Universidade Federal de Mato Grosso

Instituto de Educação
Departamento de Psicologia
Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi

RELATÓRIO DO ESTÁGIO DOCÊNCIA

1 - IDENTIFICAÇÃO:
NOME DO DISCENTE: Edileuza Aparecida Silva Cruz
NOME DO ORIENTADOR: Henrique de Oliveira Lee
NOME DO PROFESSOR DA DISCIPLINA: Henrique de Oliveira Lee
PERÍODO DE VIGÊNCIA DO ESTÁGIO:
BOLSISTA: ( x ) SIM ( ) NÃO
ANO DE INGRESSO NA IES: 2018
2 – ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E LINHA DE PESQUISA
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO:
LINHA DE PESQUISA:
( ) Processos de desenvolvimento e suas interfaces com a saúde psíquica
( X ) Processos clínicos e contextos socioculturais

3 – DISCIPLINA ONDE REALIZOU O ESTÁGIO DOCÊNCIA

NOME DA DISCIPLINA: Teoria Psicanalítica I
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA Henrique de Oliveira Lee
DISCIPLINA:
CURSO: Psicologia Nº DE TURMA: 3o. Semestre
ALUNOS:37
INSTITUIÇÃO: UFMT PERÍODO: Noturno
4 – AVALIAÇÃO MÉDIA GERAL DA TURMA ATENDIDA
(a ser preenchida pelo professor da disciplina)
ITEM AVALIADO CONCEITO ATRIBUÍDO
DOMÍNIO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 10
ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS EM CLASSE 10
CUMPRIMENTO DO CONTEÚDO ESTABELECIDO 10
CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO (CLAREZA, 10
PRECISÃO)
SATISFAÇÃO ÀS PERGUNTAS FORMULADAS 10
USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS 10
ATENDIMENTO EXTRACLASSE 9
CONCEITO FINAL 9,85
 Universidade Federal de Mato Grosso
Instituto de Educação
Departamento de Psicologia
Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi
A= Ótimo (notas 10 e 9) B= Bom (notas 8 e 7) C= Necessita aprimorar (notas 6 e 5) D = Ruim (nota abaixo de 5)

5 - ATIVIDADES PLANEJADAS E DESENVOLVIDAS

✓ Organização do material didático para as aulas práticas e teóricas
✓ Apresentação de seminário ou palestra relativo a tema contido no programa da disciplina
✓ Orientação de grupos de trabalho durante as aulas práticas
✓ Auxílio aos alunos na elaboração de relatórios, seminários e outros

Obs.: a essas atividades se podem acrescentar outras, de acordo com o planejamento da disciplina
ATIVIDADES DATA CARGA HORÁRIA

Acompanhamento das aulas 20hs

Orientação de grupos de trabalho durante aulas práticas 8hs
Organização do material didático para as aulas práticas e 10hs
teóricas.

6 – AUTO AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO PELO DISCENTE

7 – PARECER DO PROFESSOR DA DISCIPLINA

 Universidade Federal de Mato Grosso
Instituto de Educação
Departamento de Psicologia
Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi
A participação da estagiária foi absolutamente efetiva. Houve boa experiência de intervenção e contato
com a turma, bem como dedicação às atividades de preparação. Acrescento ainda que minha percepção é
corroborada pela imensa maioria da turma. Segue abaixo as avaliações dos discentes da disciplina sobre o
trabalho da estagiária:

Gostei bastante, além da ajuda pontual que elas nos deram especialmente no dia dos mapas
conceituais, era sempre bom que elas puxavam questões para discussão na aula. E eu gostava das
questões que elas traziam porque são coisas que as vezes nem passam pela nossa cabeça, aí a partir
das perguntas delas a gente tinha acesso a toda uma nova reflexão que talvez não faríamos sem essa
mediação.

A presença das estagiárias foi relevante, pois muitas vezes elas contribuíram com as aulas,
complementando as explicações do professor, assim como esclarecendo dúvidas dos discentes que
por vezes não foram esclarecidas pela fala do professor.

achei muito legal a iniciativa, por vezes as meninas tiraram algumas dúvidas minhas até mesmo fora
de sala de aula. elas foram muito agregadoras.

