PSICOLOGIA DO

DESENVOLVIMENTO
 Ficha Catalográfica

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Psicologia do Desenvolvimento

São Paulo
2019
 FICHA TÉCNICA
Prof. José Fernando Pinto da Costa
Presidência da Mantenedora

Prof. Dr. Décio Correa de Lima

Vice-presidência Executiva

Prof. José Fernando Pinto da Costa

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Coordenadora de Área

Felipe Galesi Raimo

Coordenador AVA

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Revisor de Conteúdo

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Supervisor de Conteúdo

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Todo material didático disponibilizado, por meio físico ou digital,

ao longo e para consecução de seu Curso, não poderá ser
reproduzido, parcial ou integralmente, sob pena de ser
responsabilizado civil e criminalmente, nos termos da Lei
9.610/98, por violação de propriedade intelectual, pois que todo e
qualquer material é de propriedade da UNIVERSIDADE BRASIL
e deverá ser utilizado exclusivamente em âmbito privado pel@
ALUN@.
APRESENTAÇÃO

Car@ Alun@,

Nessa disciplina você estudará alguns fundamentos teóricos da

psicologia que explicam o desenvolvimento humano e poderá a partir de
tais pressupostos, ampliar a sua compreensão sobre como o processo de
desenvolvimento é multideterminado e quais as implicações do mesmo
para a aprendizagem, para as relações interpessoais e para a vida em
comunidade. Pesquisas na área de desenvolvimento humano são pautadas
em aportes metodológicos que utilizam a observação, a experimentação,
estudos longitudinais e transversais, estudiosos da área preocupam-se em
descrever o comportamento humano tendo como com objetivos gerais,
predizer e controlar tal comportamento, nessa disciplina você vai entrar em
contato com três importantes autores da psicologia do desenvolvimento,
são ele: Jean Piaget, Henry Wallon e Sigmund Freud, tais autores nos
trazem elementos para compreender o desenvolvimento humano e os
aspectos cognitivos, afetivo e emocional que o subjazem em conjunto com
o contexto histórico e social.

Bons estudos!
A MULTIDETERMINAÇÃO DO HUMANO NA PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO

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1. DEFINIÇÃO DE DESENVOLVIMENTO ................................................................. 10
2. CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ............................................................. 11
3. REVISANDO ....................................................................................................... 14
4. REFERÊNCIAS .................................................................................................... 15
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AULA 1

A MULTIDETERMINAÇÃO DO
HUMANO NA PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO

Compreender as implicações entre crescimento e

desenvolvimento humano

Descrever as principais metodologias para estudar o

desenvolvimento humano.

Identificar os aspectos físicos, cognitivos e afetivos que

permeiam o desenvolvimento humano.

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1. DEFINIÇÃO DE DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento humano diz respeito ao crescimento orgânico e aos aspectos

relacionados aos processos mentais, tem seu processo influenciado por fatores hereditários,
pelo crescimento orgânico, pela maturação fisiológica e pelo meio, portanto pode-se afirmar
que é multideterminado.

Assim sendo, é necessário que tenhamos uma gama de elementos para definir e
entender os processos individuais de desenvolvimento, que geralmente estão atrelados a um
dado contexto sócio histórico e cultural, aliado as questões de cunho orgânico e biológico ao
longo da vida. Estes fatores, em conjunto é que determinam a direção e o modo como o ser
humano irá se desenvolver pois são interdependentes, portanto, podemos definir
desenvolvimento humano como um processo no qual ocorrem mudanças ao longo da vida,
iniciando-se com a concepção e terminando com a morte e tendo sua estabilidade
influenciada por múltiplos fatores.

A ciência psicológica tem como objeto de investigação a subjetividade humana e que

está diretamente influenciada por modificações que ocorrem no decorrer da vida
individualmente e nas relações entre indivíduo e sociedade. De acordo com Bock, 2002, a
psicologia do desenvolvimento é uma das áreas dessa ciência que se debruça a estudar
como o desenvolvimento humano em seus aspectos social, intelectual, físico-motor, afetivo-
emocional ao longo da vida, considerando-se as relações de interdependência de tais
aspectos que ocorrem desde o nascimento até a morte.

A maneira como os indivíduos reagem frente as situações travadas com outras

pessoas dentro de uma dada cultura, podemos chamar de aspectos sociais e ao modo
singular de sentir e de se expressar diante de experiências vividas denominamos aspectos
afetivo-emocionais.

O aspecto intelectual diz respeito a capacidade de pensamento e raciocínio lógico

diante das experiências vividas, ou seja, observando e compreendendo o modo como o
indivíduo articula seu pensamento e raciocínio para resolver situações problema, seja de
cunho acadêmico ou cotidiano podemos compreender o seu funcionamento intelectual.

