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Sequência Didática
Área do Conhecimento: Ciências da natureza, Ciências Humanas, Linguagem e Códigos,
Matemática.
Ano: 3º ano
Competências Gerais
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico,
social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e
defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos
humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local,
regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos
outros e do planeta.
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo- se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas.
Competências Específicas
Língua Portuguesa
Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades
de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes
campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de
modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e
continuar aprendendo.
Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos, interesses e
projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa, trabalho etc.).
Matemática
Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e
preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência
viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar
descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social,
com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a
diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer
natureza.
História
Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de
transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao
longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo
contemporâneo.
Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e
processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e
culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
Ciências
Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento
científico como provisório, cultural e histórico.
Geografia
Habilidades
Língua portuguesa
(EF03LP06) Usar estratégias de escuta de textos, em situações formais: escutar os outros,
esperar sua vez para falar e solicitar esclarecimentos (sobre o assunto em foco e o significado de
palavras desconhecidas).
Matemática
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental
ou escrito.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os
significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,
utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Ciências
(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e
discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o
desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento
artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e
implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.
Geografia
(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de
vivência, seja na cidade, seja no campo.
(EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e
econômica de grupos de diferentes origens.
Objetos de Conhecimento
Língua Portuguesa
Leitura, interpretação e produção do gêneros textuais teatro, receita, informativo e música;
Substantivo: masculino e feminino;
ALE
Leitura e interpretação do gênero textual conto.
Leitura e interpretação do gênero textual música.
Matemática
Multiplicação;
Leitura, interpretação e representação de tabelas e gráficos;
Simetria.
História
O município: contribuição dos imigrantes;
O município: modificações e avanços.
Ciências
O ar: características gerais e propriedades;
Luz: características gerais.
Geografia
Município de Barra de São Francisco: divisão de distritos;
Distância em quilômetros entre município e distrito;
Características principais da zona urbana e rural do município.
Desenvolvimento
Língua Portuguesa
Tempo de duração: 5 aulas
elefante, heroína, duque, sogra, embaixador, duquesa, compadre, genro, cidadão, herói,
embaixatriz, freira, conde, elefanta, nora, comadre, frade, cidadã, condessa, sogro.
ANOTAÇÕES
ALE
Tempo de duração: 2 aulas
PADRE: A noiva tá chegano! Vamo batê parma pr’ela, pessoar!!! Cadê o noivo???
NOIVA: Ai, mãe, ele num vem, acho que vou dismaiá... (E, simulando um desmaio, é acudida pela
mãe e pela madrinha.) O pai da noiva faz um sinal para o delegado e cochicha com ele.
MÃE DA NOIVA: Carma minha filha, seu pai vai achar ele. (A mãe deixa a filha com a madrinha,
puxa o marido pela gravata). Resorve isso, agora!
DELEGADO: Peraí, seu padre, eu já vô buscá ele. (Sai acompanhado por dois ajudantes,
armados de espingarda e cassetetes.)
Entra o noivo empurrado pelo delegado, que permanece no altar, grande parte da
cerimônia, atrás do noivo, para que ele não fuja.
PADRE: Bão, vamo começá logo esse casório. Ocê, Chiquinha, promete, de coração, pra marido
toda vida o Pedrinho?
NOIVA: Mas que pregunta isquisita seu vigário faz pra mim. Eu vim aqui mais o Pedrinho num foi
pra dizê que sim?
PADRE: E ocê, Pedrinho, que me olha assim tão prosa, qué mesmo pra sua esposa a sinhá
Chiquinha?
NOIVO: Num havia de querê, num é essa minha opinião, mas, se não caso com a Chiquinha, vô
direto pro caixão... (Vira-se para o delegado, que está com a espingarda em punho.)
PADRE: Então, em nome do cravo e do manjericão, caso a Chiquinha com o Pedrinho! E viva os
noivos!
CONVIDADOS: Viva!!! (Conforme os noivos passam pelos convidados, pode-se jogar arroz.)
PADRE: E vamo pro baile, pessoar!!! (Com os convidados já devidamente formados, tem início a
quadrilha — o grande baile do casamento).
ANOTAÇÕES
Matemática
Tempo de duração: 10 aulas
ANOTAÇÕES
História
Tempo de duração: 4 aulas
Aulas 01 e 02 15/04/2019, segunda-feira
ANOTAÇÕES
Ciências
Tempo de duração: 2 aulas
Aulas 01 e 02 12/06/2019, quarta-feira
Acolher os alunos com a realização da rotina.
Oração.
Leitura deleite: “_______________________________________________”
Leitura das sílabas canônicas e não canônicas.
Escrita do cabeçalho, proporcionando a participação dos alunos.
ANOTAÇÕES
Geografia
Aulas 01 e 02 14/06/2019, sexta-feira
Acolher os alunos com a realização da rotina.
Oração.
Leitura deleite: “______________________________________________”
Leitura das sílabas canônicas e não canônicas.
Escrita do cabeçalho, proporcionando a participação dos alunos.
Realizar as atividades abaixo.
1) Observe o mapa e responda as questões.(4 Acertos)
ANOTAÇÕES
Avaliação
Verificar se o aluno aumenta gradativamente a atenção em atividade de escuta, se espera
sua vez para falar e fazer intervenções em atividades coletivas.
Verificar a participação compreensiva e pertinente do aluno nas conversas sobre o que foi
lido.
Reconhecer os gêneros estudados, identificando seus elementos composicionais: prosa ou
versos, história, letra de canção, poema.
Referências
Livros didáticos da coleção Ápis;
Livro didático da coleção A Conquista da Matemática;
Site: portaldoprofessor.mec.gov.br
Site: https://br.pinterest.com