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Metodologia de Investigação
Científica II
A0011
Moçambique-Beira
Telefone: 23 32 64 05
Cel: 82 50 18 44 0
Fax:23 32 64 06
E-mail:ced@ucm.ac.mz
Website: www..ucm.ac.mz
Agradecimentos
A Universidade Católica de Moçambique-Centro de Ensino `a Distância e o autor do presente manual,
dr.Sérgio Daniel Artur, agradecem a colaboração dos seguintes indivíduos e instituições na eleboração
deste manual.
Índice
Visão geral 1
Benvindo a Metodologia de Investigação Cientifica II.....................................................1
Objectivos da cadeira.........................................................................................................1
Quem deveria estudar esta cadeira....................................................................................2
Como está estruturado este módulo...................................................................................2
Ícones de actividade...........................................................................................................3
Acerca dos ícones...............................................................................................................3
Habilidades de estudo........................................................................................................3
Precisa de apoio?...............................................................................................................4
Tarefas (avaliação e auto-avaliação)..................................................................................4
Avaliação...........................................................................................................................5
Unidade no 2. A0011 10
Tema: Construção do quadro teórico...............................................................................10
Introdução.....................................................................................................................................10
Sumário..........................................................................................Erro! Marcador não definido.
Exercícios.........................................................................................................................11
Unidade no.3-A0011 13
Tema: Aspectos metodológicos na pesquisa....................................................................13
Introdução.....................................................................................................................................13
Sumário.............................................................................Erro! Marcador não definido.
Exercicios:.......................................................................................................................14
Exercícios........................................................................................................................31
Exercícios........................................................................................................................45
Visão geral
Benvindo a Metodologia de
Investigação Cientifica II
Objectivos da cadeira
Quando terminar o estudo da Metodologia de Investigação Científica II.
O estudante (cursante) será capaz de:
Páginas introdutórias
Um índice completo.
Uma visão geral detalhada da cadeira, resumindo os aspectos-chave
que você precisa conhecer para completar o estudo. Recomendamos
vivamente que leia esta secção com atenção antes de começar o seu
estudo.
Conteúdo da cadeira
A cadeira está estruturada em unidades de aprendizagem. Cada unidade
incluirá, o tema, uma introdução, objectivos da unidade, conteúdo da
unidade incluindo actividades de aprendizagem , um sumário da
unidade e uma ou mais actividades para auto-avaliação.
Outros recursos
Para quem esteja interessado em aprender mais, apresentamos uma lista
de recursos adicionais para você explorar. Estes recursos podem incluir
livros, artigos ou sites na internet.
Comentários e sugestões
Esta é a sua oportunidade para nos dar sugestões e fazer comentários
sobre a estrutura e o conteúdo da cadeira. Os seus comentários serão úteis
para nos ajudar a avaliar e melhorar este manual.
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Ícones de actividade
Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas margens das
folhas. Estes icones servem para identificar diferentes partes do processo
de aprendizagem. Podem indicar uma parcela específica de texto, uma
nova actividade ou tarefa, uma mudança de actividade, etc.
Habilidades de estudo
Caro estudante, procure olhar para você em três dimensões
nomeadamente: O lado social, professional e estudante, dai ser
importante planificar muito bem o seu tempo.
Procure reservar no mínimo 2(duas) horas de estudo por dia e use ao
máximo o tempo disponível nos finais de semana. Lembre-se que é
necessário elaborar um plano de estudo individual, que inclui, a data, o
dia, a hora, o que estudar, como estudar e com quem estudar (sozinho,
com colegas, outros).
Evite o estudo baseado em memorização, pois é cansativo e não produz
bons resultados, use métodos mais activos, procure desenvolver suas
competências mediante a resolução de problemas específicos, estudos de
caso, reflexão, etc.
Os manuais contêm muita informação, algumas chaves, outras
complementares, dai ser importante saber filtrar e apresentar a
informação mais relevante. Use estas informações para a resolução das
exercícios, problemas e desenvolvimento de actividades. A tomada de
notas desenpenha um papel muito importante.
Um aspecto importante a ter em conta é a elaboração de um plano de
desenvolvimento pessoal (PDP), onde você reflecte sobre os seus pontos
fracos e fortes e perspectivas o seu desenvolvimento.
Lembre-se que o teu sucesso depende da sua entrega, você é o
responsável pela sua própria aprendizagem e cabe a ti planificar,
organizar, gerir, controlar e avaliar o seu próprio progresso.
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Precisa de apoio?
