RIA

CORAL 1 – 2019-.2
Docente: Profª Dra Consiglia Latorre
Discente: Valdênia Araújo Lima

Relatório referente à aula ministrada no dia 12 de novembro.

RELATO

Comentário sobre a situação das frequências da disciplina;

Ambientação:

 Andar pela sala em várias direções, andando as vezes de frente, as vezes de lado ou de
costas conforme comando da professora
 Para trabalhar a confiança do grupo: uma pessoa do grupo faz um som e em seguida
cai. O resto da turma não pode deixar essa pessoa cair;

Respiração:

 Stacattos para exercitar o diafragma, respirar levantando o braço ao seu lado (em 4s),
segurando dois tempos e depois solta (em 4s). Tudo isso utilizando o fonema "BR";

Aquecimento:

 Graus conjuntos. Para isso a professora utilizou um material sonoro como base e nós
complementávamos com os fonemas "M", "O" e "I";
 dois grupos - um fora e outro dentro - respirando enquanto andam 8 passos a direita
e depois, andando a esquerda, soltando o ar utilizando algum som melódico;
 encadeamento de vozes. Trios se reuniram e, utilizando do fonema "vivivi", dividiam
as vozes através da tônica, terça e quinta;
 as meninas e os meninos, em grupos separados, realizaram um exercício de
aquecimento vocal utilizando os fonemas "i, a, a, a";

Ensaio de repertório.

INTERNALIZAÇÃO

Nestas últimas aulas tenho dado maior atenção aos exercícios de aquecimento realizados
antes do ensaio de repertório. O exercício de contar compassos andando em rodas grandes e
pequenas tem várias vantagens, como a internalização da contagem de compassos, a
ludicidade e o trabalho em conjunto.

RIA
CORAL 1 – 2019-.2
Docente: Profª Dra Consiglia Latorre
Discente: Valdênia Araújo Lima
Relatório referente à aula ministrada no dia 14 de novembro.

RELATO

Aquecimento:

 Vic sugeriu movimento circulares com todas as partes do corpo. Desde os dedos, mão
até o resto do corpo. Com molejo parecendo um boneco do posto.
 Bocejo
 Movimento circulares com a língua passeando pela boca (bochecha, céu da boca.
Ponta dos dentes)
 Língua pizza
 Beijinho
 Bico, fechado, sorrindo lábio colado
 Bico, fechado, sorrindo, lábio aberto
 Massagem com pancadinhas de dedo na cabeça
 Massagem na orelha. Dedo dentro e fora massageando a parte de trás.
 Depois massageia toda a orelha
 Solta as mãos balança.
 Brincar com o vento. Gesticulando com as mãos.
 Desenhando o ar com S com V Semiocluido
 Com o canudo : hum.
 Duas rodas. Quatro pro lado com canudo e HUM. quatro pro outro com "i". Depois
com "u, depois com i ê á ô u. Depois com u ô a é i.
 Três rodas: a roda de fora da a tônica. A do meio a terça. A última a 5
 Dividimos a sala em três grupos e fizemos esse mesmo exercício. Indo 4 com V" e
voltando 4 com "i. Com tônica, terça e quinta.
 Cacá, Dedé subindo a ladeira do bonfim.
 Ô bla blac.
 A partir do ô blá blac cantamos só a capela e a professora selecionou duplas para
improvisar fazendo diversas vozes.

Tambores de minas.

 Exercício segurando o canudo com a língua. Na frente do dente por cima do canudo.
Canudo na frente do dente!
 Exercitamos o início de tambores de minas. A 3 vozes

INTERNALIZAÇÃO

Mais uma vez os exercícios de aquecimento foram muito interessantes. Cantar em terças e
quintas ainda é uma dificuldade, mas o trabalho coletivo e leve tem ajudado bastante.

RIA
CORAL 1 – 2019-.2
Docente: Profª Dra Consiglia Latorre
Discente: Valdênia Araújo Lima

Relatório referente à aula ministrada no dia 19 de novembro.

RELATO

Ambientação: andar pela sala e soltar o corpo para baixo. Repetir processo alguns vezes.
Duplas para massagear o colega.

Alongamento:

 Se esticar para cima imaginando que quer tocar o céu.

 Alongar costelas: braços para a cima, segurar um pulso e puxar para a esquerda
inspirando, segurar o ar, voltar à verticalidade soltando o ar em F.Repetir o movimento
para o lado direito.
 Esticar os braços para cima com as mãos entrelaçadas e esticando os pés inspirando,
segurar o ar, voltar os pés para o chão, soltar o ar.

Aquecimento:

 Estalo de língua com os dentes fechados e com os dentes abertos

 Andar pela sala
 Exercício de respiração qualquer
 Alguém escolhe um exercício e conduz a classe
 Andar pela sala
 Treino de staccato "para de falar, fecha essa matraca e vem cantar" com a primeira
frase em semínima e a segunda em colcheia.
 Improvisação usando fonema Dom, com alturas e ritmos diferentes

Ensaio de Tambores de Minas.

INTERNALIZAÇÃO

Faltei esta aula.

RIA
CORAL 1 – 2019-.2
Docente: Profª Dra Consiglia Latorre
Discente: Valdênia Araújo Lima

Relatório referente à aula ministrada no dia 21 de novembro.

RELATO

 Avaliação coletiva da organização e dinâmica das aulas e sobre classificação vocal.

Considerações sobre como se desenvolveu a cadeira.
 Aquecimento de articulação: Deitado, sentado e em pé. Buscando posições de
"desequilíbrio" durante a respiração.
  Exercícios com fonema "BR"
 Fonema "M" com a boca fechada, fazendo gesto corporal de "pendurar som na orelha"
 Música partindo do fonema "M" para fonema "Ô" em escala ascendente com algumas
variações:
o Usando a mão para fazer a forma de "O"
o Trocando "ô" por "i" e usando a mão para apontar.
o "A" abrindo os braços lateralmente
o Mi ê á ô ú
 Vocalizes de articulação: ziu, gaga, creme, pipo, lalolilo
 Música "para de falar, fecha essa matraca e vem cantar
 Divisão de grupos para formar círculos concêntricos e cantar Tambores de Minas

INTERNALIZAÇÃO

Faltei esta aula.

ACRÉSCIMO