino Secundário:
 Número de Alunos Internos que realizaram a prova;
 Média das Classificações Internas Finais (CIF);
 Média das Classificações de Exame (CE);
 Média das Classificações Finais da Disciplina (CFD);
 Diferença entre a Média das Classificações Internas Finais e a Média das
Classificações de Exame (CIF - CE);
 Média ponderada da diferença CIF-CE;
 Taxa de Reprovação por disciplina;
 Comparação com os quatro anos letivos anteriores.
Foram analisadas, separadamente, a primeira e a segunda fase, no caso do Ensino

Secundário e, no caso do Ensino Básico, apenas foram tidos em conta os resultados escolares
da primeira chamada.
No Ensino Básico, procurou-se tirar algumas conclusões acerca dos aspetos mais
relevantes sobre a evolução dos resultados escolares dos alunos ao longo dos últimos cinco
anos letivos. Quanto ao Ensino Secundário, concebeu-se um quadro resumo onde constam as
disciplinas com os três melhores e os três piores resultados, relativamente aos parâmetros
enunciados acima.
Considerando apenas os resultados dos alunos internos e para cada uma das disciplinas
elencadas acima, procedeu-se a uma comparação concelhia, distrital e nacional, no caso do
Ensino Básico, e distrital e nacional no caso do Ensino Secundário.
Nas comparações efetuadas, a posição da escola resulta, exclusivamente, da média obtida
pelos nossos alunos na Classificação Externa, não se tendo colocado qualquer restrição pelo
facto de se tratar de uma escola pública ou privada ou pelo número de provas realizadas.
Com a finalidade de estabelecer paralelismos entre os resultados da 1ª fase registados na

escola e os resultados globais nacionais, procedeu-se ainda:
 No Ensino Básico, em cada uma das disciplinas, a uma comparação entre a média da
escola e a média nacional e referência à média e posição a nível nacional da Escola;
 No Ensino Secundário, em cada uma das disciplinas, a uma comparação da média e
da taxa de reprovação da escola com a média e a taxa de reprovação nacionais e
referência à média e posição a nível nacional da Escola, considerando os 7 exames
com mais provas realizadas (Biologia e Geologia, Física e Química A, Geografia A,
História A, Matemática A, Matemática Aplicada às Ciências Sociais e Português).

Por último, apresentam-se os resultados referentes ao acesso ao Ensino Superior, por

parte dos nossos alunos, que se baseou nos seguintes aspetos:
 Número de alunos que se candidataram ao Ensino Superior;
 Número de alunos que obtiveram colocação;
 Opção em que foram colocados;
 Curso em que obtiveram colocação;
 Estabelecimento de Ensino Superior em que foram colocados.
As fontes recorridas na obtenção de dados foram:

Programa de Alunos, Programa ENEB 2011, Programa ENES 2011, Projeto BESP e
Portal da Educação.

CLASSIFICAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS
DOS ALUNOS DA ESCOLA
_________________________________________________________________________________________
N.º de Exames CF CE N CF - CE Taxa de Não Aprovação %

Disciplinas
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Língua Port. 93 55 46 36 44 3,14 3,04 3,50 3,17 3,39 3,23 3,29 2,61 3,08 2,84 3,1 3,0 3,3 3,1 3,4 -0,09 -0,25 0,89 0,09 0,55 27,4 26,3 6,3 10,5 10,6
Matemática 93 55 46 36 44 2,84 3,04 3,02 2,86 2,82 2,16 2,67 3,02 2,69 2,16 2,7 3,0 3,0 2,9 2,8 0,68 0,37 0,00 0,17 0,66 50,9 35,1 31,3 47,4 53,2

Língua Portuguesa
4,0
3,50 3,39 3,29 3,3 3,4
3,5 3,23
3,14 3,04 3,17 3,08 3,1 3,0 3,1
3,0 2,84
2,61
2,5
2,0
Média
1,5
0,89
1,0
0,55
0,5
0,09
0,0
-0,09
-0,5 -0,25
CF CE N CF - CE
2006/2007 2007/2008 2008/2009
Classificações
2009/2010 2010/2011
Matemática
4,0
3,5
2,84 3,04 3,02 2,86 3,02 3,0 3,0 2,9
3,0 2,82 2,69 2,8
2,67 2,7
2,5 2,16
2,16
Média
2,0
1,5
1,0 0,68 0,66
0,37
0,5 0,17
0,00
0,0
CF CE N CF - CE
2006/2007 2007/2008 2008/2009

Classificações
2009/2010 2010/2011
Taxa de Não Aprovação em

Língua Portuguesa e Matemática
60 53,2
% 50,9
47,4
50
35,1
40
31,3
27,4 26,3
30
20
10,5 10,6
6,3
10
0
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Língua Portuguesa
Ano Letivo
Matemática

Taxa de Conclusão - 9º ano

91,7
100
87,7 89,5 87,2
%
80
68,9
60
40
20
0
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Ano Letivo
As conclusões mais relevantes que se podem tirar acerca da evolução dos resultados
escolares dos alunos são:
 Nas classificações de exame, as médias nas disciplinas de Matemática e de Língua
Portuguesa registaram uma descida relativamente ao ano anterior;
 Quanto à diferença entre a média das classificações de frequência e a média das
classificações de exame, também houve um aumento da referida diferença nas duas
disciplinas;
 No que se refere à taxa de não aprovação, registou um aumento relativamente ao
ano anterior nas duas disciplinas;
 A taxa de conclusão do 9º ano diminuiu ligeiramente em relação a 2009/2010.
A nível nacional:
 As provas de Língua Portuguesa e de Matemática foram realizadas por cerca de
90.000 alunos, entre alunos internos e autopropostos;
 A média foi de 51% na disciplina de Língua Portuguesa (57% em 2010) e de 44% na
disciplina de Matemática (51% em 2010);
 Relativamente aos exames realizados em 2010, a percentagem de reprovações
manteve-se inalterada na disciplina de Língua Portuguesa (9%). Na disciplina de
Matemática, passou de 26% para 31%.

