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Produção e Utilização
Preparação e Planeamento
de Recursos Didácticos
de Apresentações

Produção e Utilização
de Recursos Didácticos

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Objectivos Gerais
No final deste tópico, os alunos deverão:
„ Identificar diferentes categorias de recursos …
„ Reconhecer principais vantagens …
„ Descrever os critérios de selecção ...
„ Descrever as regras de produção …
„ Descrever os procedimentos de utilização …

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Classificação de Recursos

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Recursos Didácticos
Principais Vantagens

„ Ganhos na retenção de informação

„ Aumento do interesse e atenção do público
„ Redução do tempo de exposição
„ Facilitação da troca de ideias
„ Impacto suscitado junto de auditório
„ Facilitação dos processos de memorização

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Recursos Didácticos
Critérios de Selecção

„ Objectivo a atingir com a acção

„ Características dos destinatários
„ Conteúdo da mensagem
„ Condicionalismos materiais
„ Condicionantes da sala ou local de realização
„ Duração da acção ou sessão de trabalho

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Principais Recursos
„ Quadro cerâmico
„ Quadro de papel
„ Retroprojector
„ Videogramas
„ Projector multimédia

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Quadro Cerâmico (I)

Vantagens
„ Baixo custo de aquisição
„ Facilidade de utilização
„ Larga implantação
„ Utilização de cores
„ Elevada durabilidade
„ Polivalência de utilização
(escrita, afixação e projecção)
Inconvenientes
„ Posição do utilizador
„ Legibilidade limitada
„ Uso de canetas específicas
(non permanent / dry wipe)
„ Informação não reutilizável

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Quadro de Papel (I)

Vantagens Inconvenientes
„ Fácil utilização e baixo custo „ Área de escrita bastante
de aquisição limitada
„ Preparação prévia, con- „ Carácter permanente de
servação e utilização informação (emendas)
posterior
„ Dificuldade de escrita lateral
„ Utilização de cores e suporte
de diversos materiais de
escrita
„ Posição do utilizador face ao
grupo

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Retroprojector de Transparências
Vantagens Inconvenientes
„ Não há necessidade de „ Preparação prévia
obscurecimento da sala
„ Ruído de funcionamento
„ Larga implantação
„ Calor dissipado por sistema
„ Baixo custo de aquisição de projecção
„ Durabilidade dos documentos „ Necessidade de conheci-
mentos específicos de
„ Reutilização dos documentos
utilização
„ Escrita directa e produção no
momento
„ Posição do formador

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Utilização do Retroprojector
Antes da Apresentação

„ Regular o tamanho e a Distorção

focagem da imagem Vertical
„ Eliminar as distorções de
projecção vertical e
horizontal Distorção
Horizontal
„ Aplicar máscaras para
eliminar o excesso de
luminosidade e para
revelação progressiva ou Aplicação aaa

selectiva de Máscaras

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Utilização do Retroprojector
Exploração Pedagógica 1.
1.Anunciar
Anunciarootema
tema
aaApresentar
Apresentar
„ Concretizar
„ Ilustrar 2.
2.Exposiç
Exposi ção
Exposição
de
deIdeias-
Ideias-Chave
Ideias-Chave
„ Simplificar
3.
3.Discussão
„ Sintetizar Discussão
de
deIdeias-
Ideias-Chave
Ideias-Chave

4.
4.Visualizaç
Visualização
Visualização
de
deIdeias-
Ideias -Chave
Ideias-Chave

Concretizar
Concretizar Simplificar
Simplificar Ilustrar
Ilustrar Sintetizar
Sintetizar

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Produção de Transparências
297 mm
„ Forma de apresentação do 230 mm

conteúdo (horizontal / vertical).

210 mm
170 mm

Visibilidade
Lisibilidade
„ Área de exploração máxima do Concisão
conteúdo com 23 x 17 cm.
„ Estilo de letra simples e de fácil arial verdana
leitura (não cursivas; sem serifa)
„ Assegurar as características-
A
A A
A
chave na produção de transpa-
rências: visibilidade, lisibilidade e A A
concisão.

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Visibilidade das Transparências

„ Vertical: máximo de 14 „ Horizontal: máximo de
linhas x 4 palavras por 10 linhas x 6 palavras
linha. por linha.

1. __________ 1. _______________
2. __________ 2. _______________
3. __________ 3. _______________
.... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.... .... .... .... 10. _______________
.... .... .... ....
14. __________

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Concisão de Conteúdos
Título

Concisão
„ Título
(4)
(4)
„ Três pontos-chave, em regra
„ 10 (horizontal) ou 14 (vertical) linhas no máximo
„ Signos legíveis
Título
Título 3 pontos-chave
Título 3 pontos-chave
3 pontos-chave 10 linhas no máx.
10 linhas no máx
Signos legíveis
(3)
(3)
(2)
(2)
(1)
(1)

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Combinação de Cores (I)

„ Não utilizar mais de 4 cores / acetato Combinar

„ Fundo preto: amarelo, verde,

vermelho; AVV
„ Fundo amarelo: preto, vermelho;
PV
„ Fundo branco: verde, preto, azul,
vermelho;
VPAV
„ Fundo vermelho, verde e azul-
escuro: branco B B B

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Combinação de Cores (II)

„ Evitar combinações de cores
Evitar
Ê azul com amarelo
− Imprecisão do recorte
A A
Ê vermelho com verde
− Público com daltonismo
V V
„ Exemplos de figuras-fundo …

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Videogramas (I)
Vantagens
„ Não há necessidade de
obscurecimento da sala.
„ Possibilidades de explo-
ração (busca, repetição e
fixação de imagens).
„ Posicionamento do forma-
dor face ao grupo.
„ Larga implantação de equi-
pamentos de leitura e de
visionamento.
„ Reutilização de documentos
Inconvenientes
„ Preparação prévia (montagem
de equipamentos e
visionamento de filmes.
„ Custo elevado de produção,
aquisição ou aluguer de filmes.
„ Incompatibilidades entre os
formatos (VHS, VHS-C, Hi8).
„ Dimensões reduzidas da
imagem projectada (televisor).

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Recursos Multimédia (I)

„ Cursos de Ensino Assistido por Computador (EAC)
„ Cursos de Ensino a Distância (EAD)
„ Cursos e Jogos Pedagógicos Interactivos (CD-I)
„ Manuais com Hipertexto em CD-Rom (IAC)
„ Filmes em Vídeo Digital (Laser Disc; CD-V)
„ Videoconferência, conferência por computador (CMC)
e correio electrónico (E-mail)
„ Sites na internet WWW (World Wide Web)

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