O aspecto físico-motor está relacionado a maturação neurofisiológica, ao

crescimento orgânico e as capacidades de articular tais capacidades e características
manipulando objetos e exercitando o corpo. Lembrando sempre que tais características se
organizam e reorganizam no decorrer da vida humana estando sempre inter-relacionados e
interdependentes.

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2. CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO

Como já visto, a psicologia do desenvolvimento estuda as funções psicológicas que

se desenvolvem desde o nascimento, estuda as modificações evoluções das funções
motoras, sociais e intelectuais e as relações entre as mesmas, portanto para melhor
compreender essa interdependência é importante conhecer mais detalhes sobre os aspectos
físicos do desenvolvimento humano no período pré-natal e pós-natal.

O crescimento orgânico inicia-se com a concepção quando ocorre a fertilização que

vai gerar um zigoto. Durante a gestação, denominado período pré-natal, podemos localizar
três etapas a saber: o estágio germinativo da fecundação até duas semanas, o estágio
embrionário – de duas a oito/ doze semanas, e o estágio fetal de doze semanas ao
nascimento.

O período pré-natal dura aproximadamente quarenta semanas e é o momento no qual

o indivíduo começa a existir biologicamente, o primeiro estágio, denominado germinativo tem
como marco inicial a fecundação e durante duas semanas ocorrem modificações
relacionadas a divisão celular , implantação do zigoto no útero, a formação da placenta que
tem o importante papel de permitir durante todo o período pré-natal a a passagem de
nutrientes e oxigênio da corrente sanguínea da mãe para o feto, desenvolve-se também o
ectoderma, endoderma e mesoderma.

O ectoderma será responsável pela formação posterior da unha, pele, dentes, órgãos
do sentido e sistema nervoso já o endoderma formará o aparelho digestivo, fígado, pâncreas,
glândulas salivares e aparelho respiratório.

O mesoderma vai gerar a camada interna da pele, os músculos, o esqueleto o sistema

excretor e o sistema circulatório, durante o estágio germinativo também se consolida o
cordão umbilical e o saco amniótico é nesse momento que a herança genética é transmitida
ao feto uma vez durante a divisão celular os cromossomos carregados de genes carregam
as informações dos genitores aos seus futuros bebês.

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 SAIBA MAIS

Sobre o a importância do cariótipo para o desenvolvimento:

http://files.bvs.br/upload/S/0100-7254/2012/v40n1/a3080.pdf

O estágio embrionário inicia-se por volta da segunda semana e termina por volta da
décima segunda semana, é, portanto, o segundo estágio de desenvolvimento pré- natal e
nesse momento ocorre a formação da maioria dos órgãos vitais e dos sistemas corpóreos, é
um período de especial cuidado materno pois intercorrências com a mãe podem
desencadear problemas estruturas muito graves. O desenvolvimento acompanha sempre a
direção céfalo caudal e próximo distal.

O primeiro mês de gestação, que consiste na junção da etapa germinativa com a

entrada na etapa embrionária, nesse momento o embrião mede cerca de 6 a 13 mm, os
órgão e sistemas respiratório, alimentar e nervoso se desenvolvem e começa o
desenvolvimento do encéfalo, trato digestivo e rins aparecem depressões na cabeça que
irão se tornar em olhos, ouvidos, nariz e boca.

Ao final do segundo mês o embrião desenvolve-se as partes faciais, dentes e línguas,

braços, com mãos e joelhos e tornozelos, os órgãos sexuais, o estômago e fígado, há uma
fina cobertura de pele que já é sensível a estimulação tátil, muitos abortos decorrentes de
deficiências estruturais ocorrem nesse momento.

O estágio fetal inicia-se aproximadamente aos três meses, ao final desse primeiro
trimestre, o feto mede cerca de 7,5 cm e aparecem as células ósseas, o cérebro continua se
desenvolvendo e apresenta unhas nos pés e nas mão, pálpebras fechadas e cordas vocais,
lábios e nariz, nesse momento o sexo poderá ser identificado com facilidade. Seu movimento
motor se intensifica, mexe polegar, cabeça e pernas. Embora já bem desenvolvido, os
pulmões do feto nesse momento ainda não estão prontos para sobreviver fora do útero.
Apresenta reflexos de sucção e preensão, e até o final da gestação demostra padrões de
sono e vigília, ao final do sétimo mês, pesa cerca de 1,36 a 2,25 kg e mede aproximadamente
40 cm, pode chorar, respirar sugar e engolir, tem boas chances de sobrevivência se nascer
nesse momento. Desse período em diante o feto reduzirá seus movimentos em função do
seu tamanho, em relação ao espaço uterino.