______________________________________________________________________
N.º de Exames (Al unos Internos ) CIF CE CFD Taxa de Reprovação (%) CIF - CE
Disciplinas
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Biologia e Geologia 67 43 80 56 59 13,9 13,6 13,4 14,3 12,6 8,7 10,5 8,9 9,8 9,5 12,6 12,8 12,3 13,2 11,8 6,0 4,7 12,5 5,4 11,9 5,2 3,1 4,5 4,5 3,1
Espanhol-Inic …. …. …. …. 7 …. …. …. …. 16,0 …. …. …. …. 14,2 …. …. …. …. 15,6 …. …. …. …. 0,0 …. …. …. …. 1,8
Física e Química A 63 54 94 58 43 13,0 13,1 12,9 12,7 11,9 5,8 7,9 7,5 8,6 8,2 11,3 11,8 11,5 11,7 10,9 27,0 18,5 17,0 22,4 32,6 7,2 5,2 5,4 4,1 3,7
Geografia A 28 40 25 24 22 13,6 13,4 12,7 12,5 11,6 10,8 11,2 10,3 11,9 10,2 12,8 12,9 12,0 12,4 11,3 3,6 12,5 8,0 4,2 22,7 2,8 2,2 2,4 0,6 1,4
Geom. Descritiva A …. 6 15 9 10 …. 14,5 13,5 14,3 12,9 …. 11,2 13,5 13,5 12,2 …. 13,8 13,6 14,7 12,8 …. 0,0 6,7 0,0 20,0 …. 3,3 0,0 0,8 0,7
História A 16 19 27 21 34 12,8 12,5 13,4 13,0 12,9 9,2 12,7 12,4 10,1 8,7 11,8 12,7 13,2 12,5 11,7 6,3 0,0 3,7 0,0 14,7 3,6 -0,2 1,0 2,9 4,2
Literat. Portuguesa …. …. 7 7 6 …. …. 14,1 13,7 14,5 …. …. 17,9 13,9 9,0 …. …. 15,4 14,0 13,0 …. …. 0,0 0,0 0,0 …. …. -3,8 -0,2 5,5
Matemática A 59 44 55 59 47 13,3 12,9 12,4 13,0 12,8 8,7 13,9 10,2 11,9 10,5 12,4 13,3 12,1 12,9 12,2 8,5 0,0 12,7 10,2 23,4 4,6 -1,0 2,2 1,1 2,3
MACS 25 31 23 30 11 14,0 13,0 13,1 13,0 13,0 10,7 7,9 6,9 9,5 7,5 13,0 11,8 11,5 12,4 11,5 12,0 19,4 13,0 10,0 27,3 3,3 5,1 6,2 3,5 5,5
Português 78 88 86 92 77 13,5 12,8 13,5 13,6 13,6 10,7 11,4 11,8 12,4 11,2 13,1 12,7 13,0 13,4 12,9 1,3 1,1 3,5 3,3 1,3 2,8 1,4 1,7 1,2 2,4
Total de Exames 336 325 412 356 316 Média Ponderada 4,5 2,3 3,2 2,4 2,9

Biologia e Geologia
16,0
13,9 13,6 14,3
14,0 13,4 13,2
12,6 12,6 12,8 12,3 11,8
12,0
10,5
9,8 9,5
10,0
8,7 8,9 2006/2007
Média
8,0 2007/2008
2008/2009
6,0 5,2
4,5 4,5 2009/2010
4,0 3,1 3,1 2010/2011
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
Espanhol - Inic.
16,0
15,6
16,0
14,2
14,0
12,0
10,0
Média
8,0
6,0
2010/2011
4,0
1,8
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
Física e Química A
16,0
14,0 13,0 13,1 12,9 12,7

11,9
12,0 11,3 11,8 11,5 11,7
10,9
10,0
8,6 2006/2007
7,9 8,2
Média
7,5 7,2
8,0 2007/2008
5,8 2008/2009
6,0 5,2 5,4
4,1 2009/2010
3,7
4,0 2010/2011
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações

Geografia A
16,0
13,6 13,4
14,0 12,7 12,5 12,8 12,9 12,4
11,6 11,9 12,0
12,0 11,2 11,3
10,8 10,3 10,2
10,0
Média
2006/2007
8,0
2007/2008
6,0 2008/2009
2009/2010
4,0
2,8 2010/2011
2,2 2,4
2,0 1,4
0,6
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
Geometria Descritiva A
16,0
14,5 14,3 14,7
13,5 13,5 13,5 13,8 13,6
14,0 12,9 12,8
12,2
12,0 11,2
10,0
Média
8,0 2007/2008
2008/2009
6,0
2009/2010
4,0 3,3 2010/2011
2,0 0,7
0,8
0,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
História A
16,0
14,0 13,4 13,2

