; -~

.1
R$6-90 m*..
mm

VoL I VoL II Vol.III

asso a Todos os
asso Ml&iiúL MM

s
se toear
corretamente
qualquer
ulas de
asso

soes

trincas
e maneir

ewswe n^sita
edição
ê
\

Sinais d tições e si
 CARLINHOS LUTHIER

Cavaquinhos
e Banjos
super luxo
feitos com as
melhores

madeiras,
e capas em
couro cru.

^
^
^

• Jacarandá
Baiano
• Pinho Alemã^
• Maple ou Fa>^i
• Ebano

• Cedro

Canadense s
s

Ligue e peça informações s

Tel: (Oll) 6951-6087 s
s
 Vol.I

•
• Letras com cifras e partituras cifradas

5 batidas diferentes incluindo samba e pagode

• 12 músicas de sucesso para tocar e cantar

• Teorias
• Escalas
• Transporte tonai
r

Dicionário de acordes simples

BIRO DO CAVACO
:
r
!~

MOTIVO EDITORIAL LTDA.

»
CURSO PRÁTICO DECAVAQUINHO
9
copyright 1997
9

m
Autor
Biro do Cavaco
9

9
Projeto Gráfico ^
Silene Miranda

9
Capa ^
StúDio Fotográfico ^
Tel: (011) 570-3209 %

Editoração Eletrônica e Fotolito 4)

Graphium Publicidade Ltda. m
Tel: (011) 276-2600 -
9
Impressão W. ROTH <^

9
Direitos reservados: ^
MOTIVO EDITORIAL LTDA. -

9
Redação, Administração e Publicidade <•*
Av. Dr. Altino Arantes, 1203 - VI. Clementino
CEP 04042-035 - São Paulo I SP
Tel: (011) 5581-8066 I 5581-9987 9
Fax: (011) 5583-3527

Distribuidor para todo o Brasil

Fernando Chinaglia Distribuidora S/A
Números atrasados: **,
São Paulo - Praça Alfredo Issa, n.18 - Tel.: (Oll) 230-9299
Rio de Janeiro - Rua Teodoro da Silva, no 821
Tei?.: (021) 575-7766 / 575-7704
£^

^ Caro leitor :

f* Após pesquisar e estudar inúmeros livros e revistas

^especializadas ao longo de anos de trabalho, cheguei a conclusão que
f* existe dificuldade para o leitor entender de uma maneira clara,
fprática e convincente os assuntos relacionados à música devido a sua
f complexidade. Foipensando nisso, e preocupado com o fato de que
fuma pessoa que nunca aprendeu música possa ler e entender através
^ de vários exemplos e explicações, é que resolvi escrever este
£ CURSO PRÁTICO DE CAVAQUINHO
£ Para melhor aprendizado, eprocurando simplificar eobjetivar as
^ições, dividir CURSO PRÁTICO DE CAVAQUINHO em dois volumes:
^o Io volume é composto de cinco capítulos, e o 2o volume tem quatro
^ capítulos, além de um CD complementar, que também abrange o
? repertório musical do Io volume e todas as explicações complexas
^ como afinação, batida, maneira de fazer os exercícios, etc.
#\

f Com este CURSO PRÁTICO DE CAVAQUINHO espero contribuir

tpara o aprendizado de todas aspessoas queprocuram na música uma
f forma de expressar os seus sentimentos.
f SucessoíIT

0\ ' d_

tf
 ^
^

9
9

9
9

9
9

9
"BIRO DO CAVACO", 34 anos, natural de Campinas, estado de São Paulo, artista quese consagrou coijj^
o grande sucesso "Jéssica"em 1989. a
Alguns trabalhos realizados:
*Professor de cavaquinho e violão durante anos.

*Participou como músico de cavaquinho nagravaçãode vários CDs (discos) de artistas, tais como: ~.
Neguinho da Beija-Flor, NegritudeJr., Originais do Samba, Olodum, Jair Rodrigues e outros.
*Já gravou 5 CDs em sua carreira artística.

*Arranjador e produtor musicalnos discosdagravadora "Birus Produções".

