Inventário Alfabético

Foram apresentadas ao aprendente, as letras do alfabeto de maneira desordenada. À

medida que eu as retirava de uma caixa pedia para que ele fosse nomeando-as.
O aprendente não as nomeou de imediato, mas reconheceu a grande maioria, soube
informar uma palavra que começasse com cada letra, porém não lembrava o nome da letra G e
da letra P.
Nomeou corretamente as letras:
P – E – B – K – H – Q – Z – J – O – R – V – G (trocou por P) – D – C – A – V – M – W – N
(trocou por M) T (trocou por F) – Y – X – L – (Não lembrava o nome da letra) S – I.
Ao solicitar que as colocasse em ordem alfabética, V. as ordenou tranquilamente até a
letra P, pulou a letra Q e depois da letra V travou, solicitei que as nomeasse em voz alta, ele as
lia na ordem, porém passava pela letra Q nomeando-a R, fez isso várias vezes.
Ao escrever seu próprio nome, acertou o primeiro nome e teve dificuldades nas 3
últimas letras do sobrenome, colocava a letra O no lugar do T e espelhou o R.
Ao escrever LUCIANA – não conseguiu continuar depois da letra I, acrescentava a letra
O antes do A, escrevendo LUCIOANEA.
Peço então que escreva o nome de sua avó Lizete, V. se recusou, disse que não
tinham letras, verbalizou: - Não tem as letras.
Peço que escreva o nome de uma pessoa querida, por quem tenha afeição. Ele
procura as letras lentamente e as escondeu pedindo para que eu me virasse logo em seguida
me mostrou o que escreveu demonstrando estar bastante emocionado, ele escreveu o meu
nome. Permanecemos ambos em silêncio por alguns momentos.
Omite, transpõe e acrescenta letras e utiliza qualquer letra como curinga quando não
sabe que letra escrever.