12,8 13,0 12,9 12,7
12,5 12,7 12,4 12,5
11,8 11,7
12,0
10,1
10,0 9,2
8,7
2006/2007
8,0
Média
2007/2008
6,0
4,2 2008/2009
3,6
4,0 2009/2010
2,9
2010/2011
2,0 1,0
0,0
-0,2
-2,0 CIF CE CFD CIF - CE
Classificações

Literatura Portuguesa
17,9
18,0
16,0 15,4
14,1 14,5 13,9 14,0
14,0 13,7 13,0
12,0
10,0 9,0
8,0
Média
5,5 2008/2009
6,0
2009/2010
4,0
2010/2011
2,0
0,0
-2,0 CIF CE CFD CIF-0,2
- CE
-4,0
-3,8
Classificações
Matemática A
16,0
13,3 13,9
14,0 12,8 13,3
12,9 12,4 13,0 11,9 12,4 12,1
12,9 12,2
12,0
10,2 10,5
10,0
8,7
8,0 2006/2007
Média
2007/2008
6,0
4,6 2008/2009
4,0 2009/2010
2,2 2,3
1,1
2,0 2010/2011
0,0
-1,0
Classificações
Matemática Aplicada às Ciências Sociais

16,0
14,0
14,0 13,0 13,1 13,0 13,0 13,0 12,4
11,8 11,5 11,5
12,0
10,7
9,5
10,0
2006/2007
7,9
Média
7,5
8,0 2007/2008
6,9
6,2
5,5 2008/2009
6,0 5,1
2009/2010
3,3 3,5
4,0 2010/2011
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações

Português
16,0
13,5 13,5 13,6 13,6 13,4
14,0 12,8 13,1 13,0 12,9
12,4 12,7
11,8
12,0 11,4 11,2
10,7
10,0
2006/2007
Média
8,0 2007/2008
2008/2009
6,0
2009/2010
4,0 2010/2011
2,8 2,4
1,7
2,0 1,4
1,2
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
Taxa de Reprovação
% 35 32,6
30 27,0 27,3
25 22,7 23,4
22,4
20,0 19,4
20 18,5
17,0
14,7
15 12,5 11,9 12,5 12,7 12,0 13,0
10,2
8,5 10,0
10 8,0 6,7
6,0 5,4 6,3
4,7 4,2
3,6 3,7 3,5 3,3
5
1,3 1,1 1,3
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0
Biologia e Geologia Espanhol-Inic Física e Química A Geografia A Geom. Descritiva A História A Literat. Portuguesa Matemática A MACS Português
2006/2007 2007/2008 2008/2009

Disciplinas 2009/2010 2010/2011

Ano Letivo 2010/2011 – 1.ª Fase
Taxa de
CIF CE CIF - CE
Reprovação (%)
As disciplinas Espanhol-Inic
Espanhol-Inic Espanhol-Inic Geom. Descritiva A
com os 3 Literat. Portuguesa
Literat. Portuguesa Geom. Descritiva A Geografia A
melhores Português
Português Português Espanhol-Inic
resultados Biologia e Geologia
As disciplinas Literat. Portuguesa

Geografia A MACS Física e Química A
com os 3 MACS
Física e Química A Física e Química A MACS
piores História A
Biologia e Geologia História A Matemática A
resultados Física e Química A
As 3 disciplinas que registaram menor número de

As 3 disciplinas que registaram maior número de
alunos internos a realizar provas de exame foram
Literat. Portuguesa, Espanhol-Inic e Geom.
Português, Biologia e Geologia e Matemática A.
Descritiva A.
A nível nacional:
 Foram realizadas 264748 provas que correspondem a cerca de 75% das inscrições. A
disciplina em que se registou um maior número de inscrições para exame foi
Português (78159), logo seguida pela disciplina de Física e Química A (60525);
 É de salientar a subida das médias nacionais nas disciplinas da área das ciências,
nomeadamente, Biologia e Geologia, Física e Química A, Geografia A, Geometria
Descritiva A e MACS;
 Nas 24 disciplinas avaliadas, apenas em quatro se verificou uma média inferior a 10
valores, a saber, Português (9,6 valores), História da Cultura e das Artes (9,6
valores), Alemão (7,4 valores) e Literatura Portuguesa (9,3 valores);
 A taxa de reprovação nas várias disciplinas apresentou algumas oscilações em
comparação com 2010, tendo aumentado significativamente nas disciplinas de
Inglês, Matemática A, Literatura Portuguesa e História A.