*Realizou showspor todo o Brasil e também no exterior: Costa Rica, Guatemala, ElSalvador, Hondu-^
ras, Equador eJapão (84 e 94).
*-•

r
»
-

r
»

•
•
•
f
r
r
t CAPÍTULO 1
J Apresentação e Teorias
Elementares
-

•
f
t
^
•

-+

#
f
e
r

5
r
 "O CAVAQUINHO"
tampo
9
tarrachas

trastes

g g r
(ii ii) 9
cb=ie: 9
-&-& 9
9
•

braço 9
9
9
caixa acústica A

AFINAÇÃO: Ocavaquinho éafinado na Ia corda em RÉ, 2a em SI, 3a SOL ea4a RÉ de"

baixo para cima como o desenho acima.
Obs: Por enquanto não vamos nos aprofundar nesse assunto por ser muito complexo e1
delicado, oaluno necessitará praticar um pouco mais sua audição até perceber a diferença entre 9
dois sons.
Certifique-se que oinstrumento está afinado com algum amigo ouuse um afinador eletrônico."

"Cifras correspondentes às notas" 9

•9
DO RE MI FA SOL LÁ SI 9
C D E F G A B
9
9
Para indicar acordes usaremos cifras por se tratar de uma linguagem universal.
9

TEORIAS ELEMENTARES 9

MUSICA: é a arte de expressar os sentimentos através do som. Esta tem quatro Z

propriedades: duração, intensidade, altura e timbre.

a) Duração: é o tempo de produção do som.

b) Intensidade: é a propriedade do som ser mais fraco ou forte.
^
c) Altura: é a propriedade do som ser mais grave ou mais agudo.
Por exemplo: no cavaquinho tocando-se da esquerda para a direita osom vai se tornando 9
mais agudo. Tocando-se ao contrário, da direita para a esquerda, o som vai se tornando mais m
grave.

d) Timbre: é a qualidade do som que permite reconhecer a sua origem. ^

 Épelo timbre que sabemos se osom vem de um cavaquinho, de um piano, de uma flauta ou
~de uma voz humana.

MELODIA : é a parte musicada sem letra, somente notas e acordes.

9
RITMO: é a maneira como se sucedem os valores de tempos na música.

9
COMPASSO: é a divisão da música em pequenas partes de duração igual ou variável
' (Reunião de tempos). Existem vários tipos de compasso, mas no nosso caso provavelmente
f usaremos 2/4, 3/4, 4/4 (dois por quatro, três por quatro e quatro por quatro).
9
9 SEMI TOM: é o espaço entre uma casa e outra no cavaquinho.
*
9
TOM: é o espaço entre duas casas no cavaquinho.

+f SUSTENIDO: éum acidente musical que serve para elevar aaltura da nota natural
* eml (um) semitom.
I
\> BEMOL é um acidente musical que serve para retroceder a altura da nota natural em
^ 1 semitom.

Exemplo:
1 tom 1/2 tom 1/2 tom

9
DÓ RÉ DÓ - DÓ| - RÉ ascendente
9
1 tom 1/2 tom 1/2 tom

r-

RÉ DÓ RÉ - RÉl> - DÓ descendente
9
0 braço do cavaquinho é dividido pelos trastes de casa em casa ou de semitom em semitom.
9
9

CLAVE é um símbolo colocado no início de uma peça musical (partitura) que serve para
9
dar nome as notas; existem vários tipos, porém no nosso caso, usaremos a de "sol".

9
fk {($ Ciave deSol
m
 PAUTA ou PENTAGRAMA éum conjunto de 5 linhas e4espaços que serve para'
escrever música.

DEDOS DA MÃO ESQUERDA

médio
o
indicador 1 . a 3 anular
4 mindinho
polegar

mão esquerda

9
9
9

9
9
9

•
9
9

9
9
9

CAPITULO 2
Escalas

1
9
 ESCALA CROMATICA: é uma sucessão de treze sons equidistantes em semitons.

Exemplo: escala cromática ascendente

DÓ - DÓjt - RÉ - RÉtt - MI - FÁ - FÁf - SOL - SOLJt- LÁ - LÁ# - SI - DÓ

Exemplo: escala cromática descendente

•
DÓ - SI - Slt - LÁ - LÁt - SOL - SOLt - FÁ - MI - wA - RÉ - RÉ\> - DÓ

ESCALA DIATONICA: é aquela que é composta por 5 tons e dois semitons.

Exemplo: escala diatônica ascendente.