Caro estudante, temos a certeza de que por uma ou por outra situação, o
material impresso, lhe pode suscitar alguma dúvida (falta de clareza,
alguns erros de natureza frásica, prováveis erros ortográficos, falta de
clareza conteudística, etc). Nestes casos, contacte o tutor, via telefone,
escreva uma carta participando a situação e se estiver próximo do tutor,
contacte-o pessoalmente.
Os tutores têm por obrigação, monitorar a sua aprendizagem, dai o
estudante ter a oportunidade de interagir objectivamente com o tutor,
usando para o efeito os mecanismos apresentados acima.
Todos os tutores têm por obrigação facilitar a interação, em caso de
problemas específicos ele deve ser o primeiro a ser contactado, numa fase
posterior contacte o coordenador do curso e se o problema for da natureza
geral, contacte a direcção do CED, pelo número 825018440.
Os contactos so se podem efectuar, nos dias úteis e nas horas normais de
expediente.
As sessões presenciais são um momento em que você caro estudante, tem
a oportunidade de interagir com todo o staff do CED, neste período pode
apresentar dúvidas, tratar questões administrativas, entre outras.
O estudo em grupo, com os colegas é uma forma a ter em conta, busque
apoio com os colegas, discutam juntos, apoiem-me mutuamnte, reflictam
sobre estratégias de superação, mas produza de forma independente o seu
próprio saber e desenvolva suas competências.
Juntos na Educação `a Distância, vencedo a distância..
Avaliação
Vocé será avaliado durante o estudo independente (80% do curso) e o
período presencial (20%). A avaliação do estudante é regulamentada com
base no chamado regulamento de avaliação.
Os trabalhos de campo por ti desenvolvidos , durante o estudo individual,
concorrem para os 25% do cálculo da média de frequência da cadeira.
Os testes são realizados durante as sessões presenciais e concorrem para
os 75% do cálculo da média de frequência da cadeira.
Os exames são realizados no final da cadeira e durante as sessões
presenciais, eles representam 60% , o que adicionado aos 40% da média
de frequência, determinam a nota final com a qual o estudante conclui a
cadeira.
A nota de 10 (dez) valores é a nota mínima de conclusão da cadeira.
Nesta cadeira o estudante deverá realizar: 3 (três) trabalhos e 1 (exame)
em forma de trabalho prático.
Não estão previstas quaisquer avaliação oral.
Algumas actividades práticas, relatórios e reflexões serão utilizadas
como ferramentas de avaliação formativa.
Durante a realização das avaliações , os estudantes devem ter em
consideração: a apresentação; a coerência textual; o grau de
cientificidade; a forma de conclusão dos assuntos, as recomendações, a
indicação das referências utilizadas, o respeito pelos direitos do autor,
entre outros.
Os objectivos e critérios de avaliação estão indicados no manual.
Consulte-os.
Alguns feedbacks imediatos estão apresentados no manua
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Introdução
A primeira parte do projecto de pesquisa consiste nos aspectos da
preparação da mesma: a definição do tema, da justificativa, a delimitação
do problema de pesquisa e respectiva questão norteadora, a previsão das
hipóteses e dos objectivos da pesquisa.
Sumário
O esboço do projecto de pesquisa
Como foi dito numa das unidades da Cadeira de Metodologia de
Investigação Científica I, um dos primeiros passos na pesquisa é a
determinação do problema de pesquisa, cuja delimitação acontece a partir
de uma revisão bibliográfica. Após a delimitação do problema o
pesquisador deve aprofundar o seu plano e seu projecto de pesquisa
observando as suas etapas e elementos que constituem.
Exemplo:
Exemplo:
Exemplo:
Exemplos:
5.2. Específicos:
Exercícios
Unidade no 2. A0011
Tema: A construção do quadro
teórico
Introdução
O quadro teórico é uma das mais importantes num projecto de pesquisa.
Nesta o pesquisador irá aprofundar o seu tema a partir do olhar de outros
autores denominados de referenciais teóricos.
Sumário
A elaboração do quadro teórico
Normalmente o quadro teórico consiste na definição dos conceitos
principais que alimentam o estudo.
É aconselhável que se utilize no mínimo três obras que podem ser do
mesmo autor ou de autores diferentes.
No caso do problema em questão os conceitos que podem ser
esclarecidos no quadro teórica são do de leitura, escrita e metodologia.
Quanto mais conceitos que compõem o tema são esclarecidos, melhor
para a definição de outros elementos do projecto de pesquisa.