N.º de Exames (Al unos Internos ) CIF CE CFD Taxa de Reprovação (%) CIF - CE
Disciplinas
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Biologia e Geologia 5 4 12 3 7 10,4 13,5 10,4 10,3 10,9 5,9 10,7 5,5 5,5 6,9 9,4 12,8 9,3 9,0 9,7 60,0 50,0 83,3 100 42,9 4,5 2,8 4,9 4,8 4,0
Física e Química A 19 18 16 11 17 11,2 11,7 10,6 10,1 10,5 6,5 6,5 4,4 5,9 6,1 10,0 10,3 8,9 9,0 9,3 57,9 44,4 81,3 90,9 82,4 4,7 5,2 6,2 4,2 4,4
Geografia A …. 5 4 1 4 …. 10,0 10,3 10,0 10,0 …. 7,8 7,8 5,7 9,7 …. 9,2 9,5 9,0 10,0 …. 80,0 50,0 100 25,0 …. 2,2 2,5 4,3 0,3
Geom. Descritiva A …. …. 1 …. 1 …. …. 11,0 …. 10,0 …. …. 3,9 …. 4,5 …. …. 9,0 …. 9,0 …. …. 100 …. 100 …. …. 7,1 …. 5,5
História A 7 11 …. 5 6 12,9 14,3 …. 11,0 10,5 7,7 10,9 …. 10,1 6,3 11,4 13,3 …. 10,8 9,3 0,0 9,1 …. 20,0 66,7 5,2 3,4 …. 0,9 4,2
Matemática A 15 2 13 7 11 10,7 12,0 10,7 10,0 10,0 6,6 9,1 6,9 8,3 7,9 9,7 11,0 9,7 9,4 9,5 33,3 50,0 53,8 57,1 54,5 4,1 2,9 3,8 1,7 2,1
MACS 1 8 5 3 3 10,0 10,5 10,6 10,3 10,3 7,5 3,9 5,0 7,6 5,7 9,0 9,0 9,2 9,7 9,0 100 87,5 60,0 33,3 100 2,5 6,6 5,6 2,7 4,6
Português 2 3 2 4 1 11,0 10,0 10,0 10,8 10,0 12,8 8,6 7,2 10,0 8,1 11,5 10,0 9,0 10,5 9,0 0,0 0,0 100 25,0 100 -1,8 1,4 2,8 0,8 1,9
Total de Exames 49 51 53 34 50 Média Ponderada 4,3 4,2 4,9 2,7 3,5

Biologia e Geologia
16,0
13,5
14,0
~ 12,8
12,0 10,9
10,4 10,4 10,3 10,7
9,4 9,7
10,0 9,3 9,0
2006/2007
Média
8,0 6,9 2007/2008

5,9 5,5 5,5 2008/2009
6,0 4,9
4,5 4,8 2009/2010
4,0
4,0 2,8 2010/2011
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
Física e Química A
16,0
14,0
11,7
12,0 11,2
10,6 10,5 10,0 10,3
10,1
10,0 9,0 9,3
8,9
2006/2007
Média
8,0 2007/2008
6,5 6,5
5,9 6,1 6,2 2008/2009
6,0 4,7 5,2
4,4 4,2 4,4 2009/2010
4,0 2010/2011
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
Geografia A
16,0
14,0
12,0
10,0 10,3 10,0 10,0 10,0
9,7 9,5
10,0 9,2 9,0
7,8 7,8
Média
2006/2007
8,0
2007/2008
5,7
6,0 2008/2009
4,3
2009/2010
4,0
2,2 2,5 2010/2011
2,0
0,3
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações

Geometria Descritiva A
16,0
14,0
12,0 11,0
10,0
10,0 9,0 9,0
Média
8,0 7,1 2007/2008

5,5 2008/2009
6,0
4,5 2009/2010
3,9
4,0 2010/2011
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
História A
16,0
14,3
14,0 12,9 13,3
12,0 11,4
11,0 10,5 10,9 10,8
10,1
10,0 9,3
7,7 2006/2007
Média
8,0 2007/2008
6,3
2008/2009
6,0 5,2
4,2 2009/2010
4,0 3,4
2010/2011
2,0
0,9
0,0
CIF CE CFD CIF - CE

Classificações
Matemática A
16,0
14,0
12,0
12,0 11,0
10,7
10,7 10,0 10,0
9,7 9,7 9,5
10,0 9,1 9,4
8,3 2006/2007
7,9
Média
8,0 6,9
6,6 2007/2008
6,0 2008/2009
4,1 3,8 2009/2010

4,0
2,9 2010/2011
2,1
1,7
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE

Classificações

Matemática Aplicada às Ciências Sociais

12,0
10,5 10,6
10,0 10,3 10,3
9,7
10,0
9,0 9,0 9,2 9,0
8,0 7,5 7,6

6,6
2006/2007
Média
5,7 5,6
6,0 2007/2008
5,0 4,6
3,9 2008/2009
4,0 2009/2010
2,5 2,7
2010/2011
2,0
0,0
CIF CE CFD CIF - CE
Classificações
Português
14,0 12,8
11,5
12,0 11,0 10,8
10,0 10,0 10,0 10,5
10,0 10,0
10,0 8,6 9,0 9,0
8,1
8,0 7,2
2006/2007
6,0
Média
2007/2008
4,0 2,8 2008/2009
1,4 1,9
2,0 0,8 2009/2010
0,0 2010/2011

-1,8
-4,0
Classificações
Taxa de Reprovação
100 100 100 100 100 100 100 100
% 100 90,9
87,5
90 83,3 81,3 82,4
80,0
80
66,7
70 60,0 57,9 57,1 54,5 60,0
60 53,8
50,0 50,0 50,0
50 42,9 44,4
40 33,3 33,3
30 25,0 25,0
20,0
20
9,1
10
0,0 0,0 0,0
0
Biologia e Geologia Física e Química A Geografia A Geom. Descritiva A História A Matemática A MACS Português
2006/2007 2007/2008 2008/2009

Disciplinas 2009/2010 2010/2011

Taxa de
CIF CE CIF - CE
Reprovação (%)
As disciplinas Biologia e Geologia Geografia A Geografia A

Geografia A
com os 3 Física e Química A Português Português
Biologia e Geologia
melhores História A Matemática A Matemática A
Matemática A
resultados MACS
Geom. Descritiva A
As disciplinas Geografia A
Geom. Descritiva A Geom. Descritiva A MACS
com os 3 Geom. Descritiva A
MACS MACS Português
piores Matemática A
Física e Química A Física e Química A Física e Química A
resultados Português
História A
As 3 disciplinas que registaram maior número de

As 3 disciplinas que registaram menor número de
Física e Química A, Matemática A e Biologia e
Geom. Descritiva A, Português e MACS.
Geologia.
A nível nacional:
 Foram realizadas 145538 provas que correspondem a cerca de 73% das inscrições. A
disciplina em que se registou um maior número de inscrições para exame voltou a
ser Português (41640), logo seguida pela disciplina de Física e Química A (38722);
 Em dez das 24 disciplinas avaliadas verificou-se uma média inferior a 10 valores;
 A taxa de reprovação nas várias disciplinas apresentou valores elevados e algumas
oscilações significativas em comparação com 2010, como é habitual na 2ª fase de
exames.