1 tom 1 tom 1/2 tom 1 tom 1 tom 1 tom 1/2 tom
-N <•— -. , * >, » . >, * . , *—> ^
DÓ - RÉ - MI - FÁ - SOL - LÁ - SI - DÓ 9

Exemplo: escala diatônica descendente

1/2 tom 1 tom 1 tom 1 tom 1/2 tom i tom 1 tom

DÓ - SI - LÁ - SOL - FA - MI - RE - DO

ESCALA HENHARMONICA: é aquela que possui notas escritas de formas 9

diferentes porém com o mesmo som.

Exemplo: m
DOtt ou RÉl? 1escritos direfentes
9
RÉft ou Mil? I mas com o mesmo som
9
Exemplo: escala henharmônica ascendente e descendente.

ascendente 9
>

DÓ+t RÉ# FÁft SOLft LÁjt 1/2 tom

9
1/2 tom
m
DÓ - RÉ - MI - FÁ - SOL - LÁ - SI - DO

RÉl> Mlt SOLl? LÁl> Slt

descendente

10
: EXERCÍCIO

Fazer as três escalas no instrumento em todos os tons ascendente e descendente até decorar
e entender da seguinte maneira: Palheta na mão direita fazendo sempre movimentos para baixo e
para cima ininterruptamente. Para cada batida de palheta, fazer um movimento correspondente
* de dedo da mão esquerda.
P
Exemplo:
P mão direita mão esquerda
P
batida para baixo = pressionar dedo 1 na casa 1
r
batida para cima = pressionar dedo 2 na casa 2 etc.
p

Obs: os sons emitidos através dos dedos pressionados tem que soar de maneira clara e
duradoura como se fossem cordas soltas.
P

; ESCALA CROMATICA
Na verdade, não existe escala cromática de DÓ, de RÉ ou qualquer outro tom, mas vamos
considerar que de uma nota DÓ até sua 8a acima ou abaixo seja uma escala cromática de DÓ
apenas para nos referenciarmos. Baseado nisso podemos realizar escalas de várias tonalidades é
só localizar na escala o tom desejado e ir ascendentemente ou descendentemente até ele novamente
uma :i:oitava acima ou abaixo.
P
Exemplo:
P
DÓ - DÓ)t - RÉ - RÉ|.... etc SI - DÓ = escala completa de DÓ a DÓ ascendente
RÉ - RÉjt - MI - FÁ DÓ| - RÉ = de RÉ a RÉ ascendente
MI - Mlt - RÉ - RÉl?.... FÁ - MI = de MI a MI descendente
quando fala-se ascendente = usa-se sustenido
» quando fala-se descendente = usa-se bemol
r
p * oitava acima ou abaixo: é o intervalo de oito notas.

p Exemplo:
p
DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - DO ascendente
1 2 3 4 5 6 7 8

uma oitava acima

-. 11
 :n
DÓ - SI - LÁ - SOL - FÁ - MI - RÉ - DÓ descendente

uma oitava abaixo

EXERCÍCIO:
Vamos começar da 4a corda RÉ, primeiro localizando-a na escala.

ESCALA CROMÁTICA DE RÉ

DÓ - DÓ| - RÉ - RÉf - MI - FÁ - FÁft - SOL - SOl| - LÁ - LÁ# - SI - DÓ

início do exercício deve-se tocar a escala de RE a RE até chegar uma oitava acima. -

Obs: você está na escala de RÉ, mas quando sua leitura chegar no final da escala (nota DÓ) ^
não assuste, recomece a escala atéchegar nanota RÉ, que é o fim danossa tonalidade. Na verdade ^
trata-se de um círculo vicioso. 3

Exemplo: 3
^^

DÓ - DÓl-RÉ - RÉft-MI - FÁ- FÁ|- SOL - SOLJt - LÁ - LÁ| - SI- DÓ - DÓ|- RÉ - RÉ#- ML. etc. 5

ou

ascendente

DÓ - DÓft - RÉ- RÉf - MI - FÁ - FÁ| - SOL - SOL§ - LÁ - LÁf - SI - DÓ

--^ círculo vicioso

>* descendente

DÓ - SI - Sll> - LÁ - LÁl> - SOL - SOLl>- FÁ- MI - Mll>- RÉ - RÉl>- DÓ

12
 ESCALA CROMATICA
ASCENDENTE DE RÉ
mão direita mão esquerda

um movimento de palheta

Para baixo 4a corda solta (RÉ)

