ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR JOÃO DE DEUS RODRIGUES

PLANEJAMENTO ANUAL 5º ANO

HISTÓRIA
1º BIMESTRE
CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS
(CONTEÚDO) CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS
Identificar os processos de
A FORMAÇÃO DOS POVOS: O que forma um povo?: da formação das culturas e dos
Fixação dos grupos sedentarização aos primeiros povos, relacionando-os com o
humanos povos espaço geográfico ocupado.
(Período Paleolítico
Período Neolítico)
A FORMAÇÃO DOS POVOS: Identificar os mecanismos de
Grupos organizados e As formas de organização organização do poder político
agricultura social e política: a nação de com vistas à compreensão da
(Ocupações humanas na Estado ideia de Estado.
África e no Oriente)
A FORMAÇÃO DOS POVOS: O papel das religiões e da Analisar o papel das culturas
Novas formas de cultura para a formação dos e das religiões na composição
organização povos antigos identitária dos povos antigos.
(Organização social e
religiosidade)
A FORMAÇÃO DOS POVOS: As tradições orais e a Identificar os processos de
Registros de memória: valorização da memória. produção, hierarquização e
cultura material O surgimento da escrita e a difusão dos marcos de
(Hábitos e culturas: noção de fonte para a memória e discutir a presença
objetos da cultura transmissão de saberes, e/ou a ausência de diferentes
material) culturas e histórias. grupos que compõem a
sociedade na nomeação
desses marcos de memória.
2º BIMESTRE

CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS

(CONTEÚDO) CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS

OS PRIMEIROS NÚCLEOS
POPULACIONAIS: O que forma um povo?: da Identificar os processos de
Os primeiros núcleos sedentarização aos primeiros formação das culturas e dos
populacionais povos povos, relacionando-os com o
(A formação das primeiras espaço geográfico ocupado.
cidades)
OS PRIMEIROS NÚCLEOS
POPULACIONAIS: Identificar os mecanismos de
A organização da vida As formas de organização organização do poder político
social social e política: a nação de com vistas à compreensão da
(Fontes históricas para Estado ideia de Estado.
conhecer as cidades
antigas)
OS PRIMEIROS NÚCLEOS Cidadania, diversidade Associar a noção de cidadania
POPULACIONAIS: cultural e respeito às com os princípios de respeito
Cidades e impérios da diferenças sociais, culturais e à diversidade e à pluralidade.
Mesopotâmia históricas. Associar o conceito da
(Intercâmbios culturais) cidadania à conquista de
direitos dos povos e das
sociedades, compreendendo-
o como conquista histórica.
OS PRIMEIROS NÚCLEOS As tradições orais e a Comparar o uso de diferentes
POPULACIONAIS: valorização da memória. linguagens no processo de
Cidadania no passado e O surgimento da escrita e a comunicação e avaliar os
presente noção de fonte para a significados sociais, políticos e
(Cidadania da Antiguidade) transmissão de saberes, culturais atribuídos a elas.
culturas e histórias.
3º BIMESTRE

CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS

(CONTEÚDO) CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS

A vida na Antiguidade: O que forma um povo?: da Identificar os processos de

Cultura e religião sedentarização aos primeiros formação das culturas e dos
(Religiões monoteístas do povos povos, relacionando-os com o
Oriente Médio) espaço geográfico ocupado.

A vida na Antiguidade: Analisar o papel das culturas

Patrimônio cultural dos O papel das religiões e da e das religiões na composição
povos antigos cultura para a formação dos identitária dos povos antigos.
(Trocas e heranças povos antigos
culturais)
A vida na Antiguidade: As tradições orais e a Comparar o uso de diferentes
O cotidiano no mundo valorização da memória linguagens no processo de
antigo comunicação e avaliar os
(Vida doméstica da O surgimento da escrita e a significados sociais, políticos e
Mesopotâmia) noção de fonte para a culturais atribuídos a elas.
transmissão de saberes,
culturas e histórias
A vida na Antiguidade: As tradições orais e a Comparar o uso de diferentes
Atividades econômicas e valorização da memória linguagens no processo de
tecnologia na Antiguidade comunicação e avaliar os
(Ciência e tecnologia) O surgimento da escrita e a significados sociais, políticos e
noção de fonte para a culturais atribuídos a elas.
transmissão de saberes,
culturas e histórias
4º BIMESTRE
CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE
(CONTEÚDO) CONHECIMENTO
HERANÇA CULTURAL:
A humanidade e o tempo As tradições orais e a
(Calendários na valorização da memória
Antiguidade) O surgimento da escrita e a
noção de fonte para a
transmissão de saberes,
culturas e histórias
HERANÇA CULTURAL: As tradições orais e a
Descobrindo a História valorização da memória
(Estudos e técnicas) O surgimento da escrita e a
noção de fonte para a
transmissão de saberes,
culturas e histórias
HERANÇA CULTURAL: As tradições orais e a
Marcos de memória valorização da memória
(Marcos de memória: O surgimento da escrita e a
história oral) noção de fonte para a
transmissão de saberes,
culturas e histórias
HERANÇA CULTURAL: Os patrimônios matérias e
Registros de memória imateriais da humanidade
(Patrimônios materiais)
COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS
HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS
Identificar os processos de
produção, hierarquização e
difusão dos marcos de
memória e discutir a presença
e/ou a ausência de diferentes
grupos que compõem a
sociedade na nomeação
desses marcos de memória.
Identificar formas de
marcação da passagem do
tempo em distintas
sociedades, incluindo as
populações indígenas.
Comparar pontos de vista
sobre temas que impactam a
vida cotidiana no tempo
presente, por meio do acesso
a diferentes fontes, incluindo
orais.
Inventariar os patrimônios
materiais e imateriais da
humanidade e analisar
mudanças e permanências
desses patrimônios ao longo
do tempo.
 ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR JOÃO DE DEUS RODRIGUES
PLANEJAMENTO ANUAL 5º ANO
CIÊNCIAS
1º BIMESTRE
CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS
(CONTEÚDO) CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS
MATÉRIA E ENERGIA
Propriedades físicas dos
materiais