Lembre-se que no primeiro ano na disciplina de Metodologia de
Investigação Científica I aprendemos sobre as fichas de documentação, as
citações e as referências bibliográficas que são importantes
conhecimentos para a elaboração do quadro teórico. Sempre que
necessário consulte as unidades referentes a esses assuntos.
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Exemplo:
6. Quadro teórico
Neste estudo pretendemos desenvolver o conceito de leitura e escrita a
partir da perspectiva de Ciclano (ano:p) que diz “...”.
No mesmo sentido beltrano (ano:p) enfatiza que a leitura e a escrita é
“...”.
Já as metodologias no ensino da leitura e escrita segundo fulano (ano:p)
“...”.
Exercícios
1. Identifica os principais conceitos do tema a ser desenvolvido na
sua pesquisa.
2. Elabora as fichas temáticas referentes aos conceitos por si
Auto-avaliação identificados.
3. Elabora um quadro teórico do seu projecto de pesquisa,
atendendo todas as orientações na escrita dos textos científicos.
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Unidade no.3-A0011
Tema: Aspectos metodológicos
da pesquisa
Introdução
Os aspectos metodológicos da pesquisa envolvem a definição do tipo de
pesquisa, dos locais e fontes de informações, da população, do universo
da pesquisa, da amostra e das etapas de colecta de dados.
Ao completar esta unidade , você será capaz de:
Sumário
A escolha da metodologia de pesquisa
Após a definição do tema, da justificativa, da problematização, das
hipóteses, dos objectivos e do quadro teórico, cabe ao pesquisador
elaborar o “caminho” a ser percorrido para a solução do problema de
pesquisa.
Os aspectos metodológicos da pesquisa envolvem:
a) Definição do tipo de pesquisa: quanto a abordagem, aos
objectivos, aos procedimentos e as fontes de informações;
b) Ao local de realização da pesquisa;
c) As fontes de informação – destacando os critérios para a selecção
das mesmas e a definição da população e do universo da
pesquisa;
d) A amostra – que é a escolha da parte da população ou universo,
que pode representar o grupo em estudo. O pesquisador deve
esclarecer os critérios para a selecção da amostra;
e) A etapas da escolha de colecta de dados;
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
7. Aspectos metodológicos
Exercicios:
1. Defina os aspectos metodológicos para a realização da sua
pesquisa: o tipo de pesquisa, o local da realização, as fontes de
informação (universo e amostra) e as etapas de colecta de dado.
Auto-avaliação Não se esqueça de justificar as suas opções.
Metodologia de Investigação Científica II UCM-CED
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Introdução
O projecto de pesquisa é um plano sistemátizado e escrito, podendo ser apreciado.
Suas etapas devem ser construídas com uma linguagem clara e objectiva
Objectivos
Sumário
O Projecto de Pesquisa – visão geral
3.2. Secundárias:
4.2. Específicos:
2 Montagem do Projeto X
3 Coleta de dados X X X
4 Tratamento dos dados X X X X
5 Elaboração do Relatório Final X X X
6 Revisão do texto X
7 Entrega do trabalho X
9. Orçamento ITEM CUSTO (MZM)
Computador 1.700,00
Impressora 500,00
Scanner 400,00
Mesa para o computador 300,00
Cadeira para a mesa 200,00
TOTAL: 3.100,00
10. Referência
1. ANDRÉ, Marli Eliza D. A. Etnografia da
biliográfica
Prática Escolar. 12 ed. Campinas: Papirus,
1995.
2. ANDRÉ, Marli Eliza D. A. e LÜDKE, Menga.
Pesquisa em Educação: abordagens ualitativas.
São Paulo: EPU, 1986.
3. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de
Metodologia Científica: Teoria ciência e
iniciação à pesquisa. 21 ed. Petrópolis: Vozes,
1997, pp. 23-39.
4. TEIXEIRA, Elizabeth. As Três Metodologias:
Acadêmica, da ciência e da pesquisa. 5 ed.
Belém: UNAMA, 2001, pp. 11-19.
5. Apêndice Apêndice 1 – Guião de entrevista
Apêndice 2 – guião de observação
Apêndice 3 – Questionário dos pais
Exercícios
1. Reelabore o seu projecto atendendo o modelo acima.
Metodologia de Investigação Científica II UCM-CED
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Sumário
Instrumentos e técnicas de colecta de dados
e) Garantir o sigilo;
f) Agradecer.
