Agrupamento de Escolas Fontes Pereira de Melo - 150873

“Compromisso social”

1.º Teste de Avaliação Escrita de Ciências Naturais Classificação:

Ano lectivo 2014/2015 ________________________
Data: _____/ novembro/ 2014 5.º Ano Professora: _____________
Aluno: ___________________________ N.º: _____ Turma: ___ Enc. Ed.: _______________

Grupo I – A Terra como um planeta especial

1. “A Terra é o único planeta onde se sabe existir vida”.
Das afirmações que se seguem, assinala com um X, as que indicam fatores que permitem a vida na
Terra.
A – A temperatura adequada da Terra.
B – A temperatura média da Terra é de -20 ºC.
C – A distância da Terra ao Sol.
D – A distância da Terra à Lua.
E – A existência de atmosfera com ar e ozono.
F – A existência de água no estado líquido.

1
2. Lê o texto e responde às perguntas que se seguem.
“A maré estava baixa e a água do mar era límpida. Viam-se bem os mexilhões e as lapas,
agarrados aos rochedos cobertos de algas, e os caranguejos, sobre a areia, a saírem dos seus
esconderijos. De vez em quando passava, rapidamente, um conjunto de pequenos peixes quase à
superfície da água.”

2.1. A que tipo de ambiente se refere o texto?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.2. Do texto, transcreve os nomes:

A – de dois seres vivos; _____________________________________________________________
B – de dois seres não vivos; __________________________________________________________
C – de dois animais; _______________________________________________________________
D – de um ser vivo estudado em Zoologia; ______________________________________________

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2.3. Indica o habitat:
A – dos mexilhões e das lapas; ________________________________________________________
B – dos caranguejos; _______________________________________________________________
C – das algas; _____________________________________________________________________

3. Faz a correspondência correta entre os números da coluna I e as letras da coluna II.

Coluna I Coluna II Resposta
1 – Biosfera A – Lugar do ambiente onde os seres vivos encontram condições 1 - _____
2 – Ambiente para viverem e se reproduzirem. 2 - _____
3 – Habitat B – Conjunto de seres vivos e dos ambientes onde vivem e com que 3 - _____
estão relacionados.
C – Parte da biosfera onde existem seres vivos e seres não vivos.

4. Entre as frases que se seguem assinala, com um X, as que são verdadeiras.

A – Na Terra só existem ambientes terrestres.
B – Na Terra existem ambientes terrestres e ambientes aquáticos.
C – A montanha é um ambiente terrestre e o rio é um ambiente aquático.
D – Em cada ambiente existe uma grande diversidade de seres vivos. 2
E – Em cada habitat só existe uma espécie de seres vivos.
F – De um modo geral, os seres vivos não vivem sem o suporte dos seres não vivos.
G – Biologia é a ciência que estuda os seres vivos e os seres não vivos.
H – A Botânica é o ramo da ciência que se ocupa do estudo das plantas.

Grupo II – O solo material terrestre de suporte de vida

1. Lê, atentamente, o texto.

“As águas das chuvas, os rios e o vento vão, continuamente, desgastando as rochas da superfície
da Terra. É o início da formação do solo. O ar, a água e os restos dos seres vivos vão enriquecendo
esse solo, tornando-o próprio para a agricultura.”

1.1. Transcreve do texto a frase que traduz a formação da matéria mineral do solo.
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1.2. Consultando o texto, indica a origem da matéria orgânica do solo.
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1.3. Além da matéria mineral e da matéria orgânica, o texto refere outros dois constituintes do solo.
Indica-os.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. O esquema da figura 1 representa um perfil do solo.

5
2.1. Faz a legenda da figura 1. 3
1 - ____________________________________
2 - ____________________________________
3 - ____________________________________
4 - ____________________________________
5 - ____________________________________

2.2. Dos horizontes representados indica os dois

mais ricos em matéria orgânica.
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_______________________________________
_______________________________________
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Figura 1

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2.3. Diz se o perfil representado é de um solo jovem ou de um solo maduro. Justifica a tua resposta.
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________

2.4. Colheu-se uma amostra da manta morta do perfil de solo representado na figura 1 e realizou-se a
atividade experimental cujas fases inicial e final estão esquematizadas na figura 2.

Figura 2
2.4.1. Regista a observação correspondente à fase final deste trabalho.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________

2.4.2. Das frases que se seguem assinala, com um X, a que corresponde à interpretação do resultado
do trabalho.
A – A manta morta é a camada que geralmente recobre o horizonte A.
B – Na amostra da manta morta existem microorganismos.
C – Na amostra de manta morta existem pequenos animais.
D – A manta morta apresenta geralmente cor muito escura.
E – Na amostra de manta morta existem restos de vegetais.

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3. Os esquemas A e B da figura 3 representam duas paisagens de uma mesma região, respetivamente no
início da intervenção do Homem e alguns anos mais tarde.

Figura 3
3.1. Compara os dois esquemas e diz em qual das situações o solo está mais protegido. Justifica, com
duas razões, a tua resposta.
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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3.2. Para ser recuperado o solo do esquema B, foi analisada uma amostra desse solo, tendo-se
verificado que era muito argiloso e pobre em húmus.
3.2.1. Das medidas a seguir mencionadas, assinala com um X as que, de acordo com o resultado da
análise, deveriam ser adotadas para melhorar a produtividade do solo.
A – Drenagem
B – Adição de areia
C – Irrigação
D – Adubação

3.2.2. Indica um processo que se poderia utilizar para cultivar as encostas das elevações por forma a
evitar ou diminuir a erosão do solo.
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4. Lê, com atenção, o texto.
“O uso incontrolado de pesticidas – produtos químicos venenosos -, usados pelos agricultores
para destruir seres vivos nocivos, destrói também outras formas de vida necessárias ao equilíbrio da
Natureza.”
4.1. Indica o agente poluidor referido no texto.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.2. Refere uma consequência do uso incontrolado de pesticidas, consultando para isso o texto.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.3. Indica outro agente poluidor do solo.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.4. Propõe uma medida para diminuir a poluição do solo. 6

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

FIM

Cotações
Questão Pontos Questão Pontos Questão Pontos Questão Pontos Questão Pontos
I 3. 6 1.3 4 2.4.2 4 4.2 4
1. 4 4. 5 2.1 5 3.1 7 4.3 4
2.1 4 II 2.2 4 3.2.1 4 4.4 4
2.2 8 1.1 4 2.3 7 3.2.2 4
2.3 6 1.2 4 2.4.1 4 4.1 4
TOTAL = 100 Pontos

BOM TRABALHO!!!
A Professora de Ciências Naturais
Cláudia Barros Moreira

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