EDITAL ANTERIOR | PRF 2013 | Matemática

 Equações e inequações de 2º grau.

EQUAÇÕES DO 2º GRAU

De forma geral, chama-se equação do 2º grau com uma variável toda equação que pode ser escrita na forma

a.x² + b.x + c = 0 .

onde x é a incógnita e a, b e c são os coeficientes da equação do 2º grau.

 a representa o coeficiente de x².
 b representa o coeficiente de x.
 c representa o termo independente.

Exemplos de equações do 2º grau.

5x² - 3x + 2 = 0 onde: a = 5, b = - 3 e c = 2 completa
x² + 6x + 9 = 0 onde: a = 1, b = 6 e c = 9 completa
-3x² + 7x + 1 = 0 onde: a = -3, b = 7 e c = 1 completa
-x² + 5x - 6 = 0 onde: a = - 1, b = 5 e c = -6 completa
3x² - 5 = 0 onde: a = 3, b = 0 e c = - 5 incompleta (b = 0)
x² + 4x = 0 onde: a = 1, b = 4 e c = 0 incompleta (c = 0)
5x² = 0 onde: a = 5, b = 0 e c = 0 incompleta (b = 0 e c = 0)

Raízes de uma equação do 2º grau

Dizemos que um número é raiz da equação, quando este torna a sentença matemática verdadeira.

Exemplos:
1. Verifique se o número 9 é raiz da equação x²–11x+18=0.

2. Verifique se 3 é raiz da equação 2x²+5x–3=0.

Resolução de uma equação do 2º grau

Para resolver uma equação do 2º grau, na forma ax² + bx + c = 0, usamos a fórmula de Báskara, dada por:

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐
𝑥=
2∙𝑎
Exemplo:
Resolva a equação x² – 8x + 12 = 0

1
Discriminante de uma equação do 2º grau
Chamamos de discriminante (Δ) o valor dado por

∆= 𝑏 2 − 4 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐
Esse valor determina a quantidade de raízes reais da equação do 2º grau, da seguinte forma:
 Se Δ > 0, existem duas raízes reais distintas;
 Se Δ = 0, existe uma raiz real (duas raízes reais iguais);
 Se Δ < 0, não existem raízes reais (duas raízes complexas);

Por exemplo, vamos calcular o discriminante das equações:

a) x² – 7x + 10 = 0

b) x² + 2x + 2 = 0

c) 2x² – 4x + 2 = 0

Soma e produto das raízes de uma equação do 2º grau

A soma e o produto das raízes de uma equação do 2º grau podem ser obtidas rapidamente, sem que seja necessário
encontrar cada raiz separadamente, por meio das relações abaixo.

−𝑏
SOMA DAS RAÍZES 𝑥1 + 𝑥2 =
𝑎
𝑐
PRODUTO DAS RAÍZES 𝑥1 ∙ 𝑥2 =
𝑎

Por exemplo, vamos determinar a soma e o produto das raízes da equação 2x² – 7x – 16 = 0

INEQUAÇÕES DO 2° GRAU

Toda inequação do 2° grau com uma variável pode ser transformada numa equivalente da forma:
 ax² + bx + c > 0
 ax² + bx + c < 0
 ax² + bx + c  0
 ax² + bx + c  0
sendo a  R*, b e c  R.

Uma inequação do 2° grau com uma variável deve ser resolvida fazendo o estudo do sinal da função do 2º grau
correspondente.

01. Resolva as inequações em U = R

a) x² – 8x + 15 > 0

b) – x² + x + 6 < 0

2
02. Quantas soluções inteiras a inequação x² + x - 20 ≤ 0 admite?
a) 2
b) 3
c) 7
d) 10
e) 13

03. O conjunto da inequação x² - 2x - 3 ≤ 0 é:

a) {x  R / -1 < x < 3}
b) {x  R / -1 < x ≤ 3}
c) {x  R / x < -1 ou x > 3}
d) {x  R / x ≤ -1 ou x ≥ 3}
e) {x  R / -1 ≤ x ≤ 3}

EXERCÍCIOS
01. ESAF / 2001 / CGU
Determinar a de modo que a equação 4x² + (a − 4)x + 1 – a = 0 tenha duas raízes iguais.
a) a = 0
b) a = - 8 ou a = 0
c) a = 8
d) - 8 < a < 0
e) a < 0 ou a > 8