COMPARAÇÃO E POSIÇÃO DA ESCOLA
__________________________________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA – código 22
Ano Letivo 2010/2011 – 1.ª Chamada

Posição da N.º de Alunos Média Média
Estabelecimento de Ensino CE - CF
Escola Internos CE CF
EBI Marinhas do Sal 1.º 48 2,90 3,33 -0,44

Comparação
Concelhia
ES Dr. Augusto César da Silva Ferreira 2.º 44 2,84 3,39 -0,55
EBI de Fernando Casimiro Pereira da Silva 3.º 68 2,75 3,28 -0,53
Colégio Andrade Corvo II, Torres Novas 1.º 3 3,33 3,00 0,33
Comparação
Distrital
EB 2,3 da Praia do Ribatejo 59.º 8 2,13 2,38 -0,25
Ext. As Descobertas, Lisboa 1.º 19 4,21 3,63 0,58

Comparação
Nacional
EB 2,3 D. José I, Lisboa 1288.º 45 1,91 2,82 -0,91

MATEMÁTICA – código 23
Ano Letivo 2010/2011 – 1.ª Chamada

Posição da N.º de Alunos Média Média
Estabelecimento de Ensino CE - CF
Escola Internos CE CF
EBI de Fernando Casimiro Pereira da Silva 1.º 68 2,76 3,25 -0,49

Comparação
Concelhia
EBI Marinhas do Sal 2.º 48 2,52 2,85 -0,33
Colégio Andrade Corvo II, Torres Novas 1.º 3 3,33 3,33 0,00
Comparação
Distrital
EBI com Jardim de Infância do Couço 59.º 18 1,72 2,44 -0,72
Externato Nuno Álvares, Setúbal 1.º 7 4,29 3,86 0,43

Comparação
Nacional
Colégio Maria Pia, Lisboa 1288.º 40 1,13 2,73 -1,60

Posição da Escola
Disciplinas Língua Portuguesa Matemática

Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Concelhio 1º 1º 2º 2º 2.º 2º 3º 2º 3º 3.º
Distrital 59.º 25.º 36.º 23.º 15.º 35.º 46.º 36.º 42.º 51.º
Nacional 558.º 503.º 1144.º 395.º 378.º 526.º 872.º 580.º 687.º 958.º
Médias (1ª Fase) - Escola/ Nacional

06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Ano Letivo
Disciplinas Escola Nacional Escola Nacional Escola Nacional Escola Nacional Escola Nacional
Língua Portuguesa 3,23 3,25 3,29 3,27 2,61 3,35 3,08 3,40 2,84 3,10
Matemática 2,16 2,18 2,67 2,94 3,02 3,45 2,69 3,10 2,16 2,83
Média e Posição da Escola a Nível Nacional

Ano Letivo
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Média Posição Média Posição Média Posição Média Posição Média Posição
2,7 519.º 2,98 724.º 2,82 867.º 2,87 548.º 2,50 717.º

BIOLOGIA E GEOLOGIA – código 702

Posição da N.º de Alunos Média Média Média
Estabelecimento de Ensino CE - CIF
Escola Internos CE CIF CFD
EB 2,3/S D. Maria II de Vila Nova da Barquinha 1.º 5 13,70 15,20 14,80 -1,50
Comparação
Distrital
ES Dr. Augusto César da Silva Ferreira 25.º 59 9,52 12,63 11,81 -3,10
EB 2,3/S Pedro Ferreiro, Ferreira do Zêzere 27.º 21 8,62 12,09 11,71 -4,29
Colégio Internacional de Vilamoura 1.º 3 16,43 16,00 16,00 0,43

Comparação
Nacional
Externato Alvares Cabral, Lisboa 588.º 1 3,50 11,00 9,00 -7,50
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Distrital 15.º 17.º 22.º 11.º 25.º
Nacional 346.º 310.º 439.º 279.º 495.º

ESPANHOL - Inic – código 547

ES Jácome Ratton, Tomar 1.º 12 14,75 16,17 15,58 -1,42

Comparação
Distrital
ES Dr. Solano de Abreu, Abrantes 7.º 15 12,48 15,33 14,60 -2,85
Colégio N. Sª da Bonança, Porto 1.º 8 17,53 16,75 17,25 0,78

Comparação
Nacional
ES Eça de Queirós, Lisboa 123.º 17 8,79 13,12 11,94 -4,32
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Distrital ---- ---- ---- ---- 2.º
Nacional ---- ---- ---- ---- 47.º

FÍSICA E QUÍMICA A – código 715

Colégio S. Miguel, Fátima 1.º 61 12,17 12,51 12,52 -0,34

Comparação
Distrital
Colégio Rainha Santa Isabel, Coimbra 1.º 29 17,07 17,14 17,17 -0,07
Comparação
Nacional
ES Fonseca Benevides, Lisboa 587.º 8 4,21 10,38 8,75 -6,16
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 457.º 468.º 455.º 244.º 519.º