M\,
Para cima dedo 1 na Ia casa (RÉf)
Para baixo dedo 2 na 2a casa (MI)
s Para cima dedo 3 na 3a casa (FÁ)
Para baixo dedo 4na 4a casa (FÁft)

Para cima 3a corda solta (SOL)

8co Para baixo dedo 1 na Ia casa (SOLJt)
•i Para cima dedo 2 na 2a casa (LÁ)
s
Para baixo dedo 3 na 3a casa (LÂ|)
Para cima dedo 4 na 4a casa (SI)

(íPN dedo 1 na Iacasa (DÓ)

CO Para baixo

! Para cima dedo 2na 2a casa (DÓfl)

Para baixo dedo 3 na 3a casa (RÉ)

p Obs: para fazer uma escala descendente é necessário observar o seguinte: o som vem do
#> agudo para ograve, consequentemente da direita para a esquerda noabraço do cavaquinho, portanto
o* do 4o dedo para o Io.

ESCALA CROMATICA
0*\
DESCENDENTE DE RÉ
co
Para cima dedo 3 na 3a casa (RÉ)
f Para baixo dedo 2 na 2a casa (RÉt)
s
Para cima dedo 1 na Iacasa (DÓ)

13
 tí Para baixo dedo 4 na 4a casa (SI)
Para cima dedo 3na 3a casa (SÍ>)
1 Para baixo dedo 2 na 2a casa (LÁ)
8
Para cima dedo 1 na Ia casa (LÁt)
Para baixo 3a corda solta (SOL)

*a
Para cima dedo 4 na 4a casa (SOli)
rda Para baixa dedo 3 na 3a casa (FÁ)
Para cima dedo 2 na 2a casa (MI)
1 Para baixa dedo 1 na Ia casa (Mil?)
Para cima 4a corda solta (RÉ)

Obs: sempre que fizer uma escala deve-se revezar os movimentos de palheta para baixo e '
para cima, simultaneamente com os dos dedos da mão esquerda.

ESCALA CROMÁTICA
ASCENDENTE DE SOL
mão direita palheta mão esquerda

9 Para baixo dedo 1 na 5a casa (SOL)

1 Para cima dedo 2 na 6a casa (SOLfl
o
Para baixo dedo 3 na 7a casa (LÁ)
^f
1 Para cima dedo 4na 8a casa (LÁjj)

f
3co Para baixo dedo 1 na 4a casa (SI)
Para cima dedo 2 na 5a casa (DÓ)
s
Â5
Para baixo dedo 3 na 6a casa (DÓf)
, Para cima dedo 4 na 7a casa (RÉ)

\.
53 Para baixo dedo 1na 4a casa (RÉ|)
|
Para cima dedo 2 na 5a casa (MI)
&
* 1 Para baixo dedo 3 na 6a casa (FÁ)

1§
06
Para cima dedo 1na 4a casa (FÁf)
Para baixo dedo 2 na 5a casa (SOL)
14
p
p ESCALA DESCENDENTE DE SOL :é só lerde baixo para cima, de trás para
p frente, do 4o para o Io dedo.
p
Através dessas escalas é possível descobrir o nome de qualquer nota no braço do cavaquinho,
p
basta pegar a corda solta que escolher e caminhar ascendentemente até chegar na casa que quiser
p
saber.
'p Isso pode ser feito também de forma descendente: é só descer da 12a casa, do 4o para o Io dedo.
p O nome das notas da 12a casa é o mesmo nome da corda solta correspondente, pois tratâ-se
p de uma oitava acima.

p Exemplo: RÉ solta = RÉ na 12a casa, etc.

p
p Através do estudo dessas e das outras escalas a seguir, o aluno começará a se acostumar com
p o áudio e o visual das notas que é o nosso objetivo.
p Não tenha pressa e sempre que fizer uma determinada escala, fale pra si mesmo o nome das
p notas que está tocando, pois isso lhe dará convicção.
p Lembre-se: fazer em todos os tons até entender bem.
*

