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Tema: O Solo
Recurso natural a preservar (Pele da terra)
Propriedades químicas do Solo
2020
Índice
1.INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3
2.O SOLO ............................................................................................................. 4
2.1.IMPORTÂNCIA DO SOLO (RECURSO NATURAL A PRESERVAR) .............................. 5
2.1.1.IMPORTÂNCIA AGRÍCOLA ............................................................................... 5
2.1.2.IMPORTÂNCIA AMBIENTAL DO SOLO ................................................................ 6
2.2.COMPOSIÇÃO DO SOLO .................................................................................... 7
2.2.1.PROPRIEDADES QUÍMICAS DO SOLO............................................................... 8
FRAÇÕES GROSSEIRAS (AREIA E SILTE) ........................................................ 9
3.CONCLUSÃO ..................................................................................................... 11
4.BIBLIOGRAFIA CONSULTADA .............................................................................. 12
1. Introdução
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2. O Solo
Existem várias definições de solo, não havendo uma declarada como padrão do
ponto de vista científico, mas o que podemos ver são conceitos tradicionais
reconhecidos e aprovados que aparecem em artigos ou jornais científicos.
Num sentido amplo, a palavra solo tem vários significados, segundo a USDA
(2010), (citado no artigo https://www.agrinho.com.br/site/wp-
content/uploads/2014/09/31_Formacao-de-caracteristicas.pdf), mas
normalmente a definição mais tradicional afirma que o solo é o meio natural para
o crescimento de plantas terrestres. Já a Embrapa (2009), seguindo uma
denominação técnica, define o solo como uma coleção de corpos naturais,
constituídos por partes sólidas, líquidas e gasosas, tridimensionais, dinâmicos,
formados por materiais minerais e orgânicos que ocupam a maior parte do manto
superficial das extensões continentais do nosso planeta, contêm matéria viva e
podem ser vegetados na natureza onde ocorrem e podem, eventualmente, ter
sido modificados por interferências antrópicas
(https://www.agrinho.com.br/site/wp-content/uploads/2014/09/31_Formacao-de-
caracteristicas.pdf).
Ainda em referência ao artigo anterior, a ciência responsável pelo estudo dos
solos é a Pedologia. Esta palavra tem origem grega: pedo(n)=solo, terra;
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logos=estudo de um assunto particular, portanto, a etimologia da palavra
pedologia corresponde ao estudo dos solos.
Pode-se dizer, então, que um dos factores que torna o solo tão importante para
a agricultura é a sua capacidade de disponibilizar ou fornecer nutrientes e água
para as plantas. Não basta apenas ter um solo com nutrientes e água, se estes,
por alguma razão, não estiverem disponíveis às plantas; então, devemos
considerar a quantidade armazenada de nutrientes e água e também sua pronta
disponibilidade à vegetação.
Ainda para Andreoli.V.C, Andreoli.F.N & Junior.J.J,
(https://www.agrinho.com.br/site/wp-content/uploads/2014/09/31_Formacao-de-
caracteristicas.pdf), solos mais desenvolvidos tendem a ter uma melhor
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fertilidade natural, porém o que determina sua disponibilidade é a carga do solo
e qual o percentual dela está ocupada com estes nutrientes.
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- Terceiro: o solo desempenha um papel essencial na reciclagem de nutrientes
e destino que se dá aos corpos de animais (incluindo o homem) e restos de
plantas que morreram na superfície da terra. Se esses corpos e resíduos não
tivessem sido assimilados pelo solo, reincorporados e convertidos em matéria
orgânica ou húmus do solo (reciclagem), plantas e animais teriam esgotado seus
alimentos anos atrás.
O solo é composto por matéria mineral, matéria orgânica, água e ar. Mas, quais
as principais diferenças entre o solo e uma rocha, por exemplo, um granito?
Segundo Melo.V.F & Lima.V.C
(http://www.escola.agrarias.ufpr.br/arquivospdf/livro.pdf), ao contrário do solo, o
granito não apresenta argila. No interior da rocha não existe vida, enquanto que
o solo é um ambiente que abriga uma diversidade enorme de organismos. Após
a morte e decomposição dos restos vegetais e animais, forma-se o húmus
(matéria orgânica), que confere a coloração escura à camada superficial do solo.
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O granito (que é um tipo de rocha) é compacto e o solo apresenta espaços vazios
ou poros. Graças aos poros, a água da chuva penetra facilmente no solo.
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As propriedades químicas dos solos são basicamente definidas pelo pH, teor de
nutrientes, capacidade de troca iônica, condutividade elétrica e matéria
orgânica, e são ao lado da atividade biológica, responsáveis pelos principais
mecanismos de atenuação de poluentes do meio. A matéria orgânica (húmus)
do solo inclui todos os compostos orgânicos, exceto os materiais não
decompostos e os organismos vivos (biomassa). A matéria orgânica pode ajudar
no aquecimento do solo e no suprimento de nutrientes para as plantas, permite
troca de gases, estabiliza a estrutura e aumenta a permeabilidade.
Ainda para Melo.V.F & Lima.V.C, é principalmente nas frações areia e silte que
se encontram os minerais primários capazes de fornecer, após a intemperização,
nutrientes que as plantas necessitam retirar do solo. Estes nutrientes,
principalmente K, Ca, Mg e micronutrientes (por exemplo, Fe, Mn Cu, Zn, etc.)
fazem parte da estrutura de alguns minerais primários e são liberados para a
solução (água) do solo pelo intemperismo. A planta, ao retirar a água (solução
do solo) contida nos microporos, absorve também estes nutrientes essenciais ao
seu crescimento. Então, os minerais primários, quando presentes no solo,
funcionam como adubos naturais, que liberam lentamente os nutrientes para as
plantas (http://www.escola.agrarias.ufpr.br/arquivospdf/livro.pdf). O quadro
abaixo apresenta os principais minerais primários potencialmente fontes de
nutrientes para as plantas.
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Ortoclásio (feldspato
K
potássico)
Plagioclásio (feldspato
Ca, Cu, Mn
cálcico)
Apatita P, Ca, Fe, Mg
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3. Conclusão
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4. Bibliografia Consultada
a) https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/94212/1/Ecossistem
a-cap3C.pdf
b) http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/solo_escola/sol
o_meio_ambiente.pdf
c) https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv37318.pdf
d) https://orgprints.org/22989/1/Audeh_Qualidade.pdf
e) https://www.crea-pr.org.br/ws/wp-content/uploads/2018/09/Revista-
Agronomia-em-Debate_Ed-01-2017-1.pdf
f) https://www.agrinho.com.br/site/wp-
content/uploads/2014/09/31_Formacao-de-caracteristicas.pdf
g) http://www.escola.agrarias.ufpr.br/arquivospdf/livro.pdf
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