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REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR
Guaratinguetá
2006
Sumário
1. Justificativa ......................................................................................................... 03
• Corpo Docente: apresenta-se para cada departamento do campus envolvido no curso, sua
lista de docentes e as disciplinas pelas quais o departamento é responsável;
Sexo
100%
80%
60%
Feminino
Masculino
40%
20%
0%
2003 2004 2005
A figura acima mostra a distribuição de sexo, que não tem se alterado nos últimos anos,
com aproximadamente 30% de alunos do sexo feminino.
A figura a seguir mostra a distribuição de idades dos inscritos nos três últimos
vestibulares. A média é de aproximadamente 19 anos, mas a classe modal é de 18 anos e a
classe com 17 anos ou menos tem freqüência maior do que 20%.
100%
90%
80% 25 ou mais
70% 21 a 24 anos
60%
20 anos
50%
40% 19 anos
30% 18 anos
20% 17 anos ou menos
10%
0%
2003 2004 2005
100%
90% Maior parte em escola
80% particular
70%
Maior parte em escola
60%
pública
50%
Todo em escola
40%
particular
30%
20% Todo em escola pública
10%
0%
2003 2004 2005
As escolaridades de pais e mães são bastante similares entre si, como mostram as
figuras a seguir. Conforme se pode observar, quase metade dos pais iniciou ou completou o
ensino superior.
100% 100%
Superior completo Superior completo
90%
80% 80% Superior incompleto
Superior incompleto
70%
60% Ensino médio 60% Ensino médio
completo 50% completo
40% Ensino fundamental 40% Ensino fundamental
completo 30% completo
20% Ensino fundamental 20% Ensino fundamental
incompleto 10% incompleto
0% Analfabeta 0% Analfabeto
2003 2004 2005 2003 2004 2005
A distribuição da renda familiar aparece abaixo. A partir dela pode-se estimar a renda
média, que é de aproximadamente 9,5 salários mínimos.
Renda familiar
100%
90%
80% 20,0 SM ou mais
70% De 15 a 19,9 SM
60% De 10,0 a 14,9 SM
50%
40% De 5,0 a 9,9 SM
30% De 2,0 a 4,9 SM
20% Até 1,9 SM
10%
0%
2003 2004 2005
Quanto ao índice de evasão, pode-se dizer que não é muito significativo, tendo em vista
o índice dos últimos cinco anos: 2001 (3,46%); 2002 (0,59%); 2003 (2,90%); 2004 (3,65%);
2005 (0,04%).
Não temos problemas com alunos ingressantes, tendo em vista que a nota do último
classificado em 2005 para ingresso no curso de Engenharia Mecânica (período integral) foi de
60,995 e de 58,290 (período noturno). A relação candidato/vaga no vestibular tem se mantido
elevada, acima de treze candidatos por vaga (período integral) e em torno de vinte candidatos
por vaga (período noturno) nos últimos anos.
Nesta seção se irá apresentar a nova proposta de Projeto Pedagógico que deverá ser
adotado com este projeto de Reestruturação Curricular.
O engenheiro que se pretende formar a partir desta nova estrutura curricular e projeto
pedagógico deve ser um profissional que atenda ao disposto nas Diretrizes Curriculares e que
tenha uma sólida formação técnico-científica.