As estagiárias mestrandas foram de suma importância para a disciplina de um modo geral. Elas
tiraram várias dúvidas que tivemos no decorrer das aulas e estavam sempre dispostas a nos escutar
e nos auxiliar nas atividades que eram propostas, como no mapa mental que fora realizado em grupo.
Ademais, acredito que as experiências que elas compartilharam na última aula a respeito da
abordagem foram muito enriquecedoras e nos ajudaram a compreender as dúvidas que haviam
restado.
As estagiárias mestrandas foram de suma importância para a disciplina de um modo geral. Elas
tiraram várias dúvidas que tivemos no decorrer das aulas e estavam sempre dispostas a nos escutar
e nos auxiliar nas atividades que eram propostas, como no mapa mental que fora realizado em grupo.
Ademais, acredito que as experiências que elas compartilharam na última aula a respeito da
abordagem foram muito enriquecedoras e nos ajudaram a compreender as dúvidas que haviam
restado.
As estagiárias mestrandas foram importantes no decorrer do semestre, nos momentos em que
complementavam as falas do professor ou contavam suas experiências e conhecimentos. Ademais,
exerceram muita ajuda no processo de formação do mapa mental.
Foi de suma importância a presença delas, pois tivemos mais atenção principalmente no dia de
preparar o mapa conceitual, foi gratificante a presença de pessoas que pudessem ajudar.
Durante a construção do mapa conceitual elas ajudaram bastante a gente a organizar as ideias, e
durante todo o decorrer do curso os apontamentos e colaborações delas nas aulas foram muito
aproveitadores.
As estagiárias contribuíram durante as aulas com alguns comentários importantes, mas só tive
contato direto com elas durante uma aula, na elaboração dos mapas conceituais e foi muito
proveitoso, visto que esta nos auxiliou bastante e tirou algumas dúvidas que o grupo tinha.
Muito legais, gostei bastante delas! As contribuições delas, em vários momentos, facilitavam o
entendimento das questões.
As estagiárias foram de grande utilidade durante as aulas com comentários que facilitavam o
entendimento da matéria além de ajudar na construção do mapa conceitual e serem extremamente
compreensivas.
Só tive contato com as estagiárias durante uma aula e foi muito bom a colaboração delas, ajudaram
bastante na criação do mapa conceitual e explicação de algumas dúvidas relacionadas a este.
A presença e colaboração das estagiárias durante as aulas foi muito interessante e acrescentadora,
pois além de ajudarem a tirar dúvidas, relatavam suas experiências com a Psicanálise e contribuíam
com os debates, o que tornava a discussão mais interessante.
Foi muito profícuo ter o auxílio delas durante o a atividade do mapa conceitual e também quando
elas contribuíam com os conhecimentos delas.
Gostei bastante porque foi possível termos outras pessoas para acessar em tirar dúvidas,
principalmente na realização do mapa conceitual quando tivemos uma aula não usual e se tivesse
apenas uma pessoas para realizá-la seria mais difícil e demorado, e às vezes impensada pelo
 Universidade Federal de Mato Grosso
Instituto de Educação
Departamento de Psicologia
Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi
professor.
Sempre demonstram disposição a ajudar em qualquer duvida que tivéssemos.
Achei ótima a presença das estagiárias principalmente pelo contato estabelecido com uma pessoa na
posição dela. Ter um auxílio além do professor foi importante, pois elas relataram também suas
experiências e nós pudemos tirar dúvidas do que foi o curso, como está o mestrado, até de
atendimentos, então acho que foi bem proveitoso.
A presença das estagiárias foi agradável, senti que elas tinham muito a agregar nas discussões, ainda
mais quando traziam relatos de atendimentos que haviam realizado.
A presença delas foi muito enriquecedora, pois elas trouxeram várias experiências vividas,
colaboraram muito principalmente na construção do mapa conceitual e se mostraram solícitas para
qualquer dúvida que tivéssemos
Durante as aulas elas trouxeram alguns comentários importantes, principalmente das vivências delas
como psicanalistas na prática. Mas a melhor contribuição, na minha opnião, foi na elaboração do
mapa conceitual. A presença delas foi de grande ajuda.
As estagiárias mestrandas sempre contribuíram com comentários, muitas vezes de casos delas
mesmas, muito enriquecedores.
Foram contribuidoras para as discussões e para a construção do mapa mental.
Fundamental, pois por estarem mais próximas dos alunos, falo em relação ao tempo na academia e a
realidade do mercado de trabalho que elas experienciam conseguem ajudar os alunos da área de
forma mais próxima e fácil.
Elas sempre traziam discussões interessantes, principalmente quando falavam da psicanálise na
prática. E nos auxiliaram na construção de algumas atividades, são excelentes.
Muitas vezes elas complementaram as respostas dadas pelo professor às minhas dúvidas, ademais
nos ajudaram muito na elaboração do mapa mental.
Achei muito interessante. Tive contato maior, conversando com uma delas (acho que a Bruna) no
penúltimo dia de aula e tivemos uma conversa muito interessante e rica. Apesar de você já ser muito
didático e explicar com muita clareza, me parece que elas ajudaram a "traduzir" ainda mais alguns
pontos durante as aulas. Além disso também senti identificação, por serem mulheres e também
alunas.
Satisfatórias.
Muitas vezes elas complementaram as respostas dadas pelo professor às minhas dúvidas, ademais
nos ajudaram muito na elaboração do mapa mental.