ESCALA DIATONICA /
p
p
p
ASCENDENTE DE "DÓ"
p
1/2 tom 1/2 tom
p
p BASE DÓ - RÉ - MI - FÁ - SOL - LÁ - SI - DÓ
tom tom tom tom tom

p
p Não esqueça: Para cada movimento de dedo (mão esquerda), um revesamento de palheta:
p [mão direita) para baixo e para cima.
p
p
p Co
dedo 2 na 8a casa (SOL)
i dedo 4 na 10a casa (DÓ) I dedo 4 na 10d casa (LÁ)
a

p
p
p
8co dedo 1 na 7a casa (RE) 3 dedo 3 na 9a casa (SI)
I dedo 3 na 9a casa (MI) dedo 4 na 10a casa (DÓ)
8
8 dedo 4 na 10a casa (FÁ)

15
 Para se fazer uma escala Diatônica em qualquer outro tom basta seguir a seguinte regra.

do Io para o 2o grau é 1 tom do 5o para o 6o grau é 1 tom

do 2o para o 3o grau é 1 tom do 6o para o 7o grau é 1 tom 9
do 3o para o 4o grau é 1/2 tom do 7o para o 8o grau é 1/2 tom
9
do 4o para o 5o grau é 1 tom

Exemplo: 1 1/2 tom 1/2 tom

9
9
DÓ RE MI FA SOL LÁ SI DO
Io IIo IIIo IVo Vo VIo vir VIIIo 9
9
1 tom 1 tom 1 tom 1 tom 1 tom
9

Exemplo: 2 1/2 tom 1/2 tom

SOL LA SI DO RE MI FÁf SOL 9

Io IIo IIIo IVo Vo VIo vir VIIIo

9
1 tom 1 tom 1 tom 1 tom

ESCALA HENHARMONICA DE DÓ
ascendente

Dóft RÉ# 1/2 tom FÁf

BASE. DÓ ou RÉ ou MI FÁ ou SOL ou LÁ ou SI DÓ A
•
SOli? LÁl? Slt
•
descendente

1 dedo 4 na 10a casa (DÓ

co
dedo 1 na 6a casa (DÓ# ou RÉt) Henharmônia

dedo 2 na 7a casa (RÉ) Subindo com sustenido é DÓt*

descendo com bemois é RÉp
8 dedo 3 na 8a c asa (RÉ# ou Slt) isso valerá também para
~

dedo 4 na 9a casa (MI) acordes posteriormente. A

16
 g [ dedo 1na 6a casa (FÁ) ^ ( dedo 1na 7a casa (LÁ)
| I dedo 2na 7a casa (FÁf ou SOLl>) | I dedo 2na 8a casa (LÁfl ou Slt»)
I ] dedo 3na 8a casa (SOL) § ' dedo 3na 9a casa (SI)
* ( dedo4na9acasa(SOL#ouLÁt) ^ { dedo 4na 10a casa (DÓ)
P
Não esqueça de falar o nome das notas!
P

9 EXERCÍCIO PARA SOLTAR OS DEDOS

P (coordenação motora)
P
Movimentos de palheta sempre para baixo e para cima (revesando).
P
Início ascendente.

9 dedos 1, 2, 3, e 4 nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da4a corda

dedos 1, 2, 3, e 4 ' nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da 3a corda
P
dedos 1, 2, 3, e 4 nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da 2a corda
dedos 1, 2, 3, e 4 nas Ia, 2a, 3a e 4a casas da Ia corda

9
Quando chegar com o dedo 4 na 4a casa da Ia corda (RÉ solta), volte sem interromper os
P movimentos da seguinte maneira: descendente

P
Ia corda
2a corda
dedos 4, 3, 2, e 1 nas 4a, 3a, 2a, Ia casas da {
3a corda
P
4a corda

Quando chegar descendentemente no dedo 1 da 4acorda, recomece os mesmos movimentos

anteriores só que iniciando na 2a casa (com o dedo 1). Vai novamente até a Ia corda com o dedo 4
P
e volta até chegar novamente na 2a casa (4a corda com o dedo 1), aí recomece tudo, só que na 3a
casa etc.
P
Resumindo:
P
Faça o exercício completo dos 4 dedos em todas as casas até a 12a, ascendente e descendente.
P
O ritmo básico é comparado com os movimentos do ponteiro de segundos do relógiosem parar! Cada
** movimento é uma mudança de dedo.
r
Futuramente quando se sentir seguro, aumente a velocidade ao máximo que puder.