02. CESPE / 2008 / PRF

No ano de 2006, um indivíduo pagou R$ 4.000,00 pelas multas de trânsito recebidas, por ter cometido várias vezes
um mesmo tipo de infração de trânsito, e o valor de cada uma dessas multas foi superior a R$ 200,00. Em 2007, o valor
da multa pela mesma infração sofreu um reajuste de R$ 40,00, e esse mesmo indivíduo recebeu 3 multas a mais que
em 2006, pagando um total de R$ 6.720,00. Nessa situação, em 2006, o valor de cada multa era
a) inferior a R$ 750,00.
b) superior R$ 750,00 e inferior a R$ 850,00.
c) superior a R$ 850,00 e inferior a R$ 950,00.
d) superior a R$ 950,00 e inferior a R$ 1.050,00.
e) superior a R$ 1.050,00.

03. ESAF / 2010 / PREF. RIO DE JANEIRO

Dois números a e b, a ≠ 0, b ≠ 0 e b > a, formam uma razão φ tal que φ = b/a = (a+b)/b. Calcule o valor mais próximo
de φ.
a) 1,618
b) 1,732
c) 1,707
d) 1,5708
e) 1,667

04. ESAF / 2010 / PREF. RIO DE JANEIRO

𝑥−5 1
Quais são os números reais x que satisfazem a condição = ?
𝑥 2 −8𝑥+15 𝑥−3
a) x ≠ 3 e x ≠ 5
b) x ≠ 3
c) x ≠ 3 ou x ≠ 5
d) Todos
e) Todos, exceto x = 3 e x = 5
3
05. ESAF / 2012 / CGU
Um segmento de reta de tamanho unitário é dividido em duas partes com comprimentos x e 1 - x respectivamente.
Calcule o valor mais próximo de x de maneira que
1−𝑥
𝑥=
𝑥
usando:
√5 ≈ 2,24
a) 0,62
b) 0,38
c) 1,62
d) 0,5
e) 1/π

TEXTO PARA OS ITENS 06 E 07

Fazendo o seu balanço anual de despesas, uma família de classe média verificou que os gastos com moradia foram o
dobro dos gastos com educação; os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação; e,
finalmente, os gastos com alimentação e educação, juntos, representaram o triplo dos gastos com saúde. Com base
na situação hipotética acima, julgue os itens seguintes.

06. CESPE / 2003 / BANCO DO BRASIL

Os gastos com alimentação foram 80% superiores aos gastos com saúde.
( ) Certo
( ) Errado

07. CESPE / 2003 / BANCO DO BRASIL

Fazendo o seu balanço anual de despesas, uma família de classe média verificou que os gastos com moradia foram o
dobro dos gastos com educação; os gastos com alimentação foram 50% superiores aos gastos com educação; e,
finalmente, os gastos com alimentação e educação, juntos, representaram o triplo dos gastos com saúde. Com base
na situação hipotética acima, julgue o item que se segue.
Se os gastos com saúde foram superiores a R$ 10.000,00, é correto afirmar que os gastos com educação foram
superiores a R$ 12.000,00.
( ) Certo
( ) Errado

TEXTO PARA OS ITENS 08, 09 e 10

Um grupo de amigos fez, em conjunto, um jogo em determinada loteria, tendo sido premiado com a importância de
R$ 2.800.000,00 que deveria ser dividida igualmente entre todos eles. No momento da partilha, constatou-se que 3
deles não haviam pago a parcela correspondente ao jogo, e, dessa forma, não faziam juz ao quinhão do prêmio. Com
a retirada dos 3 amigos que não pagaram o jogo, coube a cada um dos restantes mais R$ 120.000,00. Considerando a
situação hipotética apresentada, julgue os itens seguintes.

08. CESPE / 2007 / BANCO DO BRASIL

A quantidade de elementos do grupo de amigos que fizeram juz ao prêmio é superior a 11.
( ) Certo
( ) Errado

09. CESPE / 2007 / BANCO DO BRASIL

Cada um dos elementos do “grupo de amigos” que efetivamente pagou a parcela correspondente ao jogo recebeu
uma quantia superior a R$ 250.000,00.
( ) Certo
( ) Errado

4
10. CESPE / 2007 / BANCO DO BRASIL
No grupo de amigos havia menos de 8 moradores do bairro onde fica o cinema e a cada um deles coube uma despesa
superior a R$ 70,00.
( ) Certo
( ) Errado