MATÉRIA E ENERGIA
Ciclo hidrológico

MATÉRIA E ENERGIA
Consumo Consciente

MATÉRIA E ENERGIA

2º BIMESTRE

CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS

(CONTEÚDO) CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS

OS PRIMEIROS NÚCLEOS
 POPULACIONAIS: O que forma um povo?: da Identificar os processos de
Os primeiros núcleos sedentarização aos primeiros formação das culturas e dos
populacionais povos povos, relacionando-os com o
(A formação das primeiras espaço geográfico ocupado.
cidades)
OS PRIMEIROS NÚCLEOS
POPULACIONAIS: Identificar os mecanismos de
A organização da vida As formas de organização organização do poder político
social social e política: a nação de com vistas à compreensão da
(Fontes históricas para Estado ideia de Estado.
conhecer as cidades
antigas)
OS PRIMEIROS NÚCLEOS Cidadania, diversidade Associar a noção de cidadania
POPULACIONAIS: cultural e respeito às com os princípios de respeito
Cidades e impérios da diferenças sociais, culturais e à diversidade e à pluralidade.
Mesopotâmia históricas. Associar o conceito da
(Intercâmbios culturais) cidadania à conquista de
direitos dos povos e das
sociedades, compreendendo-
o como conquista histórica.
OS PRIMEIROS NÚCLEOS As tradições orais e a Comparar o uso de diferentes
POPULACIONAIS: valorização da memória. linguagens no processo de
Cidadania no passado e O surgimento da escrita e a comunicação e avaliar os
presente noção de fonte para a significados sociais, políticos e
(Cidadania da Antiguidade) transmissão de saberes, culturais atribuídos a elas.
culturas e histórias.

3º BIMESTRE
 CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS
(CONTEÚDO) CONHECIMENTO HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS

A vida na Antiguidade: O que forma um povo?: da Identificar os processos de

Cultura e religião sedentarização aos primeiros formação das culturas e dos
(Religiões monoteístas do povos povos, relacionando-os com o
Oriente Médio) espaço geográfico ocupado.

A vida na Antiguidade: Analisar o papel das culturas

Patrimônio cultural dos O papel das religiões e da e das religiões na composição
povos antigos cultura para a formação dos identitária dos povos antigos.
(Trocas e heranças povos antigos
culturais)
A vida na Antiguidade: As tradições orais e a Comparar o uso de diferentes
O cotidiano no mundo valorização da memória linguagens no processo de
antigo comunicação e avaliar os
(Vida doméstica da O surgimento da escrita e a significados sociais, políticos e
Mesopotâmia) noção de fonte para a culturais atribuídos a elas.
transmissão de saberes,
culturas e histórias
A vida na Antiguidade: As tradições orais e a Comparar o uso de diferentes
Atividades econômicas e valorização da memória linguagens no processo de
tecnologia na Antiguidade comunicação e avaliar os
(Ciência e tecnologia) O surgimento da escrita e a significados sociais, políticos e
noção de fonte para a culturais atribuídos a elas.
transmissão de saberes,
culturas e histórias

4º BIMESTRE
 CENTRO DE INTERESSE OBJETIVOS DE
(CONTEÚDO) CONHECIMENTO
HERANÇA CULTURAL:
A humanidade e o tempo As tradições orais e a
(Calendários na valorização da memória
Antiguidade) O surgimento da escrita e a
noção de fonte para a
transmissão de saberes,
culturas e histórias
HERANÇA CULTURAL: As tradições orais e a
Descobrindo a História valorização da memória
(Estudos e técnicas) O surgimento da escrita e a
noção de fonte para a
transmissão de saberes,
culturas e histórias
HERANÇA CULTURAL: As tradições orais e a
Marcos de memória valorização da memória
(Marcos de memória: O surgimento da escrita e a
história oral) noção de fonte para a
transmissão de saberes,
culturas e histórias
HERANÇA CULTURAL: Os patrimônios matérias e
Registros de memória imateriais da humanidade
(Patrimônios materiais)
COMPETÊNCIAS E ESTRATÉGIAS
HABILIDADES METODOLOGIAS AVALIAÇÕES
RECURSOS
Identificar os processos de
produção, hierarquização e
difusão dos marcos de
memória e discutir a presença
e/ou a ausência de diferentes
grupos que compõem a
sociedade na nomeação
desses marcos de memória.
Identificar formas de
marcação da passagem do
tempo em distintas
sociedades, incluindo as
populações indígenas.
Comparar pontos de vista
sobre temas que impactam a
vida cotidiana no tempo
presente, por meio do acesso
a diferentes fontes, incluindo
orais.
Inventariar os patrimônios
materiais e imateriais da
humanidade e analisar
mudanças e permanências
desses patrimônios ao longo
do tempo.