Todos os sons têm que soar como se fossem cordas soltas.

P
17
OO

Demonstração de todas as notas no

cavaquinho até a 12a casa.

Ré3ou Mi I»
Lájiou Si ? Si
Fá Fá3ou Sol Sol Sol 3ou Lá I Lá
Dó DógouRé: Ré Ré 3ou Mil Mi

Sol 3ou Lá Lá Lá3ouSil Si Dó Dójjou Ré? Ré Fá3ou Sol!

Ré 3ouMi > Mi Fá Sol

Ré | ou Mi ^ jyjj

Dó DótfouRé; Ré

ímjmh-m >* l n l&(è<i >• > > >

9
9
9

9
9

9
9

CAPITULO 3
2 Dicionário de Acordes Simples

9
9
9

9
 Abatida que aprenderemos a seguir possui variações rítmicas e de intensidade. Trata-se de í
uma "valsa" que usaremos apenas para realização dos exercícios dos acordes a seguir.
A batida do primeiro tempo é um pouco mais forte que os outros.
Deve-se mudar os acordes sempre no primeiro tempo e sem interromper a batida. Como 9
não temos *metrômetro o nosso ritmo vai ser o ponteiro de segundos do relógio. Cada vez que o ^
ponteiro mudar será:

N i\
3_
4

9
Ponteiro de
segundos do
relógio
(imaginário)

*metrômetro : é um aparelho que serve para marcar o ritmo.

barra divisória
palheta para cima
Compasso
ternário simples
tempo
forte

9
4

1 2

9
barra divisória = serve para
palheta para baixo separar os compassos

9
BATIDA DE VALSA: Treinar toda seqüência do dicionário a seguir com essa batida.
9
Exemplo:

G7 C7
M
3
etc.
4 v

etc...

20
 DICIONÁRIO DE ACORDES SIMPLES
(Modo maior)
TONALIDADE C

G7 C7 F
• \

4
1
\\ ffi 4

'

Pronuncia-se Pronuncia-se
DÓ MAIOR SOL C/ SÉTIMA MENOR

TONALIDADE D

D D7 G
\ / \ /

2
2
i [
T J:t |
T
1
Pestana: Feito com o indicador da mão esquerda

TONALIDADE E

E B7 E7
\ \ /

L ( p n
f 3
[
f T
] 1 ^ n

1 I I
21
 TONALIDADE F .

C7 F7 B^

2
i

Pronuncia-se
SI BEMOL

TONALIDADE G

D7 G7

1 -f
r
r '>

f T
*

TONALIDADE A

A E7 A7 D
V _/ •v
T— f / \- /
5'
casa 1 5"
casa 1
1 casa JL
r~i> 7' ^ 1
casa «* —-<
2
j r
1
t $

t
t
í
-4 R í
1 1
R fi t j r
1

h
, R R
i
i
R
zs
R
R 1
r
n /

22
 TONALIDADE B

E
\ /
9"
L
casa
p

1
l
1

Pronuncia-se '
FÁ SUSTENIDO COM SÉTIMA

• DICIONÁRIO DE ACORDES SIMPLES

(Modo menor)
TONALIDADE Cm
Cm G7 C7 V
Fm

m r
] Ml
•
t

P I 1
Pronuncia-se
DÓ MENOR

TONALIDADE Dm
~

r Dm , A7 D7 Gm
\

!i l
T*

1 1
23
 TONALIDADE Em

Em B7 E7 Am
V
T

i
TONALIDADE Fm

1?m C7 B^ m
•^ 1
1 4
r

-R

TONALIDADE Gm

Gm D7 N
G7 Cm
/

1 <
í
4
$

24

v.
p TONALIDADE Am
r
p Am E7 Dm
\ /
i--!—r

i i
r
I ^

TONALIDADE Bm

Bm B7 Em
s
•c /

1
2 :$
p
I
3

P
1
P

P
f

25
 NÃO PERCA!
O 2o VOWMEDO CURSO PRÁTICO

DE CAVAQUINHO VEM

ACOMPANHADO DE UM CD COM

TODA A PARTE MUSICAL DO Io E

TAMBÉM DO 2o VOLUME.

EXERCÍCIOS, TÉCNICAS, AFINAÇÕES

E REPERTÓRIO PARA VOCÊ

APRENDER A TOCAR.