GEOGRAFIA A – código 719


Comparação
Distrital
ES de Salvaterra de Magos 21.º 10 8,90 11,70 11,00 -2,80
Colégio Mira Rio, Lisboa 1.º 2 18,10 17,5 18,00 -0,60

Comparação
Nacional
Externato Portugália, Lisboa 495.º 1 2,00 12,00 9,00 -10,00
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 263.º 275.º 381.º 107.º 388.º

GEOMETRIA DESCRITIVA A – código 708

ES Maria Lamas, Torres Novas 1.º 18 12,36 14,28 13,72 -1,92

Comparação
Distrital
ES de Ourém 14.º 25 6,48 14,00 11,84 -7,52
Academia de Música de Santa Cecília, Lisboa 1.º 1 19,30 16,00 17,00 3,30
Comparação
Nacional
EB 2,3/S das Lajes do Pico, Açores 333.º 1 2,50 12,00 9,00 -9,50
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Distrital ---- 5.º 3.º 2.º 3.º
Nacional ---- 118.º 55.º 30.º 84.º

HISTÓRIA A – código 623

EB Sá da Bandeira, Santarém 1.º 12 13,49 13,42 13,42 0,08

Comparação
Distrital
ES Benavente 20.º 35 8,30 12,89 11,63 -4,59
Colégio Rainha Santa Isabel, Coimbra 1.º 7 16,53 17,14 17,14 -0,61
Comparação
Nacional
Escola Secundária da Sertã 474.º 25 3,78 13,08 10,36 -9,30
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 224.º 81.º 154.º 410.º 407.º

LITERATURA PORTUGUESA – código 734

ES Coruche 1.º 10 12,44 12,40 12,60 0,04

Comparação
Distrital
Colégio Internato dos Carvalhos, Porto 1.º 7 17,20 15,71 16,29 1,49
Comparação
Nacional
ES Dr. Manuel de Arriaga, Horta - Açores 144.º 11 3,05 13,45 10,36 -10,41
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Distrital ---- ---- 3.º 2.º 4.º
Nacional ---- ---- 3.º 7.º 81.º

MATEMÁTICA A – código 635

ES 3 Artur Gonçalves, Torres Novas 1.º 45 12,62 13,98 13,69 -1,36

Comparação
Distrital
EB 2,3/S D. Maria II, Vila Nova Barquinha 27.º 9 4,74 11,33 9,56 -6,59
Colégio Valsassina, Lisboa 1.º 23 17,02 16,96 16,96 0,07

Comparação
Nacional
Escola Portuguesa da Guiné-Bissau 593.º 17 2,44 11,65 8,94 -9,21
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 445.º 275.º 443.º 231.º 260.º

MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS – código 835

Colégio S. Miguel, Fátima 1.º 15 15,75 14,60 15,07 1,15

Comparação
Distrital
Instituto de Odivelas, Lisboa 1.º 1 18,80 16,00 17,00 2,80

Comparação
Nacional
ES Figueira Castelo Rodrigo 396.º 3 5,17 11,00 9,67 -5,83
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 266.º 341.º 403.º 251.º 380.º

PORTUGUÊS – código 639

ES Mação 1.º 17 11,68 12,41 12,24 -0,74

Comparação
Distrital
EB 2,3/S Dra. Mª Judite Serrão Andrade-Sardoal 27.º 11 8,65 12,00 11,27 -3,35
Externato Horizonte, Porto 1.º 4 15,48 15,25 15,25 0,23

Comparação
Nacional
ES Fonseca Benevides, Lisboa 594.º 3 3,70 10,00 8,00 -6,30
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 396.º 104.º 244.º 62.º 69.º

Médias (1ª Fase) - Escola/ Nacional

06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Ano Letivo
Biologia e Geologia 8,7 9,1 10,5 10,8 8,9 9,8 9,8 9,8 9,5 11
Espanhol-Inic …. …. …. …. …. …. …. …. 14,2 13,5
Física e Química A 5,8 7,4 7,9 9,6 7,5 8,7 8,6 8,5 8,2 10,5
Geografia A 10,8 11 11,2 11,4 10,3 11,3 11,9 11 10,2 11,3
Geometria Descritiva A …. …. 11,2 10,5 13,5 10,4 13,5 8,9 12,2 10
História A …. …. 12,7 11 12,4 11,9 10,1 11,9 8,7 10,5
Literatura Portuguesa …. …. …. …. 17,9 13,2 13,9 10,3 9 9,3
Matemática A 8,7 10,6 13,9 14 10,2 11,7 11,9 12,2 10,5 10,6
MACS 10,7 11,8 7,9 10 6,9 11,3 9,5 10,1 7,5 11,3
Português 10,7 11,3 11,4 10,4 11,8 11,7 12,4 11 11,2 9,6
Taxa de Reprovação (1ª Fase) - Escola / Nacional

06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Ano Letivo
Biologia e Geologia 6 12 4,7 8 12,5 11 5,4 10 11,9 7

Espanhol-Inic …. …. …. …. …. …. …. …. 0 0
Física e Química A 27 31 18,5 22 17 24 22,4 25 32,6 16
Geografia A 3,6 7 12,5 5 8 5 4,2 5 22,7 5
Geometria Descritiva A …. …. 0 14 6,7 15 0 17 20 16
História A …. …. 0 10 3,7 5 0 6 14,7 11
Literatura Portuguesa …. …. …. …. 0 3 0 9 0 15
Matemática A 8,5 18 0 7 12,7 15 10,2 13 23,4 20
MACS 12 7 19,4 13 13 11 10 12 27,3 9
Português 1,3 5 1,1 8 3,5 4 3,3 6 1,3 10
Média e Posição da Escola a Nível Nacional*

Ano Letivo
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11
Média Posição Média Posição Média Posição Média Posição Média Posição
8,96 460.º 10,87 305.º 9,6 503.º 10,8 234.º 9,79 407.º
* C onsiderando os 7 exames com mais provas realizadas: Biologia e Geologia, Física e Química A, Geografia A,
História A, Matemática A, Matem. Aplic. C iências Sociais e Português.

