UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

NUCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTANCIA- NEAD
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
MODALIDADE A DISTÂNCIA
POLO GUARANTÃ DO NORTE

Claudete Rodrigues dos Santos

HISTÓRI A: CONCEITOS, METODOLOGIA E ENSINO

Guarantã do Norte
Julho-2014
 Claudete Rodrigues dos Santos

PLANO DE AULA DE HISTÓRI A: AS CRI ANÇ AS E SUAS

BRINCADEIRAS

Atividades desenvolvidas na área História:

Conceitos, Metodologia e Ensino apresentada ao
curso de licenciatura em pedagogia, modalidade a
distância da Universidade Federal de Mato Grosso.
Orientadora Acadêmica: Liane Margarete Ferretto

Guarantã do Norte
2014
 Plano de aula

Escola: Escola Municipal Dom Hélder Câmara

Professor (a): Salete Regina da Silva

Professora (a) estagiária: Claudete Rodrigues dos Santos

Disciplina: História

Série: 2° ano

Turma: C

Período: vespertino

Tema: As crianças e suas brincadeiras

Objetivo
Proporcionar às crianças a compreensão das brincadeiras, nas diferentes
realidades no que se refere à cultura, temporalidade e espaço, bem como propor
uma correlação das brincadeiras utilizadas pelos adultos quando criança com base
nas brincadeiras utilizadas por eles.

Objetivos específicos

 Conhecer as brincadeiras antigas.

 Perceber as diferenças e similaridades das brincadeiras antigas e as atuais.
 Incentivar o conceito de pertencimento social através da origem das
brincadeiras.

Conteúdo

 Roda de conversa
 Apresentação de vídeo.
 Questionamentos sobre as brincadeiras apresentadas no vídeo.
 Atividade sobre as brincadeiras que mais gostam.
 Pesquisa de campo
Material:

 Sulfite;
 Lápis;
 Borracha;
 Computador;
 Lápis de cor.

Metodologia
A aula terá inicio com uma roda de conversa com as crianças a respeito de
como e quais são as brincadeiras que elas mais gostam, deixando que todos se
expressem contando quais as aventuras que vivem nesta fase da vida e de que
forma aproveitam a infância, indagando a eles se acreditam que todas as crianças
do mundo brincam da mesma maneira. Em seguida apresentarei um vídeo que
retrata por meio da musica diversas brincadeiras de crianças. Depois de assistirem o
vídeo perguntarei: Quais as brincadeiras que o autor mostra no vídeo?
Das brincadeiras citadas no vídeo, quais são as mais utilizadas na cidade? Se eles
conseguiram perceber se no vídeo há brincadeiras antigas, e que citem algumas.
Depois entregarei a seguinte atividade:
No quadro abaixo, temos diversas atividades e brincadeiras. Pinte os espaços que
apresentam as atividades de que você mais gosta de fazer.

Outra atividade que vou propor é que durante uma hora eles andem pela escola e
façam perguntas para os adultos presentes, como por exemplo:
Qual o seu nome?
Quando você nasceu? e em que cidade?
Além de brincar você realizava outras atividades quando era criança?
De qual atividade você gostava mais? Por quê?
Quais as brincadeiras de que você mais gostava?
Depois de concluída a entrevista, a turma deve mostrar e contar para os amigos,
numa roda de conversa, qual foi o resultado da atividade. Em seguida brincaremos.

Avaliação:

A avaliação será diagnostica para saber o que os alunos conhecem sobre o

tema. Será também formativa, pois o processo se dará levando em consideração a
participação dos alunos nas atividades propostas.
Referencias

RODRIGUES, Cândido Moreira, et Al. História: conceitos, metodologia e ensino.

Cuiabá: EdUFMT/UAB, 2013.

LOHN, Ana Paula; FRANÇA, Fernanda. Planejamento para disciplina de História.

Disponível em: <http://www.editorapositivo.com.br/editora-positivo>> acesso em 29
de out. 2014.

PATROCÍNIO, Flavio Almeida. Letra e musica Brincadeiras de criança disponível

em: <http://www.youtube.com/watch?v=WS2DlLLm8wQ>>
Acesso em 30 de out. 2014