BREVE NO SEU

JORNALEIROT
V " '" " __ """ ~"^
r

r i
r i
r

r
r
r
<**
f.

CAPITULO 4
; Batidas e Repertórios
r

r
r

r
r
r

27
r
 Vamos aprender a batida que servirá para tocar a música "Preta-Pretinha". 9
9
Não pegue o cavaquinhoainda, primeiramente vamosaprender a maneira de bater o compasso 9
binário (2/4) com o pé.
9
1 - bata 2 vezes a ponta do pé direito
?? Io tempo
Obs: compasso binário
p/ direita 1
compasso é aquele que vale 2 tempos.
p/esquerda 2
'2o tempo

2 - Para cadamovimentode pé, bateremos sobre uma mesaos quatro dedos da mão esquerda
de uma maneira sequenciada que corresponderão a esse movimento. Exemplo:
9
9
mão esquerda
9
9
pé direito pé direito 9
para direita 1 para esquerda 2 9

12 3 4 12 3 4

9
Obs: bata junto o pé com o dedo 1. dedos da mão esquerda
bata-os sobre a mesa de 9
maneira sequenciada.

9
NB. Não tente tocar amão direita junto com os dedos sequenciados da mão esquerda, para não confundir. O"ritmo" da batida 9
do pé é o ponteiro de segundos do relógio, para cada movimento é:

para direita 1 2 para esquerda etc.

A A interruptamente.

/ 9
/
> ponteiro de segundos
do relógio (inaginário) m
I

Se estiver difícil: Pode-se também colocar os quatro dedos em cima da mesa e com um dedo
da mão direita indique (1,2,3,4 sequenciado na mão esquerda junto com o pé).

Treine até ficar seguro esse movimento de pé junto com os dois dedos da mão esquerda.
9
Obs: Não prossiga se não se sentir seguro! 9
28 9
 ^
Agora vamos entender o diagrama: cante páá pa páá pá pá para
memorizar a batida

dedos da mão esquerda

sequenciado ligadura: prolonga
o som do dedo 1 nesse quarto dedo não toca nada
p/ o dedo 2 teremos uma pausa ou silêncio.

pá á pa

1 2 4 1 3

1
0$\
barra
divisória

V pausa de semicolcheia: não tocar

Io tempo apenas respeite o seu valor
do compasso

2o tempo
Obs:O segundo tempo do compasso é exatamente
do compasso
no dedo 1 da mão esquerda porém o dedo 4 do
compasso anterior é ligado ao dedo 1 subsequente.

e Resumindo: osom do dedo 1se prolonga para odedo 2eosom do dedo 4se prolonga para odedo 1

^ Através do dicionário de acordes simples é possível tocar várias músicas de maneira

^ simplificada.
(* Amúsica aseguir (Preta Pretinha) não éum samba ainda, porém vamos tocá-la a título de
f* coordenação motora.

#v Existem duas maneiras de se tocar uma música:

1-) Partitura cifrada

2-) De ouvido (letra com cifras)

para as duas maneira precisamos:

0^
• saber a letra
• saber a melodia
• saber a batida
• saber os acordes

Abatidavocê tem, os acordes e a letra você terá a seguir.

Amelodia, você terá que ouvir bastante a música gravada.

29
 PRETA PRETINHA
Morais Moreira e Galvão
D7
pa a pa pa a pa pa pa a pa pa a pa pa
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4

\f 7 J 7
12 12
Obs: Amudança dos acordes será sempre nos l°s tempos dos compassos. 9

D7 G
Preta preta pretinha (4 vezes)
D7 G
Enquanto eu corria assim eu ia
D7 G 9
lhe chamar enquanto corria abarca 1gj§
D7 G J
Por minha cabeça não passava
D7 G
9
Só só somente só
9
D7
assim vou lhe chamar >] 9

. . .G
assim você vai ser
I
D7
Eu ia lhe chamar
G \ 4 vezes
enquanto corria a barca
G
9
Abre a porta e a janela
D7 G
BIS
E vem ver o sol nascer
D7 G
Eu sou um pássaro que vivo avoando
D7 G
Vivo avoando sem nunca mais parar
D7 G ^ 9
Ai ai ai ai saudade não venha me matar J BI$
Eu ia lhe chamar
Repete inúmeras vezes até acabar... 9
enquanto corria a barca m
30