BIOESTATÍSTICA (2ºSEMESTRE)

PASSO A PASSO PARA MONTAR UMA TABELA COM INTERVALO DE

CLASSE

1 – Identificar o número da amostra, ou seja, quantos números têm na tabela primitiva.

2 – Fazer o rol estatístico de maneira crescente.

3 – Identificar o maior número e menor número do rol, sendo que: Li = limite superior
da classe, ou seja, o maior valor do rol. li = limite inferior da classe, ou seja, o menor
número do rol.

4 – Calcular a amplitude total (AT), usando a formula AT = Li – li

5 – Verificar e calcular o nº de classes (K), onde n ≤ 25, K = 5 classes (a tabela terá

5 linhas), mas se n ≥ 25, será utilizado a formula K ≅ √ n . O K será quantas
linhas terá na tabela.

AT
6 – Achar o intervalo entre as classes (h), utilizando a formula: h = , onde h =
K
comprimento da classe, AT = amplitude total e K = nº de classes.

EXERCÍCIO DE REVISÃO

1) Construa uma tabela de frequências simples e uma de frequências distribuídas

em classe utilizando os seguintes dados abaixo. Calcule a frequência absoluta,
relativa em números decimais e porcentagem, frequência acumulada e
acumulada relativa em números decimais e porcentagem.

45, 41, 42, 41, 42 43, 44, 41,50, 46, 50, 46, 60, 54, 52, 58, 57, 58, 60, 51
2) Observe as informações e construa uma tabela de distribuição das frequência em
classe com dados agrupados em que o número de classes (k=6). Calcule a
frequência absoluta, relativa em números decimais e porcentagem, frequência
acumulada, acumulada relativa em números decimais e porcentagem. Pesquisa
realizada no setor de hemodinâmica sobre as doses de radiação que 40 pacientes
receberam durante implante de stent coronariano, sendo os valores em mSv:

32; 33; 50; 32; 33; 32; 20; 39; 41; 49

20; 28; 35; 50; 50; 42; 47; 28; 27; 50
25; 41; 50; 22; 33; 34; 50; 28; 38; 38
20; 23; 44; 50; 25; 25; 25; 28; 28; 28

3) Construa uma tabela de frequências simples sem intervalo de classes e outra

tabela distribuindo as frequências em intervalo de classes utilizando os seguintes
dados abaixo. Calcule a frequência absoluta ou simples, relativa em números
 decimais e porcentagem, frequência acumulada e acumulada relativa em
números decimais e porcentagem.

82, 95, 112, 100, 105, 102, 111, 114, 89, 110
92, 82, 111, 110, 105, 89, 114, 112, 92, 112

4) As notas obtidas por 50 alunos de uma classe foram:

1 2 3 4 5 6 6 7 7 0
2 3 3 4 4 6 6 7 8 8
2 3 4 4 5 6 6 7 8 9
2 3 4 5 5 6 6 7 8 9

2 3 4 5 5 10 7 7 8 9

5) Estaturas de 40 alunos da faculdade “A”

150 154 155 157 160 161 162 164 166 169
151 155 156 158 160 161 162 164 167 170
152 155 156 158 160 161 163 164 168 172
153 155 156 160 160 161 163 165 168 173

6) Conceitue e exemplifique:

a) Variáveis qualitativas ordinais e nominais;

b) Estatística descritiva;
c) Quais os itens que compõem uma tabela, ou seja, sua organização;
d) População;
e) Amostra;
f) Variáveis quantitativas discretas e contínuas;
g) Estatística inferencial