Cálculo Numérico 45 0 45 0 0 0
Físico-Química dos Materiais 0 30 30 0 0 0
Programação de Computadores II 15 15 30 15 15 30
Dinâmica 30 30 60 0 0 0
Estática e Introdução à Resistência dos Materiais 45 45 90 0 0 0
o Sistemas Fluidomecânicos 45 45 90 15 15 30
4
Materiais de Construção Mecânica 45 45 90 0 0 0
Propriedades Mecânicas dos Materiais 30 30 60 15 15 30
Eletrotécnica Geral 30 30 60 15 15 30
Totais Parciais 315 315 630 45 45 90
o
TOTAL DO 4 ANO 720 horas
o Eletrônica 45 0 45 15 0 15
5
Direito 0 30 30 0 0 0
Economia 30 30 60 0 0 0
Higiene e Segurança do Trabalho 0 30 30 0 0 0
Planejamento e Controle da Produção 0 30 30 0 0 0
Psicologia Aplicada ao Trabalho 30 0 30 0 0 0
Totais Parciais 255 270 525 45 30 75
o
TOTAL DO 5 ANO 600 horas
Para completar a carga total do curso que é de 273 créditos, tem-se considerar as três
disciplinas optativas que cada aluno deve cursar, cada uma correspondendo a 02 créditos e
perfazendo, portanto 06 créditos. Estes 06 créditos somados aos 249 créditos (disciplinas
obrigatórias) e aos créditos do Estágio Supervisionado (12 créditos) e do Trabalho de
Graduação (06 créditos) perfazem o total de 273 créditos que correspondem às 4.095 horas. A
Tabela 3 apresenta a carga horária a ser integralizada no curso.
• Dinâmica – 04 créditos
• Direito – 02 créditos
Ementa: Conceito de Lei; Conceito de Direito; Direito Moral; Fontes do Direito;
Hierarquia das Leis; Das Pessoas; Administração Pública; Licitação Pública; Contrato;
Contrato Individual de Trabalho; Salário; Jornada de Trabalho; Férias; Terminação do
Contrado de Trabalho; Proteção ao Consumidor; Proteção ao Meio Ambiente.
• Economia – 04 créditos
Ementa: Teoria Econômica; Teoria microeconômica; Teoria macroeconômica; Economia
de empresa; Economia brasileira.
• Eletrônica – 04 créditos
Ementa: Diodo semicondutor; Circuitos com Diodos; Transistor bipolar; Transistor de
Efeito de Campo; Retificador Controlado por Silício; Sistema de Numeração; Álgebra
Booleana; Formas de Representação de Funções Booleanas; Análise e Síntese de Projetos
Digitais; Circuitos MSI; Latches e Flip-flop’s; Circuitos Monoestaveis e Aestaveis.
Ementa: Estática dos corpos rígidos; Análise de estruturas; Forças distribuídas: centróides
e baricentros; Forças em vigas; Momentos e produtos de inércia; Conceitos de tensão e
deformação; Solicitação axial; Solicitação de torção; Solicitação de flexão; Cisalhamento
em vigas.
• Estatística – 04 créditos
• Física I – 08 créditos
• Física II – 08 créditos
• Termodinâmica – 08 créditos
• Cogeração – 02 créditos
Ementa: Introdução; Tecnologias de cogeração (Ordinária); Tecnologias emergentes;
Seleção de tecnologias; Situações operacionais; Estudo de caso para o setor industrial;
Estudo de caso para o setor terciário.
• Máquinas-Ferramenta – 02 créditos
Ementa: Apresentação das Máquinas-Ferramenta; Máquinas-ferramenta convencionais;
Máquinas-ferramenta a comando numérico (CNC); Características de construção das
máquinas-ferramenta; Manutenção preventiva.
• Modelagem 3D – 02 créditos
Ementa: Revisão de CAD 2D; Modelagem aramado; Modelagem de superfície;
Modelagem de sólidos.
