Obras de Arte

Possibilidades de criação “Joan Miró”

Miró nasceu em Barcelona, em 1893. Cursou a Escola de Belas Artes de sua cidade e a Academia de
Gali. Em 1919, visitou Paris, onde foi contagiado por aspectos dos movimentos estéticos fovistas e
dadaísta.

O Fovismo, movimento artístico que nasceu na França, tem como características marcantes a
simplificação das formas, o uso indiscriminado e arbitrário das cores, a utilização de temas leves,
retratando emoções e a alegria de viver, não tinha intenção crítica.

O Dadaísmo é caracterizado pela oposição a qualquer tipo de equilíbrio, pela combinação de pessimismo
irônico e ingenuidade radical, pelo ceticismo absoluto e improvisação. Enfatizou o ilógico e o absurdo.
Entretanto, apesar da aparente falta de sentido, o movimento protestava contra a loucura da guerra.
Assim, sua principal estratégia era mesmo denunciar e escandalizar.

Miró era pressionado a estudar em cursos que o capacitassem ao trabalho com o comércio. O resultado
dessa pressão é que o jovem Miró acabou por desistir de estudar, foi trabalhar no comércio e teve uma
profunda depressão, necessitando de tratamento de saúde.

A mente de Miró mostrou-se muito criativa ao longo de sua vida. Durante os seus estudos de arte, por
orientação dos seus professores, treinava desenhar objetos que conhecia apenas pelo tato. Também
treinava pintando paisagens gravadas na mente. Ia a um lugar, observava e depois voltava ao atelier para
começar a trabalhar. Talvez esses exercícios, somados a uma tendência natural, tenham feito de Miró
uma mente privilegiada.

Joan Miró deixou-se influenciar prazerosamente por todas as correntes de arte com que tomou contato.
Influências cubistas, surrealistas, abstracionistas são facilmente percebidas em seus trabalhos e a
maneira de ver dos cubistas combina fortemente com a sua visão das coisas.

No início dos anos 20, conheceu Breton e outros artistas surrealistas. Na pintura “O Carnaval de
Arlequim” – 1924, inaugurou uma linguagem cujos símbolos remetem a uma fantasia inocente, sem as
profundezas das questões surrealistas em 1925.

Em 1928, viajou para a Holanda e pintou a tela “Interiores Holandeses”. Em 1937, trabalhou pintando
grandes murais, mais tarde, em 1944, iniciou-se em cerâmica e escultura.

Miró alternou fases de dificuldades financeiras intensas com fases de prosperidade, mas aos poucos foi
afirmando-se como um artista do primeiro time.

Essa forma interpretativa através de símbolos preenche completamente grande parte dos seus quadros,
onde tudo é mostrado unicamente através de traços, símbolos e sugestões.

No final de sua vida Miró reduziu os elementos de sua linguagem artística a pontos, linhas, alguns
símbolos e a cor, passando a usar basicamente o branco e o preto ou jogando tinta preta sobre as telas
depois de pintadas, deixando escorrer. Morreu em 1983, em Palma de Mallorca, na Espanha.

Fonte: “Fazendo arte com os mestres II” – Ivete Raffa – Ed. Escolar.
Atividades: Pintura em diferentes bases utilizando o estilo de Joan Miró.

Objetivos:

a. Conhecer a vida e as obras de Joan Miró, as características da sua pintura, as cores utilizadas, os
temas abordados, etc.
b. Escolher uma obra da artista, fazer a leitura formal e interpretativa. Apropriar-se da obra e criar
obras inéditas, com diferentes materiais e técnicas, partindo dela.

