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ESTUDOS
CONTEÚDO ESSENCIAL
• Língua Portuguesa
• Raciocínio Lógico
• Legislação EBSERH
• Legislação SUS
INICIE SUA
PREPARAÇÃO!
MAPEAMENTO DO EDITAL
LÍNGUA PORTUGUESA E R RV RQ
1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados
2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais
3 Domínio da ortografia oficial
4 Domínio dos mecanismos de coesão textual
4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de
sequenciação textual.
4.2 Emprego de tempos e modos verbais
5 Domínio da estrutura morfossintática do período
5.1 Emprego das classes de palavras
5.2 Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração
5.3 Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração
5.4 Emprego dos sinais de pontuação
5.5 Concordância verbal e nominal
5.6 Regência verbal e nominal
5.7 Emprego do sinal indicativo de crase
5.8 Colocação dos pronomes átonos.
6 Reescrita de frases e parágrafos do texto
6.1 Significação das palavras
6.2 Substituição de palavras ou de trechos de texto
6.3 Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto
6.4 Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade.
LEGENDA: E: ESTUDO R: RESUMO RV: REVISÃO RQ: RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
*CONTEÚDO BASEADO NO EDITAL DO CONCURSO DE 2018.
O edital verticalizado é a melhor forma de controlar os seus estudos e acompanhar o seu rendimento.
Fique ligado nas legendas e anote o que você já estudou, resumiu, revisou e resolveu questões.
MAPEAMENTO DO EDITAL
RACIOCÍNIO LÓGICO
E R RV RQ
1 Estruturaslógicas.
3.2 Tabelasverdade
3.3 Equivalências
3.5 Diagramaslógicos
Vamos lá?
Português
Para estudar Português você deve atentar-se às regras de gramática.
REGÊNCIA VERBAL
Em uma oração, as palavras estabelecem relações entre si. Construímos os sentidos da mensagem devido
a essas relações, uma vez que as palavras são interdependentes.
Essa relação de subordinação e complementação entre os termos da oração é chamada de regência, que
pode ser verbal ou nominal.
Vamos falar aqui sobre a regência verbal.
A regência verbal é a relação estabelecida entre os verbos e os termos que os caracterizam, como os
adjuntos adverbiais, ou complementam, como os objetos diretos e objetos indiretos.
Com isso, um verbo pode ter vários significados a partir da simples mudança de uma preposição.
Veja:
O filho agrada o pai . agradar significa acariciar.
O filho agrada ao pai. agradar significa “causar agrado ou prazer”, satisfazer.
Logo, conclui-se que “agradar alguém” é diferente de “agradar a alguém”.
Outra ponto importa é você saber que denominamos termo regido a palavra que depende de outra para
obter sentido completo e de termo regente a palavra a que se subordina o termo regido.
Na regência verbal, se o verbo regente for transitivo direto, terá como termo regido um objeto direto (sem
preposição).
Se o verbo regente for transitivo indireto, terá como termo regido um objeto indireto (com preposição).
Os verbos intransitivos não possuem complemento. Contudo, cabe destacar alguns detalhes relativos aos
EBSERH
adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los.
Por exemplo:
Chegar, Ir
Geralmente, vêm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na norma culta, as preposições usadas
para indicar destino ou direção são: a, para. Veja abaixo:
Fui ao teatro. (Adjunto Adverbial de Lugar)
Ricardo foi para a Espanha. (Adjunto Adverbial de Lugar)
Uma dica é: objetos diretos respondem, principalmente, às perguntas “o quê?” e “quem?”, indicando o
elemento que sofre a ação verbal.
E objetos indiretos, às perguntas “de quê?”, “para quê?”, “de quem?”, “para quem?” e “em quem?”,
indicando o elemento ao qual se destina a ação verbal.
Sendo assim, estude os verbos e as preposições que o antecede conforme o seu significado. Você pode
olhar isso em dicionários de regência.
Não se esqueça de fazer flashcards para ajudar na memorização das regras!
Raciocínio Lógico
A melhor dica que posso te dar para estudar Raciocínio Lógico é fazer uma questão por dia.