Prezado______
Atenciosamente
_______________________
1. Elaboração de questionários
1) O tipo de respostas
____________________
b) Qualitativa
Metodologia de Investigação Científica II UCM-CED
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a) Questão geral
b) Questão específica
Exemplo: Você gosta de trabalhar na escola com a turma que tem hoje?
Sim ( ) Não ( ).
Exemplo: Você levou a sua turma para a biblioteca hoje? Sim ( ) Não ( )
Ou: quantas vezes a turma dever ter aulas na biblioteca? Assinale apenas uma
alternativa:
( ) Todos os dias;
( ) nenhuma
b) Questão aberta
Aplicação de questionários
2. A observação
Metodologia de Investigação Científica II UCM-CED
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b) Reconstrução de diálogos
c) Descrição de locais
e) Descrição de actividades
3. A entrevista
Exemplo:
Histórico
do Papel
da Mulher ......................................................................................... 2.
na (3) (4)
Sociedade
(2)
Exemplo:
Histórico
do Papel
2.
da Mulher .........................................................................................
na
Sociedade
Ficha de Citações: é a reprodução fiel das frases que se pretende usar como
citação na redação do trabalho.
Exemplo:
Histórico
do Papel
2.
da Mulher .........................................................................................
na
Sociedade
“Sou neta, sobrinha e irmã de general” (...) “Aqui nesta casa foi fundada
Metodologia de Investigação Científica II UCM-CED
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Exercícios
Unidade no.6-A0011
Tema: Análise e interpretação de
dados
Introdução
Os dados recolhidos numa pesquisa tem pouca validade se não passarem
por uma análise e consequente interpretação por parte do pesquisador.
Esta é a etapa mais crucial da pesquisa, pois é a partir dessa análise que é
possível encontrar as soluções ou a compreensão do problema.
Ao completer esta unidade / lição, você será capaz de:
Objectivos
Sumário
Apresentação dos dados quantitativos
Segundo Teixeira (2000:139) “nos estudos quantitativos você conclui a
colecta de dados quanto atinge a amostra determinada”.
Normalmente os estudos quantitativos envolvem questionários e cada
resposta deve ser tratada separadamente.
Exemplo
1. Foram inquéridos 500 pais e encarregados de educação, entre
várias existia a seguinte questões:
“Tem lido estória para o seu filho em casa?” e só havia duas opções de
resposta, “sim” ou “não”.
Os dados estão apresentados na tabela 1 e na figura 1.
Tabela 1. Distribuição dos pais e encarregados de educação conforme a
leitura de estórias para os filhos.
Pais e encarregados de educação Frequência Percentual
Que fazem leitura 53 10,6
Metodologia de Investigação Científica II
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% 25.0%
10.6%
5.4%
Exercícios
Auto-avaliação
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Unidade no.7-A0011
Tema: Estruturação do relatório de pesquisa
Introdução
Após a a realização da pesquisa sua validade e utilidade se
concretizam quando a mesma é divulgada através de relatórios
específicos, tais como, artigos científicos e monografias (teses,
dissertações, Trabalhos de Conclusão de Curso).
Sumário
ESTRUTURA DE UM TRABALHO
Estrutura Elemento
- capa (*)
- folha de rosto
- folha de aprovação
- dedicatória (*)
- agradecimentos (*)
- epígrafe (*)
Pré-textuais
- resumo em língua portuguesa
- resumo em língua estrangeira
- lista de ilustrações (*)
- lista de tabelas (*)
- lista de abreviações e siglas (*)
- sumário
- introdução
Textuais - desenvolvimento
- conclusão
Pós-textuais - referências
Metodologia de Investigação Científica II
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- glossário (*)
- anexos ou apêndices (*)
Capa
Deve conter:
- Instituição onde o trabalho foi executado (opcional)
- Nome do autor
- Título (e subtítulo, se houver) do trabalho
- Se houver mais de um volume, a especificação do respectivo volume
Educação da Mulher:
a perpetuação da injustiça
Beira - 2010
Folha de Rosto
Deve conter:
- As mesmas informações contidas na Capa
- As informações essenciais da origem do trabalho
Educação da Mulher:
a perpetuação da injustiça
Beira - 2010
Dedicatória
Tem a finalidade de se dedicar o trabalho a alguém, como uma
homenagem de gratidão especial. Este item é dispensável.
Agradecimento
É a revelação de gratidão àqueles que contribuíram na elaboração do
trabalho. Também é um item dispensável.