BIOLOGIA E GEOLOGIA – código 702

ESD r. Ginestal Machado, Santarém 1.º 5 13,24 16,60 15,60 -3,36

Comparação
Distrital
EB 2,3/S Mestre Martins Correia, Golegã 25.º 1 4,50 10,00 9,00 -5,50
Colégio S Teotónio, Coimbra 1.º 2 17,00 18,50 18,00 -1,50

Comparação
Nacional
Externato D. Fuas Roupinho, Nazaré 517.º 1 4,00 10,00 8,00 -6,00
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 346.º 310.º 439.º 279.º 446.º

FÍSICA E QUÍMICA A – código 715

EB 23/S D. Maria II, Vila Nova da Barquinha 1.º 1 17,10 19,00 18,00 -1,90
Comparação
Distrital
ES Mação 27.º 2 4,65 10,00 8,50 -5,35
EB 23/S D. Maria II, Vila Nova da Barquinha 1.º 1 17,10 19,00 18,00 -1,90
Comparação
Nacional
EB 23/S D. Afonso III, Bragança 572.º 4 2,30 10,00 8,00 -7,70
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 457.º 468.º 455.º 244.º 439.º

GEOGRAFIA A – código 719

ES Alcanena 1.º 1 15,60 17,00 17,00 -1,40

Comparação
Distrital
ES de Benavente 16.º 2 4,25 10,50 8,50 -6,25
Externato Casa Mãe, Porto 1.º 5 17,98 17,2 17,60 0,78

Comparação
Nacional
ES José Régio, Porto 333.º 1 4,00 11,00 9,00 -7,00
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 263.º 275.º 381.º 107.º 183.º

GEOMETRIA DESCRITIVA A – código 708


Comparação
Distrital
ES de Ourém 11.º 4 3,35 12,50 10,00 -9,15
ES do Restelo, Lisboa 1.º 1 19,9 10 13,00 9,90

Comparação
Nacional
ES D. Sancho II, Elvas 279.º 6 1,63 10,83 8,17 -9,20
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Distrital ---- 5.º 3.º 2.º 9.º
Nacional ---- 118.º 55.º 30.º 205.º

HISTÓRIA A – código 623

EB 2,3/S José Relvas, Alpiarça 1.º 1 16,10 18,00 17,00 -1,90

Comparação
Distrital
ES de Coruche 27.º 3 4,83 11,33 9,33 -6,50
Colégio Guadalupe, Setúbal 1.º 1 18,10 18,00 18,00 -0,10

Comparação
Nacional
EBS Tomás de Borba, Açores 393.º 2 2,20 10,50 8,00 -8,30
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 224.º 81.º 154.º 410.º 311.º

MATEMÁTICA A – código 635

EB 2,3/S da Chamusca 1.º 1 12,90 10,00 11,00 2,90

Comparação
Distrital
EB 2,3/S D. Maria II, Vila Nova Barquinha 27.º 3 4,37 10,00 8,67 -5,63
Colégio Cedros, Porto 1.º 1 17,00 17,00 17,00 0,00

Comparação
Nacional
ES de Condes de Resende, Porto 570.º 10 2,84 10,60 8,50 -7,76
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 445.º 275.º 443.º 231.º 157.º

MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS – código 835

ES Dr. Ginestal Machado, Santarém 1.º 1 8,10 11,00 10,00 -2,90

Comparação
Distrital
ES Dr. Manuel Fernandes, Abrantes 11.º 1 1,80 10,00 8,00 -8,20
ES Amadora 1.º 1 12,60 10,00 11,00 2,60

Comparação
Nacional
ES Henrique Medina, Braga 219.º 1 0,90 10,00 7,00 -9,10
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 266.º 341.º 403.º 251.º 103.º

PORTUGUÊS – código 639

ES Alcanena 1.º 8 1238 14,25 13,75 -1,88

Comparação
Distrital
EB 2,3/S José Relvas, Alpiarça 26.º 1 6,60 10,00 9,00 -3,40
Colégio de Amorim, Porto 1.º 1 19,5 19,00 19,00 0,50

Comparação
Nacional
EB 2,3/S de Velas, Açores 557.º 1 2,80 11,00 9,00 -8,20
Posição da Escola
Ano Letivo
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
A Nível
Nacional 396.º 104.º 244.º 62.º 311.º

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
1. Totais gerais:
1.ª Fase N.º de %

Alunos
Apresentaram candidatura 97 -----
Obtiveram colocação 92 95%
2. Alunos colocados por opção pretendida:
Alunos colocados por opção

2% 5% 2%
61%
11% 1.ª opção
2.ª opção
3.ª opção
19%
4.ª opção
5.ª opção
6.ª opção
A opção média de colocação foi de 1,79 - a maioria dos alunos que foram opositores ao
concurso foram colocados na 1.ª opção.