Isso mesmo: resolver apenas UMA questão por dia.
Isso porque o seu cérebro pode ficar cansado se você resolver mais de uma questão.
A ideia é você entender como funciona cada tipo de questão, pois, apesar de não cair exatamente o
mesmo enunciado a ideia para resolver cada questão, geralmente, é a mesma.
Vamos ao exemplo:
(VUNESP - 2014)
P Q P→Q
V V V
V F F
F V V
F F V
Lembrando que a proposição vai ser falsa quando a primeira for verdadeira e segunda for falsa. É o
famoso macete: “Vamos Fazer um Filho” ou “Vera Fisher é Famosa”.
Nas demais situações o resultado sempre será verdadeiro.
P Q P^Q
V V V
V F F
F V F
F F F
A proposição será verdadeira sempre que as duas informações forem verdadeiras. Nos demais casos
sempre será falso.
Agora, vamos voltar para a questão.
Se Clóvis é perito criminal, então ele porta arma e dirige.
Observe que temos as duas situações. Para visualizar melhor você pode escrever da seguinte forma.
Primeiro passo: julgue como se todas as proposições como verdadeiras. Ou seja, o resultado das
proposições são verdadeiras.
• Clóvis é perito criminal → ele porta arma ^ dirige viatura (V)
• Clóvis porta arma. (V)
• Clóvis não dirige viatura. (V)
EBSERH
Considerando essa proposição como verdadeira, significa que:
V
Clóvis é perito criminal → ele porta arma ^ dirige viatura (V)
Se essa informações é verdadeira, significa que a nossa informação na primeira proposição é falsa.
Observe: V F
Clóvis é perito criminal → ele porta arma ^ dirige viatura (V)
O que quer dizer que a segunda parte (com a proposição “e”), segundo a tabela-verdade, é falsa.
V F
Clóvis é perito criminal → ele porta arma ^ dirige viatura (V)
F V F
Clóvis é perito criminal → ele porta arma ^ dirige viatura (V)
F
Agora sim conseguimos resolver a questão. Veja só:
Pronto! Agora que você já sabe como resolver essa questão. Anote ela e resolva sem olhar o processo de
resolução. Faça isso até se sentir seguro.
No próximo dia, resolva outra questão diferente e assim sucessivamente.
Lembrando que no final de semana você também deverá resolver uma questão de raciocínio lógico.
1. (INSTITUTO INEAA/2014)
Na empresa de táxi do seu André havia um movimento mensal de 4.500 passageiros transportados.
Devido ao preço alto do combustível, houve um aumento de tarifas e o movimento diminuiu 15%. Pode-se
afirmar que a empresa de táxi do seu André transporta agora:
A. 3.825 passageiros.
B. 3.842 passageiros.
C. 3.848 passageiros.
D. 3.850 passageiros.
E. 3.852 passageiros.
Resolução:
No total são 4500 passageiros, o que equivale a 100% do movimento. Se houve uma diminuição de 15%,
significa que diminuiu quantos passageiros?
É uma regra de três simples. Veja só:
4500 ---- 100%
x ---------- 15%
Multiplicando cruzado fica:
100 X = 4500 x 15
100 X = 67500
X = 67500/100
X = 675
EBSERH
Ou seja, diminui 675 passageiros. No entanto, essa não é a pergunta. A questão quer saber quantos
passageiros a empresa de táxi do seu André transporta AGORA.
Sendo assim, é só pegar o total e diminuir a quantidade de pessoas que não utiliza mais o serviço. Assim:
4500 - 675 = 3825
Resposta: Letra A
2. (MPE-GO/2019)
Em uma repartição pública trabalham Carlos, Joana e Beatriz. Em um determinado mês foram expedidos
40 ofícios. Se desses ofícios, 2/5 foram feitos por Carlos e 3/8 feitos por Joana, então Beatriz fez:
A. 5 ofícios
B. 6 ofícios
C. 7 ofícios
D. 8 ofícios
E. 9 ofícios
Resolução:
Se Carlos fez 2/5 dos ofícios, significa que ele fez 2/5 de 40 ofícios. Ou seja:
2/5 x 40 = 2 x 40 / 5
2 x 40 = 80
80/5 = 16
Carlos fez 16 ofícios.