Epígrafe
É a citação de uma frase de algum autor que expresse, de forma
consistente, o conteúdo do trabalho. A localização fica a critério da
estética do autor do trabalho. Deve vir acompanhada do nome do autor da
frase. Podem estar localizadas também nas folhas de abertura das seções
primárias. É um item dispensável.
Lista de Ilustrações
Apresentada na ordem em que aparece no trabalho, com o nome da
ilustração e a página onde se encontra. Caso haja mais de um tipo pode
ser apresentado separadamente (fotografias, gráficos, tabelas etc.). É um
item opcional.
Exemplo:
UCM – Universidade Católica de Moçambique
UP – Universidade Pedagógica
CED – Centro de Ensino à Distância
Texto
É a parte onde todo o trabalho de pesquisa é apresentado e desenvolvido.
O texto deve expor um raciocínio lógico, ser bem estruturado, com o uso
de uma linguagem simples, clara e objetiva.
Introdução
- Na introdução, o tema é apresentado e esclarecido aos leitores as
indicações de leitura do trabalho.
Desenvolvimento do Texto
- O corpo do trabalho é onde o tema é discutido pelo autor.
- As hipóteses a serem testadas devem ser claras e objetivas.
- Devem ser apresentados os objetivos do trabalho.
- A revisão de literatura deve resumir as obras já trabalhadas sobre o
mesmo assunto.
- Deve-se mencionar a importância do trabalho, justificando sua
imperiosa necessidade de se realizar tal empreendimento.
- Deve ser bem explicada toda a metodologia adotada para se chegar
às conclusões.
Conclusão
- A conclusão é a parte onde o autor se coloca com liberdade
científica, avaliando os resultados obtidos e propondo soluções e
aplicações práticas.
Anexos
- É todo material suplementar de sustentação ao texto (itens do
questionário aplicado, roteiro de entrevista ou observação, uma lei
discutida no corpo do texto etc.).
Glossário
- É a explicação dos termos técnicos, verbetes ou expressões que
constem do texto. Sua colocação é opcional.
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Exercícios
Auto-avaliação
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Introdução
Caro estudante, para uma boa apresentação estrutrutal de um trabalho de
pesquisa, devemos principalmente organizar da melhor forma possível o
corpo do texto, pois é neste que consta toda a informação organizada do
trabalho.
Sumário
Organização do Corpo do Texto
Citações
Quando se quer transcrever o que um autor escreveu.
Citação Directa
a) Citação Directa Curta (NBR 12256) (com menos de 3 linhas) - Deve
ser feita na continuação do texto, entre aspas.
Ex.:
Citação de Citação
É a citação feita por outro pesquisador.
Ex.:
Citação Indirecta
- É a citação de um texto, escrito por um outro autor, sem alterar as
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Ex.:
b) Em nota de rodapé
- No rodapé da página onde aparece a citação. Neste caso coloca-se
um número ou um asterisco sobrescrito que deverá ser repetido no rodapé
da página.
d) No final do trabalho
- Todas as citações aparecem no final do trabalho listadas em ordem
numérica crescente, no todo ou por capítulo.
Paginação
A Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT assim define a
paginação dos trabalhos:
Formato
2,0 cm na inferior
3,0 cm no lado esquerdo
2,0 cm no lado direito
3 - Corpo da letra: 12
5 - Espaço entrelinhas: 1,5
Obs: Não esquecer que o espaço entrelinhas em uma citação longa (mais
de três linhas) deve ter espaço entrelinhas simples.
Exercícios
1. Organiza o seu texto conforme as orientação científicas.
Metodologia de Investigação Científica II
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Introdução
Artigo científico é o trabalho acadêmico que apresenta resultado sucinto
de pesquisa realizada de acordo com a metodologia de ciência aceite por
uma comunidade de pesquisadores. Por esse motivo, considera-se
científico o artigo que foi submetido ao exame de outros cientistas, que
verificam as informações, os métodos e a precisão lógico-metodológica
das conclusões ou resultados obtidos.
Ao completar esta unidade você será capaz de:
Sumário
Em geral, é produção de 40 páginas ou menos. Pode ser resultado de
sínteses de trabalhos maiores ou elaborados em número de três ou quatro,
em substituição às teses e dissertações; são desenvolvidos, nesses casos,
sob a assistência de um orientador acadêmico. São submetidos às
comissões e conselhos editoriais dos periódicos, que avaliam sua
qualidade e decidem sobre sua qualidade relevância e adequação ao
veículo.