01 Física I 120 - -
01 Química Geral 60 - -
01 Siderurgia e Fundição 45 - -
Matemática Aplicada à
02 45 Cálculo Diferencial e Integral II -
Engenharia Mecânica
Cálculo Diferencial e
02 Física II 120 Física I
Integral II
02 Física Experimental II 60 Física Experimental I Física II
Química Tecnológica para
02 Físico-Química dos Materiais 30 Engenharia Mecânica
-
02 Dinâmica 60 Física I -
Álgebra Linear e Cálculo
Estática e Introdução à Vetorial
02 90 -
Resistência dos Materiais
Desenho Técnico Básico
Cálculo Diferencial e Integral I
02 Termodinâmica 120 -
Física I
02 Estatística 60 Cálculo Diferencial e Integral I -
o
Total do 2 Ano 870 horas
Tópicos de Engenharia da
03 30 Cálculo Diferencial e Integral I -
Qualidade
o
Total do 3 Ano 795 horas
04 Economia 60 Estatística -
Higiene e Segurança do
04 30 Desenho Técnico Básico -
Trabalho
Psicologia Aplicada ao
04 30 - -
Trabalho
o
Total do 4 Ano 840 horas
05 Ciências do Ambiente 30 - -
o
Total do 5 Ano 375 horas
01 Física I 120 - -
01 Química Geral 60 - -
01 Siderurgia e Fundição 45 - -
Cálculo Diferencial e
02 Física II 120 Física I
Integral II
02 Física Experimental II 60 Física Experimental I Física II
Química Geral
Química Tecnológica para
02 60 Química Geral -
Engenharia Mecânica
Experimental
02 Programação de Computadores I 90 - -
03 Dinâmica 60 Física I -
Tópicos de Engenharia da
03 30 Cálculo Diferencial e Integral I -
Qualidade
o
Total do 3 Ano 660 horas
Termodinâmica
04 Máquinas Térmicas 90 -
Mecânica dos Fluídos
Termodinâmica
04 Sistemas Fluidomecânicos 120 -
Mecânica dos Fluídos
Materiais de Construção Propriedades Mecânicas
04 90 Físico-Química dos Materiais
Mecânica dos Materiais
05 Economia 60 Estatística -
Higiene e Segurança do
05 30 Desenho Técnico Básico -
Trabalho
06 Ciências do Ambiente 30 - -
o
Total do 6 Ano 375 horas
Transmissão de
Cogeração 30 Termodinâmica
Calor
O Trabalho de Graduação deverá ser avaliado por uma banca examinadora formada pelo
orientador e mais dois membros convidados pelo próprio orientador.
Reestruturação do Curso de Engenharia Mecânica / 45
Um forte encorajamento será dado ao aluno para que ele congregue o desenvolvimento
de seu Estágio Supervisionado com seu Trabalho de Graduação. Isto trará um duplo benefício
ao aluno, pois permitirá que seu trabalho de síntese e integração de conhecimento seja
realizado tendo por base um problema real. Por outro lado permitirá que os professores
possam interagir na solução de problemas reais existentes no mercado de trabalho.
A partir do segundo ano de seu curso de graduação, o aluno poderá, durante um período
máximo de 1 (um) ano e respeitando o prazo de integralização do curso, cursar disciplinas de
graduação em outro Campus da própria UNESP ou das outras Universidades Públicas do
Estado de São Paulo (USP ou Unicamp) ou em qualquer outra instituição de ensino superior
de reconhecido padrão de qualidade (a critério do Conselho de Curso).
Programa Especial de Treinamento (PET) é um projeto financiado pela CAPES que visa
formar profissionais com perfil de alto desempenho. É um grupo de alunos, bolsistas, que sob
orientação de um Professor Tutor, desenvolvem trabalhos de formação complementar. São
selecionados no seu segundo ano de curso, dois por turma de ingressantes. Permanecem
quatro anos no grupo.