Já Joana fez ⅜ dos 40:
⅜ x 40 = 3 x 40 / 8
3 x 40 = 120
120 / 8 = 15
Joana fez 15 ofícios.
A questão quer saber quantos ofícios Beatriz fez. Agora é fácil: ela fez o restante. Ou seja:
Joana e Carlos fizeram: 15+16 = 31 ofícios.
E Beatriz fez → 40-31= 9 ofícios.
Resposta: Letra E
3. (FUNDATEC/2019)
A negação da proposição “Maria é alta e Pedro é baixo” é:
A. Maria é baixa e Pedro é alto.
B. Maria é baixa ou Pedro é alto.
C. Se Maria é baixa então Pedro não é baixo.
D. Maria não é alta ou Pedro não é baixo.
E. Ou Maria é alta ou Pedro é baixo.
Resolução:
Aqui é uma regra básica negação. A proposição apresentada é com a conjunção “e”, o que significa que a
sua negação deve ser feita da seguinte forma:
NEGA TUDO E TROCA O “E” POR “OU”.
Ou seja:
Maria não é alta ou Pedro não é baixo.
Resposta: Letra D
4. (FUNDATEC/2019)
Em uma turma com 40 estudantes, sabe-se que 20 gostam de ciências, 30 gostam de história e 10 não
gostam nem de ciências nem de história. O número de estudantes da turma que gostam de ciências e
história ao mesmo tempo é:
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
E. 50
Resolução:
Visualmente fica assim:
Total: 40
estudantes
CIÊNCIA: 20 HISTÓRIA:30
NENHUMA:10
Mas como ele quer saber a interseção (quem gosta de Ciência e História ao mesmo tempo) o jeito mais
fácil de resolver é somar tudo e depois diminuir o total. Assim:
CIENCIAS = 20
HISTÓRIA = 30
NENHUM = 10
20+30+10 = 60
60 - 40 (total) = 20
EBSERH
Legislação EBSERH
A Legislação da EBSERH é um junção de:
• Lei Federal 12.550/2011 (normas mais gerais)
• Decreto 7.661/2011 (estabelecendo itens que não foram abordados na lei)
• Regimento Interno da EBSERH (normais mais específicas)
Neste guia gratuito separei algumas dicas sobre a Lei Federal nº 12.550/2011. Vamos lá?
A primeira informação que você tem que ter na ponta da língua é o que essa lei faz. Isso porque é uma
pegadinha comum nas provas.
Um artigo que cai bastante é aquela que fala sobre a finalidade EBSERH (Art.3º).
Art. 3º A EBSERH terá por finalidade a prestação de serviços gratuitos de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio
diagnóstico e terapêutico à comunidade, assim como a prestação às instituições públicas federais de ensino ou instituições
congêneres de serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no
campo da saúde pública, observada, nos termos do art. 207 da Constituição Federal, a autonomia universitária.
Esquematizando fica assim:
Dê uma olhada também no Artigo 5º, pois lá fala sobre a Regra de Licitações:
Art. 5º É dispensada a licitação para a contratação da EBSERH pela administração pública para realizar atividades relacionadas
ao seu objeto social.
Atenção!
Para compras gerais (equipamentos, serviços, etc) é necessária a licitação!
E por último dá uma lida também nos artigos 10º, 11º, 12º e 15º. É importante você entender como
funciona a contratação de pessoal na EBSERH.
EBSERH
Legislação SUS
Aqui eu separei para você algumas dicas do Decreto 7508 de 28 de junho de 2011.
A ideia é você destrinchar cada artigo para a sua prova como no exemplos que vou te mostrar agora,
veja só:
Artigo 7º:
Acredito que essas dicas vão dar um gás inicial para começar a sua preparação na EBSERH, mas para
garantir uma jornada dedicada exclusivamente para a sua aprovação você precisa de um curso focado no
seu objetivo.
1ª COLOCADA
ENFERMEIRA DA EBSERH
REVELA COMO CONSEGUIU
SUA APROVAÇÃO!
210
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