ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

Olá! Como vocês estão?

Nunca imaginei que um dia estaria em “quarentena” ou “isolamento”, nem sei que termo usar, mas
espero que você esteja respeitando esse momento e tomando todos os cuidados. Bom, como vocês tem
visto nos jornais, internet e redes sociais, doenças virais, tem a capacidade de se espalhar de forma
exponencial, sabe o que isso significa?

NÃO! Então deixa eu te explicar usando uma situação hipotética.

Vamos imaginar que joãozinho viajou para a Itália, e ao retornar, descobriu que
estava com o coronavírus. No entanto, ele não respeitou a ordem de isolamento e
resolveu continuar a sua rotina. Pois bem, o que ele não sabe é que estando com o vírus,
irá contaminar mais cinco pessoas.

ISSO MESMO, 5 PESSOAS!

ENTÃO TEMOS 6 INFECTADOS, JOÃOZINHO E OS 5 NOVOS CONTAMINADOS POR ELE, QUE NEM
IMAGINAM ESTAR COM O CORONAVÍRUS.

Como os novos contaminados desconhecem sua situação não podem escolher o isolamento, e logo
irão contaminar outras pessoas. Ou seja, cada pessoa que joãozinho contaminou vai infectar outras 5
pessoas.

ISSO MESMO, TEMOS MAIS 25 PESSOAS! QUE ACABARAM DE

CONTRAIR O CORONAVÍRUS E NEM FAZEM IDEIA!

ENTÃO TEMOS 31 PESSOAS INFECTADAS NO TOTAL. PERCEBE

COMO AUMENTA RÁPIDO?

NA MATEMÁTICA CHAMAMOS DE CRESCIMENTO EXPONENCIAL.

VAMOS FAZER UM DIAGRAMA!

P0 é o primeiro infectado, Joãozinho.

P1, P2, P3, … são os demais infectados no processo.

DEPOIS TEREMOS MAIS 125 INFECTADOS, POIS CADA UM DOS 25 VAI CONTAMINAR MAIS 5
PESSOAS (5x25=125), TOTALIZANDO 156 (125 + 31) INDIVÍDUOS
INFECTADOS POR CORONAVÍRUS.

QUANTOS INFECTADOS TEREMOS NO TOTAL SE CADA UM DOS

NOVOS INFECTADOS ESTIVEREM EM CONTATO COM OUTRAS PESSOAS?
E aí respondeu?

Aguarda aí que tem mais!

Você agora vai assistir a um programa chamado Pandemia! É um vídeo da Série Matemática na
Escola produzido pela Unicamp (Universidade de Campinas, São Paulo).

Segue o link https://m3.ime.unicamp.br/recursos/1148

Sinopse: Diante da possibilidade de uma pandemia de uma doença viral, dois pesquisadores, um brasileiro e
outro alemão, discutem a velocidade de propagação da doença em seus respectivos países para descobrir
quanto tempo têm para encontrar uma vacina. Para modelar matematicamente o problema, usam as funções
logaritmo e exponencial.

Sobre o programa

Surgem no Brasil e na Alemanha, casos de uma doença viral até então desconhecida, e os pesquisadores
responsáveis por desenvolver uma vacina devem, antes de qualquer coisa descobrir quanto tempo terão
para realizar a tarefa.

Para tanto trabalham com um modelo exponencial de propagação cuja fórmula é

C=C0 ×Bt ,
onde C é o número de pessoas contaminadas, C0 é o número de pessoas contaminadas inicialmente, t é o
tempo em semanas decorrido desde o primeiro caso e B é o número de pessoas que cada doente contamina
por semana.

Sabe-se desde o começo que o número inicial de doentes é de 10 pessoas no Brasil e 10 pessoas na
Alemanha, ou seja, em ambos os casos C0 =10. Porém pesquisas mostram que no Brasil a taxa de
contaminação B é igual a 4 enquanto que na Alemanha a taxa é 2. Ou seja, para o Brasil vale,
CBrasil=10× 4t ,
e na Alemanha temos,
CAlemanha=10× 2t .

QUAL O NÚMERO DE PESSOAS INFECTADAS, NO BRASIL E NA ALEMANHA, APÓS 2

SEMANAS? E APÓS 1 MÊS?

CASO A EPIDEMIA NÃO SEJA CONTIDA, QUAL SERIA O NÚMERO DE INFECTADOS EM CADA
UM DOS PAÍSES APOS 3 MESES? (considere que 1 mês tem 4 semanas)

DEPOIS QUE VOCÊ RESPONDER TUDO ENVIA PRO MEU ZAP

LOGO LOGO ESTAREMOS TODOS NA ESCOLA COMPARTILHANDO ESSA

EXPERIÊNCIA E BUSCANDO O CONHECIMENTO.
ABRAÇO PRA TODOS VOCÊS!!!