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  • Texto 01 - para Fazer e Pensar Uma Educação em Arte

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    TEXTO 01_PARA FAZER E PENSAR UMA EDUCAÇÃO EM ARTE

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O sigtifcado da Ane na Educagio (as de ser pune par cape pot ae 0 lal potent deve esa pede puta een @ 2 fons te par 0 loo seve © pup ate na ea € pandenenie aes plo do coogi soon wm © ppl cea fv a cla) "ie lo em ipo aa bm sete eo ite set pes denver sa raid, sn peep he 5 ‘pads in, coma arom como sto de se a on 978 yp. 0 1h ‘be inponcia¢ es qe est dando & arf com gu et sta un rpg tenn ra eho om gel © sch? Primsrameute, € irpracis devia fang inispensive qe sacs ouopna vi dt puss « aida desde © pees fs evivapdo 0 dus atom um dos ares clas e marzo { fananen, prntor€stenee goa ane ve cos do ras {Spectns Genus Gu sae eta dos ees mar 29 ‘Srrapem com 0 mundo em gue ever, a0 te conbectem © coo? ‘Oe sees te, become or ehieos eturnen oda ox, Sora em toss eae ages © seieras agra Soho toe nouss seston ao tn evden. 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A Are deve mabizar a Educaio Escolar em Are ‘Ao assuinmos que a ane pode sr ensnals e sprendidatarbin tu esol, temos a ngcessiade de tbulhr a organza pedapégiea tas ierelagiesantsicas © estes juno aoa estedanes, Evidentement, os cursos escolars de Arte no 0 0 dics uga- ‘es pom os nicos tempos disponivels pra a pests aprenderem ese ‘es em at. Outs insiugsessoiaisveuluis (amas, ceton - Turis, muses, tearos, pres mos de comunica et) paripam tab das produgiese apeciagoes ascas que a pessoas comtocem fe eatcam. May € na escola que ofrecemos 4 oportunidad para que {xngas joven pont efetvamentevivenir © entender 9 prose atc e504 histra em cursos especialmente destinados para estes ceudoe? Ns esol, of cursos de Ane constiventse em um epagoe tempo cuicuaes em gue pofesiorese alunos se dedieam metodcamente ‘oseae aguisigao de novos saberes especeuente artis e estticos ‘Alem lsc, ab sivéncls anicas em msca, dang, te, aes vsi= sis ou auiovsuis, praeadas pelos exudates fora da esola tem ‘So consdeatsspontos de refetnca para os extulos de eA frm {0 escolar pode e deve contibuir para que os ales, a pai dssas Tiveneias, dewenvolvam, dante on ero, novarhabidades saeres Isic, sipniuvose ampliadores de sss senstldaese copnies resp dense modaldade artis (0 tabuo com arte a escola tn uma amplitude iad, as sind assim hd posibilldades desa asso educatva ser quatitiva e ‘qualtsivamene bem-cia. Para is, seu professor precisa encontar ondgdes de apersgourss coainusdamet, ta em sates sic » en en ses ie gn 0 sun ha gui 6 STE ar em a. sem en enon de Ate com gui ono see usps ie tnt re Soma oe fee macnn fa mec) i an a ea dp mesa He. que assem Avene 3 onc. rene ne ed ora ee a el teas de nan Line, 19, oowacoe eae oe. ae oc sen ox tts ees em ie ito de saberes, pelos alunos (com a ajuda te © coca, tok No et seeeman ab aprepane setae) bre @ fxr © © PEO Sens be 2 ai os mesos — onpnentes do poeta (ats, cas pin co are Besta relagbes_podomfomar-se fonts ‘RUROEO Sr magi ededoramen dos ics coi ‘SSR cls, uw m goes re oo fer cone nen es egan, s cootesdos programs eS “spams ns mys oper. ate posh ¢ fon yl homie os das eae Golo a Shes exec comic dor mean) © esr aur Su colic de cde alano (er fomas vrei, sonra, verbal, fn ia, anvius), no signin tabular como 2 9 fac asa em deseo, pnt, avr, Todelage, US ‘misc. digs, tet, dee) Com vise species ez de-anbincn.ult No eso de cringe jones, € muito imprtanie qe © Pe, conhega ¢saiba organiza graduagto dos assuntos 10 ni aprecar a are sia também propor avdades aie POPC ‘iva de emsno€ apenzagen doe esnos, considera sms simples como os mais compexor. 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Ler o texto deste capitulo e dicuiea das princpuisspresentando| exerplos 2 2 Rel seat spines amas de hans Maro 1956, pp. 3 (28) apesnar exemple dn cna sala A ab "A expert ee io &neceeramene deriva ae, mas {wie | ta dar pnp fons de meme "0 desenvolvinena etic inp ums api persiet, a0: ‘ina do per de rmiapo sree das uae preps

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