4. Corpo Docente
• Máquinas Térmicas
• Sistemas Fluidomecânicos
• Sistemas Térmicos
• Termodinâmica
• Transmissão de Calor
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Carlos Daniel Ebinuma Livre Docente MS-6 RDIDP
Guilherme Eugênio Filippo F. Filho Livre Docente MS-5 RDIDP
João Andrade de Carvalho Júnior Livre Docente MS-6 RDIDP
Joaquim Antonio dos Reis Doutorado MS-3 RDIDP
José Antonio Perrella Balestieri Livre Docente MS-5 RDIDP
José Luz Silveira Livre Docente MS-5 RDIDP
José Nédilo Carrinho de Castro Doutorado MS-3 RDIDP
Luiz Roberto Carrocci Livre Docente MS-6 RDIDP
Maurício Araújo Zanardi Livre Docente MS-5 RDIDP
Paulo Magalhães Filho Livre Docente MS-6 RDIDP
Pedro Magalhães Sobrinho Livre Docente MS-3 RDIDP
Petrônio Masanobu Tanisho Doutorado MS-3 RDIDP
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Antonio Wanderley Terni Doutorado MS-3 RDIDP
Auro Tanaka Doutorado MS-3 RDIDP
Cleiton Manfredini Mestrado MS-2 RDIDP
Enos Arneiro Nogueira da Silva Doutorado MS-3 RDIDP
George de Paula Bernardes Doutorado MS-3 RDIDP
João Ubiratan de Lima e Silva Doutorado MS-3 RDIDP
José Bento Ferreira Doutorado MS-3 RDIDP
• Eletrônica
• Eletrotécnica Geral
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Agnelo Marotta Cassula Doutorado MS-3 RDIDP
Carlos Alberto Baldan Doutorado MS-3 RTP
Durval Luiz Silva Ricciulli Doutorado MS-3 RDIDP
Everson Martins Doutorado MS-3 RDIDP
Fernando Selles Ribeiro Livre Docente MS-6 RTC
Francisco Antonio Lotufo Mestrado MS-2 RDIDP
Galdenoro Botura Júnior Livre Docente MS-5 RDIDP
Inácio Bianchi Doutorado MS-3 RDIDP
• Física I
• Física II
• Física Experimental I
• Física Experimental II
• Química Geral
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Alberto Gaspar Doutorado MS-3 RDIDP
Álvaro de Souza Dutra Livre Docente MS-5 RDIDP
Antonio Soares de Castro Livre Docente MS-5 RDIDP
Carlos Eduardo Silva de Amorim Doutorado MS-3 RDIDP
Carlos Renato Zacharias Doutorado MS-3 RDIDP
Déborah Cristina Ribeiro dos Santos Doutorado MS-3 RTP
Denis Dalmazi Livre Docente MS-5 RDIDP
Eduardo Norberto Codaro Doutorado MS-3 RDIDP
Fernando Luiz de Campos Carvalho Doutorado MS-3 RDIDP
Hamilton de Felipe Doutorado MS-3 RDIDP
Isabel Cristina de Castro Monteiro Mestrado MS-2 RTC
Jeferson de Lima Tomazelli Doutorado MS-3 RDIDP
José Lourenço Cindra Doutorado MS-3 RDIDP
José Marques Luiz Doutorado MS-3 RDIDP
Konstantin Georgiev Kostovo Doutorado MS-3 RDIDP
Marcelo Batista Hott Livre Docente MS-5 RDIDP
Márcio Antonio Augelli Doutorado MS-3 RDIDP
Marisa Andreata Whitaker Doutorado MS-3 RDIDP
Marivone Nunho Sousa Doutorado MS-3 RTP
Maurício Antonio Algatti Livre Docente MS-5 RDIDP
Milton Eiji Kayama Livre Docente MS-5 RDIDP
Odete Pacubi Baierl Teixeira Doutorado MS-3 RDIDP
Roberto Yzumi Honda Livre Docente MS-5 RDIDP
Roberto Zenhei Nakazato Doutorado MS-3 RDIDP
Rogério Pinto Mota Livre Docente MS-5 RDIDP
Sandra Aparecida Vestri Alvarenga Doutorado MS-3 RDIDP
Tânia Cristina A. M. de Azevedo Doutorado MS-3 RDIDP
• Cálculo Numérico
• Programação de Computadores I
• Programação de Computadores II
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Ana Paula Marins Chiaradia Doutorado MS-3 RDIDP
Cassilda Maria Ribeiro Doutorado MS-3 RDIDP
Edson Luiz França Senne Livre Docente MS-5 RDIDP
Ernesto Vieira Neto Doutorado MS-3 RDIDP
Galeno José de Sena Doutorado MS-3 RDIDP