3. Alunos colocados por curso:
9
Alunos colocados por curso
8
8
7 6
N.º de Alunos
6 5
5
4 3 3 3
3 2 2 2 2 2 2
2
1
0
Curso de colocação
Apenas foram considerados os 15 cursos mais frequentes.
4. Alunos colocados por estabelecimento de colocação:
Estabelecimento de colocação
16
14 12 12
N.º de Alunos
12
10
8 6
6 4 4 4 4
4 3
2 2
2
0
Estabelecimento
Apenas foram considerados os 15 estabelecimentos de ensino superior escolhidos com

maior frequência, tendo-se agrupado alguns por Universidade ou Instituto Politécnico.

1. Totais gerais:
N.º de
2.ª Fase %
Alunos
Apresentaram candidatura 35 ---
Obtiveram colocação 29 83%
2. Alunos colocados por opção pretendida:
Alunos colocados por opção

3% 3%
14%
1.ª opção
4% 2.ª opção
3.ª opção
4.ª opção
5.ª opção
17% 59% 6.ª opção
A opção média de colocação foi de 1,97. A maioria dos alunos foi colocada nas 1.ª e 2.ª
opções.

3. Alunos colocados por curso:
Alunos colocados por curso

6
5
5
N.º de Alunos 4
3 3
3
2
2
1 1 1 1 1
1
0
Curso de colocação
Apenas foram considerados os 15 cursos mais frequentes.
4. Alunos colocados por estabelecimento de colocação:
Estabelecimento de colocação
12
10
N.º de Alunos
8 7
6
4
4 3 3
2
2 1 1 1 1 1
0
Estabelecimento
Apenas foram considerados os 15 estabelecimentos de ensino superior escolhidos com

maior frequência, tendo-se agrupado alguns por Universidade ou Instituto Politécnico.

Elaborado pelo
Núcleo de Estatística e Autorregulação
João Carlos Vasconcelos

João Luís Carvalho
Rosa Maria Batista

A Estatistica 20102011

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Escola Secundária Dr. Augusto César S.

Ferreira – Rio Maior

Anexo 4 – Relatório da Comissão de Análise dos Processos de Candidatura à 54

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos I

1. No Ensino Básico, CEF’s e Ensino Secundário (Cursos Científico-Humanísticos)

 A média aritmética relativa a cada ano de escolaridade;

 A(s) disciplina(s) e área(s) curricular(es) não disciplinares em que se verifica uma

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 1

2. Nos Cursos Profissionais

Relativamente ao abandono escolar são de destacar as seguintes situações:

Por indicação do Diretor da Escola, insere-se, no anexo 4, o relatório elaborado pela

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 2

 Lançamento no Excel e posterior tratamento das classificações/níveis/número de

 Foi calculado(a), no Ensino Secundário – Cursos Científico-Huimanísticos (e no CEF

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 3

 Foi calculada, nos Cursos Profissionais:

 Foram construídos e analisados os gráficos referentes às percentagens de sucesso,

 Foram construídos e analisados os gráficos referentes à percentagem de alunos

 Foram construídos e analisados os gráficos referentes ao número de dias resultantes

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 4

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 5

CLASSIFICAÇÕES 7.ºAno - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Classificações 7.ºAno - 3º Período 2010/2011

O valor da média deste ano de escolaridade situou-se nos 3,32.

As disciplinas que registaram maiores discrepâncias em relação à média aritmética

As disciplinas de Língua Portuguesa, Geografia, Matemática e Ciências Físico-Químicas

A disciplina de Francês n1 apresentou o maior desvio padrão.

Não se registou nenhum caso de abandono escolar.

A taxa de transição registou o valor de 75,5%.

A doze alunos foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 6

Comparativamente com os quatro anos letivos anteriores e com os 1.º e 2º períodos

 Disciplinas que registaram uma percentagem superior a 25% de níveis inferiores

Comparativamente com os quatro anos letivos anteriores:

 A percentagem de alunos incluídos no Quadro de Excelência

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

4,5% 12,5% 4,4% 12,8% 16,7% 9,4%

 O número de dias de aplicação de Medidas Corretivas e Disciplinares

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

Ativ. de Ativ. de Ativ. de Ativ. de Ativ. de

 A percentagem de abandono escolar

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

------- ------- ------- ------- -------

 A taxa de transição de ano

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

75,0% 84,4% 89,7% 88,9% 75,5%

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 7

CLASSIFICAÇÕES 8.ºAno - 3º Período Ano Letivo 2010/2011

Classificações 8.ºAno - 3º Período 2010/2011

O valor da média deste ano de escolaridade situou-se nos 3,73.

As disciplinas que registaram maiores discrepâncias em relação à média aritmética

A disciplina de Matemática registou uma percentagem superior a 25% de níveis

A disciplina de Francês n2 apresentou o maior desvio padrão.

Não se registou nenhum caso de abandono escolar.

A taxa de transição registou o valor de 92,1%.

A nove alunos foi aplicada a medida corretiva de realização de atividades de integração

Análise Estatística dos Resultados Escolares dos Alunos 8

 Disciplinas que registaram uma percentagem superior a 25% de níveis inferiores

Comparativamente com os quatro anos letivos anteriores:

 A percentagem de alunos incluídos no Quadro de Excelência

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

14,7% 9,3% 14,3% 14,7% 15,8% 23,7%

 O número de dias de aplicação de Medidas Corretivas e Disciplinares

Ativ. de Ativ. de Ativ. de Ativ. de Ativ. de