Atividade 01 – “Garden” - Pintura de caixinha de madeira

Material: caixinhas de madeira, Base acrílica branca para artesanato, Tinta para artesanato PVA, Tinta
Mosaico (várias cores, lápis preto e pincel.
Modo de fazer:

a. Passe uma demão de Base branca acrílica para artesanato nas caixinhas e espere secar. Pinte a
caixinha com Tinta PVA.
b. Inspirado na obra “Garden” de Miró, faça um desenho sobre uma das partes da caixinha ou faça
um zoom na obra.
c. Faça os contornos com a Tinta Mosaico preta. Espere secar.
d. Complete o trabalho com a Tinta Mosaico de várias cores.
e. Utilize para colocar lápis, canetas, bijuterias, linhas ou outros utensílios que necessitar.
Atividade 02 – “Garden” - Montagem tridimensional com EVA e Crystal cola.

Material: EVA(várias cores), Cola para EVA Acrilex, Crystal cola, palitos de churrasco ou arames móveis,
cola quente e base para fixação.

Modo de fazer:

a. Inspirado na obra “Garden” de Miró, recorte as formas em EVA de várias cores.

b. Com Cola para EVA Acrilex cole as partes sobrepostas. Espere secar.
c. Cole palito de churrasco por trás ou arames móveis.
d. Faça texturas com Crystal cola.
e. Sobre uma base de fixação monte a obra.
 f. Mude as partes de lugar para formar outras obras.

Atividade 03 – “Garden” – Desenho raspado

Material: Giz de cera triangular Acrilex, Tinta Nanquim preta Acrilex, pincel, ¼ de cartolina e clip.

Modo de fazer:

a. Pinte ¼ de cartolina com Giz de cera triangular. Pinte cada pedaço de uma cor.
b. Passe uma demão de Tinta Nanquim preta sobre a pintura e espere secar.
c. A partir da observação da obra “Garden” de Miró, faça o desenho sobre o trabalho. Raspe com o
clip algumas partes para que a obra apareça.
Conteúdos trabalhados:

 Leitura formal, interpretativa, releitura, vida e obras Joan Miró.

 Linhas, formas, paralelas, perpendiculares, sobreposição, volume, texturas, bi e tridimensão,
composição, proporção, harmonia e planos.
Técnicas trabalhadas:

 Pintura com linhas em relevo – Atividade 01

 Montagem tridimensional – Atividade 02
 Pintura raspada – Atividade 03

Possibilidades de trabalho:

 Inicialmente apresente aos alunos as obras de Joan Miró, escolha uma delas (sugestão –
“Garden”).
 Escolhida a obra, façam a leitura formal (linhas, formas, planos, cores, formas, etc).
 No segundo momento faça a leitura interpretativa da obra (O que vejo na obra?, O que está
representando, o que me lembra? Qual a mensagem traz a obra, etc).
 Fale sobre o artista Joan Miró, seu estilo, as cores usadas nas obras, o tipo de pintura, o abuso
das linhas e das formas, etc. Converse sobre as técnicas utilizadas por ele e como as obras de
Miró foram se modificando ao longo de sua carreira. Mostre que algumas obras são feitas
somente com linhas, outras misturam formas e linhas e outras somente formas.
 Fale com as crianças sobre o Dadaismo e o Fovismo, o que acontecia no Brasil e no mundo na
época e o que isso influenciou Joan Miiró.
 Inspirado na obra escolhida, faça suas próprias obras.
 Faça uma roda de conversa onde cada criança mostrará sua criação e contará o que aprendeu
com o desenvolvimento da atividade, como foi o processo de criação, quais os novos conteúdos
aprendidos e quais os relembrados.

Dicas:

1. Para trabalhar com a Tinta Mosaico é necessário ter a mão bem firme e colocar uniformemente a
tinta para que não fique fino num lugar e muito expresso no outro.
2. Para trabalhar com a cola para EVA é necessário aplicar pequena quantidade e esperar pelo
menos duas horas para que a colagem fique bem firme.
3. Lave os pincéis, seque e guarde para utilizá-lo na próxima atividade.
4. Mexa bem as tintas antes de abrir (chacoalhe).
5. Depois de utilizar as tintas, limpe os bicos ou as bordas e tampe bem.

Observação:

Para saber mais leia os livros “Comemorando e Aprendendo” I, II, III ou IV de autoria de Ivete Raffa –
Editora Giracor.