Origem
Apresentação
Estrutura e apresentação
a) Identificação
Título do trabalho
Autor
Qualificação do autor (profissional e académica, local de
trabalho)
b) Abstract (apresentação objectiva do resumo do texto)
d) Corpo
Introdução – apresentação do problema, objectivos, metodologia
utilizada no estudo.
Desenvolvimento – exposição e discussão das teorias e
apresentação dos resultados.
Conclusão – comentários finais sobre o estudo.
e) Referência bibliográficas
f) Anexos (quando necessário)
Exercícios
Auto-avaliação
Metodologia de Investigação Científica II
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Introdução
O TCC é entendido como sendo um documento elaborado pelo estudante
finalista de um determina do curso, apresentado a um jurí que irá avalia-
lo
Sumário
O trabalho de conclusão de curso (TCC, eventualmente chamado trabalho
de graduação interdisciplinar ou trabalho final de graduação e mais
raramente projeto experimental) é um tipo de trabalho acadêmico
amplamente utilizado no ensino superior como forma efetuar uma
avaliação final dos graduandos que contemple a diversidade dos aspectos
de sua formação universitária.
Tipos de TCC
Estudo de caso
Revisão bibliográfica
Exercícios
Auto-avaliação
Metodologia de Investigação Científica II
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Introdução
A tese é uma proposição intelectual e um trabalho académico que resulta
da investigação profunda em volta de um dado tema, é um texto
caracterizado pela apresentação diante de um jurí de classificação.
Dissertação é um trabalho acadêmico baseado em estudo teórico de
natureza reflexiva, que consiste na ordenação de ideias sobre um
determinado tema. A característica básica da dissertação é o cunho
reflexivo-teórico. Dissertar é debater, discutir, questionar, expressar ponto
de vista, qualquer que seja. É desenvolver um raciocínio, desenvolver
argumentos que fundamentem posições. É polemizar, inclusive, com
opiniões e com argumentos contrários aos nossos. É estabelecer relações
de causa e consequência, é dar exemplos, é tirar conclusões, é apresentar
um texto com organização lógica das idéias. Basicamente um texto em
que o autor mostra as suas ideias.
Sumário
Metodologia de Investigação Científica II
UCM-CED
Características gerais
Dissertação
Trabalhos dissertativos
Exemplos de dissertação
"Eu disse uma vez que escrever é uma maldição. (...) Hoje repito:
é uma maldição, mas uma maldição que salva. Não estou me
referindo a escrever para jornal. Mas escrever aquilo que
eventualmente pode se transformar num conto ou num romance.
É uma maldição porque obriga e arrasta como um vício penoso
do qual é quase possível se livrar, pois nada o substitui. E é uma
salvação. Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente inútil,
salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se
escreva. Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o
irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que
permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também
abençoar uma vida que não foi abençoada... Lembrando-me
agora com saudade da dor de escrever livros."
Partes da dissertação
Introdução - deve ser breve e anunciar ao leitor o que será
desenvolvido no texto, acompanhado da opinião.
Desenvolvimento - é o corpo do texto; aqui serão utilizadas as
ideias propostas na introdução, defendendo o ponto-de-vista
através de argumentos.
Conclusão - serve para finalizar o que foi exposto; deve ser
breve e não pode conter nenhuma idéia nova e nenhum exemplo;
trata-se de um resumo da dissertação como um todo. Ela pode ser
feita de duas maneiras:
o Síntese - resumo do que foi dito durante o texto.
o Sugestão - proposta para que o problema discutido seja
solucionado.
Exercícios
Introdução
Caro estudante, seja bem vindo a esta unidade que trata como apresentar
uma trabalho académico, nesta unidade iremos de forma resumida
apresentar algumas ideias sobre os aspectos fundamentais para apresentar
um trabalho académico e eventos (Seminário, palestras, etc.) e
apresentaremos os dez mandamentos para apresntar um trabalho
académico.
Seja bem vindo!
Sumário
A hora da apresentação de um trabalho académico em si, já é
geradora de preocupação, ansiedade, nervosismo. Mesmo tendo em
Metodologia de Investigação Científica II
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Por fim, se alimente bem, relaxe um dia antes, procure dormir oito horas,
namore:
Exercícios
1. Apresente algumas directrizes que poderão ser úteis para
apresentação de um trabalho científico.
2. Diga quais são os dez mandamentos para apresentação de uma
monografia ou eventos.
3. Ilustre alguns passos que achares conveniente durante a
apresentação de um trabalho.
Em cinco (5) páginas no mínimo, faça uma redação dos seguintes sub-
temas do tema :
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA