QUESTÃO 1 UVA QUESTÃO 2 UPF

Antes do novo coronavirus à humanidade já passou por pelos Observe a imagem e o extrato de texto.
menos cinco pandemias. No século XX uma delas matou mais
gente do que a Primeira Guerra Mundial.

A pandemia de que se fala €

A Variola.
B Peste Bubônica.
C Gripe Espanhola.
D Cólera.

“A Peste Negra, vinda do Oriente, devastou a Europa nos

meados do século XIV. Subsistiu depois no estado endêmico,
mostrando bruscas e violentas acometidas que afectavam
especialmente as cidades. A medicina estava praticamente
desarmada perante este flagelo. O único remédio era o
isolamento – de uma pessoa, de um quarteirão de casas ou de
toda uma cidade.” (DELUMEAU, Jean. A civilização do
Renascimento. Vol. I. Editora Estampa, Lda., Lisboa, 1983).

Assim como a Peste Negra na Europa Moderna, as epidemias

acompanham o desenvolvimento das civilizações desde a
antiguidade, com a Varíola; até os dias atuais, com o
Coronavírus. A este respeito, analise as afirmativas a seguir:

I. No mundo medievo, o movimento das Cruzadas provocou

uma intensa movimentação da população, provocando
epidemias na Europa, entre elas, a Varíola.
II. Entres os séculos XI e XIII, ocorreu na Europa uma expansão
das áreas de cultivo, proporcionando a ampliação de alimentos
que levou ao crescimento populacional e as cidades
despontaram como centros comerciais. No entanto, no século
XIV, esta expansão é interrompida, surgindo uma crise geral,
incluindo doenças como a Peste Negra, vista como “flagelo de
Deus”.
III. Durante a primeira metade do século XIX, com a
precariedade das cidades industriais, surgiram bairros operários
sem saneamento básico e, assim, como na Europa no século
XIV, a sujeira tomava conta e a insalubridade causou milhares
de vítimas de doenças, como: a varíola, a febre tifoide, a
tuberculose ou diarreia e gripe. Muitas epidemias eram
transmitidas pelos ratos, que propagavam a peste bubônica.
IV. O século das luzes promoveu a ampliação dos
conhecimentos em todas as áreas, entre elas, a medicina.
Nesse contexto, o médico britânico, Edward Jenner (1749-
1823), desenvolveu a vacina contra a varíola.
V. A partir das alternativas anteriores, podemos dizer: “As
epidemias correspondem a grandes sinais de alerta que
mostram ao verdadeiro estadista que um distúrbio ocorreu no
desenvolvimento de seu povo, que nem mesmo uma política
caracterizada pelo desinteresse pode negar”. (ROSEN, George,
1979).

Assinale a alternativa que indica quais afirmativas estão

corretas.
A I, II, III, IV e V.
B II, III e V, apenas.
C I, II, III e IV, apenas.
D II, III, IV e V, apenas.
E I, III e IV, apenas.
QUESTÃO 3 UFRR
“[...] a gripe espanhola em países mais pobres teve um perfil
diferente. Raramente se leva em conta que 60% da mortalidade
global (e isso representa ao menos 20 milhões de mortes)
ocorreu no Punjabi, em Bombaim, e em outras partes da Índia
Ocidental onde exportações de grão para a Inglaterra e práticas
brutais de requisição coincidiram com uma seca generalizada. A
escassez de alimentos decorrente disso levou milhões de
pobres à beira da fome. Essas populações tornaram-se vítimas
de uma sinistra sinergia entre subnutrição, que suprimia sua
resposta imune à infecção, e surtos desenfreados de
pneumonias virais e bacterianas. Em outro caso semelhante, o
Irã sob ocupação inglesa, tendo passado por muitos anos de
seca, cólera e escassez alimentar, além de um surto
generalizado de malária, pré-condicionou a morte de, estima-se,
um quinto da população”.
(Adaptado de DAVIS, Mike. “O coronavírus e a luta de classes:
o monstro bate à nossa porta”. Tradução de Artur Renzo.
Disponível em https://blogdaboitempo.com.br/2020/03/16/mike-
davi s-o-coronaviruse-a-luta-de-classes-o-monstro-bate- a-
nossa-porta/.Acesso: 25/11/2020.)
No artigo de Mike Davis, destacam-se as consequências da
epidemia da chamada “gripe espanhola”, que assolou o planeta
no início do século XX.
O conceito histórico que pode ser associado às relações
internacionais mencionadas no texto acima é:
A Pan-africanismo.
B Socialismo.
C Nazismo.
D Imperialismo.
E Isolacionismo.
UERR
QUESTÃO 4
Atchin!...Atchin!...: essa era a manchete irônica estampada no
jornal O Combate, no início do mês de julho de 1918. A notícia
referia-se a um estranho surto de gripe que havia paralisado o
esforço de guerra na Alemanha. A Grande Guerra (1914-1918)
foi uma luta bárbara pelo poder, na qual entrou em cena uma
maneira nova de combater. Quando terminou, entre 20 e 30
milhões de pessoas haviam morrido. E de repente surgiu do
nada outra “arma” que arrasou a sociedade alemã em apenas
três meses: a gripe. Aquela era, mesmo, uma doença esquisita.
Em mais ou menos noventa dias, iria infectar um quinto da
população mundial e matar de 20 a 50 milhões de pessoas,
ultrapassando o resultado de quatro anos de guerra global
ininterrupta. O alerta inicial veio da Espanha, o primeiro país a
dar publicidade à virulência e à carnificina características da
doença. Por essa razão, a moléstia entrou para a história com o
nome de “gripe espanhola”. E havia quem acreditasse em
notícias falsas, nos Estados Unidos — e também no Brasil —,
de que a gripe era uma arma química, inventada na Alemanha,
fabricada pelo laboratório farmacêutico Bayer e espalhada por
espiões que desembarcavam de madrugada dos submarinos
alemães e destampavam cuidadosamente os tubos de ensaio
repletos de germes.
SCHWARCZ, L.; STARLING, H. A bailarina da morte. A gripe
espanhola no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2020,
p. 11-15 (com adaptações).
Considerando-se os contextos relacionados as pandemias de
Gripe Espanhola (1918-1920) e da covid-19 (2019-2021), a
imagem e o texto apresentados abordam elementos que
permitem concluir que
A as autoridades políticas mundiais e locais mostraram- se
altamente preparadas para enfrentar crises sanitárias
causadas por novas pandemias, o que levou a uma baixa
mortalidade e a um pequeno número de contaminados em
ambos os casos.
B as disputas políticas e econômicas globais pouco
interferiram nos rumos das pandemias da Gripe Espanhola
e da covid-19.
C eventos ocorridos durante a pandemia de covid-19, como a
recomendação do uso de máscaras de proteção, a
circulação de notícias falsas e o negacionismo científico,
foram observados durante a pandemia de Gripe Espanhola.
D havia movimentos e manifestações da extrema-direita na
Europa e no mundo à época da Gripe Espanhola que
desapareceram após o final da Segunda Guerra Mundial.
E a ocorrência da revolução comunista na China em 1917,
pouco antes da Gripe Espanhola, explica a atual onda de
discursos de ódio contra os chineses.
PUC-GO
QUESTÃO 5
Antes da epidemia da COVID-19, outras doenças
espalharam-se rapidamente e causaram a morte de milhares de
pessoas. Na Idade Média ocidental, ficou famosa a Peste Negra
que, combinada com a fome, dizimou cerca de um terço da
população europeia.
Assinale a única alternativa que relaciona corretamente o
surgimento dessa peste com o quadro maior da baixa Idade
Média:
A O surgimento da Peste Negra reforçou o desenvolvimento
científico, especialmente da medicina medieval, que pôde
averiguar soluções salvíficas oferecidas pela Escolástica.
B O surgimento da Peste Negra indica o renascimento das
rotas de comércio europeu e contribuiu para a decadência
do regime feudal.
C A Peste Negra favoreceu o incremento das universidades na
Europa, pois tanto suseranos quanto vassalos uniram-se
para incentivar a elaboração de pesquisas e a criação de
uma vacina eficaz.
D A Peste Negra levou os papas, bispos e reis a se unirem
para obrigar as pessoas infectadas a lutarem nas Cruzadas,
com a meta de, desse modo, transmitirem a doença aos
mulçumanos que dominavam Jerusalém.
Albert Einstein
QUESTÃO 6
Em agosto de 2020, a descoberta de uma vacina para a
COVID-19 estava levando os presidentes dos EUA, Donald
Trump, e da Rússia, Vladimir Putin, a passarem por cima de
protocolos científicos rigorosos para anunciar o quanto antes a
cura da doença. Ambos deram declarações e tomaram atitudes
que despertaram a preocupação de que etapas de verificação
da segurança de novas drogas fossem abreviadas na busca
pela primazia de um anúncio aguardado no mundo todo.
(www.nexojornal.com.br, 24.08.2020. Adaptado.)
A disputa de EUA e Rússia em torno da vacina contra a COVID-
19 remete a outras controvérsias no passado, por exemplo,
A a anexação da Crimeia.
B a corrida espacial.
C a gestão da Organização Mundial do Comércio.
D a imposição de sanções à Síria.
E a invasão da Ossétia do Sul.
QUESTÃO 7 UFU
“O modelo vigente de regulamentação internacional tem
falhado. A Organização Mundial da Saúde acenou
precariamente com sua responsabilidade, dispensando as
primeiras notificações formais da calamidade tardiamente.
Quando, finalmente, começou a organizar sua estratégia,
tentando implementar um plano mundial improvisado, já era
tarde demais para milhares de vítimas. O vírus já havia se
espalhado pelo mundo. Em seus domínios estatais
supostamente autossuficientes, alguns líderes preferiram se
concentrar em discursos messiânicos, capitalizando a situação
para ganho político local, concentrando-se em manobras que os
beneficiariam nas próximas eleições. Quando a pandemia
tomou forma, a negação se transformou em desespero, que, por
sua vez, deu lugar a atos juridicamente tão terríveis que
algumas das principais nações foram acusadas de pirataria
internacional por apreensão ilegal de suprimentos médicos
pertencentes a outros Estados.”
MENEZES, Wagner; MARCOS, Henrique J. Bezerra. O Direito
Internacional e a Pandemia. Revista da Faculdade de Direito.
Uberlândia, MG. v. 48, n. 2, pp. 43-78, jul./dez. 2020.
Essa avaliação da relação entre um órgão internacional e os
poderes estatais durante a pandemia da covid-19 expressa
A a imposição de regulações por parte de órgãos multilaterais
em consonância com o fortalecimento de lideranças locais.
B a dificuldade enfrentada pelos Estados na resolução de
problemas globais, caracterizando um impasse entre
soberania e democracia.
C o aumento da influência de empresas multinacionais sobre a
agenda política local, garantindo a expansão do livre
comércio.
D o enfraquecimento da soberania dos Estados na regulação
da sua economia, dado a necessidade de atender as
demandas eleitorais.
QUESTÃO 8 FGV-SP
Em fevereiro de 2020, em função da difusão da epidemia viral
de COVID19, o Ministério da Saúde reconheceu uma situação
de emergência na saúde pública nacional. No mês seguinte,
devido ao alcance global da pandemia, a Câmara e o Senado
aprovaram o decreto que elevava o grau da situação e
configurava estado de calamidade pública no Brasil. A
caracterização da crise como “situação de emergência” ou
“estado de calamidade pública” indica o reconhecimento, pelos
governantes, de que suas capacidades de enfrentar a crise
estão comprometidas, sendo necessário adotar medidas
extraordinárias.
A respeito do estado de calamidade pública, analise as
afirmações a seguir.
I O estado de calamidade pública é decretado por governantes
em situações anormais, decorrentes de desastres naturais ou
provocados, e que causam graves danos à comunidade, em
termos humanos, materiais ou ambientais.
II No caso da União, o mecanismo dispensa o governo federal
de obedecer ao limite de deficit previsto na lei orçamentária
para o ano, além de suspender garantias constitucionais, como
o sigilo de comunicações e as liberdades de imprensa e de
reunião.
III No caso de Estados e Municípios, o estado de calamidade
pública permite renegociar o pagamento de dívidas, atrasar o
pagamento com gastos obrigatórios e antecipar o recebimento
de receitas.
Está correto o que se afirma em
A I, II e III.
B I, apenas.
C I e III, apenas
D II e III, apenas
E II, apenas.
QUESTÃO 9 URCA
"Por onde passou, a espanhola desnudou o despreparo das
autoridades públicas e sanitárias; pôs em xeque as terapêuticas
médicas; deu espaços aos saberes curativos tradicionais;
multiplicou os charlatães; colapsou os insipientes serviços
hospitalares com a falta de leitos, médicos e enfermeiros;
fechou escolas, repartições públicas, comércios, indústrias e
espaços de sociabilidade; gerou problemas de abastecimento,
carestia e estimulou saques; levou a conflitos contra as medidas
de quarentena."
(PINHO e ALEXANDRE, 2020, pág. 254).
A exposição acima apresenta o estado de calamidade em
decorrência da gripe espanhola, que vitimou milhares de
pessoas na primeira metade do século XX.
Sobre essa pandemia é incorreto afirmar:
A A gripe espanhola não atingiu a população do Cariri
cearense;
B De início as autoridades brasileiras tentaram negar a
gravidade da doença;
C A gripe espanhola foi também denominada de "bailarina";
D A gripe espanhola foi fatal para milhares de pessoas
independente de idade, descendência étnica ou condição
financeira;
E A epidemia de gripe espanhola causou mais de mil mortes
no Cariri cearense.
QUESTÃO 10 UVA
As pandemias são parte da história da humanidade. No Brasil, o
presidente Rodrigues Alves foi uma das vitimas da Gripe
Espanhola, a maior pandemia do século XX, que matou mais
gente do que a guerra que ocorria.
A guerra de que se fala era:
A Primeira Guerra Mundial.
B Guerra Fria.
C Segunda Guerra Mundial.
D Guerra do Golfo.
QUESTÃO 11 UECE
Epidemias de gripe são documentadas desde a antiguidade. No
século XIX, registraram-se duas grandes epidemias nos anos
1830 e 1880. No século XX, ocorreu a grande pandemia que,
entre 1918 e 1920, matou aproximadamente cinquenta milhões
de pessoas nas fases finais da Primeira Guerra Mundial.
Essa pandemia recebeu o nome de “gripe espanhola”, porque
A os jornais da Espanha foram os primeiros a noticiá-la.
B a disseminação maior se deu por meio dos soldados
espanhóis.
C foi na Espanha que descobriram a vacina para a doença.
D os soldados americanos do Kansas foram contaminados no
campo de batalha espanhol.
QUESTÃO 12 UNIMES
Abrigados em trincheiras, os soldados enfrentavam, além de
um inimigo sem rosto, chuvas, lama, piolhos e ratos. Eram
vitimados por doenças como o tifo e a febre quintana, quando
não caíam mortos por tiros e gases venenosos.
Parece bem ruim, não é mesmo? Era. Mas a situação
naquela Europa transformada em campo de batalha da Primeira
Guerra Mundial pioraria ainda mais em 1918. Tropas inteiras
griparam-se e, em poucos dias, o doente morria incapaz de
respirar e com os pulmões cheios de líquido.
A gripe espanhola – como ficou conhecida devido ao grande
número de mortos na Espanha – apareceu em duas ondas
diferentes em 1918. Enquanto a primeira onda atingiu
especialmente os Estados Unidos e a Europa, a segunda
devastou o mundo inteiro.
As estimativas do número de mortos em todo o mundo
durante a pandemia de gripe em 1918-1919 variam entre 20 e
40 milhões.
(www.invivo.fiocruz.br. Adaptado.)
A expansão dessa pandemia ocorreu no contexto histórico de
A êxodo de judeus e minorias étnicas e de desenvolvimento
industrial.
B tensões da Guerra Fria e de ascensão política das
superpotências.
C migrações intercontinentais e de declínio da hegemonia
europeia.
D exílio de revolucionários soviéticos e de auge da corrida
imperialista.
E crises no bloco socialista e de independência das colônias
afro-asiáticas.
QUESTÃO 13 UNEB
Pandemia é uma epidemia que se espalha por uma região
muito grande, como um continente, ou até por todo o mundo.
Uma doença é considerada pandemia quando é altamente
contagiosa e, ao se difundir, mata grande número de pessoas.
O câncer, por exemplo, é responsável por um número muito
grande de mortes, mas não é considerado pandemia porque
não é uma doença infecciosa, como a Aids (Síndrome da
Imunodeficiência Adquirida). Pelo menos 30 novas doenças
foram descobertas em diversas partes do mundo, nos últimos
20 anos. Características do mundo atual, comopobreza urbana,
negligência no desenvolvimento de vacinas e baixa qualidade
nos serviços de saúde pública, entre outras, potencializam os
efeitos das pandemias. (PANDEMIAS..., 2014)
O continente africano é associado, de uma forma geral, a
situações complexas e difíceis, como o continente, entre outros,
de origem do vírus da Aids e do ebola, do subdesenvolvimento,
da fome, de guerras.
Essa visão decorre de um processo histórico que pode ser
corretamente associado
A à ausência de civilizações africanas originais no período que
antecedeu à colonização e à organização de sociedades
simples, primitivas, características das relações sociais
tribais.
B ao hábito de desqualificar os povos africanos, em
decorrência do tráfico negreiro, que auferiu enormes lucros
à burguesia europeia e norte-americana, no processo da
expansão comercial e marítima.
C às guerras entre as diversas etnias africanas, que forçaram
a intervenção dos países europeus, consolidada pela
Conferência de Berlim.
D ao processo de dominação imperialista, que justificou a
colonização da África com base nas concepções do
darwinismo social, defensor da concepção da superioridade
racial.
E à luta pela descolonização africana, que contou com o apoio
e ajuda dos Estados Unidos e da União Soviética, visto que
os africanos se mostraram incapazes de resolver seu
próprio destino político.
QUESTÃO 14 UEMG
Leia atentamente o texto e, a seguir, responda:
“Mas o número de gripados aumentou rapidamente nas
semanas seguintes e outras medidas médico-governamentais
foram tomadas na tentativa de minimizar a propagação
epidêmica. Escolas, internatos, cinemas, teatros, e vários outros
lugares e de reunião pública cerraram suas portas. As igrejas
diminuíram drasticamente suas atividades. Práticas cotidianas,
como beijos e abraços ou as compras nos mercados por mais
de uma pessoa de uma mesma família, foram desaconselhadas
(era necessário diminuir a quantidade de indivíduos circulando e
assim o contato/contágio). A vida da cidade foi parando.”
Liane Maria Bertucci-Martins. Fragmentos do discurso científico
na gripe espanhola. Texto integrante dos Anais do XVII
Encontro Regional de História – O lugar da História.
ANPUH/SPUNICAMP. Campinas, 6 a 10 de setembro de 2004.
Cd-rom.
A gripe de 1918, também conhecida como gripe espanhola,
tornou-se uma pandemia no segundo semestre daquele ano.
No Brasil, foram registradas cerca de 300 mil mortes. Dentre as
vítimas ilustres da doença, o presidente Rodrigues Alves e a
educadora Anália Franco. Na década de 1910, algumas
transformações sociais possibilitaram a formação de condições
ideais para a propagação da doença.
Assinale, a seguir, o processo histórico que NÃO está
relacionado com a propagação da gripe espanhola, no Brasil:
A As cidades brasileiras do Sudeste no início da década de 10
tiveram um forte período de crescimento, sem, no entanto,
implementar reformas urbanas estruturais, dificultando a
prevenção da doença entre os mais pobres.
B Com o incremento da produção de café, vários grupos
financeiros expandiram suas atividades econômicas nas
cidades do Rio de Janeiro e de São Paulo, provocando um
forte empobrecimento, expandindo o número de
contaminados no meio rural
C O processo de urbanização acelerado pela implantação das
primeiras fábricas de produtos têxteis e alimentícios no
Brasil concentrou várias famílias de trabalhadores em
cortiços e moradias insalubres.
D Os trabalhadores das fábricas eram contratados num regime
assalariado de baixa renda, incompatível com as nascentes
necessidades da vida urbana.
QUESTÃO 15 FMABC
“Calcula-se que a pandemia de 1918-1919 foi responsável
por cerca de 20 milhões de mortes, cifra próxima a 1,5% de
toda a população mundial do período.”
Claudio Bertolli Filho. A Gripe Espanhola em São Paulo, 1918.
Epidemia e sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003, p. 73
O texto fala da gripe espanhola. Sobre ela, podemos dizer que
A sua expansão foi facilitada pela existência de grandes
concentrações urbanas, as metrópoles, e pela Primeira
Guerra Mundial.
B seu controle foi obtido a partir de pesquisas que resultaram
em ampla vacinação, logo após o início do primeiro surto da
doença.
C sua taxa de infectividade era bastante baixa, mas a de
letalidade era altíssima, chegando a quase 100% dos
contaminados.
D seu efeito na economia foi profundo pois reduziu
drasticamente a mão-de-obra na agricultura e incentivou a
indústria farmacêutica.
E sua origem é desconhecida, embora se acredite que o vírus
seja originário de áreas de colonização espanhola na
América.
QUESTÃO 16 UNITAU
O surto de peste bubônica em 1348, após mais de meio milênio
de intervalo, não poderia ter ocorrido em momento pior. A peste
bubônica de 1348-1352 provavelmente reduziu a população da
França em 30 a 40%. Paris perdeu talvez cinquenta mil
pessoas. Embora a cidade tenha inicialmente se recuperado, o
crescimento populacional foi interrompido por outras epidemias
importantes na década de 1360, e de novo em 1374 e em 1400.
[...] Como se isso não bastasse, outras doenças epidêmicas
ceifaram muitas vidas, por exemplo: tac (caxumba) em 1414,
escarlatina em 1418, dando (gripe) em 1427 e varíola em 1438.
COLIN, Jones. Paris: biografia de uma cidade. Porto Alegre:
L&PM, 2013, p. 96. Adaptado.
A ocorrência de epidemias foi frequente durante a Idade Média.
A alta mortalidade limitava o crescimento populacional e as
atividades econômicas.
A constância das epidemias no período estava relacionada à
A escassa população dos séculos XII-XIV, com a
concentração das pessoas nas cidades e consequente
facilitação da circulação dos patógenos causadores das
epidemias.
B alternância das diferentes epidemias, que impedia a
compreensão das condições que favoreciam a circulação
dos patógenos causadores das epidemias.
C incompreensão das condições que favoreciam a circulação
dos patógenos causadores das epidemias, associada às
condições de vida precárias da população, o que favorecia o
aumento do número de mortos.
D indiferença da autoridades públicas, o que impedia a
adoção de medidas eficazes contra a circulação dos
patógenos causadores das epidemias.
E cidade de Paris, que foi uma exceção no período medieval,
pois a circulação dos patógenos causadores das epidemias
foi mais intensa naquela cidade em comparação a outras de
porte similar.
QUESTÃO 17 UNIFOR
Em 1904, eclodiu, na cidade do Rio de Janeiro, a chamada
Revolta da Vacina, um movimento popular cujo estopim foi a
determinação da obrigatoriedade da vacina contra a varíola,
epidemia que estava em alta no período.
Embora houvesse lei determinando a obrigatoriedade da
vacina, esta foi desrespeitada. Entretanto, em 1908, com o
agravamento da crise sanitária na então capital federal (que
resultou na mais violenta epidemia de varíola de sua história), a
maioria do povo procurou a vacinação.
A respeito da temática, analise as assertivas.
I. Desde a vitória popular na Revolta da Vacina, não existe
vacina obrigatória no Brasil.
II. A Revolta da Vacina foi resultado de uma crise não apenas
sanitária mas também uma crise de cunho político. Uniram-se,
no movimento, monarquistas que se reorganizavam, militares,
republicanos radicais e operários que queriam depor Rodrigues
Alves.
III. A imunização é considerada uma estratégia de saúde
pública. Quando a maior parte das pessoas se vacina, a doença
passa a encontrar menos hospedeiros viáveis, isto é, a
imunização de um se torna uma barreira que impede que outras
pessoas se contaminem com a doença.
É correto apenas o que se afirma em
A I e II.
B II e III.
C III.
D I e III.
E I, II e III.
QUESTÃO 18 FGV-SP
Leia os dois trechos abaixo, acerca da Revolta da Vacina (1904)
e da Gripe Espanhola (1818), respectivamente, e depois
assinale a alternativa correta.
E foi na intersecção sufocante dessa malha densa e perversa
que a população humilde da cidade viu reduzirem-se a sua
condição humana e sua capacidade de sobrevivência ao mais
baixo nível. A equação dessas injunções, vistas pelo seu
ângulo, traduzia-se em opressão, privação, aviltamento e
indignidade ilimitadas. Sua reação, portanto, não foi contra a
vacina, mas contra a história. Uma história em que o papel que
lhes reservaram pareceu-lhes intolerável e que eles lutaram
para mudar.
SEVCENKO, N. A Revolta da Vacina: mentes insanas em
corpos rebeldes. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 88
O “povo da cidade” aprendeu a conviver intimamente com a
desgraça coletiva, despontando com isto um senso de
solidariedade em escala nunca vista anteriormente. O
abatimento e a luta contra a peste provocaram mais que a
reação coletiva, a reorganização do cotidiano, o repensar da
vida individual e coletiva, a liberação dos medos e fantasias.
BERTOLLI FILHO, C. A Gripe Espanhola em São Paulo, 1918:
epidemia e sociedade. São Paulo: Paz e Terra, 2003, p. 365.
A A Revolta da Vacina representou também uma luta contra a
segregação social e a política de remoções forçadas no Rio
de Janeiro, e a Gripe Espanhola evidenciou a fragilidade da
estrutura de saúde em São Paulo.
B As duas situações provocaram revoltas e movimentos
políticos socialistas no Rio de Janeiro e em São Paulo
devido à falta de infraestrutura hospitalar.
C Apesar dos boatos e dos medos coletivos, nas duas
situações, campanhas de esclarecimento voltadas às
populações subalternizadas permitiram o imediato
engajamento desses setores no combate às enfermidades.
D Nos dois casos, formou-se um amplo consenso social que
teceu uma rede de solidariedade capitaneada pelos
sindicatos de trabalhadores, partidos políticos e entidades
da sociedade civil.
E A gravidade da situação vivida no Rio de Janeiro e em São
Paulo desencadeou uma série de reformas políticas e a
criação de um sistema de saúde universal, voltado ao
atendimento da população mais carente.
QUESTÃO 19 UECE TEXTO BASE 1
Atente para as seguintes afirmações sobre a epidemia que Em 1500, fazia oito anos que havia presença europeia no
assolou a Europa na Idade Média: Caribe: uma primeira tentativa de colonização que ninguém na
época podia imaginar que seria o prelúdio da conquista e da
I. A peste negra devastou a Europa aniquilando um terço de sua ocidentalização de todo um continente e até, na realidade, uma
população durante o verão de 1348. das primeiras etapas da globalização.
II. A epidemia descrita pelos cronistas foi considerada uma A aventura das ilhas foi exemplar para toda a América,
punição pelos pecados cometidos: os judeus e os leprosos espanhola, inglesa ou portuguesa, pois ali se desenvolveu um
foram responsabilizados e considerados culpados por tal roteiro que se reproduziu em várias outras regiões do
punição. continente americano: caos e esbanjamento, incompetência
III. As cidades isolaram-se, os estrangeiros foram proibidos de e desperdício, indiferença, massacres e epidemias. A
entrar, pois eram suspeitos de trazer o mal. experiência serviu pelo menos de lição à coroa espanhola, que
tentou praticar no resto de suas possessões americanas uma
É correto o que se afirma em política mais racional de dominação e de exploração dos
A I e II apenas. vencidos: a instalação de uma Igreja poderosa, dominadora e
próxima dos autóctones, assim como a instalação de uma rede
B I, II e III.
administrativa densa e o envio de funcionários zelosos, que
C II e III apenas.
evitaram a repetição da catástrofe antilhana.
D I e III apenas. (Serge Gruzinski. A passagem do século: 1480-1520: as
origens da globalização, 1999. Adaptado.)
QUESTÃO 20 CUSC
QUESTÃO 21 UNESP
Como se desenvolveu a peste através da Europa?

PARA RESPONDER À QUESTÃO, LEIA O TEXTO BASE 1

Ela era transmitida essencialmente pelos parasitas,
principalmente as pulgas e os ratos. Era uma doença exótica, As epidemias provocadas pelos contatos entre europeus e
contra a qual os organismos dos europeus não tinham defesas. povos autóctones da América
[...] Veja: a epidemia, essa catástrofe, é, portanto, também um
A demonstraram o risco da expansão territorial para áreas
dos efeitos do progresso, do crescimento.
distantes e determinaram o imediato desenvolvimento de
(Georges Duby. Ano 1000, ano 2000: na pista de nossos
vacinas.
medos, 1998.)
B representaram uma espécie de guerra biológica que afetou,
ainda que de forma desigual, conquistadores e
A afirmação do texto a respeito da peste negra, que se
conquistados.
espalhou pela Europa no século XIV, justifica-se, pois
C provocaram a interdição, pelas cortes europeias, da
A a ampliação do comércio marítimo com o Oriente provocou
circulação de mulheres grávidas entre os dois continentes.
um maior contato dos europeus com outros povos e, em
decorrência disso, com mais doenças. D foram utilizadas pelos nativos para impedir o avanço dos
europeus, que contraíram doenças tropicais, como a febre
B o desmatamento de florestas no centro da Europa gerou
amarela e a malária.
forte desequilíbrio ecológico e, em decorrência disso, a
manifestação de novas doenças. E levaram à proibição, pelas cortes europeias, do contato
sexual entre europeus e nativos, para impedir a propagação
C a colonização da América abriu novas rotas de circulação de
da sífilis.
alimentos e, em decorrência disso, permitiu a chegada à
Europa de bactérias e vírus originalmente americanos.
D o declínio da produção agrícola provocou forte êxodo rural
e, em decorrência disso, levou para as cidades doenças
antes restritas aos meios rurais.
E a ruralização gerada pela expansão feudal implicou mais
contato físico entre as pessoas e, em decorrência disso,
facilitou a circulação de vírus e a transmissão de doenças.
QUESTÃO 22 UECE
Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se
afirma a seguir sobre a epidemia que ficou conhecida como
“peste negra” que, em sua fase crítica entre 1348 e 1350,
causou a morte de pelo menos um terço da população do
continente europeu.
( ) Foram proibidos os encontros públicos; as pessoas
acometidas pela doença deviam permanecer em suas casas e,
em alguns casos, eram expulsas da cidade.
( ) Os funerais públicos foram proibidos; os corpos dos mortos
deixaram de ser sepultados nos arredores ou dentro das igrejas
e passaram a ser enterrados fora dos muros da cidade.
( ) Vinagre, água de rosas e cravo-da-índia, dentre outros
recursos com substâncias aromáticas, eram utilizados como
remédios para conter a peste negra.
( ) Médicos, padres e tabeliões, cujo dever profissional deveria
ser zelar pelos aspectos sanitários, espirituais e jurídicos, foram
proibidos de visitar ou assistir os moribundos.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
A F, V, F, V.
B V, F, V, F.
C V, V, V, F.
D F, F, F, V.
QUESTÃO 23 Albert Einstein
Em 1919, o presidente eleito Rodrigues Alves foi uma das
vítimas da epidemia que matou por volta de 35 mil pessoas no
Brasil e cerca de 50 milhões, entre 1918 e 1920, em todo o
mundo.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a doença
mortal e seus impactos na cidade do Rio de Janeiro:
A A peste bubônica, que se alastrou entre os combatentes da
1ª Guerra mundial, atingiu os grupos de brasileiros ligados
ao exército e à política na capital do país, o que implicou o
isolamento de partes da cidade para impedir a
disseminação.
B O sarampo, uma doença comum entre as crianças, tornou-
se mortal entre os adultos, mesmo com o fechamento das
escolas da capital e o rápido atendimento das crianças, o
que a médio prazo erradicou a doença infectocontagiosa da
cidade.
C A tuberculose, conhecida como o “mal do século”, alastrou-
se no Rio de Janeiro em função das más condições de
alimentação e pobreza da população, e foi enfrentada pelos
governantes com a quarentena dos infectados em cidades
como Petrópolis.
D A gripe espanhola, doença que assolou os países europeus
durante a 1ª Guerra, atingiu também a população brasileira,
levando o governo da capital a contratar um grupo de
higienistas para combater a disseminação da doença.
QUESTÃO 24 FAMEMA
Ibn al-Khatib, médico e filósofo muçulmano de Granada,
escreveu sobre a Peste Negra no século XIV: “A existência do
contágio é estabelecida pela experiência, investigação,
evidência dos sentidos e relatos dignos de fé. O fenômeno do
contágio torna-se claro para o investigador que verifica como
aquele que entra em contato com os enfermos apanha a
doença, enquanto o que não está em contato permanece são, e
como a transmissão se efetua através do vestuário, vasilhame e
atavios.”
(Maria Guadalupe Pedrero-Sánchez. A Península Ibérica entre
o Oriente e o Ocidente, 2002. Adaptado.)
Esse comentário sobre a epidemia revela
A o predomínio de superstições típicas da mentalidade
medieval.
B a oposição entre estudos teóricos e investigação científica.
C a importância da religião na explicação das causas do
fenômeno.
D as bases do método científico desenvolvido no mundo
islâmico.
E os vínculos entre ciência e fé na realização de experiências.
QUESTÃO 25 UEG
Leia o texto a seguir.
Segundo os cálculos de José Pereira Rego (1816-1892),
importante médico da Corte, a doença teria acometido, ao todo,
cerca de 90.000 pessoas, mais de um terço da população
carioca, estimada, por um relatório do ministério do Império da
época, em 266.466 habitantes. Os próprios médicos estavam
longe de um consenso sobre a natureza da febre amarela. De
onde vinha? Como se propagava? Era contagiosa? Infecciosa?
Qual era a cura? Como evitar que a cidade fosse atingida por
novas epidemias? Perguntas como estas eram estampadas
diariamente nas páginas dos jornais, que começavam a cobrar,
de forma mais agressiva, soluções para o problema.
GONÇALVES, Monique de Siqueira. Morte anunciada. História
Viva. 2 fev. 2009. Disponível em:
<http://historianovest.blogspot.com.br/2009/02/mor te-
anunciada.html>. Acesso em: 8 mar. 2018.
A citação refere-se à epidemia de febre amarela que assolou a
cidade do Rio de Janeiro em 1850. No contexto da época,
acreditava-se que a epidemia era causada
A pelas picadas de pulgas que viviam em simbiose com os
ratos, uma verdadeira praga urbana na época.
B pela exalação de miasmas, gases decorrentes da
putrefação de corpos e alimentos em solo urbano.
C pelos mosquitos Aedes Aegyptis que habitavam os
inúmeros córregos e rios que cortavam a cidade.
D pelas frequentes miscigenações entre caucasianos e
negroides das camadas populares.
E pelos vírus hospedeiros das populações indígenas nativas
do continente americano.
QUESTÃO 26 UEFS
I.
Todos aqueles que se aproximam dos pestíferos aspergem-se
com vinagre, perfumam suas roupas, em caso de necessidade
usam máscaras. [...] Os padres dão absolvição de longe e
distribuem a comunhão por meio de uma espátula de prata
fixada a uma vara que pode ultrapassar um metro. Desse modo,
as relações humanas são totalmente conturbadas: é o momento
em que a necessidade dos outros se faz mais imperiosa — e
em que, de hábito, eles se encarregavam dos cuidados — que
agora abandonam os doentes. O tempo da peste é o da solidão
forçada.
(DELUMEAU, 1989, p. 123).
II.
Os baianos passaram a ter medo dos mortos, dos doentes, dos
vivos. Mas também tinham medo dos médicos e dos hospitais.
Cruz Cordeiro testemunhou que os habitantes de Salvador, ao
atenderem às visitas domiciliares das comissões, se mostravam
incomodados com a presença de médicos e estudantes em
suas casas. [...] Alguns doentes procuravam negar os seus
padecimentos, “com o temor de serem conduzidos para o
hospital, ou para os postos sanitários!”.
(DAVID, 1996, p. 64).
III.
O ebola afeta o indivíduo de duas formas: biologicamente, o
vírus causa a doença; psicologicamente, transmite pânico. Não
há vacina ou tratamento específico para o ebola. É isso que
provoca medo, inclusive entre os profissionais de saúde. O
medo não é bom em nenhuma situação de emergência de
saúde pública. Quando isso ocorre, aumenta a probabilidade de
erros e, consequentemente, o risco de infecção é maior.
(CUMINALE, 2014, p. 83).
Séculos separam as epidemias da Peste Negra (Idade Média),
do cólera (século XIX /Bahia) e do ebola (África atual), tratadas
pelos textos citados.
O traço comum que se revela nos comportamentos coletivos
neles registrados, diz respeito
A ao papel relevante prestado por sacerdotes e religiosos em
geral, na tarefa de levarem o alívio ao sofrimento dos
doentes.
B à devastação das populações atingidas pelas epidemias,
sobretudo as rurais, o que resultou na crise demográfica das
citadas áreas, em cada período.
C às políticas públicas destinadas à construção de hospitais e
à aplicação de medidas de saneamento para atender às
necessidades que se apresentavam.
D ao temor incontrolável, responsável pelo rompimento de
laços sociais e pela predisposição à ampliação da própria
epidemia.
E à eclosão de movimentos urbanos violentos, em protesto à
precariedade do atendimento médico às vítimas das
epidemias.
QUESTÃO 27 FMP
Em 1921 o país estava em ruínas. No inverno de 1921-
1922, houve uma grande fome que, com as epidemias, matou
cerca de cinco milhões de pessoas. As revoltas locais, as
greves, a insurreição revolucionária do Kronstadt configuravam
um quadro de descontentamento generalizado.
REIS FILHO, Daniel Aarão. As revoluções russas e o socialismo
soviético. São Paulo: Editora UNESP, 2003. p. 77.
A situação socioeconômica da Rússia no início da década de
1920, resumida no texto, foi causada, dentre outros motivos,
pelo
A extermínio dos kulaks
B conflito militar contra Hitler
C isolamento internacional do país
D aperfeiçoamento do regime czarista
E fim das restrições ao comércio externo
QUESTÃO 28 FUVEST
Quando a guerra mundial de 1914-1918 se iniciou, a ciência
médica tinha feito progressos tão grandes que se esperava uma
conflagração sem a interferência de grandes epidemias. Isso
sucedeu na frente ocidental, mas à leste o tifo precisou de
apenas três meses para aparecer e se estabelecer como o
principal estrategista na região (...). No momento em que a
Segunda Guerra Mundial está acontecendo, em territórios em
que o tifo é endêmico, o espectro de uma grande epidemia
constitui ameaça constante. Enquanto estas linhas estão sendo
escritas (primavera de 1942) já foram recebidas notificações de
surtos locais, e pequenos, mas a doença parece continuar sob
controle e muito provavelmente permanecerá assim por algum
tempo.
Henry E. Sigerist, Civilização e doença. São Paulo: Hucitec,
2010, p. 130-132.
O correto entendimento do texto acima permite afirmar que
A o tifo, quando a humanidade enfrentou as duas grandes
guerras mundiais do século XX, era uma ameaça porque
ainda não tinha se desenvolvido a biologia microscópica,
que anos depois permitiria identificar a existência da
doença.
B parte significativa da pesquisa biológica foi abandonada em
prol do atendimento de demandas militares advindas dessas
duas guerras, o que causou um generalizado abandono dos
recursos necessários ao controle de doenças como o tifo.
C as epidemias, nas duas guerras mundiais, não afetaram os
combatentes dos países ricos, já que estes, ao contrário dos
combatentes dos países pobres, encontravam-se
imunizados contra doenças causadas por vírus.
D a ameaça constante de epidemia de tifo resultava
da precariedade das condições de higiene e saneamento
decorrentes do enfrentamento de populações humanas
submetidas a uma escala de destruição incomum promovida
pelas duas guerras mundiais.
E o tifo, principalmente na Primeira Guerra Mundial,
foi utilizado como arma letal contra exércitos inimigos no
leste europeu, que eram propositadamente contaminados
com o vírus da doença.
QUESTÃO 29 ENEM QUESTÃO 30 ENEM PPL

A Peste Negra dizimou boa parte da população européia, A produção de um ou dois cultivos de exportação
com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento transformou-se em regra em 1935: cacau na Costa do Ouro,
médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na amendoim no Senegal e em Gâmbia, algodão no Sudão, café e
cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu: “As pessoas morriam algodão em Uganda, café e sisal na Tanzânia etc. O trabalho
às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas forçado e o abandono da produção alimentar provocaram muita
cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, desnutrição, graves surtos de fome e epidemias, em certas
cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas partes da África, no início da Era Colonial.
próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que BOAHEN, A. A. O legado do Colonialismo. Correio da Unesco,
era o fim do mundo.” n. 7, jul. 1984 (adaptado).
Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In:
William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? Nos termos apresentados no texto, o Neocolonialismo europeu
New York: HRW, 1971 (com adaptações). deixou o seguinte legado para as áreas ocupadas:
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste A Desconcentração da estrutura fundiária.
Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV,
B Expropriação de direitos humanitários.
sugere que
C Autossuficiência do mercado interno.
A o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos.
D Valorização de técnicas ancestrais.
B a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o
E Autonomia do setor financeiro.
saber médico.
C a impressão causada pelo número de mortos não foi
tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
D houve substancial queda demográfica na Europa no período
anterior à Peste.
E o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de
os cadáveres não serem enterrados.
03/03/2023 15:44 https://app.estuda.com/empresas_provas_imprimir_gabarito/?prova=39376720

Corona vírus e pandemias

1 HISTÓRIA C 11 HISTÓRIA A 21 HISTÓRIA B
2 HISTÓRIA A 12 HISTÓRIA C 22 HISTÓRIA C

3 HISTÓRIA D 13 HISTÓRIA D 23 HISTÓRIA D

4 HISTÓRIA C 14 HISTÓRIA B 24 HISTÓRIA D

5 HISTÓRIA B 15 HISTÓRIA A 25 HISTÓRIA B

6 HISTÓRIA B 16 HISTÓRIA C 26 HISTÓRIA D
7 HISTÓRIA B 17 HISTÓRIA B 27 HISTÓRIA C

8 HISTÓRIA C 18 HISTÓRIA A 28 HISTÓRIA D

9 HISTÓRIA A 19 HISTÓRIA A 29 HISTÓRIA A
10 HISTÓRIA A 20 HISTÓRIA A 30 HISTÓRIA B

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