Geraldo Pompeu Júnior Doutorado MS-3 RDIDP
Júlio Santana Antunes Doutorado MS-3 RDIDP
Marcos Antonio Pereira Doutorado MS-3 RDIDP
Maria Cecília de F. P. Santos Zanardi Livre Docente MS-5 RDIDP
Maria Tereza de Lima C. Nogueira Doutorado MS-3 RDIDP
Othon Cabo Winter Livre Docente MS-5 RDIDP
Roberto Artur Cornetti Silva Doutorado MS-3 RDIDP
• Metrologia
• Siderurgia e Fundição
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Aelcio Zangrandi Doutorado MS-3 RDIDP
Ana Paula Rosifini Alves Claro Livre Docente MS-5 RDIDP
Angelo Caporalli Filho Doutorado MS-3 RDIDP
Augusto Eduardo Baptista Antunes Livre Docente MS-6 RDIDP
Carlos Kyan Doutorado MS-3 RDIDP
• Dinâmica
• Elementos de Máquinas
• Laboratório de Mecânica
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Alvaro Manoel de Souza Soares Doutorado MS-3 RTC
Angela Dias Velasco Doutorado MS-3 RDIDP
Araildo Lima da Silva Doutorado MS-3 RDIDP
Celso Pinto Morais Pereira Livre Docente MS-5 RDIDP
Fernando de Azevedo Silva Livre Docente MS-5 RDIDP
Francisco José Grandinetti Doutorado MS-3 RTC
João Alberto de Oliveira Doutorado MS-3 RDIDP
João Zangrandi Filho Livre Docente MS-5 RDIDP
José Elias Tomazini Doutorado MS-3 RDIDP
José Geraldo Trani Brandão Doutorado MS-3 RDIDP
Marcelo Augusto Santos Torres Doutorado MS-3 RTC
Mauro Hugo Mathias Doutorado MS-3 RDIDP
Mauro Pedro Peres Livre Docente MS-5 RDIDP
Nazem Nascimento Livre Docente MS-6 RDIDP
Tamotsu Hirata Livre Docente MS-5 RDIDP
Victor Orlando Gamarra Rosado Doutorado MS-3 RDIDP
• Direito
• Economia
• Estatística
• Gestão da Produção
• Pesquisa Operacional
Cargo ou Regime de
Docente Titulação
Função Trabalho
Antonio Fernando Branco Costa Doutorado MS-3 RDIDP
Edgard Dias Batista Júnior Doutorado MS-3 RDIDP
Edson Cocchieri Botelho Substituto MS-3 RPT
Fernando Augusto Silva Marins Livre Docente MS-5 RDIDP
Fernando Cesar Mendes Barbosa Mestrado MS-2 RTP
Grasiele Augusta F. Nascimento Substituto MS-2 24 horas
Maurício Cesar Delamaro Doutorado MS-3 RDIDP
Messias Borges Silva Doutorado MS-3 RTC
Renato Rocha Lieber Doutorado MS-3 RTC
Rosaura de Menezes Selles Ribeiro Doutorado MS-3 RDIDP
Ubirajara Rocha Ferreira Doutorado MS-3 RDIDP
Valério Antonio Pamplona Salomon Doutorado MS-3 RDIDP
Técnico de
Pedro Antônio dos Santos DME
laboratório
Técnico de
Sebastião Sávio da Silva DME
laboratório Desenvolver e executar
Técnico de atividades de apoio técnico
Urbano Gonçalves de Oliveira DME
laboratório
Técnico de
Walter Luiz Medeiros Tupinambá DME
laboratório
Auxiliar Auxiliar nas
Célio José de Souza DMT
acadêmico atividades de ensino
Técnico de
Domingos Hasmann Neto DMT
laboratório Desenvolver e executar
Técnico de atividades de apoio técnico
Ely de Almeida Fornitano DMT
laboratório
Técnico de
José Manoel Bernardes DMT
laboratório
Técnico de
Manoel Francisco dos S Filho DMT
laboratório Desenvolver e executar
Técnico de atividades de apoio técnico
Odir Vieira da Silva DMT
laboratório
Técnico de
Wilson Roberto Monteiro DMT
laboratório
6. Previsão de Despesas
7. Implantação Curricular
A implantação da nova estrutura curricular será feita de forma gradual para os alunos
ingressantes a partir do primeiro semestre de 2007. Dessa forma, a implantação total desta
estrutura só será efetivada em 2011 para o curso de Engenharia Mecânica (período integral) e
em 2012 para o curso de Engenharia Mecânica (período noturno).
