Leitura e Interpretação de Texto​ - Operação ENEM 2018 

 
Fala, galera do Me Salva! 

Nessa aula, vamos discutir tudo a respeito da temida INTERPRETAÇÃO DE TEXTO. 

Sabemos que a prova de Linguagens é resolvida, em grande parte, com uma boa leitura e 
a consequente interpretação dos textos teóricos envolvidos. Saber dominar quais textos 
devem ser lidos e a medida de atenção dada a cada um é imprescindível para termos um 
bom resultado. 

Nosso objetivo aqui é ajudar você a entender melhor os textos que caem na prova e 
a interpretá-los de forma a chegar a na alternativa correta. 

Parte I - OS TEXTOS DA PROVA SÃO DIFERENTES 

Para  chegar  até  o  ENEM,  estudamos  muito  vários  tipos  e  gêneros  textuais, 
certamente.  Mas  você  chegou  a  estudar  a  própria  prova  como  um  gênero?  Vamos  agora 
identificar os diferentes tipos de textos e de questões que podem aparecer. Observe: 

(ENEM-2010) ​Choque a 36 000 km/h   

  A  faixa  que  vai  de  160  quilômetros  de  altitude  em  volta  da  terra  assemelha-se  a 
uma  avenida  congestionada  onde  orbitam  3  000  satélites  ativos.  Eles  disputam  espaço 
com  17  000  fragmentos  de  artefatos  lançados  pela  Terra  e  que  se  desmancharam  - 
foguetes,  satélites  desativados  e  até  ferramentas  perdidas  por  astronautas.  Com  um 
tráfego  celeste  tão  intenso,  era  questão  de  tempo  para  que  acontecesse  um  acidente  de 
grandes  proporções,  como  o  da  semana  passada.  Na  terça-feira,  dois  satélites  em  órbita 
desde  os  anos  90  colidiram  em  um  ponto  790  quilômetros  acima  da  Sibéria.  A  trombada 
dos  satélites  chama  a  atenção para os riscos que oferece a montanha de lixo espacial em 
órbita.  Como  os  objetos  viajam  a  grande  velocidade,  mesmo  um  pequeno  fragmento  de 
10  centímetros  poderia  causar  estragos  consideráveis  no  telescópio  Hubble  ou  na 
estação  espacial  Internacional  -  nesse  caso  pondo em risco a vida dos astronautas que lá 
trabalham.   

  Revista Veja. 18 set. 2009 (adaptado). 

Levando-se  em  consideração  os  elementos  constitutivos  de  um  texto  jornalístico, 
infere-se que o autor teve como objetivo: 

 
  

Agora, observe essa questão: 

05. ​(ENEM-2011) P
​ equeno concerto que virou canção 
 

Não, não há por que mentir ou esconder 

A dor que foi maior do que é capaz meu coração 

Não, nem há por que seguir cantando só para explicar 

Não vai nunca entender de amor quem nunca soube amar 

Ah, eu vou voltar pra mim 

Seguir sozinho assim 

Até me consumir ou consumir toda essa dor 

Até sentir de novo o coração capaz de amor 

VANDRÉ, G. Disponível em: http://www.letras.terra.com.br. 

  

Na  canção  de  Geraldo  Vandré,  tem-se  a  manifestação  da  função  poética  da  linguagem, 
que  é  percebida  na  elaboração  artística  e  criativa  da  mensagem,  por  meio  de 
combinações  sonoras  e  rítmicas.  Pela  análise  do texto, entretanto, percebe-se, também, a 
presença marcante da função emotiva ou expressiva, por meio da qual o emissor 
  

(A) imprime à canção as marcas de sua atitude pessoal, seus sentimentos. 

(B) transmite informações objetivas sobre o tema de que trata a canção. 

(C) busca persuadir o receptor da canção a adotar um certo comportamento. 

(D) procura explicar a própria linguagem que utiliza para construir a canção. 

(E) objetiva verificar ou fortalecer a eficiência da mensagem veiculada. 

 
  

Você percebeu que na primeira questão é obrigatória a leitura do texto, enquanto na 
segunda o texto serve apenas para exemplificar a função em questão? Portanto, a 
primeira síntese a que chegamos é: 

PARTE II - O que os enunciados podem pedir 

ARGUMENTAÇÃO 

POSICIONAMENTO 

 
  

LEITURA COMPARADA 

OBJETIVOS 

INFORMAÇÕES 

 
  

Parte III - Estratégias de Leitura 

Como  o  ENEM  é  uma  maratona,  fazer  uma  boa  prova  requer  identificar  possíveis 
estratégias  de  leitura  que  nos  poupam  tempo  e  otimizam  nosso  olhar  para  o  que 
realmente  interessa.  Não  tente  ler  todos  os textos mais de uma vez porque faltará tempo. 
Pelo  contrário,  não  tenha  medo  de  praticar  essas  estratégias  conscientemente  -  é  o  que 
se espera de um bom candidato.   

Por que lemos? 

Então…. 

Na  prova  em  questão,  nosso  objetivo  principal  é  acertar  a  questão,  não  é  mesmo? 
Mas  isso vai mudando com a dificuldade dos textos e o tempo que nos resta em relação à 
prova.  Saber,  por  exemplo,  que  se  deve  ir  mais  rápido  nas  questões  que  envolvem  textos 
imagéticos,  como  propagandas  e  charges,  e  se  ater  um  pouco  mais  nas  questões  com 
textos  mais  longos  e  científicos  já  é  uma  boa  estratégia.  Questões  que  envolvem  as 
tecnologias  e  os  conhecimentos  virtuais  também  tendem  a  ser  fáceis,  o  que  faz 
ganharmos um pouco mais de tempo. Veremos a seguir algumas dessas estratégias: 

 
  

1) 

2) 

3) 

 
  

4)  

 
O  ______________  Fernandinho  Beira-Mar  é  o  símbolo  do  descalabro  que  vive  o  sistema 
_________ brasileiro. Preso em 2001, na Colômbia, passou os últimos seis anos trancafiado 
em  ___________  de  segurança  máxima  ou  sob  esquemas  policiais  implacáveis.  Para 
impedir  que  ele  se  mantivesse  à  frente  de sua _____________, foi transferido de ___________ 
oito  vezes,  em  operações  que  custaram  ao  governo  200.000  reais.  Foram  cuidados 
adotados depois que ele, de trás das _________, comandou uma rebelião que terminou com 
quatro  __________,  inclusive o líder de uma facção rival, e ordenou uma série de ataques no 
Rio  de  Janeiro,  em  2003,  cujo  saldo  foram  55  ônibus  _____________  e  lojas  fechadas  em 
vinte bairros. 

5) 

Parte IV - Final: Últimas dicas