6º ANO - HISTÓRIA – TESTANDO SEUS CONHECIMENTOS

EQUIPE

Questão 1

As colunas a seguir referem-se a instrumentos utilizados na contagem do tempo ao longo da história.

Relacione-as.

( ) Instrumento constituído de dois compartimentos de vidro, usado para medir o tempo mediante
a duração da passagem de uma areia finíssima de um compartimento a outro.
A) Clepsidra
B) Calendário ( ) Relógio de água. Consiste em dois recipientes: o superior, contendo o líquido, e o inferior, vazio.
C) Ampulheta O tempo é medido conforme a água passa do recipiente de cima para o de baixo.

( ) Instrumento para calcular a sucessão dos dias, meses e anos.

Gabarito:

C,A,B

Questão 2

Elabore um pequeno texto contando algo que você leu, aprendeu ou assistiu na televisão ou na internet,
utilizando os termos a seguir.

fonte histórica – passado – historiador –

fontes escritas – e-mails – fontes não escritas –
mapas – fósseis

Gabarito: Sugestão de resposta: Fonte histórica é tudo o que pode fornecer informações sobre o passado e
ser utilizado por um historiador para investigar fatos ocorridos. As fontes históricas podem ser
escritas (livros, cartas, certidões, diários, mapas, e-mails) ou não escritas (fotografias, pinturas,
fósseis e relatos orais).
Resolução: Espera-se que o aluno elabore um texto relatando algo que assistiu na internet ou leu em
algum livro, destacando a relevância do papel do historiador e da análise de fontes históricas
para compreensão do passado.

Questã
o3

Assinale V (verdadeiro) e F (falso) nas alternativas a seguir.

( ) Durante o século XIX (de 1801 a 1900) muitos historiadores pensavam que havia uma verdade
absoluta sobre o passado. Então, com base no estudo dos textos, buscavam fornecer uma versão única de
um acontecimento.
( ) O cotidiano está repleto de situações que possibilitam debates e controvérsias. Ao narrar essas
situações para outras pessoas, um ponto de vista é escolhido. Há, portanto, diferentes registros de uma
mesma situação.
( ) A história está sempre em transformação. Ela não é um conhecimento pronto e acabado, pois podem
surgir fontes históricas que apresentem diferentes pontos de vista sobre o mesmo fato, além de estudos que
tragam novas informações e alterem a percepção do historiador sobre um acontecimento.
( ) Devido ao avanço da internet, existe apenas uma versão para os fatos ocorridos atualmente, que é a
oficial. Tornando assim mais fácil e infalível o trabalho do historiador no futuro.

Gabarito:

V,V,V,F

Resolução:

O avanço da internet possibilita mais acesso às informações e, portanto, à elaboração de novas hipóteses e
teorias.

Questão 4

Enumere de 1 a 4 as atividades realizadas por um historiador, indicando a sequência de seu

processo de trabalho.

( ) Análise das fontes históricas e dos diferentes pontos de vista sobre o mesmo acontecimento.
( ) Elaboração de questões sobre um acontecimento do passado.
( ) Elaboração de texto explicando as diferentes versões encontradas.
( ) Seleção das fontes históricas que podem auxiliar no conhecimento sobre tal acontecimento.

Gabarito:

3,1,4,2
Questão 5

Observe as imagens a seguir e responda às perguntas.

Porto de Santos, de Benedito Calixto, 1888. Óleo sobre tela, 27,5 x 49,5 cm. Coleção Raul e Souza Dantas
Forbes.

Porto de Santos (SP), 2009.

Disponível: http://g1.globo.com/Noticias/SaoPaulo/0,,MUL1046053-5605,00-
CONSELHO+ESTADUAL+BARRA+AMPLIACAO+DO+PORTO+DE+SANTOS.html. Acesso: 30 mar.
2012.

a) Na imagem 1, o porto de Santos é retratado em qual século? E na imagem 2?

b) Identifique uma semelhança e uma diferença entre o porto de Santos retratado na imagem 1 e na
imagem 2.
Gabarito:
a) Na primeira imagem, o porto é representado no século XIX e, na segunda imagem, no século XXI.
b) Sugestão de resposta: Entre as semelhanças, pode ser citada a ocupação humana na região portuária de
Santos (para o transporte marítimo). Entre as diferenças, podem ser citados a quantidade de construções,
em maior número na foto do século XXI, e os tipos de embarcações utilizados, maiores e mais modernos
na foto do século XXI.

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Questão 6
Anote o século de cada um dos acontecimentos a seguir e, depois, organize-os em uma linha do tempo.
1989 – Criação do Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis);
1663 – Criação dos Correios no Brasil;
1808 – Chegada da família real portuguesa ao Brasil;
2011 – Dilma Rousseff é a primeira mulher a se tornar presidente do Brasil;
1680 – Abolição da escravidão indígena no Brasil.
1789 – Inconfidência Mineira.
Gabarito
O aluno deve criar uma linha do tempo com os fatos na seguinte ordem, na horizontal:
Século XVII – Criação dos Correios no Brasil; Abolição da escravidão indígena no Brasil.
Século XVIII – Inconfidência Mineira.
Século XIX – Chegada da família real portuguesa ao Brasil.
Século XX – Criação do Ibama.
Século XXI – Dilma Rousseff é a primeira mulher a se tornar presidente do Brasil.