As disciplinas da nova estrutura curricular serão oferecidas gradativamente, conforme
se der à implantação do curso. O aluno que tiver ingressado antes de 2007 e que desejar,
poderá optar, em caráter irreversível, pela nova estrutura curricular.
A opção não garantirá o oferecimento das disciplinas da nova estrutura curricular em
período anterior ao previsto em seu cronograma de implantação, ou seja, no caso do período
integral (1o ano: 2007; 2o ano: 2008; 3o ano: 2009; 4o ano: 2010; 5o ano: 2011) e no caso do
período noturno (1o ano: 2007; 2o ano: 2008; 3o ano: 2009; 4o ano: 2010; 5o ano: 2011; 6o ano:
2012).
Para os alunos que optarem pela nova estrutura, deverá ser adotado o quadro de
equivalência entre disciplinas obrigatórias da estrutura curricular atual, (aprovada pela
Resolução UNESP 09/1995 e alterada pela Resolução UNESP 69/2004) e a estrutura
curricular proposta, como apresentado na Tabela 17. Os alunos que optarem pela nova
estrutura deverão, neste caso, cursar todas as disciplinas para as quais não houver
equivalência no currículo vigente. Os casos omissos serão analisados um a um pelo Conselho
de Curso de Graduação da Engenharia Mecânica.
Com relação às disciplinas optativas os alunos deverão, tanto os que ingressarem na
nova estrutura, como os que optarem pela nova estrutura, ou aqueles que continuarem na
estrutura atual, cursar três disciplinas optativas da estrutura curricular a qual estiverem
ligados.
Matemática Aplicada e
Computacional 04 1a
Programação de Computadores
06 1o
Computação e Cálculo I
Numérico 08 2a
Introdução à Engenharia
Não tem equivalência
-- -- Mecânica 02 1o
Termodinâmica Termodinâmica
08 3a 08 2o
Probabilidade e Estatística Estatística
04 3a 04 2o
Elementos de Máquinas Elementos de Máquinas
08 3a 08 3o
Resistência dos Materiais Resistência dos Materiais
10 3a 08 3o
Mecânica dos Fluídos Mecânica dos Fluídos
06 2a 06 3o
Materiais de Construção Materiais de Construção
a
Mecânica 06 3 Mecânica 06 3o
Direito Direito
02 5a 02 4o
Economia de Empresa Economia
04 4a 04 4o
Higiene e Segurança do Higiene e Segurança do
Trabalho 02 5a Trabalho 02 4o
O critério de avaliação será por disciplina. Nos termos do artigo 80 do Regimento Geral
da UNESP, será considerado aprovado, com direito aos créditos da disciplina, o aluno que
além da exigência da freqüência, obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros).