Nessa trajetória da germinação até o nascimento a mãe deverá ser acompanhada

pelo médico pois possíveis intercorrências nesse período poderão afetar o desenvolvimento
do bebê. Aspectos como a nutrição materna, o uso abusivo de drogas lícitas e/ou ilícitas, a

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falta de atividade física, doenças como HIV, sífilis, idade materna e a incompatibilidade
sanguínea, condições ambientais e radiografias deverão ser avaliados caso a caso.

EXEMPLIFICANDO

o uso abusivo de álcool pode causar a Síndrome Alcoólica Fetal situação na

qual o bebê nasce com baixo peso, problemas de ordem motora e intelectual.

O crescimento orgânico é de relevante importância para o desenvolvimento, a

estabilização do esqueleto ´possibilita maior equilíbrio e maiores oportunidades de descobrir
o mundo, a maturação neurofisiológica possibilitará o bom uso do aparelho neurológico que
ajudará o indivíduo a usar seu pensamento, perceber sensorialmente o mundo. Também a
de se considerar os fatores hereditários e o meio para um adequado desenvolvimento
psicológico. Portanto uma gestante cautelosa e bem assistida em termos de saúde e de
ambiente, poderá prevenir intercorrências no desenvolvimento do novo ser humano que está
por vir.

As mudanças biológicas e orgânicas descritas acima, são observáveis

concretamente, no entanto, durante esse percurso ocorrem processos mentais que embora
não sejam visíveis a olho nu, estão acontecendo, esses processos mentais são chamados
de cognição e nota-se sua expressão no modo subjetivo de conhecer e perceber o mundo,
interpretando-o e concluindo sobre situações cotidianas. Com interesse em investigar como
o se dá o conhecimento e a aprendizagem, bem como os processos mentais o biólogo Jean
Piaget desenvolveu uma teoria que explica os diferentes processos mentais atrelados à
idade cronológica, desenvolveu sua teoria entre 1920 e 1930 e apresentou como resultado
os conceitos de esquemas mentais, assimilação e acomodação além de afirmar que as
mudanças cognitivas ocorrem em quatro etapas que denominou como estágios: estágio
sensório motor, pré- operacional, operacional concreto e operacional ilustrado.

Uma vez que o desenvolvimento é multideterminado, faz-se também importante a

relação entre a os aspectos acima descritos e os aspectos psicossociais. O ambiente e as
relações que os seres humanos desenvolvem no contato social desencadeiam sentimentos
e sensações que influenciarão as mudanças nos relacionamentos sociais, alguns autores se
debruçaram a estudar os aspectos psicossociais e emocionais que se expressam no
desenvolvimento humano, entre eles Sigmund Freud psicanalista, que discorreu sobre a
constituição da personalidade no decorrer do percurso da vida e Henry Wallon que abarca a
importância da afetividade para que as relações sociais sejam significativas e satisfatórias.

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 Pode-se entender o desenvolvimento socioemocional e psicossocial, as pesquisas e
estudos pautam-se inicialmente nas relações entre bebê e cuidador, passando pelas
relações na família nuclear e estendida para então entender as relações na sociedade. Os
processos de desenvolvimento humano foram então relacionados às faixas etárias e etapas
referenciais a saber: Primeira infância – do nascimento aso três anos, segunda infância- dos
três aos seis anos, terceira infância – dos seis aos 11 anos, adolescência – dos 11 aos 20
anos aproximadamente. Ao fazer duas décadas os seres humanos ingressam na fase adulta,
distribuídas em adulto jovem, intermediário e velhice. Para entender o desenvolvimento os
pesquisadores podem transversalmente examinar indivíduos de várias idades comparando-
os, os estudos longitudinais por sua vez estudam as modificações de um único o individuo
ao longo de sua vida, Nas próximas aulas você terá oportunidade de adentrar ás teorias que
explicam o desenvolvimento sócio- afetivo.

3. REVISANDO

Entende-se por desenvolvimento humano as mudanças qualitativas e quantitativas

da estabilidade, personalidade e comportamento humano que ocorrem durante toda a vida,
inicia-se com o nascimento e termina com a morte. Para compreendermos o
desenvolvimento humano, é necessário considerarmos o contexto histórico e social no qual
estamos inseridos tendo como princípios a multidimensionalidade e a multideterminação.
As pesquisas na área de desenvolvimento humano têm por objetivos descrever, explicar,
predizer e modificar o comportamento. Os principais aspectos que determinam o
desenvolvimento humano são o físico, cognitivo e o psicossocial que se influenciam
concomitantemente. Para a psicologia do desenvolvimento, fatores como a hereditariedade,
o ambiente, a maturação, a família e as relações sociais tem papel relevante para uma vida
afetiva saudável.

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4. REFERÊNCIAS

BOCK, A. M. B; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de

Psicologia. São Paulo: Ática, 2002.

LA TAILLE, Y. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo:

Summus, 1992.

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 ...
 ...
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 ...

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