11. ESAF / 2006 / ANEEL

Ana foi visitar Bia que mora a uma distância de 150 km de sua casa. Ana percorreu esta distância em seu automóvel,
com uma determinada velocidade média, gastando x horas para chegar à casa de Bia. Ana teria percorrido os mesmos
150 km em duas horas a menos, se a velocidade média de seu automóvel fosse aumentada em 20 km/h (quilômetros
por hora). Com estas informações, pode-se concluir que Ana percorreu os 150 km a uma velocidade média, em
quilômetros por hora, igual a:
a) 25
b) 30
c) 40
d) 35
e) 50

12. CESPE / 2009 / ANAC

Considerando que, de um grupo de n pessoas, devam ser escolhidas duas pessoas distintas, julgue o item a seguir.
Se houver n + 2 modos possíveis de escolher as duas pessoas, então n será inferior a 5.
( ) Certo
( ) Errado

13. CESPE / 2009 / ANAC

Julgue o item seguinte, que envolvem equações, funções e gráficos.
Caso se multiplique um número real x por ele mesmo e, do resultado, ao se subtrair 14, obtenha-se o quíntuplo do
número x, então -2 poderá ser um dos possíveis valores de x.
( ) Certo
( ) Errado

TEXTO PARA OS ITENS 14 E 15

Lúcio, Breno, Cláudia e Denise abriram a loja virtual Lik, para a qual, no ato de abertura, Lúcio contribuiu com R$
10.000,00; Breno, com R$ 15.000,00; Cláudia, com R$ 12.000,00; e Denise, com R$ 13.000,00. Os lucros obtidos por
essa loja serão distribuídos de forma diretamente proporcional à participação financeira de cada um dos sócios no ato
de abertura da loja. A partir dessas informações, julgue os itens a seguir.

14. CESPE / 2014 / MDIC

Se, diariamente, o valor em reais das vendas da loja Lik for sempre a solução da inequação x² - 700x + 120.000 < 0,
então o valor diário das vendas poderá ultrapassar R$ 500,00.
( ) Certo
( ) Errado

15. CESPE / 2014 / MDIC

Considerando que y = 100x + 150 e y = 50x + 1.150 sejam, respectivamente, as quantidades de clientes do sexo
masculino e do sexo feminino que compram na loja Lik, em que x ≥ 1 seja a quantidade de semanas após a inauguração
da loja, então a quantidade de clientes do sexo masculino ultrapassará a quantidade de clientes do sexo feminino
antes de seis meses de funcionamento da loja.
( ) Certo
( ) Errado

5
16. CESPE / 2013 / TCE RS
A respeito do controle e manutenção dos 48 veículos de um órgão público, julgue o item seguinte.
Considere que o registro histórico mostre que a quantidade x de veículos que passam por manutenção do motor, a
cada mês, é tal que x² − 10x + 16 ≤ 0. Então menos de 9 dos veículos desse órgão requerem, a cada mês, manutenção
de seus motores.
( ) Certo
( ) Errado

17. ESAF / 2001 / SEFAZ PI

Os números reais x que satisfazem à desigualdade (x + 10).(x - 10) < 0 são os descritos pelo intervalo:
a) (-10, 10]
b) (-10, 10)
c) [-10, 10)
d) [-10, 10]
e) [-10, 0]

18. CESPE / 2012 / PM CE

O batalhão de polícia militar de uma cidade constituída dos bairros B1, B2 e B3 será dividido em três pelotões distintos
de modo que cada um fique responsável pelo policiamento ostensivo de um desses bairros. As populações dos bairros
B1, B2 e B3 são, respectivamente, iguais a 60.000, 66.000 e 74.000 pessoas; o batalhão possui um efetivo de 4.000
militares dos quais 300 trabalham exclusivamente em uma central única de comunicação e inteligência, não
caracterizando atividade policial ostensiva; e todos os militares do batalhão residem na cidade. Com base nessa
situação hipotética, julgue o item a seguir.
Se as quantidades de policiais do sexo feminino em cada um dos três pelotões são números que satisfazem à inequação
x² – 520x + 64.000 < 0, então, no batalhão, há mais de 600 policiais do sexo feminino.
( ) Certo
( ) Errado

RESPOSTAS
01) B 02) B 03) A 04) E 05) A 06) C 07) C 08) E 09) C 10) E
11) B 12) C 13) C 14) E 15) C 16) C 17) B 18) C