N1 + N 2 + 2 ∗ N 3
MFS =
4
Caso a média aritmética entre N1 e N2 for maior ou igual a 7,0 (sete inteiros) o aluno
poderá não realizar a terceira avaliação (N3) e neste caso esta média representará a Média
Final do aluno na disciplina. Caso o aluno opte por realizar esta terceira avaliação, a mesma
só poderá ser considerada caso melhore sua Média Final. Sendo necessária, a avaliação
correspondente à nota N3 deverá ser aplicada após o 90o (nonagésimo) dia de aula.
N1 + N 2 + N 3 + N 4 + 4 ∗ N 5
MFA =
8
Caso a média aritmética entre N1, N2, N3 e N4 for maior ou igual a 7,0 (sete inteiros) o
aluno poderá não realizar a quinta avaliação (N5) e neste caso esta média representará a Média
Final do aluno na disciplina. Caso o aluno opte por realizar esta quinta avaliação, a mesma só
poderá ser considerada caso melhore sua Média Final. Sendo necessária, a avaliação
correspondente à nota N5 deverá ser aplicada após o 180o (centésimo octogésimo) dia de aula.
• Cuidar para que haja sincronização entre os ensinos teórico e prático, principalmente
nas disciplinas que possuem aula de laboratório.
• Procurar, através de sua postura, transmitir exemplos de conduta ética aos alunos,
agindo de forma sempre correta, julgando seus alunos com eqüidade, demonstrando
coerência nas suas atitudes, estabelecendo contratos claros e objetivos para condução
Reestruturação do Curso de Engenharia Mecânica / 67
de suas disciplinas e enaltecendo os exemplos de conduta ética adotada por
profissionais e cientistas vinculados à sua área de atuação.
• Cuidar para que os alunos tenham acesso imediato aos textos didáticos básicos
utilizados nas suas disciplinas e manter atualizadas suas solicitações de compra de
livros à biblioteca.
• Manter cópia das provas e dos testes aplicados e dos trabalhos solicitados, por um
período mínimo de cinco anos.
• Convocar seus docentes para participarem das discussões sobre método de ensino e
postura pedagógica a serem coordenadas pelo Conselho de Curso.
• Cuidar para que o processo de renovação do seu corpo docente ocorra de forma suave,
procurando, no mínimo, manter o aporte de conhecimento e o nível de experiência
adquirido pelo Departamento.
• Contribuir para que o corpo docente assimile plena e rapidamente a nova cultura
organizacional da universidade, na qual se inserem os Conselhos de Curso, para que
sejam reconhecidas a autoridade e a responsabilidade deste órgão na condução do
ensino.
o Que mantenha os estudantes de uma mesma série em turma única, desde que a
quantidade de alunos assim permita.
• Assegurar que o estágio do aluno (5o ano) seja desenvolvido de forma a cumprir seus
objetivos acadêmicos.
• Avaliar anualmente a situação das salas de aulas e as condições dos recursos didáticos
e remeter sugestões de melhoria para a Comissão de Ensino.
• Propiciar condições para que o corpo docente desenvolva atividades nas empresas com
o objetivo de aprimorar-se profissionalmente.
• Contribuir para que o corpo docente assimile plena e rapidamente a nova cultura
organizacional da universidade, na qual se inserem os Conselhos de Curso, para que
sejam reconhecidas a autoridade e a responsabilidade deste órgão na condução do
ensino.
• Fazer-se representar junto ao Conselho de Curso e exigir dos seus representantes uma
atuação ativa.
• Freqüentar o Campus em tempo integral, pelo menos até o terceiro ano, procurando o
acompanhamento dos docentes e monitores no desenvolvimento de suas tarefas.
• Atuar junto aos docentes, departamentos e Conselho de Curso para garantir que os
ensinos prático e teórico sejam desenvolvidos de forma sincronizada e com o objetivo
de fazer do primeiro um reforço da aprendizagem da matéria contida no segundo.
• Exigir um ensino sempre de alto nível, entendendo ser este um direito legítimo do
aluno.
8. Aprovação da Congregação
Comprovante de Aprovação da
Reestruturação pela Congregação do
Campus