As estagiárias realizaram um trabalho esclarecedor. Elas souberam transformar a teoria intelectual

em uma forma mais comum, consequentemente gerando uma compreensão mais ampla e assim
facilitando o processo de construção do mapa conceitual. A explicação que trouxeram tinham o
mesmo objetivo, porém de uma forma mais fácil de entender, uma interpretação diferente do qual já
estávamos acostumados. Além de suprir a necessidade de uma turma grande, gerou um conforto ao
discutirmos sobre o tema escolhido.
A participação delas em sala foi ótima, acredito que contribuíram muito, em particular na aula em que
montamos o mapa metal acerca do conceito escolhido, nos momentos de debate, as falas
complementares às ideias e o compartilhamento das suas vivências na condição de psicólogas
também foram muito interessantes a nível de esclarecimento de dúvidas e curiosidades.

Foi de grande valor a ajuda delas na atividade do mapa mental, principalmente. Nas aulas, as
participações das estagiárias foi muito colaborativo pois relataram coisas que acontecem no dia-a-dia
delas como psicólogas clínicas.
Eu avalio positivamente a presença das mestrandas em sala, porque as mesmas contribuíram
fazendo comentários nas aulas que ampliavam a discussão sobre os temas trabalhados. E também no
dia que realizamos o mapa conceitual, as mestrandas nos auxiliaram na construção do mapa, nos
orientando e tirando dúvidas. Em particular, uma das mestrandas tirou algumas dúvidas que eu tinha
sobre em quais lugares teriam boas universidades para a área de especializações voltadas a
psicanálise, ela me orientou indicando Minas Gerais, São Paulo, e Paris, e deu dicas de como elaborar
um tema, as quais levarei comigo na minha trajetória acadêmica.
Participavam da aula com observações pontuais e relatos de suas experiências. Nos momentos em
que o professor sugeriu que contribuíssem com a discussão faziam falas que ajudaram a elucidar
melhor o que estava sendo discutido. Durante a elaboração do mapa conceitual também tiveram
 Universidade Federal de Mato Grosso
Instituto de Educação
Departamento de Psicologia
Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi
papel importante.
Elas contribuíram quando tínhamos dúvidas, principalmente nas atividades em grupos, como na
criação do mapa mental.
Achei interessante a maneira como ocorreu a dinâmica da sala com as estagiárias, uma vez que era
esperado por mim um vínculo menor por estarmos com “estranhas” orientando e ajudando no
desenvolvimento de uma atividade. No entanto, foi um contato super positivo e não evidenciou
relações de poder, apesar de preferir mais observar como acontecia essa dinâmica do que interagir
com elas, mas ao final da aula tinha a sensação de que elas eram colegas de sala e não alguém
orientado uma atividade.
No decorrer das aulas a presença delas foi neutra, mas nas últimas aula elas tiveram mais
protagonismo e podemos ter mais contato com elas, seja na elaboração do mapa mental, seja na
última aula em que elas contaram suas experiências. Portanto, nas últimas aulas elas foram bem
prestativas e acrescentaram muito no meu processo acadêmico.

A contribuição das mestrandas, sobretudo na aula em que houve a construção do mapa conceitual e
na aula de encerramento da matéria foram enriquecedoras, pois na elaboração do mapa a estagiária
Taís (se me recordo o nome) nos induziu (a mim e ao meu grupo) a chegarmos a conclusões que
foram fundamentais para a execução da atividade, por meio de perguntas e breve aprofundamento
nos conceitos que dirigíamos a ela. Já na aula de encerramento, com a discussão do texto de
Contardo Caligaris, a elucidação da prática profissional do psicólogo, de maneira geral, explicados
pela mestranda supramencionada (Taís) foi um tema que ampliou a minha forma de pensar, pois, por
estar ainda no início do curso, me deparei com questões teóricas e a única prática realizada até o
momento foi voltada ao Estágio Básico I: contextos socioeducativos. Diante disso, o que me chamou
atenção foi a real diferenciação entre uma conversa comum e o papel do psicólogo, pois este
profissional, por meio da escuta do paciente, aplica intervenções (que podem ser perguntas ou
propostas) para induzir que o paciente chegue a suas próprias conclusões, não havendo imposições
ou simples "conselhos", como é o pensamento popular.
A presença das estagiárias mestrandas durante as aulas foi de grande valia pois, elas colaboraram
com o desenvolver das discussões em cada aula e quanto à atividade do mapa conceitual, elas
estavam ali dispostas a nos ajudar no que fosse possível e foram muito atenciosas ao nos responder
questionamentos com muita atenção. Na última aula, a exposição de experiências e opiniões
pessoais, através de uma pergunta de um colega, também foi importante para nos mostrar o
compromisso e a ética exigida de um psicólogo em relação ao exercício da profissão. Além disso, a
presença e contribuição delas foram importantes pois tinhámos ali conosco algumas cargas à mais de
experiências e conhecimentos, que não se restringiam apenas ao professor da disciplina.

Assinatura do aluno: Cuiabá-MT; ____/_____/______

Assinatura do professor: APROVADO (X) SIM ( ) NÃO

Assinatura do orientador: ( X ) CIENTE E DE ACORDO

COM O RELATÓRIO